课题：531行线性质（1）
教学目标：掌握行线性质行线性质进行简单推理计算．
教学重点：探索行线性质
教学难点：探索行线性质
教学流程
教师活动
学生活动
课前预
1图EAB点FDC点GBC延长线点
（1）∵∠B∠DCG(已知)
∴ ∥ （ ）
（2）∵∠D∠DCG(已知)
∴ ∥ （ ）
（3）∵∠D+∠DFE180°(已知)
∴ ∥ （ ）
d
c
2
1
5
6
8
7
3
4
a
b
2 直线ab直线c截a∥b请度量形成8角度数结果填入表：
∠3
∠4
∠1
角
∠D
度数
角
∠7
∠8
∠6
∠5
度数
请观察填表格位角度数关系？
意画条截线d样度量较位角度数猜想成立？
二 课堂导学
课前预部分第2题知：行线具性质：
性质：：两条 第三条直线截位角
简称
符号语言：
应：图直线a∥bc截线利学性质1说明∠1∠2？说明∠1+∠4180°？
1
3
2
a
b
c
行线具性质：
性质2：两条行线第三条直线截错角 简称
性质3：两条行线第三条直线截旁角 简称
例：图块梯形铁片残余部分量∠A1000∠B1150梯形外两角分少度
三 课堂结
四 堂巩固
1 1图直线a∥b ∠154°∠2 ∠3 ∠4少度
1
2
3
4
a
b
2图DAB点EAC点∠ADE60 °
∠B60°∠AED40°
（１）DEBC行？什？
（２） ∠C少度什？
E
D
C
B
A
3图：已知 Ð1 Ð 2
求证：Ð BCD+ Ð D180°
2
1
D
C
B
A
图条公路两次拐弯前两条路互相行第次拐角∠B142゜第二次 拐角∠C少度？什？
五板书设计
六教札记
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1图EAB点FDC点GBC延长线点
（1）∵∠B∠DCG(已知)
∴ ∥ （ ）
（2）∵∠D∠DCG(已知)
∴ ∥ （ ）
（3）∵∠D+∠DFE180°(已知)
∴ ∥ （ ）
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2 直线ab直线c截a∥b请度量形成8角度数结果填入表：
∠3
∠4
∠1
角
∠D
度数
角
∠7
∠8
∠6
∠5
度数
请观察填表格位角度数关系？
意画条截线d样度量较位角度数猜想成立？
二 课堂导学
课前预部分第2题知：行线具性质：
性质：：两条 第三条直线截位角
简称
符号语言：
应：图直线a∥bc截线利学性质1说明∠1∠2？说明∠1+∠4180°？
1
3
2
a
b
c
行线具性质：
性质2：两条行线第三条直线截错角 简称
性质3：两条行线第三条直线截旁角 简称
例：图块梯形铁片残余部分量∠A1000∠B1150梯形外两角分少度
三 课堂结
四 堂巩固
1 1图直线a∥b ∠154°∠2 ∠3 ∠4少度
1
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a
b
2图DAB点EAC点∠ADE60 °
∠B60°∠AED40°
（１）DEBC行？什？
（２） ∠C少度什？
E
D
C
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A
3图：已知 Ð1 Ð 2
求证：Ð BCD+ Ð D180°
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D
C
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A
图条公路两次拐弯前两条路互相行第次拐角∠B142゜第二次 拐角∠C少度？什？
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