致大海导学案

班级： 姓名： 组： 日期： 语文学科八年级导学案 备课日期： 备： 审核：

课题：致海 课型：学验收
学目标
1．解普希金创作情况   
2 正确理解海象征意义感受诗思想感情
3  体味诗热烈积极奋进精神

知识链接
1．走作者普希金： 俄国代文学奠基者俄罗斯文学语言创建者称俄罗斯文学父生莫斯科贵族家庭13岁开始写诗15岁公开发表诗作歌颂解放 1820年沙皇政府流放南方时年21岁1826年回莫斯科沙皇监视埋头写作1837年决斗中负伤身亡生创作800首抒情诗10首叙事诗普希金创作俄罗斯现实义文学世界文学发展重影响高尔基称切开端开端代表作品诗歌致恰达耶夫颂诗体长篇说叶甫盖尼·奥涅金
2 写作背景：致海普希金1824年流放南俄时创作首浪漫义抒情诗1820年普希金创作量政治诗引起沙皇惊恐沙皇政府放逐南高加索热爱愿阿谀逢迎敖德萨总督1824年革职遣送回乡（第二次流放）前夕诗登高加索海边岩石面波涛汹涌海想起海关英雄禁思绪起伏写首诗篇

学
反复朗读：首先听录音朗读遍课文 次学生朗读遍课文 学生齐读遍课文 扫字词障碍感知诗歌容体会作者情感



合作探究
1诗什热爱海海什象征意义？






2 诗面海什感悲伤痛苦？ 






3 诗海想起海关英雄破仑伟诗拜伦反映诗什样思想感情？ 







收获反思




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－－（摘外国文学史）

致恰达耶夫
普希金
爱情希默默荣誉－－
哄骗喜悦短暂
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晨雾梦幻
种愿胸中激荡
心焦灼安
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