新部编版语文六年级教学设计
第二单元
鲁滨逊漂流记教学设计
教材分析：
鲁滨逊漂流记部长篇说课容梗概精彩片段组成鲁滨逊漂流记叙述17世纪鲁滨逊英国航海中遇险孤身流落荒烟岛战胜死亡破船剩点生产生活资料然展开顽强斗争做件事遇困难起失败考验着艰苦劳动成功荒岛建起房舍开垦农田营造羊圈荒岛面貌改变生活改变二十八年孤苦生活终脱险返回乡
梗概鲁滨逊历险时间序记叙写遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国突出鲁滨逊恶劣生存环境表现畏艰险机智坚强 聪明干特点
精彩片段写鲁滨逊初岛生活状态面现实思考片段分两部分前半部分写鲁滨逊岛忧郁寂寞生活：初岛鲁滨逊缺乏纸笔刀子刻柱留痕记录时间船少东西缺少东西少工具缺乏建木栅栏围墙工作非常吃力天寻找食物半部分鲁滨逊目前情形环境理性思考：幸幸处坏处公正排列出找值感谢东西处境稍稍感然开始知足安命心意安排生活鲁滨逊严酷环境中心里斗争片段重点身处绝境知足安命勇敢生活力量
选编文目通阅读课文学生解外国名著容解物遇困难战胜困难办法关注物命运体会物积极生态度二激发学生读整书兴趣
教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学目标：
1．阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2．关注物命运体会鲁滨逊怕困难 顽强生存 积极乐观生态度
3．激发学生阅读原著愿
学情分析：
文篇幅较长教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受激起学生读整书欲
评价设计：
1概括鲁滨逊荒岛遇困难样解决
2喜欢鲁滨逊？请合适词语概括出样？
教学准备：课件
教学程：
导入新课
世界文学宝库里许中国典作品许外国名篇名著名篇名著深受国民喜爱成类精神财富
学谁说说读外国名篇名著
学生交流
学天老师想家推荐书
出示课题学生齐读课题
2．简介作品激发起阅读梗概兴趣
18世纪欧洲杰出思想家卢梭建议成长中青少年尤男孩子应该读读部说出英国作家丹尼尔·笛福笔（板书：笛福（1660—1731）英国说家）笛福第部说笛福受时真实事启发创作1704年苏格兰水手赛尔科克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国赛尔科克荒岛没作出什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动拍成电影编成连环画成喜爱说
部样奇书呢？课文第5课家做介绍
出示课题齐读课题
二阅读梗概解容
1家快速浏览课文课文种介绍部说？
2分成梗概精彩片段两种方式什梗概呢？
课件出示：
梗概种应文体常简介绍电影电视说情节翻开书般封面扉页封底见果想选喜欢书编者推荐容介绍栏目中先找梗概解网浏览喜欢影视剧梗概会帮介绍剧情演员制作份书推荐手抄报时会梗概
3文中梗概介绍样事呢？家先快速浏览
（学生浏览课文梗概中……）
师：谁简介绍？
4交流部说意
（写遇难荒岛鲁滨逊然斗争岛建房定居养牧种植顽强意志生存收留野取名做星期五训成忠实奴仆28年救艘叛变船船长回英国）
（设计意图：培养学生握容力——概括力）
三浅显探讨说
1．次默读梗概概括鲁滨逊荒岛遇困难样解决
（1）住──木头船帆搭简易帐蓬
（2）吃──猎捕鱼畜养山羊种粮食
（3）安全－插杨柳庄子防御
（4）孤独－救助星期五
2．鲁滨逊荒岛创造生存奇迹说说留样印象？（勇敢坚毅乐观积极智慧解决困难等）
（设计意图 中体会：鲁滨逊智慧勇敢怕困难顽强斗争求生存精神）
四阅读精彩片段
刚读说梗概说事情节定解物形象定认识原著中方写引入胜接欣赏精彩片段
1先请家浏览片段想想片段致说中部分呢？
（学生浏览精彩片段）班交流
2速读片段认什方精彩？
（学生浏览片段）班交流
3鲁滨逊列出处坏处起读读请男学读坏处女学读处
边读边想想：样表格鲁滨逊带什？
读完交流
4种情况知足安命重冷静理智鲁滨逊样认呢？读读话
出示齐读：希世幸处境中取验教训教训：幸处境中处坏处起找聊慰事情
5师结：少名著喜欢中语言启示带精神力量
6读片段觉方面精彩？
7结合整片段容试着……中感受鲁滨逊…… 说句话
8师结：鲁滨逊漂流记精彩片段叙述鲁滨逊初岛生活状态面现实思考表现鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
五激发阅读整书兴趣
阅读梗概部分浏览精彩片段请家读读猜想梗概中部分会精彩？想解什？
学生交流
学疑问原著吧相信定会说精彩情节吸引解开心中疑问发现值珍藏精彩语言
六课堂检测
鲁滨逊历什启发？学生活中遇困难时样做？应该样做？（启发联系实际谈）
七布置作业
课读全书
汤姆·索亚历险记教学设计
教学容分析
篇略读课文课文通讲述汤姆索亚历险事说明调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
学课目理解课文容学复述课文二体会汤姆样孩子教育学生做勇敢富正义感三学会欣赏生动曲折事情节
教学目标
1学生字词语
2默读课文理解课文容学复述课文
3体会汤姆样孩子教育学生做勇敢富正义感
教学重难点
重点复述事情节理解汤姆索亚调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
难点复述课文
教具准备
1收集美国著名作家马克吐温资料
2教师制简单课件
教学设计思路
篇课文节选美国著名作家马克吐温名长篇说事情节生动曲折语言通俗易懂物特点鲜明事容贴学生验世界想象世界利激发学生阅读兴趣课设计围绕课文重难点引导学生读书思考交流讨适合读书方法读书学生行探究课文容提高阅读力学生真正成学体成学生学生更发挥语言空间鼓励学生胆想象发现质疑更理解课文容体会物特点
第课时
教学容初读课文学生字词理清课文条理初步握课文容
谈话导入激起兴趣
1学喜欢险险历试着讲讲
2贪玩渴险喜欢约束孩子天性天学汤姆索亚历险记部美国名长篇说中节选容(板书课题汤姆索亚历险记)部书马克吐温四名著(板书马克吐温 美国作家)
3(出示汤姆索亚插图)男孩汤姆索亚惊心动魄历险连称羡已天认识
讲讲
生齐读
介绍课前收集马克吐温相关资料简介作者缩短孩子作者距离缩短文距离
二初读课文整体感知
1学生字词
(1)学生读课文助拼音工具书学生字理解词语
(2)检查学生生字掌握情况
1)读词语恐怖 吱声 发誓 轻蔑 津津味 蔚蓝 谓 凄惨
(提示 学生注意读准吱蔑津3字读音怖吱蔚凄等字学生利熟字加偏旁方法记忆字形津字形字律较蔑字较复杂书写写正确)
2)理解词语
假思索着想
毛骨悚然形容害怕样子
寒栗寒冷发抖
轻蔑轻视起
津津味形容滋味趣味
凄惨凄凉悲惨
2请学喜欢方式读文思考
(1)课文讲什容
(课文讲汤姆索亚哈克贝利坟场探险时目睹起凶杀案汤姆勇敢站出指出真正凶手讲学蓓姬生日时汤姆家起山洞探险汤姆蓓姬迷路意想山洞里发现凶犯乔脱险汤姆告诉乔山洞里应救出接受审判开山洞时发现乔已饿死)
(2)觉汤姆索亚样孩子文中部分容直接写出特点
(汤姆索亚聪明调皮富正义感男孩喜欢险课文第然段直接写出特点)
(3)通事情体会呢
(汤姆索亚调皮喜欢险体现两件事哈克贝利半夜坟场练胆二顾学劝阻山洞探险)
(汤姆索亚正义感体现勇敢站出法庭指证杀死夫波特乔知道已铁门山洞锁死时告诉乔山洞里犯罪应判刑憋死山洞里)
动笔课文中生字圈画出助注音读准字音喜欢办法记忆字形桌间互读互认
理解词语互相交流
(1)学生朗读课文想想课文讲样事
(2)读交流
培养学生读课文学生字词力
回答问题学生充分读书时间教师引导完成
三课堂结布置作业
通学阅读知道汤姆索亚男孩特点聪明调皮正义感险课文具体写呢节课仔细研究
作业朗读课文
第二课时
教学容复述事情节理解汤姆索亚调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
复引入
1学记美国作家马克吐温笔男孩什特点呢
2节课仔细学课文相信位男孩会留记忆里
说说
然引出节课学
二细读课文理解容
1汤姆索亚聪明调皮正义感险文中具体描述呢请学仔细读课文认情节写精彩者方动读遍中体会什呢
(3)汇报组学教师点拨指导
调皮险
(1)汤姆索亚哈克贝利半夜坟场练胆目睹起凶杀案
(2)山洞谁知道里面深通道黑说明山洞危险汤姆索亚蓓姬走前面津津味欣赏洞里景观顾学劝阻直前走里体会汤姆索亚喜欢险
正义感
(1)汤姆索亚开始出庭时乔铁青脸心里害怕命说话点吞吞吐吐话越越声音越越越越然讲出事情汤姆索亚觉作证波特会受冤枉良心安定意决定出庭作证里出汤姆索亚富正义感
(2)汤姆索亚山洞中脱险告诉撒切尔法官乔山洞里应该救出审判进步说明汤姆索亚爱心富正义感孩子
坚强
汤姆索亚蓓姬迷路没找回路带食物已吃完蜡烛快光两累恶蓓姬越越觉没希汤姆索亚知道泄气安慰蓓姬定会找出口回父母身边说明汤姆索亚坚强关心孩子
(1)读课文
(2)组合作学交流讨
引导学生根感受交流学生认事件精彩认语言精彩体会教师根学生感悟相机引导表现物特点重情节学生读遍进步体会增强记忆复述基础
三练复述课文
1说说读汤姆索亚历险记事什感想
2简复述课文
先简说说汤姆索亚事组里说说面全班说
四总结全文
1学篇课文收获什
2汤姆索亚历险事讲爸爸妈妈听
口语交际：读书教学设计
学目标
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
4认真倾听发言准确理解想法想法思考理
5交流说说新想法
学重点难点
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
教学程
名言导入议书
1出示名名言
(1)书伟心灵宝贵血脉
(2)书籍世累积智慧明灯
(3)读切书许高尚谈话
(4)书籍——类进步阶梯
2读名名言学生说说读感受
3全班讨：什样书算书鼓励学生畅欲言联系实际谈法学生回答势概括：(1)容健康生动趣书(2)语言优美书(3)图文茂美感书(4)启迪智慧教做书(5)获益知识书……
结：阅读唤起读者独特感受理解读书尤书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获分享读书带快乐幸福
（板书：读书）
二探究说法尝试表达
1学生独立思考组讨：准备分享书样围绕书交流读书心分享阅读收获家想读爱读
2播放媒体动画启发示范
家爱读书灵通意思书名字童年真作者省作家陈章汉书童化语言形象风趣插图写作者时候少蠢事羞事趣事什事充满天真邪童情趣读着读着常常忍住捧腹笑文中蕴含浓厚情感感染禁想起时候事情样书想睹快
3学生发表意见基础师生纳概括出围绕引导学生围绕话题交流读书心感受
（1）书讲什样事
（2）样评价公？物印象深？什？
（3）没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？
（4）读书时候想相似书想生活中？
（5）事结局喜欢？果写事会写？
2交流前指导围绕话题展开交流
（1）交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点（板书：梳理思路）
（2）表达观点时容书中找出例子说明观点（板书：勇表达）
（3）勇表达真实想法（板书：认真倾听）
（4）认真倾听发言准确理解想法想法思考理什（板书：交流表达）
三组练说参
1导言：推荐书真讲究方法面读书中挑选认书介绍学
组合作：面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流组讨观点创意获佳创意奖
2学生四组找交际伙伴互相介绍推荐确定组阅读书组名学组长负责持鼓励学生方式推荐学提出问题交流相互评价修正推举出代表准备参加全班交流
教师巡回检查进行指导特语言表达交流困难障碍学生教师指定优秀学生加帮助确保学生效参交际
四谐互动反馈评价
1汇报展示组代表形式推荐书表达组读书观点教师协调组衔接
形式：书述学生头戴饰物第称方式表白推荐邀请书学作补充
形式二：讲事表演学生选取书中精彩片断边讲事边表演独立表演请学合作
形式三：记者采访两学生分扮演记者新书作者作者回答记者问题程中适时插入配乐朗读书精彩片断展示书装帧等容引发学生书感兴趣
2学分享交流说说书否新想法引导学生勇敢表达新想法
提示方法：
（1）引原文说明观点观点更说服力
（2）分辨观点否道理讲理否充分
3组汇报学生评价：重点否书容书法说清楚说明白外仪态否方声音否响亮否富情感书否新想法足方该矫正补充
4组织全班学生评出喜欢读书佳推荐佳创意予表扬奖励
五扩展延伸巩固提高
口语交际学生必备基力然种力惯蹴需日常生活中常锻炼口语交际力进行适扩展延伸必
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样读书 学交流分享阅读收获快乐
学生课学父母邻居朋友推荐书
板书：
口语交际：读书
梳理思路勇表达认真倾听交流表达
作：写作品梗概
教学目标
1理清书籍容基框架握点学会书容进行概括
2简明叙述性语言概括章节容
3适补充容然渡语意清楚连贯
教学重点
1理清书籍容基框架握点
2简明叙述性语言概括章节容
教学难点
适补充容然渡语意清楚连贯
第课时
创设情境激情导入
1提问：遇情况时需办？
（1）学校征集受欢迎少读物求高年级学推荐喜爱书
（2）班里周请位学简介绍书
（3）伙伴读书入迷想知道读书讲什
2学生选择情境说说介绍书容
3单元接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象长篇说短篇说中篇幅较长想简说说容需学会概括容鲁滨逊漂流记中梗概节课起学写作品梗概
二开思路畅欲言
1．喜欢书？想介绍方面容？喜欢书难忘容什？通书想告诉家什？
引导学生回忆令印象深刻受益匪浅书籍说说喜欢原想推荐方面容鼓励学生畅欲言
2．谁告诉家喜欢书难忘容什？
引导学生畅欲言草稿写出题目句简练话列出提纲
3．通书想告诉家什？
引导学生握文章题说出感受
三总结写作方法
1教师引导学生回忆鲁滨逊漂流记中梗概写作方法：
组讨：样写书梗概？
2组交流派代表进行汇报
3 样写书梗概？师生总结学写作品梗概方法：
（1）读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
（2）筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
（3）锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
2．谈谈准备写作方法
3．天写写喜欢作品梗概相信家够写精彩
四指导学生作
1选择读书写梗概学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
2学生作文教师巡回指导
第二课时
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2评议重点
（1）书籍容基框架否理清点否握
（2）否简明叙述性语言概括章节容
（3）语言否简练语意否清晰表达否清楚连贯
（4）书意否清楚明白
（5）部分写精彩
3．根学反馈接受学合理化建议适补充容然渡次修改完善作
4．范文展示
三课堂结拓展延伸
节课学写作品梗概学写书梗概点遇见长篇作品时清晰说出文章致容
语文园二教学设计
学目标
1通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
2留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点
3学会方位角度评价物
4 锤炼语言品味语言夸张性理解重词语深刻涵义表达作发挥想象学会仿写夸张性句子
5 译者笔文学名著语言学会琢磨语言体会语言巧妙处交流喜感受
6 理解积累古年龄称谓
教学重点难点
1通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
2留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象
3学会方位角度评价物
第课时
回忆物形象
1世界没完全相两片树叶样没完全样两 组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2学生回答教师板书：鲁滨孙汤姆•索亚尼尔斯
二．探究物评价方法
（）作品情节评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样性格汤姆索亚？
出示段落：汤姆躺张沙发直风筝线够止
2学生纳反馈：充满虚荣心汤姆
3课文情节中找出样汤姆？
学生课容中找出具体容说出感受
4师总结纳：引导学生阅读文学名著具体情节中学会书里物作出评价（板书：作品情节）
（二）物描写评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样桑娜？
出示段落：桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里孩子睡起连忙帐子拉
2学生纳反馈
3学课文中找出类似物描写 ？
学生课容中找出具体容说出法
5总结纳：留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点（板书：物描写）
（三）方位评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样尼尔斯？
出示段落：尼尔斯心里想：父母教堂回时发现雄鹅见会伤心
中样尼尔斯？时认识尼尔斯样？
2学生纳反馈
3举出物？
4总结纳：学会方位角度评价物件事面性偏概全（板书：方位角度）
三拓展研析
1 首先测验测测家观察力请家欣赏面图画认真观察猜猜图中物分谁？
学生纳教师解答
学通幅静态图片确定物呢？
明确概念：通物具独特性外貌外貌描写物面容神态表情衣着姿势等描写面请家根静态文字猜猜物吧
2 猜猜谁学生纳猜测
段文字中鲁迅前段文字描写鲁迅处？ 学生纳
明确概念：学会方位角度评价物件事面性偏概全
3文猜请学列例文分析物性格作者描写中侧重部分学生纳分析
纳知识点：抓住特点描写重点体现性引导学生阅读文学名著具体情节中学会书里物作出评价
4讨阅读方法
面讨阅读方法更评价物感知物形象够走进典外国文学作品
（1）组讨
（2）全班交流
（3）组代表发言全班总结：
A．通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
B留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点
C学会方位角度评价物件事面性偏概全
D．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部够感知物形象全面性
E．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读样够更握物性格特征
四课堂结
叶圣陶先生说：描写物假通点写保存类型表现出某表现出某须抓住予特殊印象联系学外国名著运外国文学作品阅读方法感知物形象发现物闪光点交流想法感受
第二课时
词句段运
读读 发现什
富（流油）
气（火三丈）
思念（日三秋）
穷（揭开锅）
1先学生读读例句重点读读括号里词语
2想想 明白词语意思
3请组合作学生形象动作语言解释词语意思
4请学生谈谈发现什括号里词语部分什特点
结括号里词语部分运夸张修辞手法（板书：1修辞手法：夸张）
二读读 说说列句子表达效果
1教师简单介绍夸张夸张达某种表达需事物形象特征作程度等方面着意扩缩修辞方式
2读面例句 感受三句话表达意思说说读懂什什方提出疑问
(第句第三句分扩夸张第二句缩夸张知道春节马时间紧迫性)
3学生品句子请说说夸张作什
夸张作
A揭示质启示
B烘托气氛增强感染力
C增强联想创造气氛
教师提醒应该注意方
A夸张浮夸 失生活基础根
B夸张事实距离
C夸张注意文体特征 科技说明文 说理文章少夸张手法免歪曲事实
4学生面词语中选择两发挥想象运夸张修辞手法仿写句子
盼 饿 安静 喜欢 厚
学生汇报全班交流否正确运夸张修辞手法
三品味句子探究研析
1先学生读读三组例句重点译者笔汤姆索亚历险记中表达意思致句子
2想想 更喜欢什？
3请组合作学生形象动作语言解释喜欢原
4请学生谈谈发现什课文中采种语言什种更？里？
结 语言表达否连贯语意否清晰语言否精炼
（板书：2锤炼语言：连贯清晰精炼）
四日积月累
1组交流合作：古年龄称呼？（板书：3古年龄称谓）
2组进行汇报全班交流
13岁：豆蔻年华豆蔻种初夏开花植物初夏盛夏喻未成年称未成年少年时代豆蔻年华
15岁：笄[jī]年笄指古代束发簪子古代女子般15岁头发盘起簪子绾住表示已成年笄年满15岁女子
20岁：弱冠年年满20岁男子古二十岁行冠礼示成年体犹未壮称弱冠
30岁：立（立年）孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲（语•政）代称30岁立年
40岁：惑（惑年）指男子40岁孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲逾矩（语•政）
50岁：知天命年指五十岁
60岁：花甲年花甲：国古代干支记时间天干十支十二十天干十二支序搭配成六十单位通常作六十花甲子称花甲种记时间词语移记年龄年届花甲花甲年指60岁
70岁：古稀年杜甫诗曰：酒债寻常行处生七十古稀诗称70岁古稀年
8090岁：耄[mào]耋[dié]年
100岁：期颐年：指百岁高寿礼记•曲礼：百年曰期颐郑玄注：期犹颐养知衣服食味孝子养道已意思：百岁饮食居住动物等方面需孝子养百岁称作期颐
五课堂结
节课学夸张修辞手法作学语言表达巧妙处理解积累古年龄称谓语文断积累 语文学中定积累运够灵活巧妙表达意思
快乐读书吧：漫步世界名著花园
教学目标：
1．引导学生读世界名著解作品容感知物形象
2．通交流学阅读世界名著方法
教学重点：引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象
教学难点：通交流学阅读文学名著方法
创设情境激情导入
1名著独二花朵触摸刻便奇遇开始（板书课题）正泰戈尔诗句：漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
2鲁滨逊漂流记样令限惊讶书学鲁滨逊漂流记部说定深深动鲁滨逊荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征
（板书：鲁滨逊漂流记）
二解作品容感知物形象
1鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
2书吸引少读者进行评
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
三交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2谈谈什时间样进行阅读
3什阅读方法够走进典外国文学作品？起家分享
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣
外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
四拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆•索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
出示书名爱丽丝漫游奇境图片出示精彩段落正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象
五课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
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第二单元
鲁滨逊漂流记教学设计
教材分析：
鲁滨逊漂流记部长篇说课容梗概精彩片段组成鲁滨逊漂流记叙述17世纪鲁滨逊英国航海中遇险孤身流落荒烟岛战胜死亡破船剩点生产生活资料然展开顽强斗争做件事遇困难起失败考验着艰苦劳动成功荒岛建起房舍开垦农田营造羊圈荒岛面貌改变生活改变二十八年孤苦生活终脱险返回乡
梗概鲁滨逊历险时间序记叙写遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国突出鲁滨逊恶劣生存环境表现畏艰险机智坚强 聪明干特点
精彩片段写鲁滨逊初岛生活状态面现实思考片段分两部分前半部分写鲁滨逊岛忧郁寂寞生活：初岛鲁滨逊缺乏纸笔刀子刻柱留痕记录时间船少东西缺少东西少工具缺乏建木栅栏围墙工作非常吃力天寻找食物半部分鲁滨逊目前情形环境理性思考：幸幸处坏处公正排列出找值感谢东西处境稍稍感然开始知足安命心意安排生活鲁滨逊严酷环境中心里斗争片段重点身处绝境知足安命勇敢生活力量
选编文目通阅读课文学生解外国名著容解物遇困难战胜困难办法关注物命运体会物积极生态度二激发学生读整书兴趣
教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学目标：
1．阅读作品梗概浏览作品精彩片段解意
2．关注物命运体会鲁滨逊怕困难 顽强生存 积极乐观生态度
3．激发学生阅读原著愿
学情分析：
文篇幅较长教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受激起学生读整书欲
评价设计：
1概括鲁滨逊荒岛遇困难样解决
2喜欢鲁滨逊？请合适词语概括出样？
教学准备：课件
教学程：
导入新课
世界文学宝库里许中国典作品许外国名篇名著名篇名著深受国民喜爱成类精神财富
学谁说说读外国名篇名著
学生交流
学天老师想家推荐书
出示课题学生齐读课题
2．简介作品激发起阅读梗概兴趣
18世纪欧洲杰出思想家卢梭建议成长中青少年尤男孩子应该读读部说出英国作家丹尼尔·笛福笔（板书：笛福（1660—1731）英国说家）笛福第部说笛福受时真实事启发创作1704年苏格兰水手赛尔科克海船长发生争吵船长遗弃荒岛四年救回英国赛尔科克荒岛没作出什值颂扬英雄事迹笛福塑造鲁滨逊完全新成时心目中英雄物说发表立全世界引起轰动拍成电影编成连环画成喜爱说
部样奇书呢？课文第5课家做介绍
出示课题齐读课题
二阅读梗概解容
1家快速浏览课文课文种介绍部说？
2分成梗概精彩片段两种方式什梗概呢？
课件出示：
梗概种应文体常简介绍电影电视说情节翻开书般封面扉页封底见果想选喜欢书编者推荐容介绍栏目中先找梗概解网浏览喜欢影视剧梗概会帮介绍剧情演员制作份书推荐手抄报时会梗概
3文中梗概介绍样事呢？家先快速浏览
（学生浏览课文梗概中……）
师：谁简介绍？
4交流部说意
（写遇难荒岛鲁滨逊然斗争岛建房定居养牧种植顽强意志生存收留野取名做星期五训成忠实奴仆28年救艘叛变船船长回英国）
（设计意图：培养学生握容力——概括力）
三浅显探讨说
1．次默读梗概概括鲁滨逊荒岛遇困难样解决
（1）住──木头船帆搭简易帐蓬
（2）吃──猎捕鱼畜养山羊种粮食
（3）安全－插杨柳庄子防御
（4）孤独－救助星期五
2．鲁滨逊荒岛创造生存奇迹说说留样印象？（勇敢坚毅乐观积极智慧解决困难等）
（设计意图 中体会：鲁滨逊智慧勇敢怕困难顽强斗争求生存精神）
四阅读精彩片段
刚读说梗概说事情节定解物形象定认识原著中方写引入胜接欣赏精彩片段
1先请家浏览片段想想片段致说中部分呢？
（学生浏览精彩片段）班交流
2速读片段认什方精彩？
（学生浏览片段）班交流
3鲁滨逊列出处坏处起读读请男学读坏处女学读处
边读边想想：样表格鲁滨逊带什？
读完交流
4种情况知足安命重冷静理智鲁滨逊样认呢？读读话
出示齐读：希世幸处境中取验教训教训：幸处境中处坏处起找聊慰事情
5师结：少名著喜欢中语言启示带精神力量
6读片段觉方面精彩？
7结合整片段容试着……中感受鲁滨逊…… 说句话
8师结：鲁滨逊漂流记精彩片段叙述鲁滨逊初岛生活状态面现实思考表现鲁滨逊怕困难顽强生存积极乐观生态度
五激发阅读整书兴趣
阅读梗概部分浏览精彩片段请家读读猜想梗概中部分会精彩？想解什？
学生交流
学疑问原著吧相信定会说精彩情节吸引解开心中疑问发现值珍藏精彩语言
六课堂检测
鲁滨逊历什启发？学生活中遇困难时样做？应该样做？（启发联系实际谈）
七布置作业
课读全书
汤姆·索亚历险记教学设计
教学容分析
篇略读课文课文通讲述汤姆索亚历险事说明调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
学课目理解课文容学复述课文二体会汤姆样孩子教育学生做勇敢富正义感三学会欣赏生动曲折事情节
教学目标
1学生字词语
2默读课文理解课文容学复述课文
3体会汤姆样孩子教育学生做勇敢富正义感
教学重难点
重点复述事情节理解汤姆索亚调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
难点复述课文
教具准备
1收集美国著名作家马克吐温资料
2教师制简单课件
教学设计思路
篇课文节选美国著名作家马克吐温名长篇说事情节生动曲折语言通俗易懂物特点鲜明事容贴学生验世界想象世界利激发学生阅读兴趣课设计围绕课文重难点引导学生读书思考交流讨适合读书方法读书学生行探究课文容提高阅读力学生真正成学体成学生学生更发挥语言空间鼓励学生胆想象发现质疑更理解课文容体会物特点
第课时
教学容初读课文学生字词理清课文条理初步握课文容
谈话导入激起兴趣
1学喜欢险险历试着讲讲
2贪玩渴险喜欢约束孩子天性天学汤姆索亚历险记部美国名长篇说中节选容(板书课题汤姆索亚历险记)部书马克吐温四名著(板书马克吐温 美国作家)
3(出示汤姆索亚插图)男孩汤姆索亚惊心动魄历险连称羡已天认识
讲讲
生齐读
介绍课前收集马克吐温相关资料简介作者缩短孩子作者距离缩短文距离
二初读课文整体感知
1学生字词
(1)学生读课文助拼音工具书学生字理解词语
(2)检查学生生字掌握情况
1)读词语恐怖 吱声 发誓 轻蔑 津津味 蔚蓝 谓 凄惨
(提示 学生注意读准吱蔑津3字读音怖吱蔚凄等字学生利熟字加偏旁方法记忆字形津字形字律较蔑字较复杂书写写正确)
2)理解词语
假思索着想
毛骨悚然形容害怕样子
寒栗寒冷发抖
轻蔑轻视起
津津味形容滋味趣味
凄惨凄凉悲惨
2请学喜欢方式读文思考
(1)课文讲什容
(课文讲汤姆索亚哈克贝利坟场探险时目睹起凶杀案汤姆勇敢站出指出真正凶手讲学蓓姬生日时汤姆家起山洞探险汤姆蓓姬迷路意想山洞里发现凶犯乔脱险汤姆告诉乔山洞里应救出接受审判开山洞时发现乔已饿死)
(2)觉汤姆索亚样孩子文中部分容直接写出特点
(汤姆索亚聪明调皮富正义感男孩喜欢险课文第然段直接写出特点)
(3)通事情体会呢
(汤姆索亚调皮喜欢险体现两件事哈克贝利半夜坟场练胆二顾学劝阻山洞探险)
(汤姆索亚正义感体现勇敢站出法庭指证杀死夫波特乔知道已铁门山洞锁死时告诉乔山洞里犯罪应判刑憋死山洞里)
动笔课文中生字圈画出助注音读准字音喜欢办法记忆字形桌间互读互认
理解词语互相交流
(1)学生朗读课文想想课文讲样事
(2)读交流
培养学生读课文学生字词力
回答问题学生充分读书时间教师引导完成
三课堂结布置作业
通学阅读知道汤姆索亚男孩特点聪明调皮正义感险课文具体写呢节课仔细研究
作业朗读课文
第二课时
教学容复述事情节理解汤姆索亚调皮喜欢险十分勇敢富正义感孩子
复引入
1学记美国作家马克吐温笔男孩什特点呢
2节课仔细学课文相信位男孩会留记忆里
说说
然引出节课学
二细读课文理解容
1汤姆索亚聪明调皮正义感险文中具体描述呢请学仔细读课文认情节写精彩者方动读遍中体会什呢
(3)汇报组学教师点拨指导
调皮险
(1)汤姆索亚哈克贝利半夜坟场练胆目睹起凶杀案
(2)山洞谁知道里面深通道黑说明山洞危险汤姆索亚蓓姬走前面津津味欣赏洞里景观顾学劝阻直前走里体会汤姆索亚喜欢险
正义感
(1)汤姆索亚开始出庭时乔铁青脸心里害怕命说话点吞吞吐吐话越越声音越越越越然讲出事情汤姆索亚觉作证波特会受冤枉良心安定意决定出庭作证里出汤姆索亚富正义感
(2)汤姆索亚山洞中脱险告诉撒切尔法官乔山洞里应该救出审判进步说明汤姆索亚爱心富正义感孩子
坚强
汤姆索亚蓓姬迷路没找回路带食物已吃完蜡烛快光两累恶蓓姬越越觉没希汤姆索亚知道泄气安慰蓓姬定会找出口回父母身边说明汤姆索亚坚强关心孩子
(1)读课文
(2)组合作学交流讨
引导学生根感受交流学生认事件精彩认语言精彩体会教师根学生感悟相机引导表现物特点重情节学生读遍进步体会增强记忆复述基础
三练复述课文
1说说读汤姆索亚历险记事什感想
2简复述课文
先简说说汤姆索亚事组里说说面全班说
四总结全文
1学篇课文收获什
2汤姆索亚历险事讲爸爸妈妈听
口语交际：读书教学设计
学目标
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
4认真倾听发言准确理解想法想法思考理
5交流说说新想法
学重点难点
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
教学程
名言导入议书
1出示名名言
(1)书伟心灵宝贵血脉
(2)书籍世累积智慧明灯
(3)读切书许高尚谈话
(4)书籍——类进步阶梯
2读名名言学生说说读感受
3全班讨：什样书算书鼓励学生畅欲言联系实际谈法学生回答势概括：(1)容健康生动趣书(2)语言优美书(3)图文茂美感书(4)启迪智慧教做书(5)获益知识书……
结：阅读唤起读者独特感受理解读书尤书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获分享读书带快乐幸福
（板书：读书）
二探究说法尝试表达
1学生独立思考组讨：准备分享书样围绕书交流读书心分享阅读收获家想读爱读
2播放媒体动画启发示范
家爱读书灵通意思书名字童年真作者省作家陈章汉书童化语言形象风趣插图写作者时候少蠢事羞事趣事什事充满天真邪童情趣读着读着常常忍住捧腹笑文中蕴含浓厚情感感染禁想起时候事情样书想睹快
3学生发表意见基础师生纳概括出围绕引导学生围绕话题交流读书心感受
（1）书讲什样事
（2）样评价公？物印象深？什？
（3）没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？
（4）读书时候想相似书想生活中？
（5）事结局喜欢？果写事会写？
2交流前指导围绕话题展开交流
（1）交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点（板书：梳理思路）
（2）表达观点时容书中找出例子说明观点（板书：勇表达）
（3）勇表达真实想法（板书：认真倾听）
（4）认真倾听发言准确理解想法想法思考理什（板书：交流表达）
三组练说参
1导言：推荐书真讲究方法面读书中挑选认书介绍学
组合作：面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流组讨观点创意获佳创意奖
2学生四组找交际伙伴互相介绍推荐确定组阅读书组名学组长负责持鼓励学生方式推荐学提出问题交流相互评价修正推举出代表准备参加全班交流
教师巡回检查进行指导特语言表达交流困难障碍学生教师指定优秀学生加帮助确保学生效参交际
四谐互动反馈评价
1汇报展示组代表形式推荐书表达组读书观点教师协调组衔接
形式：书述学生头戴饰物第称方式表白推荐邀请书学作补充
形式二：讲事表演学生选取书中精彩片断边讲事边表演独立表演请学合作
形式三：记者采访两学生分扮演记者新书作者作者回答记者问题程中适时插入配乐朗读书精彩片断展示书装帧等容引发学生书感兴趣
2学分享交流说说书否新想法引导学生勇敢表达新想法
提示方法：
（1）引原文说明观点观点更说服力
（2）分辨观点否道理讲理否充分
3组汇报学生评价：重点否书容书法说清楚说明白外仪态否方声音否响亮否富情感书否新想法足方该矫正补充
4组织全班学生评出喜欢读书佳推荐佳创意予表扬奖励
五扩展延伸巩固提高
口语交际学生必备基力然种力惯蹴需日常生活中常锻炼口语交际力进行适扩展延伸必
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样读书 学交流分享阅读收获快乐
学生课学父母邻居朋友推荐书
板书：
口语交际：读书
梳理思路勇表达认真倾听交流表达
作：写作品梗概
教学目标
1理清书籍容基框架握点学会书容进行概括
2简明叙述性语言概括章节容
3适补充容然渡语意清楚连贯
教学重点
1理清书籍容基框架握点
2简明叙述性语言概括章节容
教学难点
适补充容然渡语意清楚连贯
第课时
创设情境激情导入
1提问：遇情况时需办？
（1）学校征集受欢迎少读物求高年级学推荐喜爱书
（2）班里周请位学简介绍书
（3）伙伴读书入迷想知道读书讲什
2学生选择情境说说介绍书容
3单元接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象长篇说短篇说中篇幅较长想简说说容需学会概括容鲁滨逊漂流记中梗概节课起学写作品梗概
二开思路畅欲言
1．喜欢书？想介绍方面容？喜欢书难忘容什？通书想告诉家什？
引导学生回忆令印象深刻受益匪浅书籍说说喜欢原想推荐方面容鼓励学生畅欲言
2．谁告诉家喜欢书难忘容什？
引导学生畅欲言草稿写出题目句简练话列出提纲
3．通书想告诉家什？
引导学生握文章题说出感受
三总结写作方法
1教师引导学生回忆鲁滨逊漂流记中梗概写作方法：
组讨：样写书梗概？
2组交流派代表进行汇报
3 样写书梗概？师生总结学写作品梗概方法：
（1）读懂容握脉络理清书籍容基框架握点
（2）筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容
（3）锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯
2．谈谈准备写作方法
3．天写写喜欢作品梗概相信家够写精彩
四指导学生作
1选择读书写梗概学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改
2学生作文教师巡回指导
第二课时
评改作文
1．修改：写完通轻声朗读方法进行修改注意字词句标点等时满意段落旁边重新写
2．学互改：桌朋友交换互相修改符号改改细节方文章整体面写写修改建议简单评价
二全班评议
1．教师选择巡视中发现典型作文学生推荐作讲评作文请学生整篇作文读完读关键方停某点请学评议
2评议重点
（1）书籍容基框架否理清点否握
（2）否简明叙述性语言概括章节容
（3）语言否简练语意否清晰表达否清楚连贯
（4）书意否清楚明白
（5）部分写精彩
3．根学反馈接受学合理化建议适补充容然渡次修改完善作
4．范文展示
三课堂结拓展延伸
节课学写作品梗概学写书梗概点遇见长篇作品时清晰说出文章致容
语文园二教学设计
学目标
1通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
2留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点
3学会方位角度评价物
4 锤炼语言品味语言夸张性理解重词语深刻涵义表达作发挥想象学会仿写夸张性句子
5 译者笔文学名著语言学会琢磨语言体会语言巧妙处交流喜感受
6 理解积累古年龄称谓
教学重点难点
1通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
2留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象
3学会方位角度评价物
第课时
回忆物形象
1世界没完全相两片树叶样没完全样两 组课文接触外国文学作品血肉丰满性格鲜明物留深刻印象短篇长篇说中物形象世界文学史占重位成某类物典范代表家起回忆
2学生回答教师板书：鲁滨孙汤姆•索亚尼尔斯
二．探究物评价方法
（）作品情节评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样性格汤姆索亚？
出示段落：汤姆躺张沙发直风筝线够止
2学生纳反馈：充满虚荣心汤姆
3课文情节中找出样汤姆？
学生课容中找出具体容说出感受
4师总结纳：引导学生阅读文学名著具体情节中学会书里物作出评价（板书：作品情节）
（二）物描写评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样桑娜？
出示段落：桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里孩子睡起连忙帐子拉
2学生纳反馈
3学课文中找出类似物描写 ？
学生课容中找出具体容说出法
5总结纳：留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点（板书：物描写）
（三）方位评价物
1面请学观察段课摘录话仔细品味课文中描写样尼尔斯？
出示段落：尼尔斯心里想：父母教堂回时发现雄鹅见会伤心
中样尼尔斯？时认识尼尔斯样？
2学生纳反馈
3举出物？
4总结纳：学会方位角度评价物件事面性偏概全（板书：方位角度）
三拓展研析
1 首先测验测测家观察力请家欣赏面图画认真观察猜猜图中物分谁？
学生纳教师解答
学通幅静态图片确定物呢？
明确概念：通物具独特性外貌外貌描写物面容神态表情衣着姿势等描写面请家根静态文字猜猜物吧
2 猜猜谁学生纳猜测
段文字中鲁迅前段文字描写鲁迅处？ 学生纳
明确概念：学会方位角度评价物件事面性偏概全
3文猜请学列例文分析物性格作者描写中侧重部分学生纳分析
纳知识点：抓住特点描写重点体现性引导学生阅读文学名著具体情节中学会书里物作出评价
4讨阅读方法
面讨阅读方法更评价物感知物形象够走进典外国文学作品
（1）组讨
（2）全班交流
（3）组代表发言全班总结：
A．通交流学读外国文学作品方法引导学生阅读文学名著学会书里物作出评价
B留意作品中描写物语言动作神态句子中感知物形象找物精神闪光点
C学会方位角度评价物件事面性偏概全
D．选择读完整作品采取见缝插针式阅读方式时间读连续天读完部够感知物形象全面性
E．开始阅读部作品前先浏览作家生简介译者话序言记容简介等握容开始阅读样够更握物性格特征
四课堂结
叶圣陶先生说：描写物假通点写保存类型表现出某表现出某须抓住予特殊印象联系学外国名著运外国文学作品阅读方法感知物形象发现物闪光点交流想法感受
第二课时
词句段运
读读 发现什
富（流油）
气（火三丈）
思念（日三秋）
穷（揭开锅）
1先学生读读例句重点读读括号里词语
2想想 明白词语意思
3请组合作学生形象动作语言解释词语意思
4请学生谈谈发现什括号里词语部分什特点
结括号里词语部分运夸张修辞手法（板书：1修辞手法：夸张）
二读读 说说列句子表达效果
1教师简单介绍夸张夸张达某种表达需事物形象特征作程度等方面着意扩缩修辞方式
2读面例句 感受三句话表达意思说说读懂什什方提出疑问
(第句第三句分扩夸张第二句缩夸张知道春节马时间紧迫性)
3学生品句子请说说夸张作什
夸张作
A揭示质启示
B烘托气氛增强感染力
C增强联想创造气氛
教师提醒应该注意方
A夸张浮夸 失生活基础根
B夸张事实距离
C夸张注意文体特征 科技说明文 说理文章少夸张手法免歪曲事实
4学生面词语中选择两发挥想象运夸张修辞手法仿写句子
盼 饿 安静 喜欢 厚
学生汇报全班交流否正确运夸张修辞手法
三品味句子探究研析
1先学生读读三组例句重点译者笔汤姆索亚历险记中表达意思致句子
2想想 更喜欢什？
3请组合作学生形象动作语言解释喜欢原
4请学生谈谈发现什课文中采种语言什种更？里？
结 语言表达否连贯语意否清晰语言否精炼
（板书：2锤炼语言：连贯清晰精炼）
四日积月累
1组交流合作：古年龄称呼？（板书：3古年龄称谓）
2组进行汇报全班交流
13岁：豆蔻年华豆蔻种初夏开花植物初夏盛夏喻未成年称未成年少年时代豆蔻年华
15岁：笄[jī]年笄指古代束发簪子古代女子般15岁头发盘起簪子绾住表示已成年笄年满15岁女子
20岁：弱冠年年满20岁男子古二十岁行冠礼示成年体犹未壮称弱冠
30岁：立（立年）孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲（语•政）代称30岁立年
40岁：惑（惑年）指男子40岁孔子曰：吾十五志学三十立四十惑五十知天命六十耳七十心欲逾矩（语•政）
50岁：知天命年指五十岁
60岁：花甲年花甲：国古代干支记时间天干十支十二十天干十二支序搭配成六十单位通常作六十花甲子称花甲种记时间词语移记年龄年届花甲花甲年指60岁
70岁：古稀年杜甫诗曰：酒债寻常行处生七十古稀诗称70岁古稀年
8090岁：耄[mào]耋[dié]年
100岁：期颐年：指百岁高寿礼记•曲礼：百年曰期颐郑玄注：期犹颐养知衣服食味孝子养道已意思：百岁饮食居住动物等方面需孝子养百岁称作期颐
五课堂结
节课学夸张修辞手法作学语言表达巧妙处理解积累古年龄称谓语文断积累 语文学中定积累运够灵活巧妙表达意思
快乐读书吧：漫步世界名著花园
教学目标：
1．引导学生读世界名著解作品容感知物形象
2．通交流学阅读世界名著方法
教学重点：引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象
教学难点：通交流学阅读文学名著方法
创设情境激情导入
1名著独二花朵触摸刻便奇遇开始（板书课题）正泰戈尔诗句：漫步阳光期遇想会限惊讶停步履
2鲁滨逊漂流记样令限惊讶书学鲁滨逊漂流记部说定深深动鲁滨逊荒岛战胜种困难顽强生存精神成英雄象征
（板书：鲁滨逊漂流记）
二解作品容感知物形象
1鲁滨逊留样印象？什？
话结合事容简说说物性格特征
2书吸引少读者进行评
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样
三交流外国文学作品阅读方法
（）解课外阅读情况
1阅读外国文学作品作品中物留深刻印象？
2谈谈什时间样进行阅读
3什阅读方法够走进典外国文学作品？起家分享
（二）交流外国文学作品阅读方法
1．充分表达阅读外国文学作品中遇困难
名著读起难流行读物样通俗易懂熟悉作品历史背景文化氛围解物思想行动原外国民族文化知甚少时空跨度容感生疏作品太长需较阅读时间等
2．讨阅读方法
（1）激发持续阅读兴趣
外国文学作品类文明宝贵财富千年国民族创作艺术瑰宝优秀作品实生动形象教科书国家民族社会风貌风土情等综合反映解世界窗口更文学师话阶梯精神享受面讨阅读方法够走进典外国文学作品
（2）组讨
A．划分组推选组长组织讨汇总家意见参班级交流
B．明确讨求：组成员结合课外阅读验探讨阅读外国文学作品方法
C．结合阅读外国文学作品
（3）全班交流
组代表发言全班总结阅读方法：
A．难懂名著认成典书简单类智慧结晶沉心越读越味
B．开始阅读部作品前先致解写作背景帮助理解作品容价值读时候果做读书笔记收获会更
C．阅读中书页面空白处作批注时写感触阅读通写阅读卡读书笔记留读书思考轨迹读书学家长老师进行交流
D．特喜欢段落精彩语句摘抄笔记中页码标注
E．果遇物关系较复杂情况画物图谱便面阅读中时查阅
F读完整书写全书结构作者书中想表达想法
四拓展延伸
1．相信读更
单元里接触世界名著仅情节引入胜更复杂涵正阅读更乐趣
鲁滨逊漂流记背鲜明时代烙印骑鹅旅行记字里行间怀乡情汤姆•索亚历险记社会讽刺需慢慢品味
出示书名爱丽丝漫游奇境图片出示精彩段落正刘易斯卡罗尔创作爱丽丝漫游奇境
介绍爱丽丝漫游奇境容解事情节感知物形象
五课堂结
1学翻开典外国文学作品会置身异彩纷呈历史画廊进入奇情异闻异域乡跌宕起伏精彩情节血肉丰满风云物开阔眼界丰富知识启迪智慧带新奇阅读体验
2．推荐课外阅读书目：夏洛网爱教育窗边豆豆王子贫假三天光明等
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