• 1. 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格
    • 2. 青春有格
    • 3. 学习目标要认识到我们需要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力,养成自我省察的习惯。
    • 4. 课前预习1、青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着_____,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限______。 2、孔子说“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为______的就不去做。 3、“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的____。我们的行为在证明并创造者我们自己。“行己有耻”意味着我们能____面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立____意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强_____。
    • 5. 4、“止于至善”是人的一种_____,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的_____,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 5、在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面____,而且是一面____。 6、“止于至善”要求我们养成_____的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。 7、青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的____。
    • 6. “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”?格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。导入新课
    • 7. 探究点一:行己有耻 很多时候,公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上,丝毫没有意识到身旁站着的老人,如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢?新课探究
    • 8. (1)如何理解“行己有耻”?“行己有耻”简单地说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说:“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
    • 9. 勾践卧薪尝胆(2)越王为什么“置胆于坐,饮食尝之”?这是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
    • 10. “行己有耻”的要求 “行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。正如孟子所说:“羞恶之心,义之端也。” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
    • 11. 在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守?纪律、规章、法律、道德。
    • 12. (2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以 的。你如何看待这一观点?为什么?在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以 外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束 自己的行为。对于这些规则的约束,不管我们的 行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻” 要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不 做,违反法律的事情坚决不做。
    • 13. 今天我们实行无人监考的考试方式考数学,考完后排名。老师发完卷子走了,刚开始大家在认真做题。一会儿,我遇到一道难题怎么算也不行,看到邻座的同学已经做出来,而老师又没在,我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试,不管老师在不在,都要遵守考试纪律”“这次考试完,老师排名次,如果这道题写错了,名次我有可能就排在后面,回家妈妈又得唠叨我”。
    • 14. 活动一:出谋划策“我”该怎么办?帮“我”出出主意?不看,不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧:增强“我不要”的力量;增强“我想要”的力量;加强自我监控。
    • 15. 活动二:说一说(1)《大学》这本书的主旨是什么?《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显, 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在 于使人达到完美的境界。“止于至善”是人 的一种精神境界,我们应该有自己的格调, 有我们的“至善”追求。
    • 16. “微尘” 2004年底,印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会,他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元,当工作人员问其姓名时,他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中,“微尘”在非典期间捐款两万元,在新疆喀什地震时捐款五万元,为白血病儿童捐款一万元,向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人,多次捐款且数额较大,却一直不愿露面。于是,青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为,“微尘”是个值得尊重的人,不为名、不图利,只想以自己的方式做善事,那么人们就该尊重其选择,也希望“微尘”这两个字成为青岛公益事业的一个符号。在青岛,“微尘”正在凝聚更多的爱心,越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在,“微尘”已经超越了一种称谓,成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。(2)谈谈你对材料的感悟,并说一说以后的打算。行善在于心,在于行动。我们要从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
    • 17. 活动三:探究合作探究合作一你如何看待上述同学的议论?你会怎么做?看法:应看到小勇同学的优点,鼓励他的行为并向他 学习。做法:我会替小勇感到高兴,并将小勇作为我的“榜 样”向他学习。
    • 18. 我们应该把童小勇作为榜样,向他学习。榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
    • 19. 小明这学期又被选上“三好学生”,这是他连续 三次当选了。当有同学问他时,他说:我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查,看看是否有不足之处,今后注意自己的言行。探究合作二小明的话对你有什么启发?平时我们要养成自我省察的习惯。 小明做到了“日省其身,有则改之,无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
    • 20. 探究与分享 观点一:独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗? 观点二:仅仅独善其身是不够的,因为我们生活在社会中。一切社会的完善,都是从个人做起,但如果只独善其身而不能“兼济天下”,那么,独善其身的结果未必靠得住,独善其身的价值也未必保得稳。 相关链接:《大学》中说:“格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”
    • 21. 探究合作三(1)你如何看待上述观点?(2)“止于至善”的人应该具备哪些品质? 要做到独善其身,以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世,始终拥有信心、不断激励自己,克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
    • 22. 知识结构
    • 23. 课堂练习1、中国古话说:人无耻,无自立。这句话是说( )     A因为有羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗卑贱的事情,有尊严的生活。 B自尊心和羞耻心没有联系 C人要没有任何廉耻心,才能自立 D没有了羞耻心,就不能独立
    • 24. 答案解析【答案】A 【解析】材料中的这句话说明,一个人如果不懂得羞耻,就无法自立成人,选项A的说法正确符合题意,应入选。其它三个选项说法错误,应排除。
    • 25. 2、下面漫画《伸脚打的》告诉我们( ) A迎合他人才能赢得他人的尊重 B不尊重他人的人也得不到他人的尊重 C一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D语言文明是与人交往的必备素质
    • 26. 答案解析【答案】B 【解析】尊重他人的表现之一就是要对人有礼貌,漫画中的女士伸脚打的的行为是没有尊重出租车司机的表现。要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,彼此尊重才能赢得尊重。A答案说法错误,C、D答案说法正确,但不合题意,所以应选B答案。

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