新部编教版六年级语文第单元课文教案设计
目录
新部编教版六年级语文第单元教学设计 1
北京春节教学设计 1
第课时 1
第二课时 3
腊八粥教学设计 5
第课时 6
第二课时 7
古诗三首教学设计 8
第课时 9
第二课时 13
第三课时 16
藏戏教学设计 20
作：家乡风俗 25
语文园 29
第课时 30
第二课时 32
北京春节教学设计
教学目标
1．学会课15生字正确读写理解生字组成词语
2．感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
3．学课文序详略写法
教学重点
解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
教学难点
品味老舍语言风格学序详略写作方法
课时安排
2课时
教学准备
关童谣课件歌曲恭喜
教学程
第课时
谈话导入话春节
1．丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春期盼中喜庆中春节走中国隆重传统节日相信家熟悉
2．交流搜集关春节资料：
①关春节历：春节国重传统节日春节农历正月初阴历年俗称年农历年岁首正月初传统意义春节指腊月初八腊祭腊月二十三祭灶直正月十五中夕正月初高潮国民间隆重热闹传统节日春节历史悠久起源殷商时期岁尾年头祭神祭祖活动国农历正月初古称元日元辰元正元朔元旦等俗称年初民国时期改公历公历月日称元旦农历月日春节期间举行种庆祝活动祭祀神佛祭奠祖先旧布新迎禧接福祈求丰年容贴春联贴年画贴
福字剪窗花蒸年糕包饺子燃爆竹夕守夜拜年等活动形式丰富彩带浓郁民族特色春节中国心目中融入限留恋回味憧憬中国春节具文化涵传统魅力节日凝聚力节日
②关春节俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等
③关春节传说：年传说岁事等
3．假请写春节算写什？
4．确春节意味着春天万象复苏草木更新新轮播种收获季节开始刚刚度冰天雪草木凋零漫漫寒冬早盼着春暖花开日子新春际然充满喜悦载歌载舞迎接节日春节欢乐祥节日亲团聚日子离家外孩子春节时回家欢聚古北京起春节更京味十足天着作家老舍感受北京春节
二放手初读整体感知
1．轻声读课文读准字音读通句子注意理解方做记号
2．检查课文学情况：
①桌互查读文情况
②出示课需会写生词集体认读
③生字没想提醒家方？引导学生生字音形义三方面需注意方做相互交流
3．默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？
4．选印象深喜欢段落读家听余学边听边想作者写活动？笔画喜欢符号标出（培养学生边听边想读书动笔惯）
5．快速浏览课文思考围绕春节热闹作者写重日子？序说说
教师根学生回答相机概括：
腊月→年→夕→初→正月十五→正月十九
6．春节场戏腊八粥浓香中悄悄拉开序幕请学速读浏览年前年结束序找出相应段落
三细读鉴赏感受春节
（）默读全文思考课文具体展示北京春节热闹浓烈画面喜欢中幅
（二）组研读
出示研读提示：
① 选择喜欢段落反复读读画出表现春节年味句子感受写旁边
② 组朗读喜欢段落交流感受
③ 根组交流情况读相关段落补充完善阅读感受
第二课时
（三）全班交流教师相机指导
1．体会年前忙碌
①交流节前年味表现？重点交流节前重日子日子里活动讲究心态
②指名朗读喜欢段落读谈谈感受
③引导学生找出文中关键词语读中体会忙碌中洋溢着喜悦希：具体词句中体会
④引导学生抓住学生反馈词语进行感情朗读
⑤联系生活实际说说春节段时间干什呢？
2．体会节热闹
①交流节时重点写日子？节特点什？（热闹）
②热闹闹中默读思考：夕初正月十五三日子特点什？抓住文中关键词句反复读读想想
③交流体会教师相机引导：
夕：喜庆团圆初：悠闲快乐十五：红火美丽
④读读讨交流：感受语句体会？
⑤交流反馈夕段师相机指导朗读进步体会喜庆团圆
抓关键词赶处穿起贴感受夕喜庆热烈
抓非必定体会春节心目中位置感受团圆氛围
⑥阅读阅读链接中第二篇短文较：写夕作者写法什？
生交流教师时梳理：老舍笔夕展现全景图抓住夕活动简单勾勒语言简洁明快阅读链接短文二回忆外婆入手重点写家夕情景中细致描写准备程围炉情景
⑦交流反馈初段师相机指导朗读进步体会初悠闲快乐
重点指导朗读逛庙会时表现体会悠闲快乐
⑧交流反馈十五段师相机指导朗读进步体会十五红火美丽
找出文中描写花灯句子指导感情朗读体会排句作
引导想象：会花灯呢？灯什？
出示老舍原文创设情境：夕热闹没月光元宵节呢恰明月空元旦体面家家门前贴着鲜红春联穿着新衣裳够美元宵节处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽感情朗读体会十五红火美丽
⑨总结：腊八正月十九月时间作家仅仅千字呈现读者眼前作者正抓住节日突出特点极凝练语言勾勒出幅幅热闹喜庆欢乐祥春节画卷次走进文心体会作者表达方法
四较阅读领悟写法
1．先默读课文独立思考组讨：
①课文部分写详细部分写简略样写什处？
②读腊八段思考：腊八活动什单写腊八粥腊八蒜样写什处？种抓特点描写方法文中举例？
2．阅读阅读链接中第篇短文较：写年写法什？
3．假时请写春节算样写？
引导学生鉴学写法谈：选材详略描写节日抓特点加入感受夹叙夹议等
五布置作业课外拓展
春节题办期手抄报容：
1．春节印象：修改写篇关春节作
2．春节花絮：搜集关春节传说俗中选择编写
3．精彩现：摘抄认描写关春节诗词佳句优美片段
4．春节建议：春节提出想法建议
5．节日集锦：春节国传统节日调查结果记录
腊八粥教学设计
教学目标：
1学字词积累叠词解说背景
2解说助话推动情节发展特点引导学生学读话梳理情节方法整体感知物形象
3初步解说语言塑造物形象特点关注物语言描写形式品读关键词句揣摩心理策略加深物形象感知
4深读文章分清容次体会作者做详略
教学重难点：
1初步解说语言塑造物形象特点关注物语言描写形式品读关键词句揣摩心理策略加深物形象感知
2深读文章分清容次体会作者详略
教学程：
第课时
导入新课明确文体
1播放微视频引出说背景
2板书课题读准课题
二字词教学解环境
1出示字词读准字词引导学生词语容形式发现规律
2情境朗读解环境
三梳理情节初识形象
1快速默读第6—19然段思考：八想吃腊八粥吃办？
2根学生回答梳理说情节
3根板书串联情节解说容
4结：篇说话推动情节发展刚读八妈妈话梳理出情节说情节
5交流：情节中样八？
四品读语言丰盈形象
1聚焦情节中八语言初步感受语言变化
2品读短句
（1）齐读思考：句中字精彩？
（2）朗读字感受什？
（3）联系生活历感知八形象
（4）感情朗读
（5）结：字（回扣板书）八刚抓住八语言品读关键词揣摩八心理八形象头脑中更加丰满
3品读长句
（1）读边读边思考：什样变化？
（2）四组合作完成学单
填填：八次分什变化？
写写：读样八想想理（填磁卡张磁卡写词）定填磁卡
温馨提示：四组持三汇报处
（3）组汇报
（4）结：刚读八处长语言分粥变化中揣摩八心理形象头脑中更加丰盈
（5）串读三次分粥句子读出变化
4结：刚品读八语言关注关键词句揣摩八心理八形象跃然纸沈文愧语言师物语言进行描写时词语句话反复推敲字行少字行助语言形式展现物形象
五课堂结
节课通梳理环境中情节品读八语言揣摩心理（回扣板书）八八心里隐藏语言锅断叹气粥藏着什奥秘呢？节课揭秘
第二课时
导入谈话导入回顾课文容评
1谈话导入
2回顾课文容想想课文围绕腊八粥写什事？
讲授二品读课文评
1课文物谁？八留样印象？
2明确务：课文写八嘴馋？
3读文探究
1）默读课文画出描写八特点句子作批注
2）组交流
4集体汇报
1）描写动作句子
2）描写语言句子
3）描写心理活动句子
5结：全文围绕八全家吃妈妈熬煮腊八粥展现幅淳朴睦图画表现家乐融融
活动三指导朗读评
1．篇课文物话描写较组织学生分角色朗读
2．通揣摩物心理联系提示语指导感情朗读课文
3．组织朗读赛互相点评取长补短
作业四作业评
1．感情课文朗读家长听
2．查找关中国传统节日资料进步解中国传统民俗文化
古诗三首教学设计
教学目标
1学字词会认会写宫侯素等8生字理解字义识记字形
2感情朗读课文背诵课文
3想象寒食中描绘暮春景结合时代背景体会作者表达思想感情
4解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
5抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
教学重点
1感情朗读课文背诵课文
2想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学难点
想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
1解关寒食节俗解时代背景
2载古风背景音乐制作课件
课时安排：1课时
第课时
谈话导入
百里风千里俗泱泱华夏着悠久历史灿烂文明传统节日正重组成部分天起走入春天长安城里寒食节景象吧（板书：寒食）
简介寒食：清明节前二日禁烟火吃冷食世发展中逐渐增加祭扫踏青秋千蹴鞠牵勾斗鸡等风俗寒食节前绵延两千余年称中国民间第祭日民间传说中寒食节介子推关寒食起源非纪念介子推袭远古改火旧
二学古诗寒食
（）学生字词会读诗
学宫侯两汉字指导学生意义区分侯候组词法：王侯时候区分形字
指名读诗求读准读通师相机指导
（二）知诗解诗题
请学生介绍课前搜集关寒食节资料师相机补充
提示：寒食节中国农历清明节前天古天生火做饭寒食相传年重耳(晋公子重耳)周游列国历艰辛次挨饿难熬百般奈时介推割腿肉吃重耳国王（晋文公春秋五霸）找母亲起躲深山中介推遍寻便令放火烧山想逼出介推发现介推母烧死重耳十分悔便规定年时生火切吃冷食称寒食节（山西省介休市居民然深记忆限思想实际节日天已没吃寒食活动）实寒食节真正起源源古代钻木求新火制古季节树木钻火改季改火俗次改火换取新火新火未禁止生火时件事寒食节俗坟郊游斗鸡荡秋千毯牵钩（拔河）等中坟俗古老
中国春祭寒食节直改清明节天起时光穿梭机穿越千年韩翃笔寒食节
（三）解词连句知意
1读诗说说读懂什懂词句作标记相机理解春城御柳斜汉宫五侯传蜡烛等词语致梳理诗歌容
2展开想象悟诗情走进长安春天里景象吧：指名读第句出现眼前什景象？（板书：飞花御柳斜）
提示：飞花：飘扬杨花御柳斜：柳树春风吹拂摇曳生姿
（1）飞花种什情景？处飞花写出花什特点呢？（出示落花风飞舞图播放古风音乐）
（2）带着样理解想象着样画面美美读读？
读男女读教师范读相机指导
3 日落天黑时长安城里番样情景呢？指名读三四句（板书：蜡烛轻烟入）
提示：蜡烛：寒食节普天禁火权贵宠臣皇帝恩赐燃烛
轻烟入：袅袅炊烟整句话意思夜色降宫里忙着传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家中
4 夜色降宫里忙着传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家中想象时王侯贵族重臣家正点着蜡烛做什？仿佛……仿佛听……句式说说
（1） 仿佛重臣吃着山珍海味饮着仙露琼浆样子
（2） 仿佛饮酒作乐欢天酒样子
（3） 仿佛听开怀笑声音
（4）……
5 时民间百姓度寒食节呢？
（1） 会禁烟火吃冷食
（2） 会穿着粗布麻衣会祭扫踏青秋千蹴鞠牵勾等
（3） 会家悼念介子推
（4）
6 果长安百姓举国寒食节皇亲贵族家里灯火通明会什感受？
(1) 会非常气愤：什百姓吃冷食禁火寒食节皇宫里灯火通明？
(2) 简直许州官放火许百姓点灯
出作者封建腐败政治强烈讽刺（板书：讽刺）
学生介绍讽刺手法：喻夸张等手法事进行揭露批评嘲笑种文学手法暴露象矛盾缺点
拓展延伸事：宋田登做州官天带着师爷微服出行知觉天色已晚走家店铺旁听掌柜声招呼：伙计点灯田登听认嘲弄发作幸亏师爷极力相劝作罢继续前行路户农家听农家里面喊：狗子点灯田登实忍住声音听简直骂忍忍着农家高喊：住嘴许喊田登农家莫名妙理力争师爷旁番解释农家明白
应该说句话呢？农家问
田登想想说：点火时吩咐师爷晓喻百姓违令者重责该州百姓说点灯点火田登心里意
转眼已元宵佳节州府举行放灯观灯示民乐出榜文田登贴出布告说：元宵佳节州民乐例放火三日
该州便流传出：许州官（说）放火许百姓（说）点灯俗语
7 带着样理解融入样感情读读？
读组读教师范读相机指导
（四） 探究质疑
1飞花落花？作者什说春城处落花呢？四组讨组代表发言
说落花说飞花明写花暗写风飞字蕴意深远充分体会诗炼字功夫毫夸张说首诗传诵千古中名句春城处飞花句诗中耀眼目者飞字谁读出种花飞柳摇美
2朗读全诗熟读成诵
起带着样理解想象着样画面融入样感情美美读遍吧会背学试着书读读
三课堂总结背诵布置
1节课通学寒食：暮春京城处飘散着花瓣花香寒食节里强劲东风吹斜皇家花园柳树天色已晚皇宫里传出点燃蜡烛信息袅袅轻烟散入王侯贵族家
2请学课背诵默写寒食
四板书设计
寒食
飞花御柳斜
蜡烛轻烟入讽刺
第二课时
教学目标
1 培养学生感受两首诗歌风格体悟诗心境表达出诗风
2研文较探究交流讨
3引导鼓励学生亮出观点争辩中加深诗风格诗心境表现出诗整体认识允许种见解存
4学生理解感受古处境心境思想感情感悟诗歌种文学样式韵律美情感美
教学重点
探究两首诗歌中蕴含情感诗切入点较探究两首诗歌表达情感方面存差
教学难点
体会两首诗歌协作风格较探究中区
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
1 媒体课件
2 准备鹊桥仙阅读材料纸
阅读材料中两首诗歌
1．播放背景音乐：美丽神话
2．材料纸：迢迢牵牛星鹊桥仙较阅读
3．导语：说类情感般分亲情友情爱情亲情友情想家已拥唯独爱情需件东西天拥爱情时候想家会想六童节时想应该会情节七夕中国情节年七月牛郎织女名正言会面魏晋流传魅力深化引起许诗咏叹早传唱神话题材汉魏时古诗迢迢牵牛星脍炙口传诵衰绝唱推背诵秦观鹊桥仙天学诗词（板书：迢迢牵牛星）
二整体感知赏析探究
1．全体朗读（幻灯片：诗歌容）
师：传说年七夕喜鹊知什原忘天搭桥害织女啊真番滋味心头先起朗读迢迢牵牛星体会种感觉（生）
师：年七夕牛郎织女没相会脉脉语年等情终鹊桥相会样幅样天堂相会图呢？起朗读鹊桥仙
2．求程
师：两首诗中读出什？默读然回答读出什？家声朗读
师：字者词形容说说字形容？
生：怨忧思悲……
师：表达诗心中深层次情两首诗传达种相情感
3．求异程
师：两首诗民歌文作品语言情感肯定方表达情感？语言者说艺术特点呢？结合两首诗具体语句两首诗中读出？前桌桌相互讨
生：迢隔河相怨恨
师：种怨恨感情家读出？（作稍微朗读指导全体学生朗读体会种情感）
生：泪雨（学生读出体会读出感情读出织女思念牛郎悲苦情）
生：两情久长时岂暮暮坚贞乐观忠贞
生：柔情似水美相会（年次相会突出爱情珍贵）
4．总结：求异（幻灯片）
迢：怨恨悲苦体现种离愁恨（板书：离愁恨：分离前惜相思愁苦情绪）
鹊：忠贞坚定珍贵高尚爱情赞颂（板书忠贞坚定：爱情忠诚坚贞）
三拓展延伸
红楼梦中样选段
阆苑仙葩美玉瑕
……
枉嗟呀空劳牵挂
水中月镜中花
师：面样句式两首诗歌仿写句子希家够充分调动创新意识文采
（朗读学生作品范读作品）
师：面两首诗进行求求异够凸显两首诗性明代评价鹊桥仙时候说世咏七夕双星会少离恨词独谓情长19世纪英国诗济慈说：听见音调优美听见音调更优美
四教师配乐朗读（美丽神话）
1．师：理解老师理解否相？做古诗情感握确实容易现请位学朗读两首诗歌注意定感情细胞调动起握诗歌节奏轻重音
2．师：爱什？首歌做爱潮水首歌做死爱见爱情短暂生中缺相重然现涉爱情拥诠释爱情权利样理解爱情？
生：爱情付出代价事情爱情会结果
生：爱情加砝码……
3．全班配乐朗读
五课堂结
1节课家许注意特关注朗读反复涵咏增强语感学古诗文途径
2较阅读：较诗歌情感较语言特点抓住较点进行元体会爱情仅欢乐泪水短暂相逢中体现出亘古忠贞
3亘古爱万千情怀次抬头熟悉夜空时许会浪漫联想诗意感受堂课仅收获语言收获感动收获诗意
4全体学生次朗读
六板书设计
迢迢牵牛星
迢：离愁恨
鹊：忠贞坚定爱
第三课时
教学目标
1解诗歌意感情朗读背诵诗歌
2 抓住重点诗句体会游子月怀思亲情找出类似诗句学交流
3学会景抒情类诗歌分析方法
教学重点
1感情朗读背诵诗歌
2学会景抒情类诗歌分析方法体会游子月怀思亲情
教学难点
学会景抒情类诗歌分析方法体会游子月怀思亲情
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
媒体课件
解作者
唐代王建时著名诗张籍齐名两创作诗歌风格相似称张王乐府称张籍王建体天起学首王建诗句十五夜月面请全班学起朗读首诗朗读时记作者代加（板书：十五夜月王建）
二读出画面美（板书：画面美）
八月十五夜晚诗月景象呢？
1．白
诗写中庭月色白二字月光水澄澈透明清冷感会联想起李白名句床前明月光疑霜仿佛置身静谧清美意境中
仿佛月光流水样倾泻仿佛满浸着清澈透明水树影子风婆娑仿佛水草摇曳（板书：白）
2．栖
正常语序应该鸦栖树押韵诗调整语序
应该听出明月夜鸦鹊栖宿鸦鹊月光树荫中开始惊惶喧闹（周邦彦蝶恋花词句月皎惊乌栖定写种意境）安定入睡完全听觉感受出
王维月出惊山鸟时鸣春涧中
仿佛听乌鸦等鸟开始明亮月色惊动扑楞楞展翅欲飞声音喧闹逐渐声音低落终没声音
树栖鸦三字朴实简洁凝炼侧面写月色皎洁明亮烘托月夜寂静（板书：栖）
3．湿
夜已深露水重庭院中桂花湿润突出桂花露水中已浸润久表明露水轻盈迹
仿佛闻庭院中弥漫桂花清香味道月中桂子落天香云外飘传说间桂花树广寒宫里棵桂花树种子落间生长出间桂花香广寒宫里桂花应该香吧广寒宫中清冷露珠定沾湿桂花树吧？样冷露声湿桂花意境显更悠远更耐寻思带读者十分丰富美妙联想（板书：湿）
4．诗月出月光水出冷露声出桂香飘逸出天间画面声色味清美静谧清雅隽永
三读出情感美（板书：情感美）
月出东山诗乌鸦入睡诗桂花湿润诗中读出诗什情感？
秋思秋天情思说含蓄点露
夕阳西断肠天涯
征客日空悲蕙草摧
相思阻音息 结梦感离居
秋思：秋天天气转凉雁南飞花木凋零万物萧条身处异乡游子感受切感慨年匆匆流逝漂泊家团聚首诗中夜深露重诗久久肯睡觉中感受诗心情？
秋思秋天思念亲孤寂伤感情（板书：秋思）
四读出表达美（板书：表达美）
诗句中直接读出诗种怀愁绪？没诗表达含蓄美
1．语言说说两句意思
夜中秋晚月亮明亮月赏月知道怀愁绪会落家
外游子思念家家里思念外亲浓浓愁思啊底会落家呢
言外意：落难道愁思深？
直接抒发怀愁思委婉疑问语气情感表达更蕴藉深沉
种表达情感表达方法含蓄隽永耐寻味间接抒情（板书：间接抒情）
种情感表达方法举头明月低头思乡直接抒情直抒胸臆
两种情感表达方法处
2．落
诗句中动词响新颖致眼睛亮词语否换成？
落：理解词语先思考什意思联系诗句意思品味词语诗句中具体意思常法作较里
运拟手法化形形动形象感觉仿佛秋思着银月清辉起洒落间响新颖致（板书：拟）
五读出月情结美
1老师求说出诗中词语诗句
直接表达月光水澄澈透明声音角度侧面表现中秋夜晚宁静突出诗月久表现孤寂情委婉疑问语气含蓄表达愁思深
2事实月亮中国眼里尤古代中国眼里浪漫情美丽月亮许美妙感受联想会然然涌心头淡淡月光浓浓情愫世事变迁沧海桑田旧恒悬黑幕爱月心成种淡泊明月松间清泉石流成种乡愁
举头明月低头思乡成种惆怅月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠成种伤情杨柳岸晓风残月成种安慰寄愁心明月风直夜郎西更成种祝福愿长久千里婵娟寄情月月亮承载着世间种种情思诗样悬挂天空悬挂古间悬挂间
3课请学搜集关月亮诗句注意写出作者作品名
举杯邀明月影成三 ——月独酌 (李白)
露夜白月乡明——月夜忆舍弟 (杜甫)
海生明月天涯时——月怀远 (张九龄)
青女素娥俱耐冷月中霜里斗婵娟——霜月 (李商隐)
六板书设计
十五夜月
王建
画面美：白栖湿情感美：秋思
表达美：间接抒情拟情结美：月
藏戏教学设计
教学目标：
1．读读记记脱缰咆哮吞噬发誓恐怖婀娜雄浑优哉游哉哄堂笑歌善舞赞叹已开山鼻祖青面獠牙求心欲等词语
2．默读课文解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
3．学文章准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法
教学重点：
解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
教学难点：
学文章准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法
教学时间：
1课时
教学准备：
搜集关藏戏图片音乐文字资料搜集感兴趣剧种资料
整体设计意图：
藏戏篇略读课文讲藏戏形成藏戏特色文章结构清晰语言生动传神富文学色彩教学课采先明确学务学课文方法学生开始明确学务精力全部投入学中更完成教学务
教学程：
导入新课明确学务
1师中国民族国家仅丰富彩节日风俗独具特色艺术形式中戏曲中国种传统艺术
2．学生交流课前搜集关戏曲资料
3师介绍戏曲种类欣赏戏曲图片
师种戏曲简单没舞台灯光仅鼓伴奏复杂角色带着面具表演漫长演三五天结束知道什戏 （板书题目藏戏）
简介藏戏：早七姐妹演出剧目容佛中神话事名 藏戏起源8世纪藏族宗教艺术17世纪时寺院宗教仪式中分离出逐渐形成唱唱诵舞表白技等基程式相结合生活化表演 藏戏唱腔高亢雄浑基定曲句唱腔声帮
2006年5月20日藏戏国务院批准列入第批国家级非物质文化遗产名录
4欣赏藏戏视频初步感知藏戏
5．默读阅读提示提出什求？
（提出求：说说藏戏什特色作者方面写提出学方法读想说）
二默读课文学生字新词
1．读课文读准字音读通句子
2．检查读文相机指导学生课文读通理解咆哮吞噬雄浑开山鼻祖等词语
三读课文理清思路
1．默读课文思考课文讲什
2．交流讨写藏戏形成写藏戏特色
提示：第47然段介绍藏戏形成第820然段介绍藏戏特点（板书：形成特点）
四解藏戏传奇事(藏戏形成)感受藏戏魅力文化涵
1．默读第47然段
思考藏戏样形成 （板书：形成）
说说动方什作批注
2．交流汇报
出示句子
1时候雅鲁藏布江没座桥……招阵哄堂笑
(感情朗读表达出藏族民唐东杰布爱戴)
学生抓住关键词谈体会
出示句子
2唐东杰布山南琼结认识歌善舞七位兄妹……走架桥工(师生合作朗读表达出献出爱心赞美)
出示句子
3身分文唐东杰布样雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖(齐读体会唐东杰布传奇处) （板书：唐东杰布）
五解藏戏特色感受藏戏魅力文化涵
1．默读第820然段认藏戏具魅力特色什
2．学生交流引导学生感受藏戏魅力
生1舞台简朴
出示句子：雪山江河作背景草原作背景……观众行
生2面具特点作
师出示介绍喜欢白色面具
学生台展示介绍制面具
3．交流畅欲言
剧情解说说唱描述
开场正戏结尾固定程式
唱腔动作丰富彩演出时间长等
4．交流搜集藏戏特色
5．感情朗读第820然段感受藏戏独特魅力文化涵
六学第1然段次感受藏戏独特魅力
1．男生读三反问句女生改成陈述句读读体会中蕴含意思
①世界没剧种戴着面具演出
②世界没剧种演出时没舞台
③世界没剧种部戏演出三五天没结束 （板书：戴着面具演出 没舞台 演出三五天）
2．感情朗读体会作者情感
（表现出藏戏特色拥藏戏感豪）（板书：独特魅力）
七回顾全文体会写法
回顾全文表达什特点？
容文侧重介绍藏戏形成艺术特色
表达序文事物方面序
表达方法文采喻反问象征夸张手法生动形象说明事物
结构文采总分总写法文章更层次感更完整
八拓展延伸感受中国戏曲独特魅力
1．欣赏种戏曲感受中国戏曲美
2．赞美中国戏曲（四字词语句话进行点赞）
九总结
学通节课学希学爱中国戏曲解更戏曲文化
板书设计：
形成 ： 唐东杰布
藏 独
戏 没舞台 特
特色 带着面具演出 魅
演出三五天 力
作：家乡风俗
教学目标
1鉴单元课文描写风俗方法抓住特点介绍种风俗适写写种风俗实际体验
2写写参加风俗活动亲身历适穿插风俗特点者历重点描写出活动现场情况感受
3合理表达出风俗惯法
4学分享交流作互相改改编成风俗集
教学重点
描写种风俗惯亲身历感受
教学难点
介绍风俗惯时候够详略进行描写
第课时
课前准备
1．学生通网络亲朋友解民俗文化少准备种感兴趣者熟悉民俗进行介绍者调查民俗活动
2．教师准备民俗相关图片文字介绍
谈话导入引入民俗题
1百里风千里俗请学说说北京春节腊八粥古诗三首藏戏中解民风民俗？
2民风民俗民族文化关风俗惯种文化现象长期历史发展程中形成天起说说家乡风俗（板书：家乡风俗）
二初步解民俗活动知道方会民俗感受民俗活动样性（板书：样性→）
1 离家三里远乡风教师出示图片简介绍方风俗
师：中国民俗世界样丰富中国仅仅五十六民族致样民俗活动中华五千年文明积淀代代相传俗背传说美传说直现深受家欢迎
2结合ppt图片简介绍传统民俗：
♦五月五端阳屈原投水汨罗江包粽子赛龙舟纪念俗丢吃炸糕绣香囊挂艾蒿饮雄黄驱邪秽偏方卫生惯天天讲（端阳节端午节会包粽子赛龙舟秀香囊等历史端午节纪念爱国诗屈原屈原够安息受鱼类扰想出系列纪念活动）
♦七月七油泥牛郎鹊桥会织女想学织女巧巧手葡萄架听私语（七夕源国历史美丽传说传说间牛郎天仙女相爱天间界限玉帝规定年见次面年时候成情相会特日子）
♦夕夜年千家万户庆团圆（关年前夕 应该解年前天做夕准备年衣服食物贴联收拾家里家庭会守夜活动希岁岁安康）
教师总结：中国传统民俗端午吃粽子重阳插茱萸开心年年仅仅会新衣服吃东西红包收老师羡慕
2鼓励学生说说通老师介绍种民俗感兴趣？请学生介绍亲身感受者说说家乡风俗
3请学生根验课前准备组交流讨：家介绍家乡风俗什？会意思活动？感受历什？
4表达交流组成员交流派代表全班面前进行展示种者两种感兴趣民俗活动进行介绍求说出亲身历感受谈谈想法
三教师点评布置作业
根学生介绍详略介绍方式进行简点评总结学生学明白里需具体介绍里需简单说说时学生介绍中解更民俗特色（板书：详略→）
注意事项：简介绍民俗名字寓意民俗容重点介绍感受历细节情况
第二课时
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二请学生根节课解民俗活动者感兴趣民俗活动编写写作提纲
1．鼓励学生编写提纲
师：节课解中国特点传统民俗纪念爱国诗屈原粽子节驱逐年兽祈求安春节浪漫牛郎织女相会七夕……啊国家文化宝库中整体文化结晶生活变更加意思天呢通写作方式写写历民俗活动写包粽子历写春节时候感受……家乡风俗请家注意选取材料详略家急笔先构思编写作提纲
2作提纲求：
（1） 介绍民俗什？
（2） 特点什算方面加介绍？
（3） 部分作重点进行具体介绍
（4） 根特点算拟定什题目？
教师：列提纲作搭建房子整框架先轮廓搭建起填充细节样写文章方便（板书：编写提纲）
2．教师指导针学生编写程中问题进行集中指导
教师请组说说编写提纲中遇问题进行针性讲解指导
三尝试完成民俗写作草稿进行互评修改
1．鼓励学生根写作提纲完成作文草稿
2．组进行分享交流找问题评价
3．品评写文章教师集中讲解写作程中出现问题鼓励学生修改完善
4．写作注意事项：①少400字②集中种民俗活动介绍③写出历感受 ④详略记流水账
四完善草稿正式誊写
板书
容 家乡风俗
样性→详略→编写提纲
语文园
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2 揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3 解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
4试着写写行楷提高书写速度
5感情朗读长歌行背诵
教学重点：
结合课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
教学难点：
学详略写作方法学运
第课时
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
课前准备：
1 请学生提前搜集民俗活动应寓意
2提前熟悉教材容
教学设计：
出示课件1谈话导入引入民俗题（2分钟）
师：中国口众民族文化更特色斑斓姿悠久历史发展长河中熠熠闪光类留宝贵难精神文化民俗活动源远流长中华文化中重组成部分单元学北京春节腊八粥古诗三首藏戏感受异彩纷呈体会类智慧结晶体验民俗活动带独特魅力天起走语文园（板书：语文园）
出示课件2二请学生朗读北京春节回答问题：（板书：交流台：北京春节）
1篇文章段落？（11）
2通观察（字数较）什发现？（段落字数少中间段字数差）
3部分作者写较仔细？部分作者简单句话？
4作者什段落写样？详略写法作者想突出表达什？样写什处？（详略突出重点想介绍北京春节独特俗样写重点突出简介绍文章更加立体全面详略整文章韵感更美感）（板书：详略）
5篇文章想表达什容？（篇课文描写老北京春节俗场景）
三揣摩优美词句体会字词趣（板书：词句段运）
1请学生读读课中句子体会画线词语出示课件3
名老铺挂出百盏灯形色律玻璃清色牛角纱灯通通彩绘全部红楼梦水浒传事
全校运动会山短跑赛中勇夺第志杰跳高赛中喜获金牌思雨跳远赛中摘桂冠宁宁游泳赛中拔头筹
2请学生说说词语句子里意思
3想想句子中字表达相意思巧妙处（避免重复文章更文采趣味）（板书：字表达相意思）
4动脑子学谁想出类似法句子？想想里？（作文）
举例：
班调皮鬼闹笑话淘气包率先没绷住笑前俯仰班长禁住哈哈笑起连班文静书虫情禁嘴巴抿险笑出声
教师总结：原特征意思相组义词学发现？写作程中哦定会作文读起更加趣
四解民俗寓意民俗活动（板书：民俗寓意民俗活动）
师：生活里民俗民俗简单说长期形成种生活方式寓意通常会民俗活动取说法说课中年时候吃年糕想万事意年年高样类似说法民俗活动寓意
师：生活中寓意民俗说冬时候吃饺子寓意耳朵受冻春节时候贴联寓意辞旧迎新驱邪保安春节前倒贴福字寓意福气已……
师：知道民俗活动吉祥寓意？
（说傣族泼水寓意污秽迎接美）
（元宵节吃汤圆寓意合家团圆）
请学交流交流完成课中题目请学生说说答案家交流
出示课件4
年时候吃年糕： 寓意万事意年年高
年时候吃鱼：寓意年年余万事足
建筑雕刻蝙蝠：寓意福天降事事
课堂结：
教师布置作业
尝试背诵长歌行
鼓励学生提前解长歌行作者生历写诗背景
第二课时
教学目标：
1试着写写行楷提高书写速度
2感情朗读长歌行背诵
教学设计：
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二摹句子感受汉字魅力（板书：书写提示：提升书写速度）
教师提醒学生正确坐姿握笔姿势进行书写笔画认真着写
鼓励学生子写遍写字速度字体没新变化
教师巡回指导时写快作品挑选出供家学颁发奖品交流讨提高书写速度技巧
鼓励学生声朗读位名话想想中意思说说感受什
三朗读背诵长歌行（板书：日积月累 长歌行）
(1）请学生快速诵读长歌行体会中意思
（2）教师简介绍诗歌意思作者想表达情感
教师：
诗歌意思早晨 园中碧绿葵菜晶莹露等阳光晒干
春天幸福希洒满生物呈现出派繁荣生机
常常担心肃杀秋天花叶变黄衰败
千万条河奔腾着东流入海什时候西流回？
果年轻力壮时候知道图强老年头发花白事成悲伤没
诗歌讲解全诗景寄情情入理少壮努力老徒伤悲生哲理寄寓露易干秋叶落百川东等鲜明形象中助露易晞花叶秋落流水东发生时光易逝生命短暂浩叹鼓励紧紧抓住时间飞逝生命奋发努力趁少壮年华作情感基调积极旨体现结尾两句诗思想简单表述出现实世界中撷取出富美感具体形象寓教审美中（板书：时光易逝 奋发）
四鼓励学生剧目表演方式体验长歌行情景物心情
板书容：
语文园
交流台：北京春节 详略
词句段运：字表达相意思
民俗寓意民俗活动
书写提示：提升书写速度
日积月累：长歌行 时光易逝 奋发
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目录
新部编教版六年级语文第单元教学设计 1
北京春节教学设计 1
第课时 1
第二课时 3
腊八粥教学设计 5
第课时 6
第二课时 7
古诗三首教学设计 8
第课时 9
第二课时 13
第三课时 16
藏戏教学设计 20
作：家乡风俗 25
语文园 29
第课时 30
第二课时 32
北京春节教学设计
教学目标
1．学会课15生字正确读写理解生字组成词语
2．感情朗读课文解老北京春节风俗惯感受春节热闹喜庆气氛
3．学课文序详略写法
教学重点
解老北京风俗惯感受传统年文化独特魅力
教学难点
品味老舍语言风格学序详略写作方法
课时安排
2课时
教学准备
关童谣课件歌曲恭喜
教学程
第课时
谈话导入话春节
1．丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春期盼中喜庆中春节走中国隆重传统节日相信家熟悉
2．交流搜集关春节资料：
①关春节历：春节国重传统节日春节农历正月初阴历年俗称年农历年岁首正月初传统意义春节指腊月初八腊祭腊月二十三祭灶直正月十五中夕正月初高潮国民间隆重热闹传统节日春节历史悠久起源殷商时期岁尾年头祭神祭祖活动国农历正月初古称元日元辰元正元朔元旦等俗称年初民国时期改公历公历月日称元旦农历月日春节期间举行种庆祝活动祭祀神佛祭奠祖先旧布新迎禧接福祈求丰年容贴春联贴年画贴
福字剪窗花蒸年糕包饺子燃爆竹夕守夜拜年等活动形式丰富彩带浓郁民族特色春节中国心目中融入限留恋回味憧憬中国春节具文化涵传统魅力节日凝聚力节日
②关春节俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等
③关春节传说：年传说岁事等
3．假请写春节算写什？
4．确春节意味着春天万象复苏草木更新新轮播种收获季节开始刚刚度冰天雪草木凋零漫漫寒冬早盼着春暖花开日子新春际然充满喜悦载歌载舞迎接节日春节欢乐祥节日亲团聚日子离家外孩子春节时回家欢聚古北京起春节更京味十足天着作家老舍感受北京春节
二放手初读整体感知
1．轻声读课文读准字音读通句子注意理解方做记号
2．检查课文学情况：
①桌互查读文情况
②出示课需会写生词集体认读
③生字没想提醒家方？引导学生生字音形义三方面需注意方做相互交流
3．默读课文思考：老规矩北京春节印象深什？
4．选印象深喜欢段落读家听余学边听边想作者写活动？笔画喜欢符号标出（培养学生边听边想读书动笔惯）
5．快速浏览课文思考围绕春节热闹作者写重日子？序说说
教师根学生回答相机概括：
腊月→年→夕→初→正月十五→正月十九
6．春节场戏腊八粥浓香中悄悄拉开序幕请学速读浏览年前年结束序找出相应段落
三细读鉴赏感受春节
（）默读全文思考课文具体展示北京春节热闹浓烈画面喜欢中幅
（二）组研读
出示研读提示：
① 选择喜欢段落反复读读画出表现春节年味句子感受写旁边
② 组朗读喜欢段落交流感受
③ 根组交流情况读相关段落补充完善阅读感受
第二课时
（三）全班交流教师相机指导
1．体会年前忙碌
①交流节前年味表现？重点交流节前重日子日子里活动讲究心态
②指名朗读喜欢段落读谈谈感受
③引导学生找出文中关键词语读中体会忙碌中洋溢着喜悦希：具体词句中体会
④引导学生抓住学生反馈词语进行感情朗读
⑤联系生活实际说说春节段时间干什呢？
2．体会节热闹
①交流节时重点写日子？节特点什？（热闹）
②热闹闹中默读思考：夕初正月十五三日子特点什？抓住文中关键词句反复读读想想
③交流体会教师相机引导：
夕：喜庆团圆初：悠闲快乐十五：红火美丽
④读读讨交流：感受语句体会？
⑤交流反馈夕段师相机指导朗读进步体会喜庆团圆
抓关键词赶处穿起贴感受夕喜庆热烈
抓非必定体会春节心目中位置感受团圆氛围
⑥阅读阅读链接中第二篇短文较：写夕作者写法什？
生交流教师时梳理：老舍笔夕展现全景图抓住夕活动简单勾勒语言简洁明快阅读链接短文二回忆外婆入手重点写家夕情景中细致描写准备程围炉情景
⑦交流反馈初段师相机指导朗读进步体会初悠闲快乐
重点指导朗读逛庙会时表现体会悠闲快乐
⑧交流反馈十五段师相机指导朗读进步体会十五红火美丽
找出文中描写花灯句子指导感情朗读体会排句作
引导想象：会花灯呢？灯什？
出示老舍原文创设情境：夕热闹没月光元宵节呢恰明月空元旦体面家家门前贴着鲜红春联穿着新衣裳够美元宵节处处悬灯结彩整条街办喜事火炽美丽感情朗读体会十五红火美丽
⑨总结：腊八正月十九月时间作家仅仅千字呈现读者眼前作者正抓住节日突出特点极凝练语言勾勒出幅幅热闹喜庆欢乐祥春节画卷次走进文心体会作者表达方法
四较阅读领悟写法
1．先默读课文独立思考组讨：
①课文部分写详细部分写简略样写什处？
②读腊八段思考：腊八活动什单写腊八粥腊八蒜样写什处？种抓特点描写方法文中举例？
2．阅读阅读链接中第篇短文较：写年写法什？
3．假时请写春节算样写？
引导学生鉴学写法谈：选材详略描写节日抓特点加入感受夹叙夹议等
五布置作业课外拓展
春节题办期手抄报容：
1．春节印象：修改写篇关春节作
2．春节花絮：搜集关春节传说俗中选择编写
3．精彩现：摘抄认描写关春节诗词佳句优美片段
4．春节建议：春节提出想法建议
5．节日集锦：春节国传统节日调查结果记录
腊八粥教学设计
教学目标：
1学字词积累叠词解说背景
2解说助话推动情节发展特点引导学生学读话梳理情节方法整体感知物形象
3初步解说语言塑造物形象特点关注物语言描写形式品读关键词句揣摩心理策略加深物形象感知
4深读文章分清容次体会作者做详略
教学重难点：
1初步解说语言塑造物形象特点关注物语言描写形式品读关键词句揣摩心理策略加深物形象感知
2深读文章分清容次体会作者详略
教学程：
第课时
导入新课明确文体
1播放微视频引出说背景
2板书课题读准课题
二字词教学解环境
1出示字词读准字词引导学生词语容形式发现规律
2情境朗读解环境
三梳理情节初识形象
1快速默读第6—19然段思考：八想吃腊八粥吃办？
2根学生回答梳理说情节
3根板书串联情节解说容
4结：篇说话推动情节发展刚读八妈妈话梳理出情节说情节
5交流：情节中样八？
四品读语言丰盈形象
1聚焦情节中八语言初步感受语言变化
2品读短句
（1）齐读思考：句中字精彩？
（2）朗读字感受什？
（3）联系生活历感知八形象
（4）感情朗读
（5）结：字（回扣板书）八刚抓住八语言品读关键词揣摩八心理八形象头脑中更加丰满
3品读长句
（1）读边读边思考：什样变化？
（2）四组合作完成学单
填填：八次分什变化？
写写：读样八想想理（填磁卡张磁卡写词）定填磁卡
温馨提示：四组持三汇报处
（3）组汇报
（4）结：刚读八处长语言分粥变化中揣摩八心理形象头脑中更加丰盈
（5）串读三次分粥句子读出变化
4结：刚品读八语言关注关键词句揣摩八心理八形象跃然纸沈文愧语言师物语言进行描写时词语句话反复推敲字行少字行助语言形式展现物形象
五课堂结
节课通梳理环境中情节品读八语言揣摩心理（回扣板书）八八心里隐藏语言锅断叹气粥藏着什奥秘呢？节课揭秘
第二课时
导入谈话导入回顾课文容评
1谈话导入
2回顾课文容想想课文围绕腊八粥写什事？
讲授二品读课文评
1课文物谁？八留样印象？
2明确务：课文写八嘴馋？
3读文探究
1）默读课文画出描写八特点句子作批注
2）组交流
4集体汇报
1）描写动作句子
2）描写语言句子
3）描写心理活动句子
5结：全文围绕八全家吃妈妈熬煮腊八粥展现幅淳朴睦图画表现家乐融融
活动三指导朗读评
1．篇课文物话描写较组织学生分角色朗读
2．通揣摩物心理联系提示语指导感情朗读课文
3．组织朗读赛互相点评取长补短
作业四作业评
1．感情课文朗读家长听
2．查找关中国传统节日资料进步解中国传统民俗文化
古诗三首教学设计
教学目标
1学字词会认会写宫侯素等8生字理解字义识记字形
2感情朗读课文背诵课文
3想象寒食中描绘暮春景结合时代背景体会作者表达思想感情
4解牛郎织女事结合事说说迢迢牵牛星表达情感
5抓住重点诗句体会十五夜月中游子思亲情找出类似诗句学交流
教学重点
1感情朗读课文背诵课文
2想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学难点
想象画面抓住重点语句体会作者表达思想感情
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
1解关寒食节俗解时代背景
2载古风背景音乐制作课件
课时安排：1课时
第课时
谈话导入
百里风千里俗泱泱华夏着悠久历史灿烂文明传统节日正重组成部分天起走入春天长安城里寒食节景象吧（板书：寒食）
简介寒食：清明节前二日禁烟火吃冷食世发展中逐渐增加祭扫踏青秋千蹴鞠牵勾斗鸡等风俗寒食节前绵延两千余年称中国民间第祭日民间传说中寒食节介子推关寒食起源非纪念介子推袭远古改火旧
二学古诗寒食
（）学生字词会读诗
学宫侯两汉字指导学生意义区分侯候组词法：王侯时候区分形字
指名读诗求读准读通师相机指导
（二）知诗解诗题
请学生介绍课前搜集关寒食节资料师相机补充
提示：寒食节中国农历清明节前天古天生火做饭寒食相传年重耳(晋公子重耳)周游列国历艰辛次挨饿难熬百般奈时介推割腿肉吃重耳国王（晋文公春秋五霸）找母亲起躲深山中介推遍寻便令放火烧山想逼出介推发现介推母烧死重耳十分悔便规定年时生火切吃冷食称寒食节（山西省介休市居民然深记忆限思想实际节日天已没吃寒食活动）实寒食节真正起源源古代钻木求新火制古季节树木钻火改季改火俗次改火换取新火新火未禁止生火时件事寒食节俗坟郊游斗鸡荡秋千毯牵钩（拔河）等中坟俗古老
中国春祭寒食节直改清明节天起时光穿梭机穿越千年韩翃笔寒食节
（三）解词连句知意
1读诗说说读懂什懂词句作标记相机理解春城御柳斜汉宫五侯传蜡烛等词语致梳理诗歌容
2展开想象悟诗情走进长安春天里景象吧：指名读第句出现眼前什景象？（板书：飞花御柳斜）
提示：飞花：飘扬杨花御柳斜：柳树春风吹拂摇曳生姿
（1）飞花种什情景？处飞花写出花什特点呢？（出示落花风飞舞图播放古风音乐）
（2）带着样理解想象着样画面美美读读？
读男女读教师范读相机指导
3 日落天黑时长安城里番样情景呢？指名读三四句（板书：蜡烛轻烟入）
提示：蜡烛：寒食节普天禁火权贵宠臣皇帝恩赐燃烛
轻烟入：袅袅炊烟整句话意思夜色降宫里忙着传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家中
4 夜色降宫里忙着传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家中想象时王侯贵族重臣家正点着蜡烛做什？仿佛……仿佛听……句式说说
（1） 仿佛重臣吃着山珍海味饮着仙露琼浆样子
（2） 仿佛饮酒作乐欢天酒样子
（3） 仿佛听开怀笑声音
（4）……
5 时民间百姓度寒食节呢？
（1） 会禁烟火吃冷食
（2） 会穿着粗布麻衣会祭扫踏青秋千蹴鞠牵勾等
（3） 会家悼念介子推
（4）
6 果长安百姓举国寒食节皇亲贵族家里灯火通明会什感受？
(1) 会非常气愤：什百姓吃冷食禁火寒食节皇宫里灯火通明？
(2) 简直许州官放火许百姓点灯
出作者封建腐败政治强烈讽刺（板书：讽刺）
学生介绍讽刺手法：喻夸张等手法事进行揭露批评嘲笑种文学手法暴露象矛盾缺点
拓展延伸事：宋田登做州官天带着师爷微服出行知觉天色已晚走家店铺旁听掌柜声招呼：伙计点灯田登听认嘲弄发作幸亏师爷极力相劝作罢继续前行路户农家听农家里面喊：狗子点灯田登实忍住声音听简直骂忍忍着农家高喊：住嘴许喊田登农家莫名妙理力争师爷旁番解释农家明白
应该说句话呢？农家问
田登想想说：点火时吩咐师爷晓喻百姓违令者重责该州百姓说点灯点火田登心里意
转眼已元宵佳节州府举行放灯观灯示民乐出榜文田登贴出布告说：元宵佳节州民乐例放火三日
该州便流传出：许州官（说）放火许百姓（说）点灯俗语
7 带着样理解融入样感情读读？
读组读教师范读相机指导
（四） 探究质疑
1飞花落花？作者什说春城处落花呢？四组讨组代表发言
说落花说飞花明写花暗写风飞字蕴意深远充分体会诗炼字功夫毫夸张说首诗传诵千古中名句春城处飞花句诗中耀眼目者飞字谁读出种花飞柳摇美
2朗读全诗熟读成诵
起带着样理解想象着样画面融入样感情美美读遍吧会背学试着书读读
三课堂总结背诵布置
1节课通学寒食：暮春京城处飘散着花瓣花香寒食节里强劲东风吹斜皇家花园柳树天色已晚皇宫里传出点燃蜡烛信息袅袅轻烟散入王侯贵族家
2请学课背诵默写寒食
四板书设计
寒食
飞花御柳斜
蜡烛轻烟入讽刺
第二课时
教学目标
1 培养学生感受两首诗歌风格体悟诗心境表达出诗风
2研文较探究交流讨
3引导鼓励学生亮出观点争辩中加深诗风格诗心境表现出诗整体认识允许种见解存
4学生理解感受古处境心境思想感情感悟诗歌种文学样式韵律美情感美
教学重点
探究两首诗歌中蕴含情感诗切入点较探究两首诗歌表达情感方面存差
教学难点
体会两首诗歌协作风格较探究中区
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
1 媒体课件
2 准备鹊桥仙阅读材料纸
阅读材料中两首诗歌
1．播放背景音乐：美丽神话
2．材料纸：迢迢牵牛星鹊桥仙较阅读
3．导语：说类情感般分亲情友情爱情亲情友情想家已拥唯独爱情需件东西天拥爱情时候想家会想六童节时想应该会情节七夕中国情节年七月牛郎织女名正言会面魏晋流传魅力深化引起许诗咏叹早传唱神话题材汉魏时古诗迢迢牵牛星脍炙口传诵衰绝唱推背诵秦观鹊桥仙天学诗词（板书：迢迢牵牛星）
二整体感知赏析探究
1．全体朗读（幻灯片：诗歌容）
师：传说年七夕喜鹊知什原忘天搭桥害织女啊真番滋味心头先起朗读迢迢牵牛星体会种感觉（生）
师：年七夕牛郎织女没相会脉脉语年等情终鹊桥相会样幅样天堂相会图呢？起朗读鹊桥仙
2．求程
师：两首诗中读出什？默读然回答读出什？家声朗读
师：字者词形容说说字形容？
生：怨忧思悲……
师：表达诗心中深层次情两首诗传达种相情感
3．求异程
师：两首诗民歌文作品语言情感肯定方表达情感？语言者说艺术特点呢？结合两首诗具体语句两首诗中读出？前桌桌相互讨
生：迢隔河相怨恨
师：种怨恨感情家读出？（作稍微朗读指导全体学生朗读体会种情感）
生：泪雨（学生读出体会读出感情读出织女思念牛郎悲苦情）
生：两情久长时岂暮暮坚贞乐观忠贞
生：柔情似水美相会（年次相会突出爱情珍贵）
4．总结：求异（幻灯片）
迢：怨恨悲苦体现种离愁恨（板书：离愁恨：分离前惜相思愁苦情绪）
鹊：忠贞坚定珍贵高尚爱情赞颂（板书忠贞坚定：爱情忠诚坚贞）
三拓展延伸
红楼梦中样选段
阆苑仙葩美玉瑕
……
枉嗟呀空劳牵挂
水中月镜中花
师：面样句式两首诗歌仿写句子希家够充分调动创新意识文采
（朗读学生作品范读作品）
师：面两首诗进行求求异够凸显两首诗性明代评价鹊桥仙时候说世咏七夕双星会少离恨词独谓情长19世纪英国诗济慈说：听见音调优美听见音调更优美
四教师配乐朗读（美丽神话）
1．师：理解老师理解否相？做古诗情感握确实容易现请位学朗读两首诗歌注意定感情细胞调动起握诗歌节奏轻重音
2．师：爱什？首歌做爱潮水首歌做死爱见爱情短暂生中缺相重然现涉爱情拥诠释爱情权利样理解爱情？
生：爱情付出代价事情爱情会结果
生：爱情加砝码……
3．全班配乐朗读
五课堂结
1节课家许注意特关注朗读反复涵咏增强语感学古诗文途径
2较阅读：较诗歌情感较语言特点抓住较点进行元体会爱情仅欢乐泪水短暂相逢中体现出亘古忠贞
3亘古爱万千情怀次抬头熟悉夜空时许会浪漫联想诗意感受堂课仅收获语言收获感动收获诗意
4全体学生次朗读
六板书设计
迢迢牵牛星
迢：离愁恨
鹊：忠贞坚定爱
第三课时
教学目标
1解诗歌意感情朗读背诵诗歌
2 抓住重点诗句体会游子月怀思亲情找出类似诗句学交流
3学会景抒情类诗歌分析方法
教学重点
1感情朗读背诵诗歌
2学会景抒情类诗歌分析方法体会游子月怀思亲情
教学难点
学会景抒情类诗歌分析方法体会游子月怀思亲情
教学方法
设置情境师生披文入境走进文文话师生话生生话读促悟悟促读引导学生情感体验充分表现出
学生学方法
学生学合作探究讨交流
课前准备
媒体课件
解作者
唐代王建时著名诗张籍齐名两创作诗歌风格相似称张王乐府称张籍王建体天起学首王建诗句十五夜月面请全班学起朗读首诗朗读时记作者代加（板书：十五夜月王建）
二读出画面美（板书：画面美）
八月十五夜晚诗月景象呢？
1．白
诗写中庭月色白二字月光水澄澈透明清冷感会联想起李白名句床前明月光疑霜仿佛置身静谧清美意境中
仿佛月光流水样倾泻仿佛满浸着清澈透明水树影子风婆娑仿佛水草摇曳（板书：白）
2．栖
正常语序应该鸦栖树押韵诗调整语序
应该听出明月夜鸦鹊栖宿鸦鹊月光树荫中开始惊惶喧闹（周邦彦蝶恋花词句月皎惊乌栖定写种意境）安定入睡完全听觉感受出
王维月出惊山鸟时鸣春涧中
仿佛听乌鸦等鸟开始明亮月色惊动扑楞楞展翅欲飞声音喧闹逐渐声音低落终没声音
树栖鸦三字朴实简洁凝炼侧面写月色皎洁明亮烘托月夜寂静（板书：栖）
3．湿
夜已深露水重庭院中桂花湿润突出桂花露水中已浸润久表明露水轻盈迹
仿佛闻庭院中弥漫桂花清香味道月中桂子落天香云外飘传说间桂花树广寒宫里棵桂花树种子落间生长出间桂花香广寒宫里桂花应该香吧广寒宫中清冷露珠定沾湿桂花树吧？样冷露声湿桂花意境显更悠远更耐寻思带读者十分丰富美妙联想（板书：湿）
4．诗月出月光水出冷露声出桂香飘逸出天间画面声色味清美静谧清雅隽永
三读出情感美（板书：情感美）
月出东山诗乌鸦入睡诗桂花湿润诗中读出诗什情感？
秋思秋天情思说含蓄点露
夕阳西断肠天涯
征客日空悲蕙草摧
相思阻音息 结梦感离居
秋思：秋天天气转凉雁南飞花木凋零万物萧条身处异乡游子感受切感慨年匆匆流逝漂泊家团聚首诗中夜深露重诗久久肯睡觉中感受诗心情？
秋思秋天思念亲孤寂伤感情（板书：秋思）
四读出表达美（板书：表达美）
诗句中直接读出诗种怀愁绪？没诗表达含蓄美
1．语言说说两句意思
夜中秋晚月亮明亮月赏月知道怀愁绪会落家
外游子思念家家里思念外亲浓浓愁思啊底会落家呢
言外意：落难道愁思深？
直接抒发怀愁思委婉疑问语气情感表达更蕴藉深沉
种表达情感表达方法含蓄隽永耐寻味间接抒情（板书：间接抒情）
种情感表达方法举头明月低头思乡直接抒情直抒胸臆
两种情感表达方法处
2．落
诗句中动词响新颖致眼睛亮词语否换成？
落：理解词语先思考什意思联系诗句意思品味词语诗句中具体意思常法作较里
运拟手法化形形动形象感觉仿佛秋思着银月清辉起洒落间响新颖致（板书：拟）
五读出月情结美
1老师求说出诗中词语诗句
直接表达月光水澄澈透明声音角度侧面表现中秋夜晚宁静突出诗月久表现孤寂情委婉疑问语气含蓄表达愁思深
2事实月亮中国眼里尤古代中国眼里浪漫情美丽月亮许美妙感受联想会然然涌心头淡淡月光浓浓情愫世事变迁沧海桑田旧恒悬黑幕爱月心成种淡泊明月松间清泉石流成种乡愁
举头明月低头思乡成种惆怅月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠成种伤情杨柳岸晓风残月成种安慰寄愁心明月风直夜郎西更成种祝福愿长久千里婵娟寄情月月亮承载着世间种种情思诗样悬挂天空悬挂古间悬挂间
3课请学搜集关月亮诗句注意写出作者作品名
举杯邀明月影成三 ——月独酌 (李白)
露夜白月乡明——月夜忆舍弟 (杜甫)
海生明月天涯时——月怀远 (张九龄)
青女素娥俱耐冷月中霜里斗婵娟——霜月 (李商隐)
六板书设计
十五夜月
王建
画面美：白栖湿情感美：秋思
表达美：间接抒情拟情结美：月
藏戏教学设计
教学目标：
1．读读记记脱缰咆哮吞噬发誓恐怖婀娜雄浑优哉游哉哄堂笑歌善舞赞叹已开山鼻祖青面獠牙求心欲等词语
2．默读课文解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
3．学文章准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法
教学重点：
解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵
教学难点：
学文章准确说明生动形象描述积累语言领悟表达方法
教学时间：
1课时
教学准备：
搜集关藏戏图片音乐文字资料搜集感兴趣剧种资料
整体设计意图：
藏戏篇略读课文讲藏戏形成藏戏特色文章结构清晰语言生动传神富文学色彩教学课采先明确学务学课文方法学生开始明确学务精力全部投入学中更完成教学务
教学程：
导入新课明确学务
1师中国民族国家仅丰富彩节日风俗独具特色艺术形式中戏曲中国种传统艺术
2．学生交流课前搜集关戏曲资料
3师介绍戏曲种类欣赏戏曲图片
师种戏曲简单没舞台灯光仅鼓伴奏复杂角色带着面具表演漫长演三五天结束知道什戏 （板书题目藏戏）
简介藏戏：早七姐妹演出剧目容佛中神话事名 藏戏起源8世纪藏族宗教艺术17世纪时寺院宗教仪式中分离出逐渐形成唱唱诵舞表白技等基程式相结合生活化表演 藏戏唱腔高亢雄浑基定曲句唱腔声帮
2006年5月20日藏戏国务院批准列入第批国家级非物质文化遗产名录
4欣赏藏戏视频初步感知藏戏
5．默读阅读提示提出什求？
（提出求：说说藏戏什特色作者方面写提出学方法读想说）
二默读课文学生字新词
1．读课文读准字音读通句子
2．检查读文相机指导学生课文读通理解咆哮吞噬雄浑开山鼻祖等词语
三读课文理清思路
1．默读课文思考课文讲什
2．交流讨写藏戏形成写藏戏特色
提示：第47然段介绍藏戏形成第820然段介绍藏戏特点（板书：形成特点）
四解藏戏传奇事(藏戏形成)感受藏戏魅力文化涵
1．默读第47然段
思考藏戏样形成 （板书：形成）
说说动方什作批注
2．交流汇报
出示句子
1时候雅鲁藏布江没座桥……招阵哄堂笑
(感情朗读表达出藏族民唐东杰布爱戴)
学生抓住关键词谈体会
出示句子
2唐东杰布山南琼结认识歌善舞七位兄妹……走架桥工(师生合作朗读表达出献出爱心赞美)
出示句子
3身分文唐东杰布样雅鲁藏布江留58座铁索桥时成藏戏开山鼻祖(齐读体会唐东杰布传奇处) （板书：唐东杰布）
五解藏戏特色感受藏戏魅力文化涵
1．默读第820然段认藏戏具魅力特色什
2．学生交流引导学生感受藏戏魅力
生1舞台简朴
出示句子：雪山江河作背景草原作背景……观众行
生2面具特点作
师出示介绍喜欢白色面具
学生台展示介绍制面具
3．交流畅欲言
剧情解说说唱描述
开场正戏结尾固定程式
唱腔动作丰富彩演出时间长等
4．交流搜集藏戏特色
5．感情朗读第820然段感受藏戏独特魅力文化涵
六学第1然段次感受藏戏独特魅力
1．男生读三反问句女生改成陈述句读读体会中蕴含意思
①世界没剧种戴着面具演出
②世界没剧种演出时没舞台
③世界没剧种部戏演出三五天没结束 （板书：戴着面具演出 没舞台 演出三五天）
2．感情朗读体会作者情感
（表现出藏戏特色拥藏戏感豪）（板书：独特魅力）
七回顾全文体会写法
回顾全文表达什特点？
容文侧重介绍藏戏形成艺术特色
表达序文事物方面序
表达方法文采喻反问象征夸张手法生动形象说明事物
结构文采总分总写法文章更层次感更完整
八拓展延伸感受中国戏曲独特魅力
1．欣赏种戏曲感受中国戏曲美
2．赞美中国戏曲（四字词语句话进行点赞）
九总结
学通节课学希学爱中国戏曲解更戏曲文化
板书设计：
形成 ： 唐东杰布
藏 独
戏 没舞台 特
特色 带着面具演出 魅
演出三五天 力
作：家乡风俗
教学目标
1鉴单元课文描写风俗方法抓住特点介绍种风俗适写写种风俗实际体验
2写写参加风俗活动亲身历适穿插风俗特点者历重点描写出活动现场情况感受
3合理表达出风俗惯法
4学分享交流作互相改改编成风俗集
教学重点
描写种风俗惯亲身历感受
教学难点
介绍风俗惯时候够详略进行描写
第课时
课前准备
1．学生通网络亲朋友解民俗文化少准备种感兴趣者熟悉民俗进行介绍者调查民俗活动
2．教师准备民俗相关图片文字介绍
谈话导入引入民俗题
1百里风千里俗请学说说北京春节腊八粥古诗三首藏戏中解民风民俗？
2民风民俗民族文化关风俗惯种文化现象长期历史发展程中形成天起说说家乡风俗（板书：家乡风俗）
二初步解民俗活动知道方会民俗感受民俗活动样性（板书：样性→）
1 离家三里远乡风教师出示图片简介绍方风俗
师：中国民俗世界样丰富中国仅仅五十六民族致样民俗活动中华五千年文明积淀代代相传俗背传说美传说直现深受家欢迎
2结合ppt图片简介绍传统民俗：
♦五月五端阳屈原投水汨罗江包粽子赛龙舟纪念俗丢吃炸糕绣香囊挂艾蒿饮雄黄驱邪秽偏方卫生惯天天讲（端阳节端午节会包粽子赛龙舟秀香囊等历史端午节纪念爱国诗屈原屈原够安息受鱼类扰想出系列纪念活动）
♦七月七油泥牛郎鹊桥会织女想学织女巧巧手葡萄架听私语（七夕源国历史美丽传说传说间牛郎天仙女相爱天间界限玉帝规定年见次面年时候成情相会特日子）
♦夕夜年千家万户庆团圆（关年前夕 应该解年前天做夕准备年衣服食物贴联收拾家里家庭会守夜活动希岁岁安康）
教师总结：中国传统民俗端午吃粽子重阳插茱萸开心年年仅仅会新衣服吃东西红包收老师羡慕
2鼓励学生说说通老师介绍种民俗感兴趣？请学生介绍亲身感受者说说家乡风俗
3请学生根验课前准备组交流讨：家介绍家乡风俗什？会意思活动？感受历什？
4表达交流组成员交流派代表全班面前进行展示种者两种感兴趣民俗活动进行介绍求说出亲身历感受谈谈想法
三教师点评布置作业
根学生介绍详略介绍方式进行简点评总结学生学明白里需具体介绍里需简单说说时学生介绍中解更民俗特色（板书：详略→）
注意事项：简介绍民俗名字寓意民俗容重点介绍感受历细节情况
第二课时
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二请学生根节课解民俗活动者感兴趣民俗活动编写写作提纲
1．鼓励学生编写提纲
师：节课解中国特点传统民俗纪念爱国诗屈原粽子节驱逐年兽祈求安春节浪漫牛郎织女相会七夕……啊国家文化宝库中整体文化结晶生活变更加意思天呢通写作方式写写历民俗活动写包粽子历写春节时候感受……家乡风俗请家注意选取材料详略家急笔先构思编写作提纲
2作提纲求：
（1） 介绍民俗什？
（2） 特点什算方面加介绍？
（3） 部分作重点进行具体介绍
（4） 根特点算拟定什题目？
教师：列提纲作搭建房子整框架先轮廓搭建起填充细节样写文章方便（板书：编写提纲）
2．教师指导针学生编写程中问题进行集中指导
教师请组说说编写提纲中遇问题进行针性讲解指导
三尝试完成民俗写作草稿进行互评修改
1．鼓励学生根写作提纲完成作文草稿
2．组进行分享交流找问题评价
3．品评写文章教师集中讲解写作程中出现问题鼓励学生修改完善
4．写作注意事项：①少400字②集中种民俗活动介绍③写出历感受 ④详略记流水账
四完善草稿正式誊写
板书
容 家乡风俗
样性→详略→编写提纲
语文园
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2 揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3 解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
4试着写写行楷提高书写速度
5感情朗读长歌行背诵
教学重点：
结合课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
教学难点：
学详略写作方法学运
第课时
教学目标：
1结合单元课文容分清文章写详细写简略领会作者表达意思
2揣摩优美语句体会词语表达相意思什处
3解民间俗寓意说说寓意吉祥俗学交流
课前准备：
1 请学生提前搜集民俗活动应寓意
2提前熟悉教材容
教学设计：
出示课件1谈话导入引入民俗题（2分钟）
师：中国口众民族文化更特色斑斓姿悠久历史发展长河中熠熠闪光类留宝贵难精神文化民俗活动源远流长中华文化中重组成部分单元学北京春节腊八粥古诗三首藏戏感受异彩纷呈体会类智慧结晶体验民俗活动带独特魅力天起走语文园（板书：语文园）
出示课件2二请学生朗读北京春节回答问题：（板书：交流台：北京春节）
1篇文章段落？（11）
2通观察（字数较）什发现？（段落字数少中间段字数差）
3部分作者写较仔细？部分作者简单句话？
4作者什段落写样？详略写法作者想突出表达什？样写什处？（详略突出重点想介绍北京春节独特俗样写重点突出简介绍文章更加立体全面详略整文章韵感更美感）（板书：详略）
5篇文章想表达什容？（篇课文描写老北京春节俗场景）
三揣摩优美词句体会字词趣（板书：词句段运）
1请学生读读课中句子体会画线词语出示课件3
名老铺挂出百盏灯形色律玻璃清色牛角纱灯通通彩绘全部红楼梦水浒传事
全校运动会山短跑赛中勇夺第志杰跳高赛中喜获金牌思雨跳远赛中摘桂冠宁宁游泳赛中拔头筹
2请学生说说词语句子里意思
3想想句子中字表达相意思巧妙处（避免重复文章更文采趣味）（板书：字表达相意思）
4动脑子学谁想出类似法句子？想想里？（作文）
举例：
班调皮鬼闹笑话淘气包率先没绷住笑前俯仰班长禁住哈哈笑起连班文静书虫情禁嘴巴抿险笑出声
教师总结：原特征意思相组义词学发现？写作程中哦定会作文读起更加趣
四解民俗寓意民俗活动（板书：民俗寓意民俗活动）
师：生活里民俗民俗简单说长期形成种生活方式寓意通常会民俗活动取说法说课中年时候吃年糕想万事意年年高样类似说法民俗活动寓意
师：生活中寓意民俗说冬时候吃饺子寓意耳朵受冻春节时候贴联寓意辞旧迎新驱邪保安春节前倒贴福字寓意福气已……
师：知道民俗活动吉祥寓意？
（说傣族泼水寓意污秽迎接美）
（元宵节吃汤圆寓意合家团圆）
请学交流交流完成课中题目请学生说说答案家交流
出示课件4
年时候吃年糕： 寓意万事意年年高
年时候吃鱼：寓意年年余万事足
建筑雕刻蝙蝠：寓意福天降事事
课堂结：
教师布置作业
尝试背诵长歌行
鼓励学生提前解长歌行作者生历写诗背景
第二课时
教学目标：
1试着写写行楷提高书写速度
2感情朗读长歌行背诵
教学设计：
复节课导入新课
1请学生回忆节课介绍民俗活动
2 回忆节课介绍民俗活动技巧做详略
二摹句子感受汉字魅力（板书：书写提示：提升书写速度）
教师提醒学生正确坐姿握笔姿势进行书写笔画认真着写
鼓励学生子写遍写字速度字体没新变化
教师巡回指导时写快作品挑选出供家学颁发奖品交流讨提高书写速度技巧
鼓励学生声朗读位名话想想中意思说说感受什
三朗读背诵长歌行（板书：日积月累 长歌行）
(1）请学生快速诵读长歌行体会中意思
（2）教师简介绍诗歌意思作者想表达情感
教师：
诗歌意思早晨 园中碧绿葵菜晶莹露等阳光晒干
春天幸福希洒满生物呈现出派繁荣生机
常常担心肃杀秋天花叶变黄衰败
千万条河奔腾着东流入海什时候西流回？
果年轻力壮时候知道图强老年头发花白事成悲伤没
诗歌讲解全诗景寄情情入理少壮努力老徒伤悲生哲理寄寓露易干秋叶落百川东等鲜明形象中助露易晞花叶秋落流水东发生时光易逝生命短暂浩叹鼓励紧紧抓住时间飞逝生命奋发努力趁少壮年华作情感基调积极旨体现结尾两句诗思想简单表述出现实世界中撷取出富美感具体形象寓教审美中（板书：时光易逝 奋发）
四鼓励学生剧目表演方式体验长歌行情景物心情
板书容：
语文园
交流台：北京春节 详略
词句段运：字表达相意思
民俗寓意民俗活动
书写提示：提升书写速度
日积月累：长歌行 时光易逝 奋发
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