数性质教学设计
教学目标：
知识技：学生探究合作交流中理解掌握数性质知道化简数改写数方法
程方法：培养学生观察较抽象纳概括力
情感态度价值观：激发学生积极动合作意识探索精神体验数学问题探究性挑战性激发学数学兴趣积极动参数学活动
教学重难点：
重点：理解掌握数性质含义
难点：数基性质纳程
教学程：
创设情境引入新课
师：学认识数？（出示卡片5）老师会变魔术数变末尾添05发生什变化？
生：扩10倍
师：变现发生什变化？现数5相末尾添0发生什变化？
生：末尾添20扩100倍
师：变？
生：末尾0掉
师：现掉0数发生什变化？掉0呢？
生：略
师：整数末尾添掉0整数扩缩数05数末尾添0数会变？
生：会变
师：添0呢？
生：变
师：知道？
生：略
师：认数末尾添0掉0数变（板书）猜测老师先面问号刚刚某某学说例具普遍性果证明具普遍性该办呢？
生：验证
二讲授新课
师：老师点建议先写出数末尾添0者掉0利手中学材料研究者助已知识进行说明组合作证明猜想记录乐学单证明组者组组交流研究方法全班汇报清楚？现家点时间开始
（生动手操作）
师：学发现家智慧真起短短时间研究错接开始汇报汇报前老师求组汇报时候组认真倾听听完组研究方法样做补充汇报时候说明两件事验证？验证结果什？组先汇报？
（生汇报）
师：位学描述非常完整通操作更目然组正方形纸验证说说验证结
生：略
师：没组皮尺验证谁说说？
（生汇报）
师：老师准备米尺米均分成10份取中2份2分米数表示02米米均分成100份取中20份20厘米数表示020米米均分成1000份取中200份200毫米数表示0200米表示段长度020200200结02末尾添0数变
师：组数位序表验证？
（生汇报）
师：组说说组研究结果
师：刚教具验证猜想没位学助已知识验证？前面已学数意义……
生：略
师：开始卡片整数55什位表示什？末尾添05挤什位表示什？添05挤什位表示什？5位置发生变化？5位置发生变化认会样？
生：略
师：整数样数数05时5什位表示什？05末尾添0时5什位表示什？添0时5什位表示什？
师：5位置没发生变化样05末尾添少05位置变数变
师：刚举例子末尾添0左右单思维果右左发现什？例谁说说
生：略
师：真棒果左右右左合成句话会什？
生：略
师：数末尾添0掉0数变面问号掉？发现规律数性质（板书）家探究出家起齐读遍
三巩固练
师：张购物票老师圈出数认数中0掉？
生：略
师：105中0掉？
生：0末尾
师：认数性质句话中词重？
生：末尾
师：接题知道什化简？
生：略
师：末尾0掉没改变数样更简单呢？谁回答题？
生：略
师：实改变数情况化简改写面数改写成三位数
生：略
师：天学数性质家知道什？
生：略
师：老师根节课容设计幅思维导图课请学叶发挥想象根节课容设计幅美观容详实思维导图
师：学天节课课
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教学目标：
知识技：学生探究合作交流中理解掌握数性质知道化简数改写数方法
程方法：培养学生观察较抽象纳概括力
情感态度价值观：激发学生积极动合作意识探索精神体验数学问题探究性挑战性激发学数学兴趣积极动参数学活动
教学重难点：
重点：理解掌握数性质含义
难点：数基性质纳程
教学程：
创设情境引入新课
师：学认识数？（出示卡片5）老师会变魔术数变末尾添05发生什变化？
生：扩10倍
师：变现发生什变化？现数5相末尾添0发生什变化？
生：末尾添20扩100倍
师：变？
生：末尾0掉
师：现掉0数发生什变化？掉0呢？
生：略
师：整数末尾添掉0整数扩缩数05数末尾添0数会变？
生：会变
师：添0呢？
生：变
师：知道？
生：略
师：认数末尾添0掉0数变（板书）猜测老师先面问号刚刚某某学说例具普遍性果证明具普遍性该办呢？
生：验证
二讲授新课
师：老师点建议先写出数末尾添0者掉0利手中学材料研究者助已知识进行说明组合作证明猜想记录乐学单证明组者组组交流研究方法全班汇报清楚？现家点时间开始
（生动手操作）
师：学发现家智慧真起短短时间研究错接开始汇报汇报前老师求组汇报时候组认真倾听听完组研究方法样做补充汇报时候说明两件事验证？验证结果什？组先汇报？
（生汇报）
师：位学描述非常完整通操作更目然组正方形纸验证说说验证结
生：略
师：没组皮尺验证谁说说？
（生汇报）
师：老师准备米尺米均分成10份取中2份2分米数表示02米米均分成100份取中20份20厘米数表示020米米均分成1000份取中200份200毫米数表示0200米表示段长度020200200结02末尾添0数变
师：组数位序表验证？
（生汇报）
师：组说说组研究结果
师：刚教具验证猜想没位学助已知识验证？前面已学数意义……
生：略
师：开始卡片整数55什位表示什？末尾添05挤什位表示什？添05挤什位表示什？5位置发生变化？5位置发生变化认会样？
生：略
师：整数样数数05时5什位表示什？05末尾添0时5什位表示什？添0时5什位表示什？
师：5位置没发生变化样05末尾添少05位置变数变
师：刚举例子末尾添0左右单思维果右左发现什？例谁说说
生：略
师：真棒果左右右左合成句话会什？
生：略
师：数末尾添0掉0数变面问号掉？发现规律数性质（板书）家探究出家起齐读遍
三巩固练
师：张购物票老师圈出数认数中0掉？
生：略
师：105中0掉？
生：0末尾
师：认数性质句话中词重？
生：末尾
师：接题知道什化简？
生：略
师：末尾0掉没改变数样更简单呢？谁回答题？
生：略
师：实改变数情况化简改写面数改写成三位数
生：略
师：天学数性质家知道什？
生：略
师：老师根节课容设计幅思维导图课请学叶发挥想象根节课容设计幅美观容详实思维导图
师：学天节课课
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