走步走步
学目标：
1积累闷热训诫迂回啜泣瘦骨嶙峋等词语
2整体握事情节理解走步走步含义领悟中蕴含生活哲理（重点）
3深入探究物培养角度创意阅读思考力（难点）
4学作者独特写作方法
突破方法：通环环相扣问题设计引导学生走进文品读探究物刻画感悟事涵通组合作研讨全班交流方式物进行深入揣摩获益启示
课时：两课时
总第 课时
学目标：
1积累闷热训诫迂回啜泣瘦骨嶙峋等词语
2整体握事情节理解走步走步含义领悟中蕴含生活哲理（重点）
导学
情境导入
（播放歌曲爱拼会赢）
学恰歌曲启示生路途总坎坎坷坷中走试试行拼拼会赢应切艰难险阻积极心态美国作家莫顿亨特童年时次脱险生体验中获生享精神财富天起走进讲述走步走步事中获取丰富教益
二预导学
1查阅资料收集作者相关情况
作者资料：莫顿亨特美国作家早年空军服役做空军飞行员二战时期驾机执行德国侦察务
莫顿亨特时位擅长写励志类文章作家悬崖课美国作家芭芭拉﹒琳达编撰假原谅帝收录外心灵鸡汤收录相关作品
2通读课文疏通字词
（1）列加横线字注音
①训诫（ ） ②屡次（ ） ③迂回（ ） ④啜泣（ ）
⑤耸立（ ） ⑥纳罕（ ） ⑦颤抖（ ） ⑧瘦骨嶙峋（ ）
⑨落（ ） ⑩头晕目眩（ ）
（2）词语解释
瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 心翼翼
3完成课题二篇文章容懂问题写面
互动
三组交流：复述文章
4复述热身
复述前做样准备
抢答
——事发生美国城市？
——事发生什时间？
——事发生原什？
——爬悬崖孩子？中名字两位？
——座悬崖高？岩石架高？
——什定意？
——孩子爬岩石架？孩子爬崖顶？谁没？
——爬山中遇什困难？
——样脱险？
5组员接龙讲事力求简洁语言相互复述相互纠正补充教师巡视点拨挑选出较组进行班复述展示
6根复述失分组总结改进方法验记录
四合作探究：整体感知
7父亲样教脱险？
8课文题目走步走步什意义？
联系课文结尾议语言进行分析：生道路样危险困难分解开分解步步困难
9简概括文章揭示哲理
课文写童年时次脱险历中蕴含着丰富生哲理告诉：样危险困难分解开分解步步困难想着走步走步走步步步走天困难闯
10谈谈初读文章获感受？
学生联系生活紧扣文章中心谈言理
达标
五课堂练
11文选 作者（ ）（ ）国作家（求16号全部完成）
12加点字注音（求16号全部掌握）
啜泣（ ）嶙峋（ ）眩目（ ）纳罕（ ）训诫（ ）
13文中含哲理什？（求14够合书进行阐述56号书阐述）
14．学结（求12号必须学会总结组长负责教会学总结方法思路）
⑴容结：作者件事感悟生哲理成终生笔财富告诉：生活中善思考善普通现象中悟出道理样会变越越聪明生活会变越越意义
⑵方法纳
A．速读时求动笔墨书(眼口心) 快速(分钟少500字）
B．复述事时全面简明说清楚事发生时间点事情前果
总第 课时
学目标：
1深入探究物培养角度创意阅读思考力（难点）
2学作者独特写作方法
导学
导入
复节课学知识温知新
二导学：
15概括心理变化程？（文中找出相关语句）
（1）爬崖程中感恐惧紧张
（2）石架头晕目眩感极度恐惧
（3）爬悬崖时心历变化程：先毫信心然信心信心增产生巨成感
16悬崖时反应分样？
（答案略）
互动
三组互动交流导学中问题组长安排做总结
四师生互动合作探究：
17喜欢文中物？什？喜欢文中物？什？
18父亲救种方法？什怕失足摔？办法什普遍意义？
19果杰利适父亲母亲会样做？请设想进行描述
20生活中遇什困难？时？结果？果现碰种情况会办？
（首先组交流求发言组长问题进行总结组2号进行记录然师生互动组组交流学生明确答案）
达标
五课堂练（求2123全班掌握2425题13号够完成2627题15号完成6号基完成）
21课文写（ ）程写爬悬崖走第步时动词（ ）动词突出（ ）心理
22文中两次写啜泣含义第次（ ）第二次（ ）
23征服悬崖程中作者详细写出心理变化：初（ ）继（ ）（ ）觉种巨（ ）
24课文讲述作者时候事请记叙文六素简概括整件事情
25遇困难具体表现三方面？分说说？
26爬悬崖件事情什启示？请摘录课文原句回答
27记叙次险历仿课文突出间心理变化程
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学目标：
1积累闷热训诫迂回啜泣瘦骨嶙峋等词语
2整体握事情节理解走步走步含义领悟中蕴含生活哲理（重点）
3深入探究物培养角度创意阅读思考力（难点）
4学作者独特写作方法
突破方法：通环环相扣问题设计引导学生走进文品读探究物刻画感悟事涵通组合作研讨全班交流方式物进行深入揣摩获益启示
课时：两课时
总第 课时
学目标：
1积累闷热训诫迂回啜泣瘦骨嶙峋等词语
2整体握事情节理解走步走步含义领悟中蕴含生活哲理（重点）
导学
情境导入
（播放歌曲爱拼会赢）
学恰歌曲启示生路途总坎坎坷坷中走试试行拼拼会赢应切艰难险阻积极心态美国作家莫顿亨特童年时次脱险生体验中获生享精神财富天起走进讲述走步走步事中获取丰富教益
二预导学
1查阅资料收集作者相关情况
作者资料：莫顿亨特美国作家早年空军服役做空军飞行员二战时期驾机执行德国侦察务
莫顿亨特时位擅长写励志类文章作家悬崖课美国作家芭芭拉﹒琳达编撰假原谅帝收录外心灵鸡汤收录相关作品
2通读课文疏通字词
（1）列加横线字注音
①训诫（ ） ②屡次（ ） ③迂回（ ） ④啜泣（ ）
⑤耸立（ ） ⑥纳罕（ ） ⑦颤抖（ ） ⑧瘦骨嶙峋（ ）
⑨落（ ） ⑩头晕目眩（ ）
（2）词语解释
瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 心翼翼
3完成课题二篇文章容懂问题写面
互动
三组交流：复述文章
4复述热身
复述前做样准备
抢答
——事发生美国城市？
——事发生什时间？
——事发生原什？
——爬悬崖孩子？中名字两位？
——座悬崖高？岩石架高？
——什定意？
——孩子爬岩石架？孩子爬崖顶？谁没？
——爬山中遇什困难？
——样脱险？
5组员接龙讲事力求简洁语言相互复述相互纠正补充教师巡视点拨挑选出较组进行班复述展示
6根复述失分组总结改进方法验记录
四合作探究：整体感知
7父亲样教脱险？
8课文题目走步走步什意义？
联系课文结尾议语言进行分析：生道路样危险困难分解开分解步步困难
9简概括文章揭示哲理
课文写童年时次脱险历中蕴含着丰富生哲理告诉：样危险困难分解开分解步步困难想着走步走步走步步步走天困难闯
10谈谈初读文章获感受？
学生联系生活紧扣文章中心谈言理
达标
五课堂练
11文选 作者（ ）（ ）国作家（求16号全部完成）
12加点字注音（求16号全部掌握）
啜泣（ ）嶙峋（ ）眩目（ ）纳罕（ ）训诫（ ）
13文中含哲理什？（求14够合书进行阐述56号书阐述）
14．学结（求12号必须学会总结组长负责教会学总结方法思路）
⑴容结：作者件事感悟生哲理成终生笔财富告诉：生活中善思考善普通现象中悟出道理样会变越越聪明生活会变越越意义
⑵方法纳
A．速读时求动笔墨书(眼口心) 快速(分钟少500字）
B．复述事时全面简明说清楚事发生时间点事情前果
总第 课时
学目标：
1深入探究物培养角度创意阅读思考力（难点）
2学作者独特写作方法
导学
导入
复节课学知识温知新
二导学：
15概括心理变化程？（文中找出相关语句）
（1）爬崖程中感恐惧紧张
（2）石架头晕目眩感极度恐惧
（3）爬悬崖时心历变化程：先毫信心然信心信心增产生巨成感
16悬崖时反应分样？
（答案略）
互动
三组互动交流导学中问题组长安排做总结
四师生互动合作探究：
17喜欢文中物？什？喜欢文中物？什？
18父亲救种方法？什怕失足摔？办法什普遍意义？
19果杰利适父亲母亲会样做？请设想进行描述
20生活中遇什困难？时？结果？果现碰种情况会办？
（首先组交流求发言组长问题进行总结组2号进行记录然师生互动组组交流学生明确答案）
达标
五课堂练（求2123全班掌握2425题13号够完成2627题15号完成6号基完成）
21课文写（ ）程写爬悬崖走第步时动词（ ）动词突出（ ）心理
22文中两次写啜泣含义第次（ ）第二次（ ）
23征服悬崖程中作者详细写出心理变化：初（ ）继（ ）（ ）觉种巨（ ）
24课文讲述作者时候事请记叙文六素简概括整件事情
25遇困难具体表现三方面？分说说？
26爬悬崖件事情什启示？请摘录课文原句回答
27记叙次险历仿课文突出间心理变化程
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