功率教学设计
教学目标
知识技
1解功率物理意义
2理解功率概念公式
3知道功率单位
4会运功率解答问题
二 程方法
1通实例探究合理较做功快慢方法解功率物理意义
2解答功率问题中培养学生分析解决问题力
三 情感态度价值观
培养乐探索研究然科学方法科学技术应日常生活实践意识
教学重点
功率概念公式
教学难点
功率单位
教具准备
教学课件秒表刻度尺体重计
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
复提问
1 灯泡标40W什物理量？
2 电功率表示什物理量？
3 机械做功快慢？
（课件显示节课题）
新课教学
功率物理意义
（课件显示电功率物理意义）
1生活中样较电流做功快慢？
（课件显示文字相关图片）
2样较做功快慢？
（质量相两时间爬相楼？）
问：做功样？
时间相？
说明什？
问：较做功快慢两种方法？
3样科学较做功快慢？
（课件显示图1531提问做功相？时间相？做功快慢相？）
点评：方法①计算出值越做功率越
方法②计算出值越做功率越
显然第二种方法更方便
二功率定义
单位时间做功
问单位…………类似定义
（课件显示速度密度压强公式）
三功率公式
功
时间
功率
W
t
P
W——功——焦耳（J）
t——时间——秒（s）
P ——功率 ——瓦特（W）
（正体W代表瓦特功率单位斜体W代表功物理量）
练1：
机械做功时面说法正确：
（A）做功机器功率
（B）做功快机器功率．
（功率做功少时间两素时决定）
四 功率单位
瓦特（W）
千瓦（kW）
焦耳秒（Js）
单位换算
1Js 1W
1 kW103 W
（课件展示运动物体功率问优秀运动员短时间功率1kW物理意义？）
练2：
（1）水密度103 kgm3表示物理意义？
（2）鲸功率350 kW表示物理意义？
引导学生讨：物理学中生活中场需表示物理量变化快慢？
五功率应
例1：（2007年宁德）迎接 2008 年北京奥运会国体育健紧张备战该运动员次训练中0 7s时间140kg 杠铃举高17m 请算算该运动员举起杠铃功率少少W（g取10Nkg)
分析提出问题已知条件关系
W
t
P
W Gh
G mg
问：什说运动员举杠铃功率少少W
例2：明骑行车4ms匀速行驶时功率80W行驶程受均阻力？
功率推导公式：
S
t
FS
t
W
t
P F FV
练3：路面阻力较爬坡时汽车换低速挡汽车功率 换挡速度 牵引力 爬坡时道理（变减增）
活动：
测量学台阶功率
1 须测物理量？
2 须测量器材？
3 功率少？
课堂结
知识点：
1功率物理意义
表示物体做功快慢物理量
2功率定义
物体单位时间做功
3功率公式
PWt
4功率单位
瓦特（w） 千瓦（kw） 1kw1000w
学法：
1 旧知识迁移
2 类法
研究方法：
控制变量法
布置作业：13
回顾电功率样较电流做功快慢？
1 电功率
2 表示电流做功快慢物理量
3 产生疑问
类出：
功率物理意义：表示做功快慢物理量
通迁移引出较做功快慢两种方法
1做样功较时间
2相时间较做功少
组交流较做功快慢方法
1计算t W较做样功（1J）做功时间时间越短做功越快
2计算W t较相时间（1s）做功少做功越做功越快
回顾类似定义
1 速度：单位时间通路程
2 密度：单位体积某种物质质量
3 压强：物体单位面积受压力
深刻理解功率公式
解运动物体功率值根功Js反说出功率值物理意义
回顾旧知识
结合实际社会生活回答
1 频率
2 济增长率
……
读题：
1 解题目描述物理场景
2 解题目提出问题
3 找出题目已知条件
写出解题程
P FV 行车
P
V
牵引力F
80W
4ms
20N
二力衡：
阻力 fF20N
讨交流
分工合作
参活动
纳总结
学生已掌握较电流做功快慢类引入描述作功快慢学生新概念理解扫清障碍理成章学生思想建立起功率概念
学生生活走进物理
学生够利控制变量法较物理量
学生够理解功率概念
通熟悉旧知识理解功率定义
增强功率生活联系更贴实际生活加深功率理解
通练强调
W
t
P 数
学角度说明P W成正t成反
定义式
激发学兴趣培养动手动脑力
培养学生纳知识力
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教学目标
知识技
1解功率物理意义
2理解功率概念公式
3知道功率单位
4会运功率解答问题
二 程方法
1通实例探究合理较做功快慢方法解功率物理意义
2解答功率问题中培养学生分析解决问题力
三 情感态度价值观
培养乐探索研究然科学方法科学技术应日常生活实践意识
教学重点
功率概念公式
教学难点
功率单位
教具准备
教学课件秒表刻度尺体重计
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
复提问
1 灯泡标40W什物理量？
2 电功率表示什物理量？
3 机械做功快慢？
（课件显示节课题）
新课教学
功率物理意义
（课件显示电功率物理意义）
1生活中样较电流做功快慢？
（课件显示文字相关图片）
2样较做功快慢？
（质量相两时间爬相楼？）
问：做功样？
时间相？
说明什？
问：较做功快慢两种方法？
3样科学较做功快慢？
（课件显示图1531提问做功相？时间相？做功快慢相？）
点评：方法①计算出值越做功率越
方法②计算出值越做功率越
显然第二种方法更方便
二功率定义
单位时间做功
问单位…………类似定义
（课件显示速度密度压强公式）
三功率公式
功
时间
功率
W
t
P
W——功——焦耳（J）
t——时间——秒（s）
P ——功率 ——瓦特（W）
（正体W代表瓦特功率单位斜体W代表功物理量）
练1：
机械做功时面说法正确：
（A）做功机器功率
（B）做功快机器功率．
（功率做功少时间两素时决定）
四 功率单位
瓦特（W）
千瓦（kW）
焦耳秒（Js）
单位换算
1Js 1W
1 kW103 W
（课件展示运动物体功率问优秀运动员短时间功率1kW物理意义？）
练2：
（1）水密度103 kgm3表示物理意义？
（2）鲸功率350 kW表示物理意义？
引导学生讨：物理学中生活中场需表示物理量变化快慢？
五功率应
例1：（2007年宁德）迎接 2008 年北京奥运会国体育健紧张备战该运动员次训练中0 7s时间140kg 杠铃举高17m 请算算该运动员举起杠铃功率少少W（g取10Nkg)
分析提出问题已知条件关系
W
t
P
W Gh
G mg
问：什说运动员举杠铃功率少少W
例2：明骑行车4ms匀速行驶时功率80W行驶程受均阻力？
功率推导公式：
S
t
FS
t
W
t
P F FV
练3：路面阻力较爬坡时汽车换低速挡汽车功率 换挡速度 牵引力 爬坡时道理（变减增）
活动：
测量学台阶功率
1 须测物理量？
2 须测量器材？
3 功率少？
课堂结
知识点：
1功率物理意义
表示物体做功快慢物理量
2功率定义
物体单位时间做功
3功率公式
PWt
4功率单位
瓦特（w） 千瓦（kw） 1kw1000w
学法：
1 旧知识迁移
2 类法
研究方法：
控制变量法
布置作业：13
回顾电功率样较电流做功快慢？
1 电功率
2 表示电流做功快慢物理量
3 产生疑问
类出：
功率物理意义：表示做功快慢物理量
通迁移引出较做功快慢两种方法
1做样功较时间
2相时间较做功少
组交流较做功快慢方法
1计算t W较做样功（1J）做功时间时间越短做功越快
2计算W t较相时间（1s）做功少做功越做功越快
回顾类似定义
1 速度：单位时间通路程
2 密度：单位体积某种物质质量
3 压强：物体单位面积受压力
深刻理解功率公式
解运动物体功率值根功Js反说出功率值物理意义
回顾旧知识
结合实际社会生活回答
1 频率
2 济增长率
……
读题：
1 解题目描述物理场景
2 解题目提出问题
3 找出题目已知条件
写出解题程
P FV 行车
P
V
牵引力F
80W
4ms
20N
二力衡：
阻力 fF20N
讨交流
分工合作
参活动
纳总结
学生已掌握较电流做功快慢类引入描述作功快慢学生新概念理解扫清障碍理成章学生思想建立起功率概念
学生生活走进物理
学生够利控制变量法较物理量
学生够理解功率概念
通熟悉旧知识理解功率定义
增强功率生活联系更贴实际生活加深功率理解
通练强调
W
t
P 数
学角度说明P W成正t成反
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培养学生纳知识力
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