课题：角初步认识
教学目标：
1学生通联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作等活动认识角初步积累认识图形活动验认识角程中感受角特点体会角变化程发展初步空间观念
3学生感受角实际生活里物体表面初步培养通动手操作探索图形特点意识
教学重点：掌握角部分名称特征
教学难点：直观区分角
教具学具准备：媒体课件白纸活动角
教学程：
情境导入
1朋友喜欢做手工？里两位朋友正做手工呢（出示例1情境）谁说说图中什？（师评价：观察仔细发现真）
2揭示课题
师：什三角形呢？
预设生说3角
师：请指指三角形3角分
师：觉找？
生：
师：角着定认识谁说说觉角长什样？
师：学认角长样认角长样底什角呢？天学容——角初步认识
设计意图：基学生原图形认识五角星5角导入认识新图形做迁移铺垫学生语言表达心角感觉激起学生认识角求知欲
二操作实践感知建构
1画心目中角
刚学语言表达心目中角现请画心目中角展示白纸
学生胆心目中角展示纸解角基特征角基素作铺垫
2展示学生画角
师：老师里位学画角谁说说觉角画？
师：什觉画
生：角尖尖边直直
师：觉呢？
生：觉两画
师：理呢？样
师：里画没
生：边够直没尖尖
师：呢
生：角三角形
师：然角图形里没角
生：
师：角里
师：根现角感觉画角
师：时间关系老师展示
通展示角学生通辨析探究出角基特征
3学认识角部分名称
师：角画完现想认识角部分名称？请家翻开书第84页学角部分名称标画角
师：老师学标谁愿意老师家介绍角部分名称？
生：里顶点两条边
生：角顶点两条边
师：谢谢老师请回
通学生学老师介绍解角部分名称知道构成角基素
4实物找角深化表象
（出示媒体画面）听说认识角课堂 角客藏物体中找出？
师：找
生：
师：找真仔细现请帮角脱漂亮外衣变成样谢谢帮忙家清角脱外衣样子脱外衣然角
设计意图：学生较判断中进步丰富角基特征认识体验学会辨图形角方法回生活中通摸摸找找活动体会角实际生活着密切联系周围许物体角深化表象
5判断角
谈话时候朋友争着说角判断出（出示课件想想做做第1题）角？角？判断完桌互相交流想法老师巡视
师：刚学交流投入谁愿意判断结果家分享？
生1：第第三第五角
师：知道角
生1：顶点两条边
师：否顶点边指出
师：第二什角
生：没顶点
师：样变成角
师：第四什
生：没顶点
师：现确定点现角？
生：边弯
师：条边变直现角
生：条边变直
师：判断真准确赞
师：角
角处藏生活中角落谁间教室里找出
回生活中通摸摸找找活动体会角实际生活着密切联系周围许物体角深化表象
5感悟角
1创造角
师：刚学找角想想创造出角？
生：想
师：现请信封中出学具摆出角完成请举起手中角示意老师
师：现请想办法变
师：谁愿意家分享方法
预设生1：拉长
师：样请举手老师分队1队
师：老师黑板现3样角请代表队帮老师中角变
师：样办法？
预设生2：两边张开
师：样请举手老师分队2队
师：请代表队角变
师：两队办法老师现困惑知道办法真角变该验证？
生：第角较
师：什较
生：三角原样
师：较
师：老师演示
师：较结果告诉家
生：角没变边变长意？
师：继续较2队
师：较出结果？
生：角变意？
师：通刚操作真正角变队？
生：2队
师：谢谢位老师帮解决困惑掌声送
师：2队方法角真正变发现什？家分钟时间桌讨
生：角两条边张开关
师：现请家根结手中角变完成学具放左角
师：现里三钟面时针分针形成角出角？角？（课件出示想想做做第3题）
生：第二第三
师：判断出？
师：果两手表示三角概张开
通拔动活动角直观较角体验角什关系具体操作中学生充分感知增强认识效果培养学生空间观念
三 综合应 巩固深化
师：角朋友棒想考考面图形中角？(想想做做第2题)
设计意图：求数出图形中角数学生巩固角认识时进步丰富面图形特征感知
师：找
生：
四 课堂总结拓展延伸
1．通节课学？收获？
2．朋友聪明角朋友非常高兴送家金剪子请回家试着张长方形纸剪掉角剩角谁剪法？
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课题：角初步认识
教学目标：
1学生通联系生活中常见物体初步认识角知道角部分名称正确指出物体表面角面图形中辨认出角
2学生通观察操作等活动认识角初步积累认识图形活动验认识角程中感受角特点体会角变化程发展初步空间观念
3学生感受角实际生活里物体表面初步培养通动手操作探索图形特点意识
教学重点：掌握角部分名称特征
教学难点：直观区分角
教具学具准备：媒体课件白纸活动角
教学程：
情境导入
1朋友喜欢做手工？里两位朋友正做手工呢（出示例1情境）谁说说图中什？（师评价：观察仔细发现真）
2揭示课题
师：什三角形呢？
预设生说3角
师：请指指三角形3角分
师：觉找？
生：
师：角着定认识谁说说觉角长什样？
师：学认角长样认角长样底什角呢？天学容——角初步认识
设计意图：基学生原图形认识五角星5角导入认识新图形做迁移铺垫学生语言表达心角感觉激起学生认识角求知欲
二操作实践感知建构
1画心目中角
刚学语言表达心目中角现请画心目中角展示白纸
学生胆心目中角展示纸解角基特征角基素作铺垫
2展示学生画角
师：老师里位学画角谁说说觉角画？
师：什觉画
生：角尖尖边直直
师：觉呢？
生：觉两画
师：理呢？样
师：里画没
生：边够直没尖尖
师：呢
生：角三角形
师：然角图形里没角
生：
师：角里
师：根现角感觉画角
师：时间关系老师展示
通展示角学生通辨析探究出角基特征
3学认识角部分名称
师：角画完现想认识角部分名称？请家翻开书第84页学角部分名称标画角
师：老师学标谁愿意老师家介绍角部分名称？
生：里顶点两条边
生：角顶点两条边
师：谢谢老师请回
通学生学老师介绍解角部分名称知道构成角基素
4实物找角深化表象
（出示媒体画面）听说认识角课堂 角客藏物体中找出？
师：找
生：
师：找真仔细现请帮角脱漂亮外衣变成样谢谢帮忙家清角脱外衣样子脱外衣然角
设计意图：学生较判断中进步丰富角基特征认识体验学会辨图形角方法回生活中通摸摸找找活动体会角实际生活着密切联系周围许物体角深化表象
5判断角
谈话时候朋友争着说角判断出（出示课件想想做做第1题）角？角？判断完桌互相交流想法老师巡视
师：刚学交流投入谁愿意判断结果家分享？
生1：第第三第五角
师：知道角
生1：顶点两条边
师：否顶点边指出
师：第二什角
生：没顶点
师：样变成角
师：第四什
生：没顶点
师：现确定点现角？
生：边弯
师：条边变直现角
生：条边变直
师：判断真准确赞
师：角
角处藏生活中角落谁间教室里找出
回生活中通摸摸找找活动体会角实际生活着密切联系周围许物体角深化表象
5感悟角
1创造角
师：刚学找角想想创造出角？
生：想
师：现请信封中出学具摆出角完成请举起手中角示意老师
师：现请想办法变
师：谁愿意家分享方法
预设生1：拉长
师：样请举手老师分队1队
师：老师黑板现3样角请代表队帮老师中角变
师：样办法？
预设生2：两边张开
师：样请举手老师分队2队
师：请代表队角变
师：两队办法老师现困惑知道办法真角变该验证？
生：第角较
师：什较
生：三角原样
师：较
师：老师演示
师：较结果告诉家
生：角没变边变长意？
师：继续较2队
师：较出结果？
生：角变意？
师：通刚操作真正角变队？
生：2队
师：谢谢位老师帮解决困惑掌声送
师：2队方法角真正变发现什？家分钟时间桌讨
生：角两条边张开关
师：现请家根结手中角变完成学具放左角
师：现里三钟面时针分针形成角出角？角？（课件出示想想做做第3题）
生：第二第三
师：判断出？
师：果两手表示三角概张开
通拔动活动角直观较角体验角什关系具体操作中学生充分感知增强认识效果培养学生空间观念
三 综合应 巩固深化
师：角朋友棒想考考面图形中角？(想想做做第2题)
设计意图：求数出图形中角数学生巩固角认识时进步丰富面图形特征感知
师：找
生：
四 课堂总结拓展延伸
1．通节课学？收获？
2．朋友聪明角朋友非常高兴送家金剪子请回家试着张长方形纸剪掉角剩角谁剪法？
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