数意义教学设计
教学容：冀教版课70—72页
学情分析：学意义冀教版四年级册第六单元第二节容学生学数初步认识分数初步认识基础进行掌握数意义单元教学重点关系数性质数分数间转化等相关知识
教材分析：四年级学生已初步掌握分数基知识根具体情境写分数解数组成会读写数复名数改写成数知道米分米厘米毫米间进率知识节课学作铺垫
教学目标：
知识技：解学分数关系分母101001000分数改写成数会进行分数数间转化
程方法：历认识数分数间关系程
情感态度价值观：感受数分数联系已知识背景学组合作交流获良学体检
教学重难点：
教学重点：分母101001000分数改写成数会进行分数数间转化
教学难点：进行分数数间转化
课时安排：1课时
教具：媒体课件 米尺
教学程：
复导入引出课题
1 复名数改写成米单位数
3米4分米6厘米（ ）米
5米7厘米（ ）米
4分米9厘米（ ）米
2师：1米均分成10份份少米？生： 米师： 米分数表示数表示呢？天学分数数间关系板书：数意义
（设计意图：通已学复名数改写复分数提出 米
数表示引入学知识学生明确分数数
存定关系）
二 探索掌握新知
1 师：根准备米尺观察写数1米均分成10份份少分米？
生：1分米1米10分米 10÷101（分米）
师：1分米改写成米单位数少米？
生：1米01米
师：1分米果写成分数少米？
生：1分米1 ÷10 （米）
师：说明1分米1÷10 米 01米
师：1米均分成10份5份少分米？生：5分米果5分米改写成米单位分数数分少米？
生独立思考师板书：5分米5÷10 米05米
果1米均分成10份7份少分米？生：7分米果7分米改写成米单位分数数分少米？
生独立思考师板书：7分米7÷10米07米
师：观察等式什发现？
生：分母10分数写成位数
（设计意图：通观察米尺分米单位数分改写成米单位分数数建立起分数数间联系理解数意义）
2 师：组合作探究：1米均分成100份份少厘米呢？1厘米写成米单位分数数少米？9厘米25厘米73厘米呢？
组汇报结果师板书
1厘米1÷100 米 001米
25厘米25÷100 米 025米
73厘米73÷100 米 073米
师：观察等式什发现？
生：分母100分数写成两位数
（设计意图：通学生独立思考合作学探究分母100分数写成两位数）
3 组合作探究：1米均分成1000份份少毫米？1毫米写成米单位分数数少米？
8毫米45毫米547毫米呢？
组汇报讨结果师板书：
1毫米1÷1000 米 0001米
8毫米8÷1000 米 0008米
45毫米45÷1000 米 0045米
547毫米547÷1000 米 0547米
师：观察四道等式什发现？
生：分母1000分数写成三位数
（设计意图：通学生合作学探究分母1000分数写成三位数）
4课件出示课71页例2 正方形均分成10份100份图
师：请学观察正方形图正方形图均分成份？涂色部分份样分数表示？
生独立思考回答师板书：
师： 写成数样表示样读呢？
生回答师板书：写成0101读作：零点
写成0303读作：零点三
写成001001读作：零点零
写成023023读作：零点二三
（设计意图：通观察正方形学生解数分数关系）
5果正方形均分成1000份1份少？8份少？32份呢？
生：1份写成0001
8份写成0008
32份写成0032
师结：整体均分成10份100份1000份……样1份份分母101001000……分数表示数表示
（设计意图：通观察正方形学生解分数数间关系够进行两者间转化）
三 巩固练提高力
1 分数化成数
2 数化成分数
009 0306 047 0008 0099
3 括号里填合适数
38分元（）元
175毫升升（）升
85厘米米（）米
268克千克（）千克
（设计意图：通练学生进步认识分数数间关系够熟练进行两者间转化）
四 课堂结
五 通节课学收获？
板书设计：
分数意义
1分米1÷10 米 01米
5分米5÷10 米05米
7分米7÷10米07米
分母10分数写成位数
1厘米1÷100 米 001米
25厘米25÷100 米 025米
73厘米73÷100 米 073米
分母100分数写成两位数
1毫米1÷1000 米 0001米
8毫米8÷1000 米 0008米
45毫米45÷1000 米 0045米
547毫米547÷1000 米 0547米
分母1000分数写成三位数
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教学容：冀教版课70—72页
学情分析：学意义冀教版四年级册第六单元第二节容学生学数初步认识分数初步认识基础进行掌握数意义单元教学重点关系数性质数分数间转化等相关知识
教材分析：四年级学生已初步掌握分数基知识根具体情境写分数解数组成会读写数复名数改写成数知道米分米厘米毫米间进率知识节课学作铺垫
教学目标：
知识技：解学分数关系分母101001000分数改写成数会进行分数数间转化
程方法：历认识数分数间关系程
情感态度价值观：感受数分数联系已知识背景学组合作交流获良学体检
教学重难点：
教学重点：分母101001000分数改写成数会进行分数数间转化
教学难点：进行分数数间转化
课时安排：1课时
教具：媒体课件 米尺
教学程：
复导入引出课题
1 复名数改写成米单位数
3米4分米6厘米（ ）米
5米7厘米（ ）米
4分米9厘米（ ）米
2师：1米均分成10份份少米？生： 米师： 米分数表示数表示呢？天学分数数间关系板书：数意义
（设计意图：通已学复名数改写复分数提出 米
数表示引入学知识学生明确分数数
存定关系）
二 探索掌握新知
1 师：根准备米尺观察写数1米均分成10份份少分米？
生：1分米1米10分米 10÷101（分米）
师：1分米改写成米单位数少米？
生：1米01米
师：1分米果写成分数少米？
生：1分米1 ÷10 （米）
师：说明1分米1÷10 米 01米
师：1米均分成10份5份少分米？生：5分米果5分米改写成米单位分数数分少米？
生独立思考师板书：5分米5÷10 米05米
果1米均分成10份7份少分米？生：7分米果7分米改写成米单位分数数分少米？
生独立思考师板书：7分米7÷10米07米
师：观察等式什发现？
生：分母10分数写成位数
（设计意图：通观察米尺分米单位数分改写成米单位分数数建立起分数数间联系理解数意义）
2 师：组合作探究：1米均分成100份份少厘米呢？1厘米写成米单位分数数少米？9厘米25厘米73厘米呢？
组汇报结果师板书
1厘米1÷100 米 001米
25厘米25÷100 米 025米
73厘米73÷100 米 073米
师：观察等式什发现？
生：分母100分数写成两位数
（设计意图：通学生独立思考合作学探究分母100分数写成两位数）
3 组合作探究：1米均分成1000份份少毫米？1毫米写成米单位分数数少米？
8毫米45毫米547毫米呢？
组汇报讨结果师板书：
1毫米1÷1000 米 0001米
8毫米8÷1000 米 0008米
45毫米45÷1000 米 0045米
547毫米547÷1000 米 0547米
师：观察四道等式什发现？
生：分母1000分数写成三位数
（设计意图：通学生合作学探究分母1000分数写成三位数）
4课件出示课71页例2 正方形均分成10份100份图
师：请学观察正方形图正方形图均分成份？涂色部分份样分数表示？
生独立思考回答师板书：
师： 写成数样表示样读呢？
生回答师板书：写成0101读作：零点
写成0303读作：零点三
写成001001读作：零点零
写成023023读作：零点二三
（设计意图：通观察正方形学生解数分数关系）
5果正方形均分成1000份1份少？8份少？32份呢？
生：1份写成0001
8份写成0008
32份写成0032
师结：整体均分成10份100份1000份……样1份份分母101001000……分数表示数表示
（设计意图：通观察正方形学生解分数数间关系够进行两者间转化）
三 巩固练提高力
1 分数化成数
2 数化成分数
009 0306 047 0008 0099
3 括号里填合适数
38分元（）元
175毫升升（）升
85厘米米（）米
268克千克（）千克
（设计意图：通练学生进步认识分数数间关系够熟练进行两者间转化）
四 课堂结
五 通节课学收获？
板书设计：
分数意义
1分米1÷10 米 01米
5分米5÷10 米05米
7分米7÷10米07米
分母10分数写成位数
1厘米1÷100 米 001米
25厘米25÷100 米 025米
73厘米73÷100 米 073米
分母100分数写成两位数
1毫米1÷1000 米 0001米
8毫米8÷1000 米 0008米
45毫米45÷1000 米 0045米
547毫米547÷1000 米 0547米
分母1000分数写成三位数
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