第3节 动势教学设计
教材分析：
节教材首先学生学功知识基础直接功关系引入量初步概念追求严密性初中求学生量概念初步认识教材列举风流水等够做功便学生运动物体具量形成较清楚具体印象时讲水风利埋伏笔引出动概念实验说明动速度质量关系够培养学生观察分析力势教学做功角度先引入势概念实验观察生活中现象学势决定素节容中教材未出机械概念重点介绍动势概念影响素量机械动势重力势弹性势概念包含包含关系模糊
二学生分析：
1前段科学学中学生量词眼已间断认识学生 学动势认识基础
2 学生生活现象中蕴含科学知识颇兴趣学生学课知识兴趣 基础
3学生已具备科学实验探究意识方法乐运身边器材设计实验探究 中物理道理具备定合作交流意识教师课堂利指导奠定基础
4学生学水动手力参差齐分组探究时注意组间质组异质 原合理搭配做分工合作
三教学目标：
1）知识技：
1理解动势概念
2探究实验中理解影响动势素
3量初步知识理解分析简单实际问题
2）程方法：
1通观察认识动势存
2通纳概括动势概念
3讨探究实验中总结影响动势素
3）情感态度价值观：培养学生探究品质创新精神知识应生活意识 通探究实验合作学培养学生严谨科学心态敢探索创新科学精神交流合作团队意识
四重点难点：
1） 重点：动势概念
2） 难点：探究动重力势什素关指导
五教学程
（）新课导入
海啸种具强破坏力海浪危害性极海啸时掀起狂涛骇浪高度达十米十米形成水墙时速达数百千米形成四海翻腾云水怒惊奇观外海啸波长传播千公里量损失海啸达岸边水墙会摧毁势陆时挟着重达数吨岩石船废墟等杂物陆扫荡数千米甚会着入海河流逆流河势低洼区会吞噬类生命财产造成严重危害(图示印度洋海啸)
海啸什破坏力呢
（二）新知构建
什量
展示课件
(1)湍急河水击水轮机转动
(2)高举铁锤木桩入里
(3)拉弯弓箭射出
(4)撑起撑杆运动员撑起
学生根展示课件说出工作程中具性中利物理原理什
学生结合导入中获取信息组间进行讨交流发表观点意见组进行补充交流
二动
实验钢球撞击木块够做功钢球静止停木块侧钢球够木块做功(边讲边演示)
学生观察分析回答静止钢球木块移动够木块做功
现利桌斜面钢球木块探究动物体质量运动速度样关系实验前先思考问题
(1)实验时较动
(2)动两两素关实验中应具体操作
(3)研究动质量关系时应该改变物理量应该物理量改变控制质量钢球撞击物体时速度相
(4)研究动速度关系时应该改变物理量应该物理量改变控制质量相钢球撞击物体速度
学生分析讨回答
(1)钢球斜面滑撞击面木块撞木块运动距离越长运动钢球具动越
(2)采控制变量法
(3)应该质量速度相钢球分斜面高度静止滚钢球撞击物体时速度相
(4)应该质量相速度取钢球斜面高度滚钢球撞击物体时速度
设计出实验步骤进行实验
学生分组实验出结质量相时速度越物体具动越速度相时质量越物体具动越物体动物体速度质量关速度越质量越物体具动越
三重力势
学生分析思考桩机高山运动员具量什？学生认识物体举高具量种量重力关物理学中做重力势
思考木块铅球举高具重力势相重力势什素关？
探究物体重力势素关（学生设计）
重力势质量高度关质量越重力势越举高度越高重力势越
四弹性势
(教师边演示边讲授)砝码放弹簧木板力弹簧压缩发生弹性形变时弹簧静止没动弹簧没举高没重力势家想象弹簧做功
学生观察放开手砝码弹簧举起说明压缩弹簧够做功具
总结压缩弹簧具种区动重力势物体发生弹性形变具物体发生弹性形变具弹性势
学生表演橡皮筋弹射纸弹游戏力橡皮筋形变程度观察纸弹弹射距离
橡皮筋形变程度纸弹弹射距离说明橡皮筋纸弹做功进步说明橡皮筋具弹性势
指出物体弹性势形变关弹性形变越具弹性势越
重力势弹性势做势
（三）课堂结
（四）检测反馈
1列物体具种形式
水面滚动铅球
悬挂室电灯
玩具汽车中卷紧发条
2假卡车空载满载时样速度行驶空载时具动 满载时具动．停放山顶卡车具重力势__________该卡车山时具重力势．（选填 等）
1架执行工降雨务飞机水方匀速飞行断撒液氮程中飞机动（ ）重力势（ ）
2竖直抛出石子升高点时速度零时石子具__ __石子落面时速度零时石子具_____
3汽车匀速斜坡行驶汽车______变_______增行车坡时蹬脚踏板速度会越越程中行车动逐渐______行车重力势逐渐_______
4两辆相汽车高速公路行驶甲车速度120 kmh乙车速度35 ms____车具动表明物体____相时__ _物体具动
（五）板书设计
1动
定义物体运动具动
影响素质量速度
2重力势
定义物体受重力处定高度时具重力势
影响素质量举高高度
3弹性势
定义物体发生弹性形变具弹性势
影响素弹性形变程度
（六）布置作业
必做题
教材第70页动手动脑学物理234题
选做题
教材第70页动手动脑学物理15题
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教材分析：
节教材首先学生学功知识基础直接功关系引入量初步概念追求严密性初中求学生量概念初步认识教材列举风流水等够做功便学生运动物体具量形成较清楚具体印象时讲水风利埋伏笔引出动概念实验说明动速度质量关系够培养学生观察分析力势教学做功角度先引入势概念实验观察生活中现象学势决定素节容中教材未出机械概念重点介绍动势概念影响素量机械动势重力势弹性势概念包含包含关系模糊
二学生分析：
1前段科学学中学生量词眼已间断认识学生 学动势认识基础
2 学生生活现象中蕴含科学知识颇兴趣学生学课知识兴趣 基础
3学生已具备科学实验探究意识方法乐运身边器材设计实验探究 中物理道理具备定合作交流意识教师课堂利指导奠定基础
4学生学水动手力参差齐分组探究时注意组间质组异质 原合理搭配做分工合作
三教学目标：
1）知识技：
1理解动势概念
2探究实验中理解影响动势素
3量初步知识理解分析简单实际问题
2）程方法：
1通观察认识动势存
2通纳概括动势概念
3讨探究实验中总结影响动势素
3）情感态度价值观：培养学生探究品质创新精神知识应生活意识 通探究实验合作学培养学生严谨科学心态敢探索创新科学精神交流合作团队意识
四重点难点：
1） 重点：动势概念
2） 难点：探究动重力势什素关指导
五教学程
（）新课导入
海啸种具强破坏力海浪危害性极海啸时掀起狂涛骇浪高度达十米十米形成水墙时速达数百千米形成四海翻腾云水怒惊奇观外海啸波长传播千公里量损失海啸达岸边水墙会摧毁势陆时挟着重达数吨岩石船废墟等杂物陆扫荡数千米甚会着入海河流逆流河势低洼区会吞噬类生命财产造成严重危害(图示印度洋海啸)
海啸什破坏力呢
（二）新知构建
什量
展示课件
(1)湍急河水击水轮机转动
(2)高举铁锤木桩入里
(3)拉弯弓箭射出
(4)撑起撑杆运动员撑起
学生根展示课件说出工作程中具性中利物理原理什
学生结合导入中获取信息组间进行讨交流发表观点意见组进行补充交流
二动
实验钢球撞击木块够做功钢球静止停木块侧钢球够木块做功(边讲边演示)
学生观察分析回答静止钢球木块移动够木块做功
现利桌斜面钢球木块探究动物体质量运动速度样关系实验前先思考问题
(1)实验时较动
(2)动两两素关实验中应具体操作
(3)研究动质量关系时应该改变物理量应该物理量改变控制质量钢球撞击物体时速度相
(4)研究动速度关系时应该改变物理量应该物理量改变控制质量相钢球撞击物体速度
学生分析讨回答
(1)钢球斜面滑撞击面木块撞木块运动距离越长运动钢球具动越
(2)采控制变量法
(3)应该质量速度相钢球分斜面高度静止滚钢球撞击物体时速度相
(4)应该质量相速度取钢球斜面高度滚钢球撞击物体时速度
设计出实验步骤进行实验
学生分组实验出结质量相时速度越物体具动越速度相时质量越物体具动越物体动物体速度质量关速度越质量越物体具动越
三重力势
学生分析思考桩机高山运动员具量什？学生认识物体举高具量种量重力关物理学中做重力势
思考木块铅球举高具重力势相重力势什素关？
探究物体重力势素关（学生设计）
重力势质量高度关质量越重力势越举高度越高重力势越
四弹性势
(教师边演示边讲授)砝码放弹簧木板力弹簧压缩发生弹性形变时弹簧静止没动弹簧没举高没重力势家想象弹簧做功
学生观察放开手砝码弹簧举起说明压缩弹簧够做功具
总结压缩弹簧具种区动重力势物体发生弹性形变具物体发生弹性形变具弹性势
学生表演橡皮筋弹射纸弹游戏力橡皮筋形变程度观察纸弹弹射距离
橡皮筋形变程度纸弹弹射距离说明橡皮筋纸弹做功进步说明橡皮筋具弹性势
指出物体弹性势形变关弹性形变越具弹性势越
重力势弹性势做势
（三）课堂结
（四）检测反馈
1列物体具种形式
水面滚动铅球
悬挂室电灯
玩具汽车中卷紧发条
2假卡车空载满载时样速度行驶空载时具动 满载时具动．停放山顶卡车具重力势__________该卡车山时具重力势．（选填 等）
1架执行工降雨务飞机水方匀速飞行断撒液氮程中飞机动（ ）重力势（ ）
2竖直抛出石子升高点时速度零时石子具__ __石子落面时速度零时石子具_____
3汽车匀速斜坡行驶汽车______变_______增行车坡时蹬脚踏板速度会越越程中行车动逐渐______行车重力势逐渐_______
4两辆相汽车高速公路行驶甲车速度120 kmh乙车速度35 ms____车具动表明物体____相时__ _物体具动
（五）板书设计
1动
定义物体运动具动
影响素质量速度
2重力势
定义物体受重力处定高度时具重力势
影响素质量举高高度
3弹性势
定义物体发生弹性形变具弹性势
影响素弹性形变程度
（六）布置作业
必做题
教材第70页动手动脑学物理234题
选做题
教材第70页动手动脑学物理15题
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