10法
教学目标：
1 引导学生探索实践10法形成程理解10法含义培养探究推算力
2 熟练计算10法牢固掌握：数10相积数末尾添0
3 学会计算加减式题
4 结合生活实际培养学生解决问题力
教学重点
理解10法意义熟练进行10法运算
教学难点
理解10法意义
教学准备：
媒体课件练纸卡片
教学程：
复旧知铺垫基础
1 读读写写
10+10+10+10+10（ ）法算式：
310说（ ）（ ）（ ）倍
2 找规律填数
510（ ）20（ ）
1020（ ）4050（ ）
二探究初步感知
1 数射线填填（媒体）
（1）兔子次跳格？
（2）？跳？
（3）试试：画弧线写出填数
2 摆牙签说说（实物投影）
（1）10根捆摆1捆说：110101倍
1×1010 10×110
……
师：捆放样表示？
（2）桌试试说说
（3）填填
3 观察等式议议
（1）：观察左边列算式什特点？右边列算式样特点？
（2）：观察左右两边算式什发现？
板书：交换数结果相（读读）
（3）想想：数10相算法什特点？什方法记住10法？
口答：12×10？
4 练练算算
卡片抢答：
4×10 10×6 2×10 10×10
0×10 10×3 7×10 10×9
三实践体验建模型
1 图编题算算
（1）图什信息？编道数学题？
两种情况：
① 求支？ ② 分颜色求种颜色笔支？
（2）渗透验证思想：蓝笔+红笔+黄笔+绿笔10×10
2 独立解题
（1）加强审题指导：什已知道条件？求什？读题
（2）加强解题格式指导：单位名称答句
四巩固练拓展提高
1 谁算快
2 先读算
（1）样计算：
8×10+7（ ） 8×107（ ）
读读：810加7810减7读：8107810少7
（2）算算
3 结合实际情况运
师：结合班实际情况老师编道题谁会解？
二（3）班四组学生中3组组10组8？
列式：3×10+838（）
答：38
4 动脑筋：谁结合天学知识算算：
8×5？16×5？
2×54×56×58×516×5
五纳总结梳理知识
天学什知识？
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教学目标：
1 引导学生探索实践10法形成程理解10法含义培养探究推算力
2 熟练计算10法牢固掌握：数10相积数末尾添0
3 学会计算加减式题
4 结合生活实际培养学生解决问题力
教学重点
理解10法意义熟练进行10法运算
教学难点
理解10法意义
教学准备：
媒体课件练纸卡片
教学程：
复旧知铺垫基础
1 读读写写
10+10+10+10+10（ ）法算式：
310说（ ）（ ）（ ）倍
2 找规律填数
510（ ）20（ ）
1020（ ）4050（ ）
二探究初步感知
1 数射线填填（媒体）
（1）兔子次跳格？
（2）？跳？
（3）试试：画弧线写出填数
2 摆牙签说说（实物投影）
（1）10根捆摆1捆说：110101倍
1×1010 10×110
……
师：捆放样表示？
（2）桌试试说说
（3）填填
3 观察等式议议
（1）：观察左边列算式什特点？右边列算式样特点？
（2）：观察左右两边算式什发现？
板书：交换数结果相（读读）
（3）想想：数10相算法什特点？什方法记住10法？
口答：12×10？
4 练练算算
卡片抢答：
4×10 10×6 2×10 10×10
0×10 10×3 7×10 10×9
三实践体验建模型
1 图编题算算
（1）图什信息？编道数学题？
两种情况：
① 求支？ ② 分颜色求种颜色笔支？
（2）渗透验证思想：蓝笔+红笔+黄笔+绿笔10×10
2 独立解题
（1）加强审题指导：什已知道条件？求什？读题
（2）加强解题格式指导：单位名称答句
四巩固练拓展提高
1 谁算快
2 先读算
（1）样计算：
8×10+7（ ） 8×107（ ）
读读：810加7810减7读：8107810少7
（2）算算
3 结合实际情况运
师：结合班实际情况老师编道题谁会解？
二（3）班四组学生中3组组10组8？
列式：3×10+838（）
答：38
4 动脑筋：谁结合天学知识算算：
8×5？16×5？
2×54×56×58×516×5
五纳总结梳理知识
天学什知识？
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