教学容
数加法
课时安排
1
教
学
目
标
知识
技
理解掌握数进位加法笔算方法正确进行计算
程
方 法
选择信息解决问题程中历探索数加法计算方法程
情感态度价 值 观
体会数加法整数加法计算方法间联系知道数点齐相数位齐培养知识迁移力
教 学
重难点
难点：理解掌握数加法计算方法
难点：理解数点齐道理
背景资料
媒
体
课件
板
书
设
计
数加法
1255＋565＝
简
整
体
教
学
思
路
教材选择学生熟悉购买生活品事情呈现两种帽子两种手套价钱提出帽子手套买件需少钱？问题鼓励学生选择物品解决问题 试试中提出减法计算问题学生尝试计算学生交流性化算法计算结果基础学掌握数减法笔算方法学生选择方式计算程中学会数加减法计算方法
教 学 程
设 计
意 图
问题情境
1．学生交流购买物品历引出教材中购物问题
师：学知道家买东西历学品零食饮料外谁买物品？说说买什花少钱
指名说购物情况
师：书中伴起商场买物品想买什？课第90页
2学生读鼓励学生说说发现数学信息学生读书
师：图中什物品？价钱少？学想买什？
二数加法
1教师谈话提出选择喜欢帽子手套算算需少钱问题学生充分计算时间
师：学知道红红亮亮喜欢什样手套帽子喜欢什样呢？面请选择喜欢顶帽子双手套算算少钱
2交流学生选择物品计算程结果
学生选择计算教师巡视指导
师：谁说说喜欢什样？计算结果少？样算？
学生选择结合学生说算法教师板书竖式
通讨数加法整数加法计算方法整合理解计算方法致性
教 学 程
设 计
意 图
1255＋565竖式计算采取学生说教师板书做法重点解决进位问题458＋1035竖式采取学生板书出竖式教师提问方式重点解决位数数相加问题
教师板书：1255＋565＝
师：百分位5加5等？
师：数加法整数加法样某位商相加满10前位进1
接着完成竖式写出横式数
1255＋565＝1820（元）
师：写出结果时数末尾0省略写
师：谁xx学选择样？
种选择果学生口算学生说说样算予鼓励然学生试着竖式计算
师：黑板写竖式？
学生写出竖式：
师：8什10353齐5齐
掌握计算计基础讨计算方法联系已验知识整合提升理解计算方法致性
教 学 程
设 计
意 图
呢？
3提出数进位加法整数进位加法整数进位加法什点问题学生理解数点齐相数位齐相数位数相加满10前位进1
4提出：数加法整数加法什联系？问题学生发表意见
四课堂练
1练练第1题学生独立完成
2．练练第2题学生明白题意独立竖式计算
师：练练第2题谁说说图中告诉什？解决什问题？
3．练练第3题学生明白题意独立竖式计算
4．练练第4题学生选择信息提出问题解答
考察学生发现信息处理信息解决问题力
课 结
反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
数加法
课时安排
1
教
学
目
标
知识
技
理解掌握数进位加法笔算方法正确进行计算
程
方 法
选择信息解决问题程中历探索数加法计算方法程
情感态度价 值 观
体会数加法整数加法计算方法间联系知道数点齐相数位齐培养知识迁移力
教 学
重难点
难点：理解掌握数加法计算方法
难点：理解数点齐道理
背景资料
媒
体
课件
板
书
设
计
数加法
1255＋565＝
简
整
体
教
学
思
路
教材选择学生熟悉购买生活品事情呈现两种帽子两种手套价钱提出帽子手套买件需少钱？问题鼓励学生选择物品解决问题 试试中提出减法计算问题学生尝试计算学生交流性化算法计算结果基础学掌握数减法笔算方法学生选择方式计算程中学会数加减法计算方法
教 学 程
设 计
意 图
问题情境
1．学生交流购买物品历引出教材中购物问题
师：学知道家买东西历学品零食饮料外谁买物品？说说买什花少钱
指名说购物情况
师：书中伴起商场买物品想买什？课第90页
2学生读鼓励学生说说发现数学信息学生读书
师：图中什物品？价钱少？学想买什？
二数加法
1教师谈话提出选择喜欢帽子手套算算需少钱问题学生充分计算时间
师：学知道红红亮亮喜欢什样手套帽子喜欢什样呢？面请选择喜欢顶帽子双手套算算少钱
2交流学生选择物品计算程结果
学生选择计算教师巡视指导
师：谁说说喜欢什样？计算结果少？样算？
学生选择结合学生说算法教师板书竖式
通讨数加法整数加法计算方法整合理解计算方法致性
教 学 程
设 计
意 图
1255＋565竖式计算采取学生说教师板书做法重点解决进位问题458＋1035竖式采取学生板书出竖式教师提问方式重点解决位数数相加问题
教师板书：1255＋565＝
师：百分位5加5等？
师：数加法整数加法样某位商相加满10前位进1
接着完成竖式写出横式数
1255＋565＝1820（元）
师：写出结果时数末尾0省略写
师：谁xx学选择样？
种选择果学生口算学生说说样算予鼓励然学生试着竖式计算
师：黑板写竖式？
学生写出竖式：
师：8什10353齐5齐
掌握计算计基础讨计算方法联系已验知识整合提升理解计算方法致性
教 学 程
设 计
意 图
呢？
3提出数进位加法整数进位加法整数进位加法什点问题学生理解数点齐相数位齐相数位数相加满10前位进1
4提出：数加法整数加法什联系？问题学生发表意见
四课堂练
1练练第1题学生独立完成
2．练练第2题学生明白题意独立竖式计算
师：练练第2题谁说说图中告诉什？解决什问题？
3．练练第3题学生明白题意独立竖式计算
4．练练第4题学生选择信息提出问题解答
考察学生发现信息处理信息解决问题力
课 结
反 思
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
