教版学七年级生物册教案
生物门研究生物结构功规律生物处环境关系学科然进行深入研究包含植物学微生物学细菌学等天家整理教版学七年级生物册教案起吧
教版学七年级生物册教案1
教学目标
1学会科学观察般方法通观察较分析解生物基特征
2通组织学生参加种教学活动逐渐培养学生观察口头表达分析问题解决问题力
3 教学活动中注意培养学生合作精神学生成准确表达见解虚心倾听意见
教学重难点
1引导学生观察生命活动现象出生物基特征节教学重点
2 生物特殊生理现象分析类节教学难点
教学程
假坐宇宙飞船太空中遥球映入眼帘幅蓝色绿色白色等编织成美丽图案蓝色浩瀚海洋绿色广袤森林原野白色飘动海洋陆空云彩充满生机世界包括类种样生物里生活繁衍
球表层生物生物生存环境构成生物圈
生物家园
合作探究 智慧碰撞
探究：什生物
探究二：区分生物非生物
观察
(1)观察科学探究种基方法
(2)观察助工具仪器
(3)科学观察基求
观察求：
1明确目
2观察时全面细致实事求
3时作记录
探究三：生物特征呢
1生物生活需营养
鸟捕食鱼
牛草吃草
熊猫吃竹叶
绿色植物通光合作制造机物
(利水机盐二氧碳制造机物葡萄糖淀粉等)
2生物进行呼吸
鲸呼吸时产生雾状水柱
野牛晨光中呼吸
鸟肺气囊
鱼鳃呼吸
3生物排生体产生废物
动物通出汗呼出气体排尿废物排
植物通落叶部分废物带走
落叶植物产生废物
4生物外界刺激做出反应
日葵总着阳光方
含羞草
警觉兔子
5生物生长繁殖
菜豆生长
红狐生长
6传变异特性
种瓜瓜种豆豆
龙生龙凤生凤
老鼠生子会洞
母生九仔连母十样
7病毒外生物细胞构成
胚胎初期细胞群
单细胞生物
1珊瑚生物请说明理
答：珊瑚生物死珊瑚虫分泌外壳堆积成具生物特征珊瑚虫生物
2珊瑚虫般生活温暖浅水区什
答：浅水区获较阳光适宜温度利藻类生长珊瑚虫提供更氧气珊瑚虫般生长温暖浅水区
课结
生物七特征：
1生物生活需营养
2生物进行呼吸
3生物排体产生废物
4生物外界刺激作出反应
5生物生长繁殖
6生物遗传变异特性
7病毒外生物细胞构成
课题
1列项属生物( )
A海葵 B恐龙蛋化石
C电动狗 D珊瑚骨骼
2列项中属非生物( )
A引起感病毒
B会弹钢琴机器
C生长橘子皮青霉
D休眠青蛙
3牵牛花清晨开放傍晚关闭种现象说明生物具什特征·······( )
A 需营养 B 进行呼吸
C 外界刺激作出反应 D 生长繁殖
4列属生命现象( )
A母鸡蛋 B火山爆发时岩浆喷出
C汗淋漓 D馒头长白毛
5种雄性极乐鸟繁殖季节长出蓬松长饰羽决定种性状出现( )
A：应激性 B：样性
C：变异性 D：遗传性
6(2021威海)列属生物基特征( )
A生物运动
B生物需外界摄取机物
C生物生长繁殖
教版学七年级生物册教案2
开花结果
教学目标
1性学科学探究活动中概述出花结构
2联系生活实际胆推测描述出传粉受精程阐明花果实种子关系
3模拟工辅助传粉认花果实种子子植物传种接代重意义养成爱护花良惯
重点难点
1雄蕊雌蕊(花蕊)果实种子形成关系
2受精程受精子房发育
3爱花惯成学生种觉行动
花结构
1花托 2萼片 3花瓣 4雄蕊 5雌蕊
结：花结构雄蕊雌蕊
方案：两合作结合书中插图外序观察解剖桃花(鲜花冰冻鲜花浸制标)常见典型种子植物花认识花部分结构相互交流概述出雄蕊雌蕊花结构
方案二：四合作根假设结合书中插图外序观察桃花模型认识花结构分析交流明确雌蕊果实种子形成关系验证假设概述出雄蕊雌蕊花结构
方案三：结合生活实际性学回忆时常见子植物花彩图进行联想观察认识花结构相互交流合作解答疑惑概述出雄蕊雌蕊花结构
方案四：两合作结合书中插图外序观察花结构已解剖开桃花(鲜花挂图)黏贴图根疑惑进步认识花结构概述出雄蕊雌蕊花结构组织学生画花说花围绕困惑：果实种子形成关结构什进行学法指导利CAI组织学生探究花结构巡视指导帮助学生出结利桃花模型质疑：假朵花雌蕊害虫吃掉发育成果实请学生运科学探究方法观察模型认识结构检验假设出结
优美诗句带领学生回鲜花盛开季节充分调动学生逻辑思维观察力请学生带着疑惑学相互交流认识花结构明确雄蕊雌蕊花结构
花黏贴图引导学生思考花样结出果实组织学生合作探究花结构花粉胚珠结构易探究时注意联系实际挂图板图进行说明帮助学生加深理解
二传粉受精
1传粉：花粉花药落雌蕊柱头程
2受精：精子卵细胞相融合程
方案：调动验储备运逻辑思维力想回忆精炼生动语言描述(虫媒花风媒花)传粉程教师指导进步解传粉程总结出什传粉
方案二：根问题仔细观录(CAI课件)合作交流描述(虫媒花风媒花)传粉程教师指导总结出什传粉
方案三：课前组合作排练课组单位模拟表演(虫媒花风煤花)传粉程活动中通观察分析总结出什传粉
三果实种子形成
方案：根问题调动验储备联系生活实际胆推测果实种子形成程终合作交流中进步阐明花果实种子形成关系
方案三：针书中解处教师指导利活动教具黏贴果实种子形成程抽象问题具体化阐明花果实种子形成关系方案四：教师帮助列表回顾种子结构果实组成子房结构等知识
运逻辑思维推理方法胆推测果实种子形成程阐明花果实种子形成关系 创设问题情境：花落结出果实激发学生求知欲指导学生模拟科学家进行科学探究程分析推理出结
爱花惯教育 模拟表演工辅助传粉方法认花果实种子子植物传种接代重意义养成爱护花惯
教版学七年级生物册教案3
种子植物
教学目标
1说出种子结构描述菜豆种子玉米种子相点点
2识常见孢子植物子植物
3运观察方法识种子结构
重点难点
1运观察方法识种子结构
2识常见孢子植物子植物
课前准备
教师：观察种子结构需种材料具：菜豆种子结构挂图玉米种子结构剪贴图(制)常见孢子植物子植物图片
学生：植物种子果实花生苹果桃梨果实松球果种子等
教学程
观察种子
①菜豆种子结构
③玉米种子结构
③菜豆玉米种子结构异
方案参课实验方法4组合作实验通观察讨说出菜豆种子王米种子结构
方案二：老师出示菜豆种子结构挂图玉米种子结构剪贴图(制)书学间讨交流知道两种种子结构
二产生种子意义
方案：观察课前收集种子果实感受种子植物够产生种子然书学基础讨提纲实验组讨较出结
方案二：观察藻类苔藓蕨类三类植物(突出放孢子)种子植物(突出放果实种子)CAI课件实验组讨提纲讨较出结
出示讨提纲：
1孢子种子生命力更强什
2种子植物更适应陆环境中重原什
三孢子植物子植物
1二者异
方案：苹果桃等果实切开观察种子着生位置观察松种子球果中位置老师启发思考讨出答案
方案二：观察桃果实种子松球果种子挂图老师启发思考讨出答案
1孢子植物子植物点孢启发点启发学生思考讨出答案出示补充图片
2识常见孢子植物子植物
：观察书图老师补充图片认识常见孢子植物子植物
方案二：观察CAI课件识常见孢子植物子植物
3种子传播方式途径
方案：书学基础实际相联系结合常见子植物梨杏蒲公英苍耳柳榆等组讨出答案
方案二：观察种子植物种子传播方式途径CAI课件组讨出答案
出示讨提纲：
1种子发育程中种子成熟果皮起什作
2种子传播环境相适应动物风力水力传播等请联系实际举例说明
教版学七年级生物册教案4
教材分析：
生物环境适应影响生物学七年级册第二章第三节容章站生物圈高度述生物环境间相互影响相互存分割整体基生物学观点理解生物圈应该谐发展理基础该节书中学科中占重位
前节环境生物影响基础考虑生物环境适应影响实问题两方面辩证分析生物环境间确分割整体节生态系统学作预设
节知识点清晰生物环境适应生物环境影响呈现方式直观前者四幅图片者探究活动非常符合初中学生心理特点容似简单学生尤初学生建构生物环境间分割整体件容易事教学中充分利教材采直观手段认真组织活动帮助学生初步建立基生物学观点
二教学目标：
基分析结合新课程标准新理念确立教学目标：
()认知目标：
1认生物形态结构生活方式环境相适应观点
2够选取方面事例描述生物环境适应影响
(二)力目标：
1通分析文字图片资料提高说明问题力
2尝试收集处理数方法
3学通测量进行科学探究方法
(三)情感态度价值观目标：
1解生物环境关系渗透环保意识
2树立生物环境分割整体观点
3利技训练鼓励学生生活中发现问题提出问题培养学生科学精神
教版学七年级生物册教案5
绿色植物机物利
教学程
引 言：
节课学绿色植物通光合作制造机物请问：绿色植物制造机物什呢
(学生分组讨回答：1机物构建植物体身2机物植物生命活动提供量)
提问：请学阅读书123页第二然段分组讨：机物样构成细胞植物体
(板书)第二节 绿色植物机物利
机物构建植物体
(学生分组讨回答：
1细胞水
细胞壁成分纤维素
细胞膜成分蛋白质脂类
细胞核成分DNA
种物质机物
2器官水：通前面关章节学知道植物种子中含机物外吃萝卜吃根吃甘蔗吃茎吃白菜吃叶吃苹果吃果实说明：植物根茎叶果
实中含量机物
讲述：实际包括花植物器官含机物讨机物样构建植物体什说机物植物生命活动提供量呢
二机物植物生命活动提供量
教师操作示范演示实验种子呼吸时放热四组认真观察
提问：
1甲暖水瓶温度什高出
2种子萌发程中发生量变化
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：种子萌发时含机物发生分解释放出量种子萌发部分量热形式散失
提问：请四组设计外种验证量变化实验做出相应解释
学生举例：点燃枝条烘烤玻片水水分蒸发说明：枝条中含机物燃烧中释放出量水分蒸发
教师操作示范演示实验种子呼吸时释放二氧化碳四组学认真观察
提问：种子萌发程中放出什气体
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：澄清石灰水变浑浊说明种子萌发时放出二氧化碳科学实验证明：二氧化碳种子里机物机物分解产生二氧化碳产生水
提问：请四组设计外种验证产生二氧化碳实验(列举事例)做出相应解释
学生举例：塑料袋外套盆植物暗处段时间检验袋中气体
教师操作示范演示实验种子呼吸时吸收氧四组认真观察
提问：什蜡烛甲乙两瓶中燃烧情况样
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：燃烧蜡烛放进甲瓶里火焰立刻熄灭甲瓶里缺少氧气科学实验证明：机物彻底分解成二氧化碳水时需氧参甲瓶中氧气萌发种子吸收
提问：请四组设计外种验证种子呼吸时吸收氧实验做出相应解释
演示CAI课件(课件中展示呼吸作简单程活植物背景指明细胞进行呼吸作)引导学生出结
讲述：机物氧参分解成二氧化碳水释放出储存机物中量供生命活动需种变化发生萌发种子中发生植物细胞部程做呼吸作
提问：说出呼吸作发生细胞什结构
(回答：线粒体)
提问：纳出呼吸作反应式
(回答：机物+氧→二氧化碳十水十量)
板书：呼吸作反应式：机物+氧→二氧化碳十水十量)
展示CAI课件(课件中展示某食物链中机物传递点面展示绿色植物制造机物生物圈重意义)
提出观察提纲引导学生出结
呼吸作生物特征
(回答：绿色植物制造机物外通食物链进入生物体参构建生物体生物生命活动提供量生物体机物分解提供量方式绿色植物体样通细胞呼吸作说呼吸作生物特征)
讲述：请阅读书126页技训练回答面问题：环境温度呼吸作强弱什影响请推理程序写相互交流
(回答：环境温度呼吸作强弱影响般环境温度越高植物呼吸作越强：
1甜瓜品种相甲乙两光条件栽培措施基相白天温度相两甜瓜通光合作制造机物量应该基相
2甲甜瓜含糖量乙高说明甲甜瓜消耗机物量乙少
3生物体呼吸作消耗机物知甲甜瓜呼吸作乙弱
4甲夜间温度乙低说明环境温度呼吸作强弱影响般环境温度越高植物呼吸作越强)
课堂结：节课通学绿色植物机物利解呼吸作程机物生物体重作位学家简单复述演示实验2：种子呼吸时释放二氧化碳程请位学谈谈绿色植物制造机物方面生物圈重意义 述两问题教师适做出相应纳
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
生物门研究生物结构功规律生物处环境关系学科然进行深入研究包含植物学微生物学细菌学等天家整理教版学七年级生物册教案起吧
教版学七年级生物册教案1
教学目标
1学会科学观察般方法通观察较分析解生物基特征
2通组织学生参加种教学活动逐渐培养学生观察口头表达分析问题解决问题力
3 教学活动中注意培养学生合作精神学生成准确表达见解虚心倾听意见
教学重难点
1引导学生观察生命活动现象出生物基特征节教学重点
2 生物特殊生理现象分析类节教学难点
教学程
假坐宇宙飞船太空中遥球映入眼帘幅蓝色绿色白色等编织成美丽图案蓝色浩瀚海洋绿色广袤森林原野白色飘动海洋陆空云彩充满生机世界包括类种样生物里生活繁衍
球表层生物生物生存环境构成生物圈
生物家园
合作探究 智慧碰撞
探究：什生物
探究二：区分生物非生物
观察
(1)观察科学探究种基方法
(2)观察助工具仪器
(3)科学观察基求
观察求：
1明确目
2观察时全面细致实事求
3时作记录
探究三：生物特征呢
1生物生活需营养
鸟捕食鱼
牛草吃草
熊猫吃竹叶
绿色植物通光合作制造机物
(利水机盐二氧碳制造机物葡萄糖淀粉等)
2生物进行呼吸
鲸呼吸时产生雾状水柱
野牛晨光中呼吸
鸟肺气囊
鱼鳃呼吸
3生物排生体产生废物
动物通出汗呼出气体排尿废物排
植物通落叶部分废物带走
落叶植物产生废物
4生物外界刺激做出反应
日葵总着阳光方
含羞草
警觉兔子
5生物生长繁殖
菜豆生长
红狐生长
6传变异特性
种瓜瓜种豆豆
龙生龙凤生凤
老鼠生子会洞
母生九仔连母十样
7病毒外生物细胞构成
胚胎初期细胞群
单细胞生物
1珊瑚生物请说明理
答：珊瑚生物死珊瑚虫分泌外壳堆积成具生物特征珊瑚虫生物
2珊瑚虫般生活温暖浅水区什
答：浅水区获较阳光适宜温度利藻类生长珊瑚虫提供更氧气珊瑚虫般生长温暖浅水区
课结
生物七特征：
1生物生活需营养
2生物进行呼吸
3生物排体产生废物
4生物外界刺激作出反应
5生物生长繁殖
6生物遗传变异特性
7病毒外生物细胞构成
课题
1列项属生物( )
A海葵 B恐龙蛋化石
C电动狗 D珊瑚骨骼
2列项中属非生物( )
A引起感病毒
B会弹钢琴机器
C生长橘子皮青霉
D休眠青蛙
3牵牛花清晨开放傍晚关闭种现象说明生物具什特征·······( )
A 需营养 B 进行呼吸
C 外界刺激作出反应 D 生长繁殖
4列属生命现象( )
A母鸡蛋 B火山爆发时岩浆喷出
C汗淋漓 D馒头长白毛
5种雄性极乐鸟繁殖季节长出蓬松长饰羽决定种性状出现( )
A：应激性 B：样性
C：变异性 D：遗传性
6(2021威海)列属生物基特征( )
A生物运动
B生物需外界摄取机物
C生物生长繁殖
教版学七年级生物册教案2
开花结果
教学目标
1性学科学探究活动中概述出花结构
2联系生活实际胆推测描述出传粉受精程阐明花果实种子关系
3模拟工辅助传粉认花果实种子子植物传种接代重意义养成爱护花良惯
重点难点
1雄蕊雌蕊(花蕊)果实种子形成关系
2受精程受精子房发育
3爱花惯成学生种觉行动
花结构
1花托 2萼片 3花瓣 4雄蕊 5雌蕊
结：花结构雄蕊雌蕊
方案：两合作结合书中插图外序观察解剖桃花(鲜花冰冻鲜花浸制标)常见典型种子植物花认识花部分结构相互交流概述出雄蕊雌蕊花结构
方案二：四合作根假设结合书中插图外序观察桃花模型认识花结构分析交流明确雌蕊果实种子形成关系验证假设概述出雄蕊雌蕊花结构
方案三：结合生活实际性学回忆时常见子植物花彩图进行联想观察认识花结构相互交流合作解答疑惑概述出雄蕊雌蕊花结构
方案四：两合作结合书中插图外序观察花结构已解剖开桃花(鲜花挂图)黏贴图根疑惑进步认识花结构概述出雄蕊雌蕊花结构组织学生画花说花围绕困惑：果实种子形成关结构什进行学法指导利CAI组织学生探究花结构巡视指导帮助学生出结利桃花模型质疑：假朵花雌蕊害虫吃掉发育成果实请学生运科学探究方法观察模型认识结构检验假设出结
优美诗句带领学生回鲜花盛开季节充分调动学生逻辑思维观察力请学生带着疑惑学相互交流认识花结构明确雄蕊雌蕊花结构
花黏贴图引导学生思考花样结出果实组织学生合作探究花结构花粉胚珠结构易探究时注意联系实际挂图板图进行说明帮助学生加深理解
二传粉受精
1传粉：花粉花药落雌蕊柱头程
2受精：精子卵细胞相融合程
方案：调动验储备运逻辑思维力想回忆精炼生动语言描述(虫媒花风媒花)传粉程教师指导进步解传粉程总结出什传粉
方案二：根问题仔细观录(CAI课件)合作交流描述(虫媒花风媒花)传粉程教师指导总结出什传粉
方案三：课前组合作排练课组单位模拟表演(虫媒花风煤花)传粉程活动中通观察分析总结出什传粉
三果实种子形成
方案：根问题调动验储备联系生活实际胆推测果实种子形成程终合作交流中进步阐明花果实种子形成关系
方案三：针书中解处教师指导利活动教具黏贴果实种子形成程抽象问题具体化阐明花果实种子形成关系方案四：教师帮助列表回顾种子结构果实组成子房结构等知识
运逻辑思维推理方法胆推测果实种子形成程阐明花果实种子形成关系 创设问题情境：花落结出果实激发学生求知欲指导学生模拟科学家进行科学探究程分析推理出结
爱花惯教育 模拟表演工辅助传粉方法认花果实种子子植物传种接代重意义养成爱护花惯
教版学七年级生物册教案3
种子植物
教学目标
1说出种子结构描述菜豆种子玉米种子相点点
2识常见孢子植物子植物
3运观察方法识种子结构
重点难点
1运观察方法识种子结构
2识常见孢子植物子植物
课前准备
教师：观察种子结构需种材料具：菜豆种子结构挂图玉米种子结构剪贴图(制)常见孢子植物子植物图片
学生：植物种子果实花生苹果桃梨果实松球果种子等
教学程
观察种子
①菜豆种子结构
③玉米种子结构
③菜豆玉米种子结构异
方案参课实验方法4组合作实验通观察讨说出菜豆种子王米种子结构
方案二：老师出示菜豆种子结构挂图玉米种子结构剪贴图(制)书学间讨交流知道两种种子结构
二产生种子意义
方案：观察课前收集种子果实感受种子植物够产生种子然书学基础讨提纲实验组讨较出结
方案二：观察藻类苔藓蕨类三类植物(突出放孢子)种子植物(突出放果实种子)CAI课件实验组讨提纲讨较出结
出示讨提纲：
1孢子种子生命力更强什
2种子植物更适应陆环境中重原什
三孢子植物子植物
1二者异
方案：苹果桃等果实切开观察种子着生位置观察松种子球果中位置老师启发思考讨出答案
方案二：观察桃果实种子松球果种子挂图老师启发思考讨出答案
1孢子植物子植物点孢启发点启发学生思考讨出答案出示补充图片
2识常见孢子植物子植物
：观察书图老师补充图片认识常见孢子植物子植物
方案二：观察CAI课件识常见孢子植物子植物
3种子传播方式途径
方案：书学基础实际相联系结合常见子植物梨杏蒲公英苍耳柳榆等组讨出答案
方案二：观察种子植物种子传播方式途径CAI课件组讨出答案
出示讨提纲：
1种子发育程中种子成熟果皮起什作
2种子传播环境相适应动物风力水力传播等请联系实际举例说明
教版学七年级生物册教案4
教材分析：
生物环境适应影响生物学七年级册第二章第三节容章站生物圈高度述生物环境间相互影响相互存分割整体基生物学观点理解生物圈应该谐发展理基础该节书中学科中占重位
前节环境生物影响基础考虑生物环境适应影响实问题两方面辩证分析生物环境间确分割整体节生态系统学作预设
节知识点清晰生物环境适应生物环境影响呈现方式直观前者四幅图片者探究活动非常符合初中学生心理特点容似简单学生尤初学生建构生物环境间分割整体件容易事教学中充分利教材采直观手段认真组织活动帮助学生初步建立基生物学观点
二教学目标：
基分析结合新课程标准新理念确立教学目标：
()认知目标：
1认生物形态结构生活方式环境相适应观点
2够选取方面事例描述生物环境适应影响
(二)力目标：
1通分析文字图片资料提高说明问题力
2尝试收集处理数方法
3学通测量进行科学探究方法
(三)情感态度价值观目标：
1解生物环境关系渗透环保意识
2树立生物环境分割整体观点
3利技训练鼓励学生生活中发现问题提出问题培养学生科学精神
教版学七年级生物册教案5
绿色植物机物利
教学程
引 言：
节课学绿色植物通光合作制造机物请问：绿色植物制造机物什呢
(学生分组讨回答：1机物构建植物体身2机物植物生命活动提供量)
提问：请学阅读书123页第二然段分组讨：机物样构成细胞植物体
(板书)第二节 绿色植物机物利
机物构建植物体
(学生分组讨回答：
1细胞水
细胞壁成分纤维素
细胞膜成分蛋白质脂类
细胞核成分DNA
种物质机物
2器官水：通前面关章节学知道植物种子中含机物外吃萝卜吃根吃甘蔗吃茎吃白菜吃叶吃苹果吃果实说明：植物根茎叶果
实中含量机物
讲述：实际包括花植物器官含机物讨机物样构建植物体什说机物植物生命活动提供量呢
二机物植物生命活动提供量
教师操作示范演示实验种子呼吸时放热四组认真观察
提问：
1甲暖水瓶温度什高出
2种子萌发程中发生量变化
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：种子萌发时含机物发生分解释放出量种子萌发部分量热形式散失
提问：请四组设计外种验证量变化实验做出相应解释
学生举例：点燃枝条烘烤玻片水水分蒸发说明：枝条中含机物燃烧中释放出量水分蒸发
教师操作示范演示实验种子呼吸时释放二氧化碳四组学认真观察
提问：种子萌发程中放出什气体
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：澄清石灰水变浑浊说明种子萌发时放出二氧化碳科学实验证明：二氧化碳种子里机物机物分解产生二氧化碳产生水
提问：请四组设计外种验证产生二氧化碳实验(列举事例)做出相应解释
学生举例：塑料袋外套盆植物暗处段时间检验袋中气体
教师操作示范演示实验种子呼吸时吸收氧四组认真观察
提问：什蜡烛甲乙两瓶中燃烧情况样
(教师问题幻灯片展示出)学生思考
讲述：燃烧蜡烛放进甲瓶里火焰立刻熄灭甲瓶里缺少氧气科学实验证明：机物彻底分解成二氧化碳水时需氧参甲瓶中氧气萌发种子吸收
提问：请四组设计外种验证种子呼吸时吸收氧实验做出相应解释
演示CAI课件(课件中展示呼吸作简单程活植物背景指明细胞进行呼吸作)引导学生出结
讲述：机物氧参分解成二氧化碳水释放出储存机物中量供生命活动需种变化发生萌发种子中发生植物细胞部程做呼吸作
提问：说出呼吸作发生细胞什结构
(回答：线粒体)
提问：纳出呼吸作反应式
(回答：机物+氧→二氧化碳十水十量)
板书：呼吸作反应式：机物+氧→二氧化碳十水十量)
展示CAI课件(课件中展示某食物链中机物传递点面展示绿色植物制造机物生物圈重意义)
提出观察提纲引导学生出结
呼吸作生物特征
(回答：绿色植物制造机物外通食物链进入生物体参构建生物体生物生命活动提供量生物体机物分解提供量方式绿色植物体样通细胞呼吸作说呼吸作生物特征)
讲述：请阅读书126页技训练回答面问题：环境温度呼吸作强弱什影响请推理程序写相互交流
(回答：环境温度呼吸作强弱影响般环境温度越高植物呼吸作越强：
1甜瓜品种相甲乙两光条件栽培措施基相白天温度相两甜瓜通光合作制造机物量应该基相
2甲甜瓜含糖量乙高说明甲甜瓜消耗机物量乙少
3生物体呼吸作消耗机物知甲甜瓜呼吸作乙弱
4甲夜间温度乙低说明环境温度呼吸作强弱影响般环境温度越高植物呼吸作越强)
课堂结：节课通学绿色植物机物利解呼吸作程机物生物体重作位学家简单复述演示实验2：种子呼吸时释放二氧化碳程请位学谈谈绿色植物制造机物方面生物圈重意义 述两问题教师适做出相应纳
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
