教版七年级册语文教案
第篇：教版语文七年级册语文教案散步
教版语文七年级册语文教案散步
漳县称勾中学刘俊娥
教学目标
① 知识技：整体感悟课文容通较阅读提高审美情趣 ② 程方法：学合作探究学方式
③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命情感 教学重点
整体感知课文容品味揣摩语句
课前准备
学生：强调课文预读课文圈点生字词勾画出文中理解句子提出疑难问题
教师：①准备课前说话训练资料(尊老爱幼事)安排学生作准备②媒体辅助教学
教学容
① 整体感悟课文容
② 培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命情感
教学设计
导入
孝敬父母尊老爱幼中华民族传统美德体现着世间美情感——亲情实成长程中直沐浴着亲情位学联系生活实际说说感受亲情(学生举例回答教师予肯定)日常生活中全家起吃饭电视聊天等等怕家起散步样常事体现出浓浓亲情散步篇课文讲述样感事
出示学目标板书课题
感知课文容
① 检查生字词
② 教师配乐范读课文学生体验作品语感情感
③ 学生朗读课文(仿读)求：正确流利感情
④ 带问题朗读课文
屏幕投影出示问题组：
a．课文写物公谁
b．散步程中发生什事请语言概括(文中语言) 「教师导学」
读学生接触课文开始学生文章进行情感交流直接方式部分教师予学生充分时间学生深入文章中理解品味流形式
[教师结]
文中描绘家四口外出事四口纽带组建起散步程中发生事意思予肯定文中词概括分歧
合作探究
[教师引导]精读课文想想散步程中分歧样解决
学组单位进行分析遇深度理解透方胆提出探讨学
[提示质疑]a．母亲什偏偏走路
b．什感责重
[教师结]
路便老行走况母亲身体文中第2段交代母亲身体情况文进行埋伏笔什感责重学生根课文回答切取决段中告诉：母亲老早巳惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢外面总听引导学生认识家庭中
正处中间老果旦抉择错误会伤害家中成员感情破坏家庭睦破坏家中份浓浓亲情(祖孙三代家中包含着祖孙情母子情夫妻情父子情)
正四种亲情纠缠起取决感作中年责重
[教师引导]展开想体验感受假文中毫犹豫子走路母亲会样想
学生四组交流班里谈感受
(渡)似起眼事果处理会产生家庭矛盾通件事情悟出什道理
学生讨交流教师适时点拨
[教师结]
做什事情应先考虑老感受先顾辛苦辈子容易中决定母亲委屈孩子原孝字老两头法兼顾时应该顾老头正中华民族传统美德体现(渡)设想：晚饭全家起电视爷爷奶奶喜欢戏曲节目爸爸妈妈喜欢时事报道喜欢动画片遥控器手中该办
[学生讨纳]
教师学生回答予肯定完善希生道路继续遵循道德准
(渡)文中做尊敬母亲走路母亲时子解决难题改变意走路中感受什
a．感受母亲孙子什感情
b．作者展示什样家庭
c．分两字概括出母亲妻子什样
学生四组讨交流(鼓励学生抒见言成理)
重点研读
(渡)：妻子背着母亲子走条路什说背背加起整世界请学齐读课文段体会段话深刻含义学组单位互相交流探讨说说段话理解
(部分讨旨学生探究通交流合作终挖掘出课文旨学生讨作答教师应鼓励肯定积极引导适时点拔)
[教师结]
文中妻子代表着中年老赡养老抚养孩子肩负着承前启责体现生活种责感命感整世界老年中年孩子组成家庭样民族全世界尝样说背起整世界样词透露出作者深意想说意思超出事情身背母亲妻背子表面害怕摔着实老尊敬爱护作者字里行间流露出种生活热爱生命珍爱生命永熄灭火炬代代传递
(部分课文咀嚼消化阶段学生探究合作交流佳时机教师充分信学生暗示等方式鼓励学生适时启发学生体验成功喜悦)
重点研读全班学生齐声朗读段
较阅读
请学速读课短文三代思考问题：
① 篇短文写什事
② 三代散步相互较事更感动说说理
[教师引导]
学生读组交流教师鼓励势引导：编者散步作文范文呢肯定散步三代更值学方两篇文章通较体会散步写精彩处语言写作方法等进行较(学生答案会种样求学生举例说明缘说道理) 学生讨交流教师纳：
①散步三代景色描写文中两处初春描写段描写全文中起衬托作第处南方初春田野描写：块块新绿浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡新绿嫩芽冬水水泡分明春气息透露
显示遏制生机生命高歌生命礼赞第三处描写母亲路远处景物：金色菜花整齐桑树水波粼粼鱼塘写出春气息春天召唤生命呼唤字里行间留露正种生活酷爱生命珍爱
②散步中两两称句子母亲走路路子子走路路意思等作者运称句子互相映衬读起情趣语言朴实蕴含着丰富思想涵
③见写法：通描写生活中事情散步反映出尊老爱幼社会题
[教师结]
学通较阅读够初步文章进行鉴赏希学写作中尝试运种写作方法定会文章增添光彩
反思
通节课学学什思想感悟什
[提示]回答言理
[教师总结]
学篇文章想学懂家庭成员间互相谦互相体贴互敬互爱样家庭稳定幸福时珍爱亲情珍爱生命起唱首歌感受间美感情——亲情教师放歌曲常回家学生齐唱
结
散步篇秀美隽永蕴藉丰富精美散文曲580字凝成真善美颂歌心灵亲情性生命三点构成轨迹次愉悦高尚旅行节课学生高尚道德情操健康审美情趣潜移默化熏陶感染合作探究学方式学生理解课文丰富涵提供学广泛空间引导学生品味揣摩语言增强语感加深课文理解
○板书设计
散步 莫怀戚
母亲 走路 ↑承
散步 分歧→｛ 妻子 责重→命感
子 走路 ↓启
第二篇：教版七年级语文册教案课件
云识天气
唐代诗刘禹锡竹枝词中写道东边日出西边雨道晴晴描绘种趣天气现象天果想知道天气情况该办呢？起电话拨121知道？实做天气预报员蚂蚁瞧瞧墙角蜘蛛天边晚霞许预测出未天气情况甚身体某反应天气变化征兆趣？试试吧____资料卡片
雾识天气
云吃雾雨雾吃云晴
春雾曝死鬼夏雾做水
二天象识天气
星星眨眼雨远
日出点红雨便风
黄风天黄雨
星星稠满街流
单耳刮风双耳雨（耳指太阳两边白色光环）
三风识天气
东风送湿西风干南风吹暖北风寒
白天东南风夜晚湿布衣
西北风开天锁
刮长东南半月会干
雨生东风未雨更凶
东风雨西风晴西风晴必连阴
年三季东风雨独夏季东风晴
东风昼夜吼风狂雨骤
东风紧紧雨快狠久晴西风雨久雨西风晴
四季东风四季怕东风刮
四物象识天气
蚂蚁挡道雨
蜻蜓低飞风雨
蜘蛛结网晴收网阴
蚯蚓路爬雨水乱麻
长虫道雨兆
乌鸦唱晚风雨远
老牛抬头天嗅雨头
马嘴天雨眼前
骨节发痛雨风
早疮疤痒晚风响__课堂话
感悟
1默读课文读完想想作者生动形象语言方面介绍云天气关系？ 形态云天气关系
云招牌
①云形态天气
薄→晴：卷云卷积云
积云高积云
厚低→阴雨：卷层云高层云雨层云积雨云
②云光彩天气：晕华虹霞
2文章介绍容作者采总分总结构形式段间条理十分清晰容易理解具体分析？
生甲：第段概述形态云天气关系起总领全文作
生乙：第二段三四五段纲具体介绍云形态天气关系
生丙：第六段转云光彩天气关系角度说明
师评：
谓纲举目张文章思路定清晰致盲目时说明种事物采分类作较方法介绍文章特点联系说明文谈谈受启发
二疑难
文篇科普说明文作者介绍云天气关系时运准确生动语言品味课文说说理解作者说明云天气关系时助描写叙述等表达方式运喻拟等修辞手法事物进行具体生动形象说明文开头运喻生动形象说明云形态扣住姿态万千接着运紧扣变化常引出云天气招牌’：天挂什云出现什样天气里商店标志招牌喻云说云天气变化标志喻准确说明云识天气外文中助量形容词拟声词描绘事物特点例轻盈站高云卷云顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨时文章引谚语诗句等文中日晕三更雨月晕午时风东虹轰隆西虹雨等谚语简短通俗鲜明生动读起琅琅口谚语说明知识显准确生动简洁
三品读
文篇介绍科学知识说明文作者运喻排拟等修辞手法文章生动形象富文采时文章引许民间谚语增强文章说服力趣味性快速默读篇集知识性趣味性体科普文感受语言表达特色
1卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱果卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波成卷积云句话运喻表达作？
里作者运喻修辞方法卷云薄喻成白色羽毛洁白绫纱说明轻盈洁白成群成行排列卷积云喻成微风吹水面引起鳞波作者充分想突出卷云卷积云形态特征
视野拓展：目搜集云识天气谚语天鲤鱼斑晒谷翻日落胭脂红雨便风乱云天顶绞风雨等增长文化知识丰富生活验试着文章中运谚语效果
2卷云卷积云高里水分少般会带雨雪样理解加点词句中表达作
般句中起限制作表明般样排特殊情况样表达严密
3握天云真姿态万千变化常句特点作
姿态万千总说云形态变化常总说云特征句话全段总括句
四反思
然充满穷奥秘字书等智慧解读果养成细心观察然惯会发现科学身边没养成科学眼光观察生活思考生活惯呢？然生体验呢？__y_课积累
名言名诗
1然鄙视力真实纯粹屈服泄露秘密（歌德）
2喷着浪花山洪表示里悬崖深谷浓密云层表示里面高山峰（雨果九三年）
3果仅仅验认识事物话伦敦石头应该说聪明聪明（萧伯纳）
4验变成科学走步会生活装点更加美（高尔基）
5智力学会改变然界发展（恩格斯）
二词语
峰峦预兆轻盈均匀千姿万态崩塌弥漫征兆绸幕变化常绫纱点缀朦胧清霎间
三课文精彩语句
1卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱
2高积云成群扁球状云块排列匀称云块间露出碧蓝天幕远远草原雪白羊群
3刚白云朵朵阳光灿烂霎间乌云密布雨倾盆
4积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊会整座云山崩塌乌云弥漫天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨__练
语言实践
1认识面加括号字？请注音
峰（峦）（霎）间轻（盈）（鳞）波丝丝缕（缕）(晕)预（兆）（绫）纱
2文中说天挂什云出现什样天气中天气否改成气候什？
3仿写句子
天云真姿态万千变化常羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着羊群床棉严严实实盖住天空
家乡河边散步时捡回堆五颜六色奇形怪状石子____________
答案：
1luánshàyínglínlǚy鵱zh鄌l韓g
2气候般指较区里较长时间气象情况天气指较区较短时间气中发生种气象变化天挂云识天数天较短时间气象情况天气恰准确
3仿写求恰运喻手法
二阅读实践
（）
验告诉：天空薄云天气晴朗象征低厚密云层常常阴雨风雪预兆
轻盈站高云卷云种云薄阳光透云层面房屋树木
光影然清晰卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱果卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波成卷积云卷云卷积云高里水分少般会带雨雪种棉花团似白云积云常两千米左右天空朵朵分散着映着灿烂阳光云块四周散发着金黄光辉积云午出现午傍晚渐渐消散晴天会偶见种高积云高积云成群扁球状云块排列匀称云块间露出碧蓝天幕远远草原雪白羊群卷云卷积云积云高积云美丽
连绵雨雪时候卷云聚集着天空渐渐出现层薄云仿佛蒙白色绸幕种云卷层云卷层云慢慢前推进天气转阴接着云层越越低越越厚隔云太阳月亮隔层毛玻璃朦胧清时卷层云已改句换姓该高层云出现高层云钟头便雨者雪云压更低变更厚太阳月亮躲藏起天空暗灰色云块密密层层布满种云雨层云雨层云形成连绵断雨雪降
夏天雷雨前天空先会积云积云果迅速凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶变成积雨云积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊会整座云山崩塌乌云弥漫天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨时竟会带冰雹者龙卷风
4课文中第2段第2～4段什关系？容起什作？
5说明文语言基特征语言表达准确想想面句话中加括号词否删？说明理验告诉：天空薄云（）天气晴朗象征低厚密云层（常常）阴雨风雪预兆
6试根然社会生体验文题目结构形式拟两道标题
7高科技发展类已进入太空观测天气状况工作生活完全科学提供情报安排云识天气然观测手段存意义？试段文字写出意见
答案：
4总说分说关系容起概括提示文作
5常常掉十分准确说明云天气关系掉太绝相反准确规律适宜特殊情况样说更体现说明文语言准确性
6示例：(1)山识鸟音(2)表情识心
7培养探索然奥秘兴趣二获然现象相互关联哲理启示三体会然美趣等
（二）
云识天气鸟识天气雾样识天气天云姿态万千天雾风情万种雾刻意扮雾种情趣盎然独特美感
万种风情说雾
雾雪样壮观没雨种缠缠绵绵风情刻意扮修饰身没朵花道纹没缕芬芳乳白身弥漫天间雾里观赏景物番情趣宛读首意境高深含蓄深远诗意会难言表微瑕变成缺遗憾变成完美思维横驰骋产生回味穷联想古诗王质游东林山水记中写道：长林远树出没烟菲聚者悦散者整者戟乱者发里菲指雾意思说山林中雾霭久相逢喜悦宛亲恋恋舍离整齐犹排成列戟纷乱恰似蓬松头发想丰富惟妙
惟肖
实雾贴面云登高山名巅样境遇山山白云缭绕山峦林木隐没中登山顶云没置身茫茫雾海中仿佛身仙境飘飘欲飞感
雾形成名称样：晴朗微风面水汽较充沛较稳定逆温存夜间清晨白天吸收量太阳辐射面入夜面长波辐射形式断放出热量面降温表附气层温度快降空气中余水汽便开始凝结样形成雾辐射雾移动着暖湿空气逼较寒冷面时逐渐冷凝结形成雾流雾冷暖空气交锋时锋区形成雾锋面雾出雾形成条件冷二加湿目增加水汽含量时种蒸
发雾冷空气流温暖水面果气温水温相差水面蒸发量水汽便水面附冷空气发生水汽凝结成雾时雾层逆温层存否流会雾水散蒸发雾范围强度弱
雾种重然现象未天气变化着密切关系国劳动民长期生产劳动实践中通雾形成消散观察总结积累许观察雾天丰富验流传着量观雾察天谚语谚语天天气预报中参考价值黄梅雾摇船问路说黄梅期雾预示着未天气阴雨绵绵雾见胆洗衣裳满天雾盖天日头清晨浓雾重天气必久晴雾里日头晒破石头预示着未晴朗天气
（节选阅读先锋作者：孙华南）
8说明文语言分实质朴生动活泼两种文两种语言风格融合起试举例作简分析
9文中说雾雪样壮观没雨种缠缠绵绵风情刻意扮修饰身没朵花道纹没缕芬芳乳白身弥漫天间生体验中遇雾样留色间物？果请写出评价
体验：
评价：
10雾里观赏景物番情趣宛读首意境高深含蓄深远诗意会难言表样感受？请雾里××题写段话种意会情趣表达出相信定行
答案：
8生动身没朵花弥漫天间传神写出雾高洁质朴典雅清纯特点实出雾种蒸发雾清楚简洁介绍蒸发雾形成条件
9应选择刻意修饰质朴美丽物然谈评价应褒扬
10写时美景写出雾中物时心情做情景交融_
第三篇：教版七年级语文册教案山市
山市
教学目标：
a解作者作品
b学积累文言词语理解课文意
c体会山市形成（什序)神奇壮丽幻境（山市变化迅速缓慢)
d探究山市形成科学道理
重点：反复朗诵积累文言词语
难点：探究山市形成原理培养学生动探究科学精神
教学程：
导入（展示幅海市蜃楼图片）提问：见国样景象？知道什？
（学生发言）
提示：夏天海带沙漠区常见空中面远处事物影古法解释误认蛤蜊吐气形成称海市海市蜃楼 种现象时山区称山市（出示课题）
二介绍作者作品：投影补充．
作者：蒲松龄（1640—1715）字留仙字剑臣号柳泉居士世称聊斋先生山东淄川（淄博）早岁文名屡应省试皆落第七十岁补贡生数十年时间写成短篇说集聊斋志异（白居易香山／欧阳修六欢／李清号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲）
作品：聊斋志异文言短篇说集收录作品500篇短篇说外散记特写笔寓言等写鬼狐精怪事收录奇特事构思奇妙语言生动
三指导朗读：
１声读划出读准字桌交流解决２注意字读音奂 huan 邑 yi 冥ming甍meng 垣 yuan睥bi睨ni亘gen莽mang霄xiao扉fei缥piao缈miao逾yu倏shu
3齐读课文遍
四理解课文：
１指名学生朗读学边听边画解决句子
２四组交流疑难句子合作解决（未解决全班交流）
３山市全程分阶段？（什序？画出表示时间词语？表现山市变化迅速缓慢？）
４山市具体变化画出描绘词语
５请学生程展开合理联想想象图画语言方式展示脑海中山市
６次朗读课文
五探究山市形成原
开头提海市蜃楼种奇观古法解释蛤蜊哈气成想象现代已懂科学道理知道？（课查阅资料：参考高中物理第二册191页）
六布置作业
１课朗读课文
２课课查阅资料：参考高中物理第二册191页
第四篇：教版七年级语文册山市教案
20山市
蒲松龄
教学目标：
1 学积累文言词语理解课文意
2 体会山市形成神奇壮丽幻景
3 探究山市形成科学原理培养学生动探索科学精神
教学重难点：
重点：反复诵读课文积累文言词语理解课文意
难点：体会山市形成神奇壮丽幻景培养学生体会联想力
教学时间：1课时
教学方法：朗读合作探究
学生课前准备：
1 朗读课文识字正音
2 完成课第二题提前查意思
3 查阅相关资料解作家作品
教学程：
导入
许听说海市蜃楼缘目睹种神奇道忽闻海仙山山虚飘渺间清代文学家蒲松龄写山市描绘山中蜃景说海市蜃楼略山市种科学现象底样奇观呢走进山市感受山市奇妙吧
二作家作品
1蒲松龄：蒲松龄（1640－1715）字留仙字剑臣号柳泉世称聊斋先生称异史氏现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄汉族出生逐渐败落中兼商家庭早岁文名屡应省试皆落第71岁补贡生数十年时间写成短篇说集聊斋志异称孤愤书
2聊斋志异：文言短篇说集收录作品500篇短篇说外散记特写笔寓言等写鬼狐精怪事收录奇特事构思奇妙语言生动聊斋志异部文言短篇说集谈狐说鬼形式揭露时现实黑暗官吏罪恶科举制度礼教批判情笔调描绘青年男女相爱事书中存着宣传忠孝节义封建伦理观念迷信色彩
三识字正音朗读
1联系课第二题识字正音解释难懂词语
2学生朗读
3教师范读学生注意读音断句
4全班齐读
四翻译课文整体感知
1学生根课注释翻译课文
2教师更正补充
3强调重点实词虚词翻译
五分析课文
读课文思考：
1山市出现全程分阶段 山市开始样步步变化(原句回答)
（山市出现分三阶段：初现孤塔宫殿展城郭恢宏危楼出现回答题握山市发生变化三阶段(见整体感知)时注意时间词语忽未忽逾时倏忽序求文章原话回答意学生熟悉课文语搞成背诵部分词语算达目）
2作者描绘山市时什序？
（时间序表示时间词语：未见继逾时等）
3山市变化快慢？词语出？
（山市变化快列词语出：忽未见继逾时倏忽等词语表明山市变化快）
4作者山市景象描写生动形象作者运修辞方法达种效果？
（夸张：唯危楼座直插霄汉喻：数八层裁星点排：中楼者堂者坊者
修辞方法运文章语言简洁富表现力）
5结尾作什（结尾应开头）
6样欣赏感受神奇山市否科学解释中道理
（里说山市海市样种折光反射形成然景象美丽奇特少年难出现少数偶遇数难见作者根目击者叙述写令回味穷）
7想山市样幅神奇画面
六课练讲评
七作业：
1生字词带解释抄写三遍（解释遍）
2重点实词句子翻译
3完成步作业
4预新课
原文翻译：
奂山山市淄川县八景中景常年出现次(天)孙禹年公子业朋友楼喝酒忽然见山头座孤零零宝塔耸立起高高直插青天(家)惊奇疑惑心想附没佛寺啊久()见十座宫殿瓦碧绿屋脊高高翘起省悟原(出现)山市没久(出现)高高城墙(顶)呈凹凸形短墙连绵六七里竟然座城城中楼阁厅堂街坊清晰呈现眼前数数忽然刮起风烟尘弥漫全城景象变模糊清阵子风停止天空晴明先前景象全消失座高楼天接(层)五间房窗户敞开着五处明亮方楼外天空层层指着数房间越高亮点越数第八层亮点星星变暗淡似清层次(低层)楼干事情着(栏杆)站着姿态相段时间楼渐渐低矮见楼顶渐渐变常楼房样渐渐变成高高房突然缩成拳头般(缩)成豆粒般终完全消失
听说早起赶路山家集市店铺尘世情形没什区鬼市
第五篇：教版七年级语文册天街市教案
天街市教案
．教案背景： 现代诗歌难教恐怕数语文教师识： 现代诗歌教学应该教什教常常难抉择
二．教学课题：天街市
三．教材分析：天街市首诗歌取材国古代关牛郎织女传说助丰富新奇联想想描绘出天街市绮丽彩表达诗美生活 首诗充满浪漫义色彩虚幻景象作者笔变生动真实美丽诗歌意境优美节奏舒缓古典诗歌韵味情趣
四．教学方法：
教法：点拨法朗读法提问法
学法：诵读法讨法
五．教学目标：
1．朗读中感受诗歌音乐美图画美情感美够感情朗读背诵首诗
2．理解诗中联想想作培养学生联想想力
3．引导学生体会作者理想生活追求教学重点：朗读背诵首诗体会作者渴追求光明理想教学难点：联想想象
课时安排：课时
六．教学程：
导入
晴朗夜空星光灿烂常常会予许遐思幽想样灿烂星空国现代著名诗郭沫创作出首充满浪漫义色彩著名诗篇——天街市（课前板书）
2．简介作者
郭沫（1892—1978）出生四川省乐山市观娥乡沙湾镇汉族原名郭开贞笔名沫国现代著名产阶级文学家诗剧作家考古学家思想家古文字学家历史学家书法家学者著名革命家社会活动家蜚声海外国新诗奠基继鲁迅革命文化界公认领袖全部作品编成郭沫全集38卷
二读出节奏美
1范读：引导学生准确感情朗读
教师放音乐范读全诗学生开书听范读注意听读求：（1）注意节奏（2）听准重音(3)初步感受诗中情境
3齐读
注意节奏首诗起朗读遍体会节奏谐美外语音轻柔点语速舒缓
三谁讲述牛郎织女传说？
四．读出图画美（学生朗读课文然讨明确节容）
基语文素养通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想训练发展学生发散思维力激发想力学生带着验情感钻研诗歌进行领悟诗思想感情老师参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想参学生情感思想中分享学生收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：教版语文七年级册语文教案散步
教版语文七年级册语文教案散步
漳县称勾中学刘俊娥
教学目标
① 知识技：整体感悟课文容通较阅读提高审美情趣 ② 程方法：学合作探究学方式
③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命情感 教学重点
整体感知课文容品味揣摩语句
课前准备
学生：强调课文预读课文圈点生字词勾画出文中理解句子提出疑难问题
教师：①准备课前说话训练资料(尊老爱幼事)安排学生作准备②媒体辅助教学
教学容
① 整体感悟课文容
② 培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命情感
教学设计
导入
孝敬父母尊老爱幼中华民族传统美德体现着世间美情感——亲情实成长程中直沐浴着亲情位学联系生活实际说说感受亲情(学生举例回答教师予肯定)日常生活中全家起吃饭电视聊天等等怕家起散步样常事体现出浓浓亲情散步篇课文讲述样感事
出示学目标板书课题
感知课文容
① 检查生字词
② 教师配乐范读课文学生体验作品语感情感
③ 学生朗读课文(仿读)求：正确流利感情
④ 带问题朗读课文
屏幕投影出示问题组：
a．课文写物公谁
b．散步程中发生什事请语言概括(文中语言) 「教师导学」
读学生接触课文开始学生文章进行情感交流直接方式部分教师予学生充分时间学生深入文章中理解品味流形式
[教师结]
文中描绘家四口外出事四口纽带组建起散步程中发生事意思予肯定文中词概括分歧
合作探究
[教师引导]精读课文想想散步程中分歧样解决
学组单位进行分析遇深度理解透方胆提出探讨学
[提示质疑]a．母亲什偏偏走路
b．什感责重
[教师结]
路便老行走况母亲身体文中第2段交代母亲身体情况文进行埋伏笔什感责重学生根课文回答切取决段中告诉：母亲老早巳惯听强壮子子惯听高父亲妻子呢外面总听引导学生认识家庭中
正处中间老果旦抉择错误会伤害家中成员感情破坏家庭睦破坏家中份浓浓亲情(祖孙三代家中包含着祖孙情母子情夫妻情父子情)
正四种亲情纠缠起取决感作中年责重
[教师引导]展开想体验感受假文中毫犹豫子走路母亲会样想
学生四组交流班里谈感受
(渡)似起眼事果处理会产生家庭矛盾通件事情悟出什道理
学生讨交流教师适时点拨
[教师结]
做什事情应先考虑老感受先顾辛苦辈子容易中决定母亲委屈孩子原孝字老两头法兼顾时应该顾老头正中华民族传统美德体现(渡)设想：晚饭全家起电视爷爷奶奶喜欢戏曲节目爸爸妈妈喜欢时事报道喜欢动画片遥控器手中该办
[学生讨纳]
教师学生回答予肯定完善希生道路继续遵循道德准
(渡)文中做尊敬母亲走路母亲时子解决难题改变意走路中感受什
a．感受母亲孙子什感情
b．作者展示什样家庭
c．分两字概括出母亲妻子什样
学生四组讨交流(鼓励学生抒见言成理)
重点研读
(渡)：妻子背着母亲子走条路什说背背加起整世界请学齐读课文段体会段话深刻含义学组单位互相交流探讨说说段话理解
(部分讨旨学生探究通交流合作终挖掘出课文旨学生讨作答教师应鼓励肯定积极引导适时点拔)
[教师结]
文中妻子代表着中年老赡养老抚养孩子肩负着承前启责体现生活种责感命感整世界老年中年孩子组成家庭样民族全世界尝样说背起整世界样词透露出作者深意想说意思超出事情身背母亲妻背子表面害怕摔着实老尊敬爱护作者字里行间流露出种生活热爱生命珍爱生命永熄灭火炬代代传递
(部分课文咀嚼消化阶段学生探究合作交流佳时机教师充分信学生暗示等方式鼓励学生适时启发学生体验成功喜悦)
重点研读全班学生齐声朗读段
较阅读
请学速读课短文三代思考问题：
① 篇短文写什事
② 三代散步相互较事更感动说说理
[教师引导]
学生读组交流教师鼓励势引导：编者散步作文范文呢肯定散步三代更值学方两篇文章通较体会散步写精彩处语言写作方法等进行较(学生答案会种样求学生举例说明缘说道理) 学生讨交流教师纳：
①散步三代景色描写文中两处初春描写段描写全文中起衬托作第处南方初春田野描写：块块新绿浓淡树嫩芽密田里冬水咕咕起着水泡新绿嫩芽冬水水泡分明春气息透露
显示遏制生机生命高歌生命礼赞第三处描写母亲路远处景物：金色菜花整齐桑树水波粼粼鱼塘写出春气息春天召唤生命呼唤字里行间留露正种生活酷爱生命珍爱
②散步中两两称句子母亲走路路子子走路路意思等作者运称句子互相映衬读起情趣语言朴实蕴含着丰富思想涵
③见写法：通描写生活中事情散步反映出尊老爱幼社会题
[教师结]
学通较阅读够初步文章进行鉴赏希学写作中尝试运种写作方法定会文章增添光彩
反思
通节课学学什思想感悟什
[提示]回答言理
[教师总结]
学篇文章想学懂家庭成员间互相谦互相体贴互敬互爱样家庭稳定幸福时珍爱亲情珍爱生命起唱首歌感受间美感情——亲情教师放歌曲常回家学生齐唱
结
散步篇秀美隽永蕴藉丰富精美散文曲580字凝成真善美颂歌心灵亲情性生命三点构成轨迹次愉悦高尚旅行节课学生高尚道德情操健康审美情趣潜移默化熏陶感染合作探究学方式学生理解课文丰富涵提供学广泛空间引导学生品味揣摩语言增强语感加深课文理解
○板书设计
散步 莫怀戚
母亲 走路 ↑承
散步 分歧→｛ 妻子 责重→命感
子 走路 ↓启
第二篇：教版七年级语文册教案课件
云识天气
唐代诗刘禹锡竹枝词中写道东边日出西边雨道晴晴描绘种趣天气现象天果想知道天气情况该办呢？起电话拨121知道？实做天气预报员蚂蚁瞧瞧墙角蜘蛛天边晚霞许预测出未天气情况甚身体某反应天气变化征兆趣？试试吧____资料卡片
雾识天气
云吃雾雨雾吃云晴
春雾曝死鬼夏雾做水
二天象识天气
星星眨眼雨远
日出点红雨便风
黄风天黄雨
星星稠满街流
单耳刮风双耳雨（耳指太阳两边白色光环）
三风识天气
东风送湿西风干南风吹暖北风寒
白天东南风夜晚湿布衣
西北风开天锁
刮长东南半月会干
雨生东风未雨更凶
东风雨西风晴西风晴必连阴
年三季东风雨独夏季东风晴
东风昼夜吼风狂雨骤
东风紧紧雨快狠久晴西风雨久雨西风晴
四季东风四季怕东风刮
四物象识天气
蚂蚁挡道雨
蜻蜓低飞风雨
蜘蛛结网晴收网阴
蚯蚓路爬雨水乱麻
长虫道雨兆
乌鸦唱晚风雨远
老牛抬头天嗅雨头
马嘴天雨眼前
骨节发痛雨风
早疮疤痒晚风响__课堂话
感悟
1默读课文读完想想作者生动形象语言方面介绍云天气关系？ 形态云天气关系
云招牌
①云形态天气
薄→晴：卷云卷积云
积云高积云
厚低→阴雨：卷层云高层云雨层云积雨云
②云光彩天气：晕华虹霞
2文章介绍容作者采总分总结构形式段间条理十分清晰容易理解具体分析？
生甲：第段概述形态云天气关系起总领全文作
生乙：第二段三四五段纲具体介绍云形态天气关系
生丙：第六段转云光彩天气关系角度说明
师评：
谓纲举目张文章思路定清晰致盲目时说明种事物采分类作较方法介绍文章特点联系说明文谈谈受启发
二疑难
文篇科普说明文作者介绍云天气关系时运准确生动语言品味课文说说理解作者说明云天气关系时助描写叙述等表达方式运喻拟等修辞手法事物进行具体生动形象说明文开头运喻生动形象说明云形态扣住姿态万千接着运紧扣变化常引出云天气招牌’：天挂什云出现什样天气里商店标志招牌喻云说云天气变化标志喻准确说明云识天气外文中助量形容词拟声词描绘事物特点例轻盈站高云卷云顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨时文章引谚语诗句等文中日晕三更雨月晕午时风东虹轰隆西虹雨等谚语简短通俗鲜明生动读起琅琅口谚语说明知识显准确生动简洁
三品读
文篇介绍科学知识说明文作者运喻排拟等修辞手法文章生动形象富文采时文章引许民间谚语增强文章说服力趣味性快速默读篇集知识性趣味性体科普文感受语言表达特色
1卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱果卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波成卷积云句话运喻表达作？
里作者运喻修辞方法卷云薄喻成白色羽毛洁白绫纱说明轻盈洁白成群成行排列卷积云喻成微风吹水面引起鳞波作者充分想突出卷云卷积云形态特征
视野拓展：目搜集云识天气谚语天鲤鱼斑晒谷翻日落胭脂红雨便风乱云天顶绞风雨等增长文化知识丰富生活验试着文章中运谚语效果
2卷云卷积云高里水分少般会带雨雪样理解加点词句中表达作
般句中起限制作表明般样排特殊情况样表达严密
3握天云真姿态万千变化常句特点作
姿态万千总说云形态变化常总说云特征句话全段总括句
四反思
然充满穷奥秘字书等智慧解读果养成细心观察然惯会发现科学身边没养成科学眼光观察生活思考生活惯呢？然生体验呢？__y_课积累
名言名诗
1然鄙视力真实纯粹屈服泄露秘密（歌德）
2喷着浪花山洪表示里悬崖深谷浓密云层表示里面高山峰（雨果九三年）
3果仅仅验认识事物话伦敦石头应该说聪明聪明（萧伯纳）
4验变成科学走步会生活装点更加美（高尔基）
5智力学会改变然界发展（恩格斯）
二词语
峰峦预兆轻盈均匀千姿万态崩塌弥漫征兆绸幕变化常绫纱点缀朦胧清霎间
三课文精彩语句
1卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱
2高积云成群扁球状云块排列匀称云块间露出碧蓝天幕远远草原雪白羊群
3刚白云朵朵阳光灿烂霎间乌云密布雨倾盆
4积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊会整座云山崩塌乌云弥漫天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨__练
语言实践
1认识面加括号字？请注音
峰（峦）（霎）间轻（盈）（鳞）波丝丝缕（缕）(晕)预（兆）（绫）纱
2文中说天挂什云出现什样天气中天气否改成气候什？
3仿写句子
天云真姿态万千变化常羽毛轻轻飘空中鱼鳞片片整整齐齐排列着羊群床棉严严实实盖住天空
家乡河边散步时捡回堆五颜六色奇形怪状石子____________
答案：
1luánshàyínglínlǚy鵱zh鄌l韓g
2气候般指较区里较长时间气象情况天气指较区较短时间气中发生种气象变化天挂云识天数天较短时间气象情况天气恰准确
3仿写求恰运喻手法
二阅读实践
（）
验告诉：天空薄云天气晴朗象征低厚密云层常常阴雨风雪预兆
轻盈站高云卷云种云薄阳光透云层面房屋树木
光影然清晰卷云丝丝缕缕飘浮着时片白色羽毛时块洁白绫纱果卷云成群成行排列空中微风吹水面引起鳞波成卷积云卷云卷积云高里水分少般会带雨雪种棉花团似白云积云常两千米左右天空朵朵分散着映着灿烂阳光云块四周散发着金黄光辉积云午出现午傍晚渐渐消散晴天会偶见种高积云高积云成群扁球状云块排列匀称云块间露出碧蓝天幕远远草原雪白羊群卷云卷积云积云高积云美丽
连绵雨雪时候卷云聚集着天空渐渐出现层薄云仿佛蒙白色绸幕种云卷层云卷层云慢慢前推进天气转阴接着云层越越低越越厚隔云太阳月亮隔层毛玻璃朦胧清时卷层云已改句换姓该高层云出现高层云钟头便雨者雪云压更低变更厚太阳月亮躲藏起天空暗灰色云块密密层层布满种云雨层云雨层云形成连绵断雨雪降
夏天雷雨前天空先会积云积云果迅速凸起形成高云山群峰争奇耸入天顶变成积雨云积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊会整座云山崩塌乌云弥漫天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪马会哗啦哗啦起暴雨时竟会带冰雹者龙卷风
4课文中第2段第2～4段什关系？容起什作？
5说明文语言基特征语言表达准确想想面句话中加括号词否删？说明理验告诉：天空薄云（）天气晴朗象征低厚密云层（常常）阴雨风雪预兆
6试根然社会生体验文题目结构形式拟两道标题
7高科技发展类已进入太空观测天气状况工作生活完全科学提供情报安排云识天气然观测手段存意义？试段文字写出意见
答案：
4总说分说关系容起概括提示文作
5常常掉十分准确说明云天气关系掉太绝相反准确规律适宜特殊情况样说更体现说明文语言准确性
6示例：(1)山识鸟音(2)表情识心
7培养探索然奥秘兴趣二获然现象相互关联哲理启示三体会然美趣等
（二）
云识天气鸟识天气雾样识天气天云姿态万千天雾风情万种雾刻意扮雾种情趣盎然独特美感
万种风情说雾
雾雪样壮观没雨种缠缠绵绵风情刻意扮修饰身没朵花道纹没缕芬芳乳白身弥漫天间雾里观赏景物番情趣宛读首意境高深含蓄深远诗意会难言表微瑕变成缺遗憾变成完美思维横驰骋产生回味穷联想古诗王质游东林山水记中写道：长林远树出没烟菲聚者悦散者整者戟乱者发里菲指雾意思说山林中雾霭久相逢喜悦宛亲恋恋舍离整齐犹排成列戟纷乱恰似蓬松头发想丰富惟妙
惟肖
实雾贴面云登高山名巅样境遇山山白云缭绕山峦林木隐没中登山顶云没置身茫茫雾海中仿佛身仙境飘飘欲飞感
雾形成名称样：晴朗微风面水汽较充沛较稳定逆温存夜间清晨白天吸收量太阳辐射面入夜面长波辐射形式断放出热量面降温表附气层温度快降空气中余水汽便开始凝结样形成雾辐射雾移动着暖湿空气逼较寒冷面时逐渐冷凝结形成雾流雾冷暖空气交锋时锋区形成雾锋面雾出雾形成条件冷二加湿目增加水汽含量时种蒸
发雾冷空气流温暖水面果气温水温相差水面蒸发量水汽便水面附冷空气发生水汽凝结成雾时雾层逆温层存否流会雾水散蒸发雾范围强度弱
雾种重然现象未天气变化着密切关系国劳动民长期生产劳动实践中通雾形成消散观察总结积累许观察雾天丰富验流传着量观雾察天谚语谚语天天气预报中参考价值黄梅雾摇船问路说黄梅期雾预示着未天气阴雨绵绵雾见胆洗衣裳满天雾盖天日头清晨浓雾重天气必久晴雾里日头晒破石头预示着未晴朗天气
（节选阅读先锋作者：孙华南）
8说明文语言分实质朴生动活泼两种文两种语言风格融合起试举例作简分析
9文中说雾雪样壮观没雨种缠缠绵绵风情刻意扮修饰身没朵花道纹没缕芬芳乳白身弥漫天间生体验中遇雾样留色间物？果请写出评价
体验：
评价：
10雾里观赏景物番情趣宛读首意境高深含蓄深远诗意会难言表样感受？请雾里××题写段话种意会情趣表达出相信定行
答案：
8生动身没朵花弥漫天间传神写出雾高洁质朴典雅清纯特点实出雾种蒸发雾清楚简洁介绍蒸发雾形成条件
9应选择刻意修饰质朴美丽物然谈评价应褒扬
10写时美景写出雾中物时心情做情景交融_
第三篇：教版七年级语文册教案山市
山市
教学目标：
a解作者作品
b学积累文言词语理解课文意
c体会山市形成（什序)神奇壮丽幻境（山市变化迅速缓慢)
d探究山市形成科学道理
重点：反复朗诵积累文言词语
难点：探究山市形成原理培养学生动探究科学精神
教学程：
导入（展示幅海市蜃楼图片）提问：见国样景象？知道什？
（学生发言）
提示：夏天海带沙漠区常见空中面远处事物影古法解释误认蛤蜊吐气形成称海市海市蜃楼 种现象时山区称山市（出示课题）
二介绍作者作品：投影补充．
作者：蒲松龄（1640—1715）字留仙字剑臣号柳泉居士世称聊斋先生山东淄川（淄博）早岁文名屡应省试皆落第七十岁补贡生数十年时间写成短篇说集聊斋志异（白居易香山／欧阳修六欢／李清号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲）
作品：聊斋志异文言短篇说集收录作品500篇短篇说外散记特写笔寓言等写鬼狐精怪事收录奇特事构思奇妙语言生动
三指导朗读：
１声读划出读准字桌交流解决２注意字读音奂 huan 邑 yi 冥ming甍meng 垣 yuan睥bi睨ni亘gen莽mang霄xiao扉fei缥piao缈miao逾yu倏shu
3齐读课文遍
四理解课文：
１指名学生朗读学边听边画解决句子
２四组交流疑难句子合作解决（未解决全班交流）
３山市全程分阶段？（什序？画出表示时间词语？表现山市变化迅速缓慢？）
４山市具体变化画出描绘词语
５请学生程展开合理联想想象图画语言方式展示脑海中山市
６次朗读课文
五探究山市形成原
开头提海市蜃楼种奇观古法解释蛤蜊哈气成想象现代已懂科学道理知道？（课查阅资料：参考高中物理第二册191页）
六布置作业
１课朗读课文
２课课查阅资料：参考高中物理第二册191页
第四篇：教版七年级语文册山市教案
20山市
蒲松龄
教学目标：
1 学积累文言词语理解课文意
2 体会山市形成神奇壮丽幻景
3 探究山市形成科学原理培养学生动探索科学精神
教学重难点：
重点：反复诵读课文积累文言词语理解课文意
难点：体会山市形成神奇壮丽幻景培养学生体会联想力
教学时间：1课时
教学方法：朗读合作探究
学生课前准备：
1 朗读课文识字正音
2 完成课第二题提前查意思
3 查阅相关资料解作家作品
教学程：
导入
许听说海市蜃楼缘目睹种神奇道忽闻海仙山山虚飘渺间清代文学家蒲松龄写山市描绘山中蜃景说海市蜃楼略山市种科学现象底样奇观呢走进山市感受山市奇妙吧
二作家作品
1蒲松龄：蒲松龄（1640－1715）字留仙字剑臣号柳泉世称聊斋先生称异史氏现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄汉族出生逐渐败落中兼商家庭早岁文名屡应省试皆落第71岁补贡生数十年时间写成短篇说集聊斋志异称孤愤书
2聊斋志异：文言短篇说集收录作品500篇短篇说外散记特写笔寓言等写鬼狐精怪事收录奇特事构思奇妙语言生动聊斋志异部文言短篇说集谈狐说鬼形式揭露时现实黑暗官吏罪恶科举制度礼教批判情笔调描绘青年男女相爱事书中存着宣传忠孝节义封建伦理观念迷信色彩
三识字正音朗读
1联系课第二题识字正音解释难懂词语
2学生朗读
3教师范读学生注意读音断句
4全班齐读
四翻译课文整体感知
1学生根课注释翻译课文
2教师更正补充
3强调重点实词虚词翻译
五分析课文
读课文思考：
1山市出现全程分阶段 山市开始样步步变化(原句回答)
（山市出现分三阶段：初现孤塔宫殿展城郭恢宏危楼出现回答题握山市发生变化三阶段(见整体感知)时注意时间词语忽未忽逾时倏忽序求文章原话回答意学生熟悉课文语搞成背诵部分词语算达目）
2作者描绘山市时什序？
（时间序表示时间词语：未见继逾时等）
3山市变化快慢？词语出？
（山市变化快列词语出：忽未见继逾时倏忽等词语表明山市变化快）
4作者山市景象描写生动形象作者运修辞方法达种效果？
（夸张：唯危楼座直插霄汉喻：数八层裁星点排：中楼者堂者坊者
修辞方法运文章语言简洁富表现力）
5结尾作什（结尾应开头）
6样欣赏感受神奇山市否科学解释中道理
（里说山市海市样种折光反射形成然景象美丽奇特少年难出现少数偶遇数难见作者根目击者叙述写令回味穷）
7想山市样幅神奇画面
六课练讲评
七作业：
1生字词带解释抄写三遍（解释遍）
2重点实词句子翻译
3完成步作业
4预新课
原文翻译：
奂山山市淄川县八景中景常年出现次(天)孙禹年公子业朋友楼喝酒忽然见山头座孤零零宝塔耸立起高高直插青天(家)惊奇疑惑心想附没佛寺啊久()见十座宫殿瓦碧绿屋脊高高翘起省悟原(出现)山市没久(出现)高高城墙(顶)呈凹凸形短墙连绵六七里竟然座城城中楼阁厅堂街坊清晰呈现眼前数数忽然刮起风烟尘弥漫全城景象变模糊清阵子风停止天空晴明先前景象全消失座高楼天接(层)五间房窗户敞开着五处明亮方楼外天空层层指着数房间越高亮点越数第八层亮点星星变暗淡似清层次(低层)楼干事情着(栏杆)站着姿态相段时间楼渐渐低矮见楼顶渐渐变常楼房样渐渐变成高高房突然缩成拳头般(缩)成豆粒般终完全消失
听说早起赶路山家集市店铺尘世情形没什区鬼市
第五篇：教版七年级语文册天街市教案
天街市教案
．教案背景： 现代诗歌难教恐怕数语文教师识： 现代诗歌教学应该教什教常常难抉择
二．教学课题：天街市
三．教材分析：天街市首诗歌取材国古代关牛郎织女传说助丰富新奇联想想描绘出天街市绮丽彩表达诗美生活 首诗充满浪漫义色彩虚幻景象作者笔变生动真实美丽诗歌意境优美节奏舒缓古典诗歌韵味情趣
四．教学方法：
教法：点拨法朗读法提问法
学法：诵读法讨法
五．教学目标：
1．朗读中感受诗歌音乐美图画美情感美够感情朗读背诵首诗
2．理解诗中联想想作培养学生联想想力
3．引导学生体会作者理想生活追求教学重点：朗读背诵首诗体会作者渴追求光明理想教学难点：联想想象
课时安排：课时
六．教学程：
导入
晴朗夜空星光灿烂常常会予许遐思幽想样灿烂星空国现代著名诗郭沫创作出首充满浪漫义色彩著名诗篇——天街市（课前板书）
2．简介作者
郭沫（1892—1978）出生四川省乐山市观娥乡沙湾镇汉族原名郭开贞笔名沫国现代著名产阶级文学家诗剧作家考古学家思想家古文字学家历史学家书法家学者著名革命家社会活动家蜚声海外国新诗奠基继鲁迅革命文化界公认领袖全部作品编成郭沫全集38卷
二读出节奏美
1范读：引导学生准确感情朗读
教师放音乐范读全诗学生开书听范读注意听读求：（1）注意节奏（2）听准重音(3)初步感受诗中情境
3齐读
注意节奏首诗起朗读遍体会节奏谐美外语音轻柔点语速舒缓
三谁讲述牛郎织女传说？
四．读出图画美（学生朗读课文然讨明确节容）
基语文素养通朗读加深体验领悟尊重学生独特感受体验理解通联想想训练发展学生发散思维力激发想力学生带着验情感钻研诗歌进行领悟诗思想感情老师参中营造种等谐话氛围位学生做感情融汇感情思想碰撞思想时教师感情思想参学生情感思想中分享学生收获
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