数意义
课型
新授
教学目标
1 结合具体事例历认识数分数间关系程
2 解数分数关系分母101001000分数改写成数会进行分数数间互化
3 感受数分数联系已知识背景学获良学体验
教学重点
解数分数关系分母101001000分数改写成数掌握进行分数数间互化方法
教学难点
解数分数关系会进行分数数间互化
教具准备
米尺
教学程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
情境导入
数化成分数?
前学整数分数天学数通天学知道间定联系
二探究
() 根米尺写数:
1提出问题(1)边提问边讨
2 教师指出:1分米 米写成01米.5分米 米写成03米
3教师提问:刚填写外两分数改写成数?
4教师结:发现分数数联系?
5教师提问:02米表示什?08米呢?
6认识两位数:
提问:1米均分成100份份少?
7认识三位数1米均分成1000份份少
(二)图写数:
1 观察图
2 师生完成十分百分写成数读数程
(三)议议:提出议议问题学生展开讨
三合作交流
分数数联系区
四巩固拓展
1第1题测量数学课封面长宽结果分写成米单位分数数
2第2题图写出分数数
3第3题( )里填合适分数数
师:说说填?想?
4第4题样判断谁谁副呢?
5第5题:完成谁涂整齐漂亮
五检测总结
学会什?
生:份1分米1米10分米1米均分成10份份1分米
1米均分成10份份( )分米( )米样3份( )分米( )米
学生练
分母10分数写成位数位数表示十分
交流回答
说两位数说出意义
交流回答
交流回答
学生展开讨
讨交流
学生试着改写
交流:
生:涂色部分占1份
生:正方形均分成10份均分成100份
面学做准备
利学生已知识通简单直观事例分数数整合起
课5分米改3分米避免产生约分问题易难初步体会分数数关系
初步解分母100分数数关系培养数学思维力
前面活动验基础获分数数关系初步认识
改写成数完成具体抽象认识程
板书设计
数意义
1分米 米 01米
3分米 米 03米
7分米 米 07米
1厘米 米 001米
9厘米 米 009米
1毫米 米 0001米
8毫米 米 0008米
45毫米 米 0045米
547毫米 米 0547米
课反思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档