数性质
教学容
1数性质 数性质应
2教材第5859页容练十第13题第10题
教学目标
1 学生理解掌握数性质利数性质进行数化简改写
2 培养学生初步抽象概括力
3 培养学生勇探索创新精神
教学重难点
1 学生理解掌握数性质运数性质化简改写数
2 理解数末尾添0者掉0数变道理
教学工具
学生两相等正方形
教学程
导入
1 填空
3分米（ ）米 32厘米（ ）米 030（ ）百分
5角（ ）元 8分 （ ）元 0300（ ）千分
2 口答
老师：2什数？（然数）果2末尾添0少？（20）2少倍？（10倍）果2末尾添两0少？（200）2少 倍？（100倍）
纳：然数末尾添0原数扩10倍添两0原数扩100倍
老师：反果200末尾掉0少？（20）20200什变化？（原数缩十分）果掉两0少？（2）2200什变化？ 刚研究然数末尾添0掉0原数发生变化节课学数什想法？
果数末尾添0掉0会样呢？（指名说说想法）起学
教学实施
1 学数性质
（1） 老师板书：1（）10（）100（）
（2） 学生思考回答：1元10角100分 1分米10厘米100毫米
（3） 提问：1分米10厘米100毫米数表示少米？（1分米十分米
01米 10厘米百分十米010米100毫米千分百0100米）01米010米0100米否相等呢？（相等分表示1分米10厘米100毫米1分米10厘米100毫米）
（4） 验证
请学尺子分找01米010米0100米表示长度验证否相等
（5） 观察
请学生观察010100100 式子什发现
分组讨
（6） 较发现规律
左右三数写法什变化？什？数没变化？左右呢？发现否普遍性呢？
2 拓展学
课件出示相等正方形求涂色左图涂出表示03部分右图涂出030部分
（1） 交流
（2） 观察
03030两数什变？什没变？
（3） 结
句话概括刚发现？
数末尾添0者掉0数变
老师：数性质
3 学简化
老师：学数性质数性质什处呢？根数性质遇数末尾0时候掉数末尾0数简化 板书： 07007 1050900
（1） 讲述：掉数末尾0数化简
（2） 想想1050900该样化简？
（3） 提问：数里0掉？（）什？样会改变数
（4） 练：59页做做（1题）
4 改写数
老师：根需数末尾添0整数改写数形式
（1） 板书例3
（2） 学生独立试试
（3） 交流改写方式
（4） 集体订正
（5） 练59页做做（2）
课堂作业新设计
1 判断（括号里√错画×）
（1）373700 （ ） 6003603 （ ）
（2）303000 （ ） 401410 （ ）
（3）数面添0者掉0 数变（ ）
（4）数末尾添0者掉0数变 （ ）
2 面数中0掉0掉？
280 0500 16000 400 3780 04040 102200 6006
3 化简面数
040 1580 2700 0060 12000
4 改变数面数改写成三位数
07 3004 45 819 25 106600
5 改写
原数 05 5 50
改写成位数
改写成两位数
改写成三位数
6 连线
1002 211 4 5000 160
50 10020 211000 40 16
7 游戏
动两笔330300间画等号 思维训练：
1 掉040末尾0计数单位什变成什？
2 303中整数部分3数部分3少倍？
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教学容
1数性质 数性质应
2教材第5859页容练十第13题第10题
教学目标
1 学生理解掌握数性质利数性质进行数化简改写
2 培养学生初步抽象概括力
3 培养学生勇探索创新精神
教学重难点
1 学生理解掌握数性质运数性质化简改写数
2 理解数末尾添0者掉0数变道理
教学工具
学生两相等正方形
教学程
导入
1 填空
3分米（ ）米 32厘米（ ）米 030（ ）百分
5角（ ）元 8分 （ ）元 0300（ ）千分
2 口答
老师：2什数？（然数）果2末尾添0少？（20）2少倍？（10倍）果2末尾添两0少？（200）2少 倍？（100倍）
纳：然数末尾添0原数扩10倍添两0原数扩100倍
老师：反果200末尾掉0少？（20）20200什变化？（原数缩十分）果掉两0少？（2）2200什变化？ 刚研究然数末尾添0掉0原数发生变化节课学数什想法？
果数末尾添0掉0会样呢？（指名说说想法）起学
教学实施
1 学数性质
（1） 老师板书：1（）10（）100（）
（2） 学生思考回答：1元10角100分 1分米10厘米100毫米
（3） 提问：1分米10厘米100毫米数表示少米？（1分米十分米
01米 10厘米百分十米010米100毫米千分百0100米）01米010米0100米否相等呢？（相等分表示1分米10厘米100毫米1分米10厘米100毫米）
（4） 验证
请学尺子分找01米010米0100米表示长度验证否相等
（5） 观察
请学生观察010100100 式子什发现
分组讨
（6） 较发现规律
左右三数写法什变化？什？数没变化？左右呢？发现否普遍性呢？
2 拓展学
课件出示相等正方形求涂色左图涂出表示03部分右图涂出030部分
（1） 交流
（2） 观察
03030两数什变？什没变？
（3） 结
句话概括刚发现？
数末尾添0者掉0数变
老师：数性质
3 学简化
老师：学数性质数性质什处呢？根数性质遇数末尾0时候掉数末尾0数简化 板书： 07007 1050900
（1） 讲述：掉数末尾0数化简
（2） 想想1050900该样化简？
（3） 提问：数里0掉？（）什？样会改变数
（4） 练：59页做做（1题）
4 改写数
老师：根需数末尾添0整数改写数形式
（1） 板书例3
（2） 学生独立试试
（3） 交流改写方式
（4） 集体订正
（5） 练59页做做（2）
课堂作业新设计
1 判断（括号里√错画×）
（1）373700 （ ） 6003603 （ ）
（2）303000 （ ） 401410 （ ）
（3）数面添0者掉0 数变（ ）
（4）数末尾添0者掉0数变 （ ）
2 面数中0掉0掉？
280 0500 16000 400 3780 04040 102200 6006
3 化简面数
040 1580 2700 0060 12000
4 改变数面数改写成三位数
07 3004 45 819 25 106600
5 改写
原数 05 5 50
改写成位数
改写成两位数
改写成三位数
6 连线
1002 211 4 5000 160
50 10020 211000 40 16
7 游戏
动两笔330300间画等号 思维训练：
1 掉040末尾0计数单位什变成什？
2 303中整数部分3数部分3少倍？
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