西风话教学设计
（）教学容教材分析
西风话首童抒情歌曲黄创作20世纪30年代歌曲表现作者青年代殷切期——珍惜时光热爱生活憧憬光明G调四四拍音域d1——e2歌曲调式段体四规整乐句构成该曲歌词含蓄深邃情景交融曲调婉转典雅抒情柔美词曲结合完善富诗意
（二）教学目标
1知识技
a学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
b启发引导学生种形式创造性参体验音乐培养创新思维力丰富想象力
2程方法
a课始终新课标音乐审美核心重视音乐实践学科综合理念贯穿整教学程
b教学程中围绕着秋天线学生音乐中感悟秋天描绘秋天唱响秋天表现秋天
c课充分渗透提供合作探究学方式教学理念
3情感态度价值观
a通歌曲西风话学演唱增强歌唱艺术兴趣
b反复聆听歌唱西风话程中唤起学生音乐然秋天生活乐观积极情感体验
（三）教学重点难点
教学重点：指导学生然舒展声音演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学难点：引导学生动探索积极参活动
（四）教学程
创设情景激趣导入——感悟秋天
组织教学
课前播放维瓦尔第四季——秋音乐学生音乐进教室
二导入新课
1导入
教师提问：学喜欢秋天？果老师绿色红色金色白色形容四季种颜色适合秋天？请学说说秋天关词语（描绘秋景秋天感受相关社会活动词语金色收获火红枫叶沉甸甸麦穗登高远赏桂狩猎凋零萧瑟等）金色秋天谁带呢？西风夏天南风飘然离时候阵阵西风带秋天信息面起聆听西风话
2欣赏秋景感受秋天
（课件播放组秋景图背景音乐西风话）
a学生优美画面美妙音乐中感受着秋天然美
b老师结：秋天美丽富诗意金色秋天谁带呢？西风夏天南风飘然离阵阵西风捎秋信息面起聆听歌曲西风话
c揭示课题
（课件播放歌曲西风话揭示课题）
设计意图：通聆听想象观赏讨等手法学生体验秋天然美引起学生学兴趣激发学生动参意识
实践体验学唱歌曲——唱响秋天
聆听全曲整体感知
1提示学生方面感受音乐：
a歌曲音乐风格样？
b歌曲速度？
c歌曲表达音乐感觉样？
2交流感受引导评价
a抒情歌曲
b速度舒缓
c歌曲优美抒情富诗意„„
3次听赏歌曲
设计意图：学生全面感受音乐情绪陶冶学生情操激发学生学欲兴趣调动学生动性积极性
二朗读歌词体会深意
1学生欣赏歌曲师生谈话引出歌词（课件显示歌词）
2讨歌词深意（珍惜时间热爱生活„„）
3媒体画面介绍作者歌曲简介
4师生然舒展声音感情朗读歌词
5积极评价（掌声）
三唱中感悟动参
1感受歌曲44拍韵律美
a生琴风声呜模唱旋律
b生读出节奏发现四乐句节奏相
44 × × ×× ××|× ×|× × ×× ××|×O||
c根节奏唱谱手划旋律线感受旋律变化起作
①学生加力度记号
②体会旋律高低演唱力度关系
③充分利生动效柯尔文手势帮助唱谱体会韵律美
d解决难点
2唱出歌词意境美
a师范唱学生身体律动感受
b琴填词（解决难点：字唱音）
c引导学生范唱轻声唱词进步体验歌曲抒情柔美 （提示歌曲强弱速度处理）
d引导讨歌曲渐慢渐弱处理
（表现深邃悠远余味穷意境：珍惜时光热爱生活）
3合作演唱动参 [演唱求]
①然舒展声音感情演唱歌曲
②师生选择喜欢律动方式体验歌曲 （：划拍拍手摆动身体等律动）
a师生合作（接龙演唱）
b生生合作（全班分两组西风话形式演唱）
c师生互评
情感教育：年年岁岁情西风孩子成长节令景物变化渐慢渐弱处理寄托西风期似提醒什？（时光真快请家珍惜时间）
3声音
果采稍快速度较强力度明亮声音演唱首歌曲会样效果呢(唱试试 引导学生体会速度 力度歌曲情绪影响)歌曲情绪全变发现想歌曲唱声色注意歌曲什？（速度力度旋律起伏演唱音色）
创设舞台展示——表现秋天
黄老师通歌曲表现深秋深邃悠远余味穷甚带点淡淡忧伤意境艺术家通形式演绎着秋天准备表现心中秋天呢？秋天仅然怀抱中动听歌声中美妙诗句里面喜爱形式抒发心中秋天吧（课件播放音乐西风话音量适中）
生：配乐诗朗诵秋
生：古诗背诵山行
生：展示描绘秋天美术作品（郭校铭）
（学着笑着脸洋溢着成功喜悦„„）
师生评价情感升华——收获秋天
通学赞美秋天变更加美老师相信学会记住西风话：珍惜时间热爱生活生秋天里硕果累累彩姿
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（）教学容教材分析
西风话首童抒情歌曲黄创作20世纪30年代歌曲表现作者青年代殷切期——珍惜时光热爱生活憧憬光明G调四四拍音域d1——e2歌曲调式段体四规整乐句构成该曲歌词含蓄深邃情景交融曲调婉转典雅抒情柔美词曲结合完善富诗意
（二）教学目标
1知识技
a学唱西风话学然舒展声音歌唱秋天美景
b启发引导学生种形式创造性参体验音乐培养创新思维力丰富想象力
2程方法
a课始终新课标音乐审美核心重视音乐实践学科综合理念贯穿整教学程
b教学程中围绕着秋天线学生音乐中感悟秋天描绘秋天唱响秋天表现秋天
c课充分渗透提供合作探究学方式教学理念
3情感态度价值观
a通歌曲西风话学演唱增强歌唱艺术兴趣
b反复聆听歌唱西风话程中唤起学生音乐然秋天生活乐观积极情感体验
（三）教学重点难点
教学重点：指导学生然舒展声音演唱歌曲表现歌曲抒情意境
教学难点：引导学生动探索积极参活动
（四）教学程
创设情景激趣导入——感悟秋天
组织教学
课前播放维瓦尔第四季——秋音乐学生音乐进教室
二导入新课
1导入
教师提问：学喜欢秋天？果老师绿色红色金色白色形容四季种颜色适合秋天？请学说说秋天关词语（描绘秋景秋天感受相关社会活动词语金色收获火红枫叶沉甸甸麦穗登高远赏桂狩猎凋零萧瑟等）金色秋天谁带呢？西风夏天南风飘然离时候阵阵西风带秋天信息面起聆听西风话
2欣赏秋景感受秋天
（课件播放组秋景图背景音乐西风话）
a学生优美画面美妙音乐中感受着秋天然美
b老师结：秋天美丽富诗意金色秋天谁带呢？西风夏天南风飘然离阵阵西风捎秋信息面起聆听歌曲西风话
c揭示课题
（课件播放歌曲西风话揭示课题）
设计意图：通聆听想象观赏讨等手法学生体验秋天然美引起学生学兴趣激发学生动参意识
实践体验学唱歌曲——唱响秋天
聆听全曲整体感知
1提示学生方面感受音乐：
a歌曲音乐风格样？
b歌曲速度？
c歌曲表达音乐感觉样？
2交流感受引导评价
a抒情歌曲
b速度舒缓
c歌曲优美抒情富诗意„„
3次听赏歌曲
设计意图：学生全面感受音乐情绪陶冶学生情操激发学生学欲兴趣调动学生动性积极性
二朗读歌词体会深意
1学生欣赏歌曲师生谈话引出歌词（课件显示歌词）
2讨歌词深意（珍惜时间热爱生活„„）
3媒体画面介绍作者歌曲简介
4师生然舒展声音感情朗读歌词
5积极评价（掌声）
三唱中感悟动参
1感受歌曲44拍韵律美
a生琴风声呜模唱旋律
b生读出节奏发现四乐句节奏相
44 × × ×× ××|× ×|× × ×× ××|×O||
c根节奏唱谱手划旋律线感受旋律变化起作
①学生加力度记号
②体会旋律高低演唱力度关系
③充分利生动效柯尔文手势帮助唱谱体会韵律美
d解决难点
2唱出歌词意境美
a师范唱学生身体律动感受
b琴填词（解决难点：字唱音）
c引导学生范唱轻声唱词进步体验歌曲抒情柔美 （提示歌曲强弱速度处理）
d引导讨歌曲渐慢渐弱处理
（表现深邃悠远余味穷意境：珍惜时光热爱生活）
3合作演唱动参 [演唱求]
①然舒展声音感情演唱歌曲
②师生选择喜欢律动方式体验歌曲 （：划拍拍手摆动身体等律动）
a师生合作（接龙演唱）
b生生合作（全班分两组西风话形式演唱）
c师生互评
情感教育：年年岁岁情西风孩子成长节令景物变化渐慢渐弱处理寄托西风期似提醒什？（时光真快请家珍惜时间）
3声音
果采稍快速度较强力度明亮声音演唱首歌曲会样效果呢(唱试试 引导学生体会速度 力度歌曲情绪影响)歌曲情绪全变发现想歌曲唱声色注意歌曲什？（速度力度旋律起伏演唱音色）
创设舞台展示——表现秋天
黄老师通歌曲表现深秋深邃悠远余味穷甚带点淡淡忧伤意境艺术家通形式演绎着秋天准备表现心中秋天呢？秋天仅然怀抱中动听歌声中美妙诗句里面喜爱形式抒发心中秋天吧（课件播放音乐西风话音量适中）
生：配乐诗朗诵秋
生：古诗背诵山行
生：展示描绘秋天美术作品（郭校铭）
（学着笑着脸洋溢着成功喜悦„„）
师生评价情感升华——收获秋天
通学赞美秋天变更加美老师相信学会记住西风话：珍惜时间热爱生活生秋天里硕果累累彩姿
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