时分认识
教学目标：
1 通钟面观察认识秒针时间单位时分知道1时60分
2 结合生活验体验时间单位：1分1时认识会写出钟面表示时刻
程方法：
认识钟表程中培养学生观察分析较推理动手操作时间应力探索创新合作学意识
情感态度价值观：
1 教育学生知道珍惜时间汇兑时间进行简单合理安排养成良学生活惯
2 观察认识钟面活动中培养学生观察探究力积极动学情感态度
教学重点：
时分关系1时1分单位时间概念建立
教学难点：
初步解24时计时法认识钟面时刻
教具学具：
媒体课件学具钟钟面模型
教学设计：
创设情境导入新课
媒体演示：嫦娥二号卫星发射场景
师：画面中什？告诉件什事情？谁说说
生：2010年10月1日18时59分57秒嫦娥二号卫星西昌卫星发射中心发射
师：呀嫦娥二号卫星发射场景全国民欢呼鼓舞日子非常值纪念重时刻发射时间里面什？
生：年月日
师：时间单位天起认识时间板书——时分
二 动手操作学新知
教学例1
1认识钟面
师：关钟面学已知道什？
生：时针分针（板书时针分针）
出学具时针分针招呼手指着时针手指着分针
师：着学具钟面模型变出根针呢？孩子棒分针时针已熟悉里出现根针认识？
生：秒针
师：根细长针秒针起喊出名字
（秒针）
2认识格格
师：钟面时针分针什？（数格子）
刚刚孩子说钟面12数12数钟面分成1格（带着学生边演示边数）
结：钟面12格60格（学生收学具）
3认识1分分
师：分针走1格时间少？（板书分针走1格1分）
生：1分
老师学具播分针12走1少分？知道？
12走3少分？2走4少分？走10分
分针12走圈回12少分呀？
结：分针走格分
4认识1时时
分针走1格1分换根短胖时针时针走1格少时间？（板书时针走格1时）
时针12走11时12走6时？知道？
时针12走1圈回12呢？
结：市针走格时
5 发现时分关系
师：时针分针朋友仔细分针转起时针没变化？分针转动1圈时针什变化？
分针走1圈时间少格？少分？
时针正走1格少？（1时）
1时等少分？板书：1时60分老师介绍：字母表示时分？（时字母h表示分min表示）引导学生读读写写字母1h60min（板书）
师：刚刚孩子认识时分关系面考考家反应谁棒？练
二教学例2
师：学知道1分时间长？起感受吧
起体验：体验分钟1分约1数？谁数快
分4组进行：
1组体验1分跺脚少次？
2组体验1分计算少道口算题？
3组1分约击掌少次？
4组1分约写少字？
汇报交流活动情况
三教学例3
师：刚刚孩子已感受分钟体验分钟做事情
1时长？
1节课40分加课前课两课件休息时间正1时
生活中1时时间做什？学生充分表达
四快乐练拓展应
1孩子已体验1分1时长信心完成第关？
2第二关信心？
3名言欣赏
三 总结回顾巩固化
节课学钟面什知识？收获？
板书设计：
时分认识
分针走1格1分
时针走格1时
1时60分
1h60min
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教学目标：
1 通钟面观察认识秒针时间单位时分知道1时60分
2 结合生活验体验时间单位：1分1时认识会写出钟面表示时刻
程方法：
认识钟表程中培养学生观察分析较推理动手操作时间应力探索创新合作学意识
情感态度价值观：
1 教育学生知道珍惜时间汇兑时间进行简单合理安排养成良学生活惯
2 观察认识钟面活动中培养学生观察探究力积极动学情感态度
教学重点：
时分关系1时1分单位时间概念建立
教学难点：
初步解24时计时法认识钟面时刻
教具学具：
媒体课件学具钟钟面模型
教学设计：
创设情境导入新课
媒体演示：嫦娥二号卫星发射场景
师：画面中什？告诉件什事情？谁说说
生：2010年10月1日18时59分57秒嫦娥二号卫星西昌卫星发射中心发射
师：呀嫦娥二号卫星发射场景全国民欢呼鼓舞日子非常值纪念重时刻发射时间里面什？
生：年月日
师：时间单位天起认识时间板书——时分
二 动手操作学新知
教学例1
1认识钟面
师：关钟面学已知道什？
生：时针分针（板书时针分针）
出学具时针分针招呼手指着时针手指着分针
师：着学具钟面模型变出根针呢？孩子棒分针时针已熟悉里出现根针认识？
生：秒针
师：根细长针秒针起喊出名字
（秒针）
2认识格格
师：钟面时针分针什？（数格子）
刚刚孩子说钟面12数12数钟面分成1格（带着学生边演示边数）
结：钟面12格60格（学生收学具）
3认识1分分
师：分针走1格时间少？（板书分针走1格1分）
生：1分
老师学具播分针12走1少分？知道？
12走3少分？2走4少分？走10分
分针12走圈回12少分呀？
结：分针走格分
4认识1时时
分针走1格1分换根短胖时针时针走1格少时间？（板书时针走格1时）
时针12走11时12走6时？知道？
时针12走1圈回12呢？
结：市针走格时
5 发现时分关系
师：时针分针朋友仔细分针转起时针没变化？分针转动1圈时针什变化？
分针走1圈时间少格？少分？
时针正走1格少？（1时）
1时等少分？板书：1时60分老师介绍：字母表示时分？（时字母h表示分min表示）引导学生读读写写字母1h60min（板书）
师：刚刚孩子认识时分关系面考考家反应谁棒？练
二教学例2
师：学知道1分时间长？起感受吧
起体验：体验分钟1分约1数？谁数快
分4组进行：
1组体验1分跺脚少次？
2组体验1分计算少道口算题？
3组1分约击掌少次？
4组1分约写少字？
汇报交流活动情况
三教学例3
师：刚刚孩子已感受分钟体验分钟做事情
1时长？
1节课40分加课前课两课件休息时间正1时
生活中1时时间做什？学生充分表达
四快乐练拓展应
1孩子已体验1分1时长信心完成第关？
2第二关信心？
3名言欣赏
三 总结回顾巩固化
节课学钟面什知识？收获？
板书设计：
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分针走1格1分
时针走格1时
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