四年级下册数学教案-8.3 小数连加 ︳冀教版（2014秋 ）

数连加（课时2）教学设计
石家庄市西苑学 陈会敏
教学容：
冀教版数学四年级册第9798页
教学目标：
1通解决问题历探索数加法估算数连加计算方法程
2采恰方法进行估算表达估算致程结果会进行数连加运算会运加法运算定律进行简便计算
3愿意交流算法体验简便运算作感受解决问题策略样化灵活性
教学方案：
教学环节
教学预设
创设情境
1师生谈话节课购买帽子手套引出购买食品事学生解实物价钱中信息

师：学节课解决购买帽子手套问题天解决食品关问题
出示情境图
2学生解实物价钱中信息
师：图中知道什？
生1：图中三种食品：奶粉燕麦片豆粉
生2：1袋奶粉113元袋燕麦片169元1袋豆粉87元
二学
1提出买样食品约需少钱问题鼓励学生方法试着估算

师：现请家方法估算买样食品约需少钱？
学生独立思考估算时间
2交流估算方法学生充分交流估算方法机会学生体验估算方法样化
师：谁愿意估算方法家交流
生1：四舍五入法成整元钱113元成11元169元成17元87元成9元11＋17＋9＝37（元）买样食品约需37元
生2：袋奶粉袋豆粉正20元加袋麦片约17元合起约需37元
生3：整元加11＋16＋8＝35约35元
……
教师第二名学生方法予积极评价
3提出买面样食品实际需少钱问题学生进行计算解决问题
师：刚家估计需钱40元底呢？面请学算算实际需少钱
学生独立试做教师注意巡视发现试做中出现性问题交流计算方法时重点进行全班指导
4全班交流鼓励学生胆介绍性化算法竖式计算方法进行重点指导想凑整方法予激励性评价根学生计算情况果学生没简便方法计算教师作参者简便方法介绍学生
师：谁方法介绍家？
竖式计算学生出现三种情况：
●先两数相加加数写成两竖式

●先前两数相加算出加加数竖式

●直接写连加竖式

师生进行话
师：竖式计算数连加应该注意什？
生1：数连加写成竖式
生2：数点齐
生3：右左计算位计算结果写位面
师：三种竖式计算方法错没方法？
生1：脱式直接计算
113＋87＋169
＝20＋169
＝369（元）
师：说说什样做？想？
生：袋奶粉113元袋豆粉87元加起正20元先113＋87……
师：谁知道样做运什运算定律？
生：加法结合律
三尝试应
学生计算激励谁方法更简便交流时学生充分展示计算方法机会

师：数计算中根数特点运运算定律进行计算面做试试题谁方法更简便
学生练独立试做教师巡视关注两道式题学生否运简便方法
四课堂练
1练练第1题学生读文字叙述统计图解题目中信息解决问题交流时说说估算计算程结果鼓励学生提出问题



师：请学认真读题中文字统计图说说发现什？
生：某纺织厂2005年第三季度计划完成100万米生产务
师：知道第三季度年中月？
生：七月八月九月
果学生说出教师介绍年四季度
师：请学估计纺织厂第三季度否完成计划？
生：完成27＋36＋40＝103（万米）
师：究竟完成少米呢？算算
学生交流汇报计算结果
2练练第2题先交流估算方法解决计算问题
师：第2题中种品价钱估算买东西50元够？
学生回答计算第（2）题
3练练第3题交流计算方法结果时重点说说样想样进行简便计算
师：第3题连加计算谁方法更简便
交流计算结果时注意检查学生计算正确率124题否运简便算法
4练练第4题学生独立完成记提出问题解答结果伴交流
师：天学课知道书价钱？课价钱记录练根记录数提出问题解答出然学交流

教学笔：_______________________________________________________
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