东南西北
天马山学校 赵红
教学容：数学二年级第二学期（试验）第48~49页
教学目标：
认知目标：1．学会识图中东南西北方位
2．够认识运路段符号
力目标：1掌握路线描绘方法
2探究路线设计样化优化
情感目标：激发学生学数学兴趣渗透民族豪感热爱家乡情感教育
教学重点：1东南西北描述图中物体方
2东 南↓ 西 北↑4符号描绘行走路线
教学难点：路线描绘
教具准备：媒体课件
教学程：
引入：
师 天老师听课想想场老师认识请胆做介绍？便前左右朋友起介绍？
师：周围物容易认清方果周围样事物森林里四周样树木容易迷路时助什认清方呢？
师天气晴朗时候太阳北斗星指南针等认清方果受天气影响助指南针确定方
师指南针里指南针家欣赏（出示指南针）
师：知道国家发明？
师 指南针国家发明两千年前祖先发明国古代四发明中直天航海交通等方面起着作600年前传播国外全世界带方便放球什方总端指南端指北会迷失方指南针神奇？发明聪明？祖先真起样祖先感非常豪骄傲
教师天利指南针指学探究图四方（出示课题）
通创设问题情景引出指南针通介绍指南针作学生解国悠久历史文化遗产渗透民族豪感激发学生节课学兴趣
二探究：
1．认识方(东南西北)
1)师刚指南针指南针结构形状颜色样两根针根针指方什？（南面）根针指方北面根指南针指设计样符号确定图方方标(出示风标)
2)图样方标
东面里南面(根学生回答贴出)
3)什办法记住图方标位置(学生演示集体练)
师……方法选喜欢方法记住图方标位置
4)闭起眼睛试试手势指出图中方标位置(北 东 南 西)说做做说
2．识方位：（出示课件）
1)请四伙伴家区示意图区中生活设施横竖交叉什（街道马路）
师 横竖交叉街道组成街区 方块街区胖家方街区
2)胖家 胖家观察点家四周东南西北场
3）现出租车公司观察点出租车公司四周场图出租车公司圈圈图找找写写编号写横线
师填朋友组中交流 集体交流写五角星
4）家刚说学出租车公司东面出租车公司学西面 发现东西相里早里走进学校门学校南面南门午门离开学校门学校北面北门发现南北相
3．认识路段
1）回刚社区图中学出租车公司东面出租车公司出发走走学方？
师出租车公司出发出租车公司门口十字路口出发点西走十字路口学走条马路段路段图中画箭头条线段表示
2）样路线记录呢？般种方法记录（出示东）箭头里？
师出租车公司出发游泳池该走 （出示南）
师出租车公司出发西里 胖家（出示西）
师北表示游游乐场谁画画 （出示北）
4．运路段：
1）刚学会路段表示方法谁走路线？亚天呢（出示街区图）
师开书第2题谁读读
师图找亚家作记号北走路段北画条线段箭头东走路段接着转弯东画条线段箭头请社区图圈圈画画
师：亚游乐场走路段？
师巧走路线走里起走走画画
师请位学指指
师果绕远路会浪费时间
2）丁丁天学果绕远路天浪费时间省力省时
师现请帮丁丁设计家学校学路线注意定短路线图先画画路线然路段记（书完成）
师组交流汇报（出示）
师刚丁丁设计学短路线6种(出示)相相
师学丁丁家西北面走路线必须西北走 走4路段
3）丁丁学样走果原路返回该走 2说听
师学回家路线样东西走
师次发现东西相南北相
4）猜猜：？（机动）
老师报路线学生走走（：巧走出家门北走路段东走路段北走路段东走路段里？学生回答：动物园……）
三实践：
师：刚家四朋友区里学会许领表示感谢邀请松江参观游玩？松江许名胜古迹：云间第桥方塔公园醉白池等参观着建设发展现松江增添许学休闲娱乐游玩方学城图书馆型超市免费开放思贤公园市民广场等游玩
通介绍松江名胜古迹学生解松江历史文化遗产通介绍松江建设发展学生解松江日新月异变化激发学生家乡——松江热爱情
1组做导游准备带参观游玩？二方（组商量组长交流）
2现根组安排汽车站出发设计路线注意量走弯路先画路线写路段组设计
3汇报交流（组带……）
4师：带方没想松江美丽肯定会喜欢松江喜欢松江？想想松江变更美丽？现学学领长松江建设发展出力家乡变更美丽
联系学生生活实际运学知识进行实践活动：制订份游览松江路线图通实践学生领略家乡美丽景色风土情体验爱家乡爱生活情感
四总结
天学东南西北什感受（学会图找方走短路线东南西北真）
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教学容：数学二年级第二学期（试验）第48~49页
教学目标：
认知目标：1．学会识图中东南西北方位
2．够认识运路段符号
力目标：1掌握路线描绘方法
2探究路线设计样化优化
情感目标：激发学生学数学兴趣渗透民族豪感热爱家乡情感教育
教学重点：1东南西北描述图中物体方
2东 南↓ 西 北↑4符号描绘行走路线
教学难点：路线描绘
教具准备：媒体课件
教学程：
引入：
师 天老师听课想想场老师认识请胆做介绍？便前左右朋友起介绍？
师：周围物容易认清方果周围样事物森林里四周样树木容易迷路时助什认清方呢？
师天气晴朗时候太阳北斗星指南针等认清方果受天气影响助指南针确定方
师指南针里指南针家欣赏（出示指南针）
师：知道国家发明？
师 指南针国家发明两千年前祖先发明国古代四发明中直天航海交通等方面起着作600年前传播国外全世界带方便放球什方总端指南端指北会迷失方指南针神奇？发明聪明？祖先真起样祖先感非常豪骄傲
教师天利指南针指学探究图四方（出示课题）
通创设问题情景引出指南针通介绍指南针作学生解国悠久历史文化遗产渗透民族豪感激发学生节课学兴趣
二探究：
1．认识方(东南西北)
1)师刚指南针指南针结构形状颜色样两根针根针指方什？（南面）根针指方北面根指南针指设计样符号确定图方方标(出示风标)
2)图样方标
东面里南面(根学生回答贴出)
3)什办法记住图方标位置(学生演示集体练)
师……方法选喜欢方法记住图方标位置
4)闭起眼睛试试手势指出图中方标位置(北 东 南 西)说做做说
2．识方位：（出示课件）
1)请四伙伴家区示意图区中生活设施横竖交叉什（街道马路）
师 横竖交叉街道组成街区 方块街区胖家方街区
2)胖家 胖家观察点家四周东南西北场
3）现出租车公司观察点出租车公司四周场图出租车公司圈圈图找找写写编号写横线
师填朋友组中交流 集体交流写五角星
4）家刚说学出租车公司东面出租车公司学西面 发现东西相里早里走进学校门学校南面南门午门离开学校门学校北面北门发现南北相
3．认识路段
1）回刚社区图中学出租车公司东面出租车公司出发走走学方？
师出租车公司出发出租车公司门口十字路口出发点西走十字路口学走条马路段路段图中画箭头条线段表示
2）样路线记录呢？般种方法记录（出示东）箭头里？
师出租车公司出发游泳池该走 （出示南）
师出租车公司出发西里 胖家（出示西）
师北表示游游乐场谁画画 （出示北）
4．运路段：
1）刚学会路段表示方法谁走路线？亚天呢（出示街区图）
师开书第2题谁读读
师图找亚家作记号北走路段北画条线段箭头东走路段接着转弯东画条线段箭头请社区图圈圈画画
师：亚游乐场走路段？
师巧走路线走里起走走画画
师请位学指指
师果绕远路会浪费时间
2）丁丁天学果绕远路天浪费时间省力省时
师现请帮丁丁设计家学校学路线注意定短路线图先画画路线然路段记（书完成）
师组交流汇报（出示）
师刚丁丁设计学短路线6种(出示)相相
师学丁丁家西北面走路线必须西北走 走4路段
3）丁丁学样走果原路返回该走 2说听
师学回家路线样东西走
师次发现东西相南北相
4）猜猜：？（机动）
老师报路线学生走走（：巧走出家门北走路段东走路段北走路段东走路段里？学生回答：动物园……）
三实践：
师：刚家四朋友区里学会许领表示感谢邀请松江参观游玩？松江许名胜古迹：云间第桥方塔公园醉白池等参观着建设发展现松江增添许学休闲娱乐游玩方学城图书馆型超市免费开放思贤公园市民广场等游玩
通介绍松江名胜古迹学生解松江历史文化遗产通介绍松江建设发展学生解松江日新月异变化激发学生家乡——松江热爱情
1组做导游准备带参观游玩？二方（组商量组长交流）
2现根组安排汽车站出发设计路线注意量走弯路先画路线写路段组设计
3汇报交流（组带……）
4师：带方没想松江美丽肯定会喜欢松江喜欢松江？想想松江变更美丽？现学学领长松江建设发展出力家乡变更美丽
联系学生生活实际运学知识进行实践活动：制订份游览松江路线图通实践学生领略家乡美丽景色风土情体验爱家乡爱生活情感
四总结
天学东南西北什感受（学会图找方走短路线东南西北真）
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