教版六年级册数学第三单元
圆锥认识教案设计
教学容：教材3132页容做做
教学目标：
1认识圆锥掌握圆锥特征
2认识圆锥高工具测量圆锥高
3学会圆锥面图
4根实验材料正确制作圆锥
5培养学生动手操作观察分析定空间想象力
教学重点：掌握圆锥特征部分名称
教学难点：圆锥高测量方法
教具准备：ppt课件圆锥做圆锥材料直角三角形粘胶等
教学程：
复圆柱特征
课件出示圆柱图已学圆柱特征谁说说圆柱特征（时课件出示圆柱特征）（进步加深圆柱特征认识探究圆锥特征做铺垫）
二激趣导入
1课件出示陀螺图片
师：认识玩具？
生：认识
师：什玩具？
生：陀螺
师：喜欢玩？
生：喜欢
2师：老师时候喜欢玩玩具玩量玩学重前途更重天数学眼光陀螺形状物体许会更发现
3师：课件出示课图片观察图片物体陀螺形状？
生：
4师：谁说说请学指出慧眼真厉害眼出（掌声送）
5师：课件出示物体什特点？（点击语音播放务物体什特点？）
6生：圆锥体（点击语音播放物体圆锥体）[源学科网]
7师：节课研究容圆锥认识时出示课件板书课题(认识圆锥前通陀螺引入圆锥学生思维产生迁移新知学生思考)
8师：日常生活中见圆锥形物体？时出示课件语音播放
9师：圆锥初步认识家知道认识图形先研究特征觉研究圆锥特征？圆柱体研究底面侧面高侧面展开图圆锥体认研究什呢？高侧面展开图什样方法研究特征呢？（观察操作交流）
10师：家出准备圆锥摸摸交流圆锥特征时课件出示研究务语音时播放
11师：学发现？发现交流什发现[源学科网]
12师：谁愿意交流发现请学交流
13师：说？说非常非常
14师：老师便问发现？（学生会说预）预种学方式掌声次送
15出示圆锥课件语音播放圆锥顶点摸摸底面曲面侧面（教师课件指学生集体圆锥摸）（积极创造机会学生通观察操作交流发现问题解决问题学生知识学活学牢样培养实践探索力）
16师：圆锥特征定解判断面图形圆锥？什？[源学&科&网Z&X&X&K]
17师：认识圆锥特征找找圆锥特征？
18师：圆锥特征定解圆锥高定点底面圆心距离圆锥高表面出？量出圆锥高？试试
19师：课件出示播放语音（起测量圆锥高）
20师：测量？谁说说测量？高度少？老师测量方法检验刚测量方法否正确？时语音播放测量方法
21刚交流发现知道圆锥什关？（底面半径高）（测量圆锥高时学生提出解决务学生学会真正探索恰学生检查验证错学生体验成功喜悦）
22师：老师考考老师准备材料做圆锥？（语音播放）
23师：做？谁交流做？
24师：想法？(扇形做圆锥侧面数学语言说圆锥侧面展开扇形) （通学生做圆锥进步认识圆锥特征）
25师：想继续挑战？
26师：长方形长宽轴旋转周圆柱
27师：假老师直角三角形硬纸张直角三角形硬纸做运动转出什图形呢？试试交流想法？
28师：旋转出圆锥直角三角形什关系呢？
29师：运动？（课件演示）
30做直角三角形旋转运动 时什注意？
31师：直角三角形两条直角边轴旋转周转出圆锥斜边轴（通动手转动直角三角形产生新图形提高学生空间想象力）
32师：想继续挑战？
三练
1找找圆锥
2判断（考考(√错×)
（1）圆柱数条高圆锥条高（ ）
（2）圆锥顶点底面意点距离做圆锥高（ ）
（3）圆锥正面侧面等 腰三角形（ ）
3面图形红色线轴快速旋转会形成什图形？连连
四师：亲爱学节课收获定吧？请说说收获(出示课件时语音播放)
板书设计
圆锥认识
圆锥特征
顶点
侧面：曲面 侧面展开扇形
高：圆锥顶点底面圆心距离
底面：圆
五教学反思：
1节课常见常玩陀螺引入圆锥认识学生感受数学生活中生活密切联系
2学探究程中学动权交学生课堂真正成学生舞台课堂学生动探索胆发表见解互相交流中激发思维[源学|科|网Z|X|X|K]
3整教学程中部分时间学生参动手研究圆锥特征测量圆锥高方法样认知结果鲜活学生感受应该发散思维分析解决问题[源学+科+网]
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
圆锥认识教案设计
教学容：教材3132页容做做
教学目标：
1认识圆锥掌握圆锥特征
2认识圆锥高工具测量圆锥高
3学会圆锥面图
4根实验材料正确制作圆锥
5培养学生动手操作观察分析定空间想象力
教学重点：掌握圆锥特征部分名称
教学难点：圆锥高测量方法
教具准备：ppt课件圆锥做圆锥材料直角三角形粘胶等
教学程：
复圆柱特征
课件出示圆柱图已学圆柱特征谁说说圆柱特征（时课件出示圆柱特征）（进步加深圆柱特征认识探究圆锥特征做铺垫）
二激趣导入
1课件出示陀螺图片
师：认识玩具？
生：认识
师：什玩具？
生：陀螺
师：喜欢玩？
生：喜欢
2师：老师时候喜欢玩玩具玩量玩学重前途更重天数学眼光陀螺形状物体许会更发现
3师：课件出示课图片观察图片物体陀螺形状？
生：
4师：谁说说请学指出慧眼真厉害眼出（掌声送）
5师：课件出示物体什特点？（点击语音播放务物体什特点？）
6生：圆锥体（点击语音播放物体圆锥体）[源学科网]
7师：节课研究容圆锥认识时出示课件板书课题(认识圆锥前通陀螺引入圆锥学生思维产生迁移新知学生思考)
8师：日常生活中见圆锥形物体？时出示课件语音播放
9师：圆锥初步认识家知道认识图形先研究特征觉研究圆锥特征？圆柱体研究底面侧面高侧面展开图圆锥体认研究什呢？高侧面展开图什样方法研究特征呢？（观察操作交流）
10师：家出准备圆锥摸摸交流圆锥特征时课件出示研究务语音时播放
11师：学发现？发现交流什发现[源学科网]
12师：谁愿意交流发现请学交流
13师：说？说非常非常
14师：老师便问发现？（学生会说预）预种学方式掌声次送
15出示圆锥课件语音播放圆锥顶点摸摸底面曲面侧面（教师课件指学生集体圆锥摸）（积极创造机会学生通观察操作交流发现问题解决问题学生知识学活学牢样培养实践探索力）
16师：圆锥特征定解判断面图形圆锥？什？[源学&科&网Z&X&X&K]
17师：认识圆锥特征找找圆锥特征？
18师：圆锥特征定解圆锥高定点底面圆心距离圆锥高表面出？量出圆锥高？试试
19师：课件出示播放语音（起测量圆锥高）
20师：测量？谁说说测量？高度少？老师测量方法检验刚测量方法否正确？时语音播放测量方法
21刚交流发现知道圆锥什关？（底面半径高）（测量圆锥高时学生提出解决务学生学会真正探索恰学生检查验证错学生体验成功喜悦）
22师：老师考考老师准备材料做圆锥？（语音播放）
23师：做？谁交流做？
24师：想法？(扇形做圆锥侧面数学语言说圆锥侧面展开扇形) （通学生做圆锥进步认识圆锥特征）
25师：想继续挑战？
26师：长方形长宽轴旋转周圆柱
27师：假老师直角三角形硬纸张直角三角形硬纸做运动转出什图形呢？试试交流想法？
28师：旋转出圆锥直角三角形什关系呢？
29师：运动？（课件演示）
30做直角三角形旋转运动 时什注意？
31师：直角三角形两条直角边轴旋转周转出圆锥斜边轴（通动手转动直角三角形产生新图形提高学生空间想象力）
32师：想继续挑战？
三练
1找找圆锥
2判断（考考(√错×)
（1）圆柱数条高圆锥条高（ ）
（2）圆锥顶点底面意点距离做圆锥高（ ）
（3）圆锥正面侧面等 腰三角形（ ）
3面图形红色线轴快速旋转会形成什图形？连连
四师：亲爱学节课收获定吧？请说说收获(出示课件时语音播放)
板书设计
圆锥认识
圆锥特征
顶点
侧面：曲面 侧面展开扇形
高：圆锥顶点底面圆心距离
底面：圆
五教学反思：
1节课常见常玩陀螺引入圆锥认识学生感受数学生活中生活密切联系
2学探究程中学动权交学生课堂真正成学生舞台课堂学生动探索胆发表见解互相交流中激发思维[源学|科|网Z|X|X|K]
3整教学程中部分时间学生参动手研究圆锥特征测量圆锥高方法样认知结果鲜活学生感受应该发散思维分析解决问题[源学+科+网]
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
