解决问题策略—假设
解决问题策略—假设
教学容苏教版义务教育教科书数学六年级册70—71页例2练练73页4—7题
教学目标
1学生解决问题程中进步认识假设策略运策略分析稍复杂实际问题数量关系确定解题思路正确解决问题
2学生历假设策略解决实际问题程感受假设策略解决特定问题价值发展分析综合推理力
3学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验提高学数学信心逐步养成动探究组合作交流回顾反思等学惯
教学重点解决假设策略时数量变总量变化实际问题
教学难点清楚理解量假设种量时相差数量关系导致总数变化情况
教学程
激活验复旧知
1激发需补充条件
(1)张老师带60样球装满5盒子会想什？
(2)想样？起屏幕出示图：
现会60÷5？什？
(3)问题解答？
(4)思考补充什条件？
2倍数关系唤醒策略
(1)倍数关系：盒量约盒二分盒数盒2倍根补充条件现解决问题谁会解答？盒60÷（2+4）10（）盒：10×220（）
60÷（1+2）20（）盒：20÷210（）
(2) 解决问题什策略？（假设）假设什处？
二类迁移探究新知
1相差关系分析题意
1)盒里球数倍数关系什关系？（相差关系）（课件出示）：求盒盒里装少球
仔细读题理解数量关系
2联系确定策略
已弄清题意准备解决问题呢？组交流交流
集体交流：现谁谈谈算什策略解决？（假设）会想假设策略呢？
3互助运策略
算样假设呢？请作业纸第1题做做老师组准备套学具需学助学具摆摆
4汇报交流体验策略
（1）谁说说想法否回老师助教具家讲讲方法
假设5盒做说说
（假设盒1盒换成1盒球总数60少少5）
(2) 学想法样谁愿意展示？
假设盒4盒换成4盒球总数60换盒54520球
运假设策略注意球总数变化？
(3)课件完整演示进步帮助学生理清思路
4验证优化策略
(1)验证结果符合条件
学假设角度样结果样结果底呢？需检验
(2)假设优化简便
假设盒假设盒数什部分学选择假设盒呢？说说理？
5程回顾化提升
问题解决？信说出什策略解决？（假设）天继续运假设策略解决问题（板书课题假设）
回顾问题解决？谁说说？
先弄清题意然抓住前面知识联系找解决问题策略什策略？（假设策略）接着运策略准确转化列式解答检验
非常家解决问题思路非常清晰起走进生活合理运策略解决生活中问题
三 例1例2
较两天学容什体会？组交流
四学致融会贯通
秋天收获季节参加农家乐时机张老师带着双胞胎农家乐体验生活
1快乐出行购买运动装起出示：
张老师件运动衣两孩子4条款运动裤总价250元件衣条裤子贵25元求衣裤子单价
（先填空口头解答）
（1）假设裤子总价425元（少25 ）元
（2）假设衣总价425元（75 ）元
裤：（42525）÷4100（元）：（425+25）÷4125（元）
2体验基购买2张学生票1张成票78元张学生票成票便宜12元张成票少元？张学生票呢？读懂题意结合出示两算式判断分析样进行假设？
3加入采摘队伍家齐心协力收获真少出示：筐筐装10千克筐筐装苹果少千克？独立解决问题请作业纸第2题做做展台出示学生作业说清算理发现问题时订正
4接着农家乐5天接数统计表出示：
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
合 计
305
298
301
302
297
仔细组数巧妙算出总数？305+298+301+302+294
四总结回顾体验收获
1通天假设策略学什收获？
2结：合理运假设复杂问题变简单数学解决问题种思想生活中种智慧古时候先祖利假设解决非常典鸡兔笼问题兴趣孩子网查阅
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教学目标
1学生解决问题程中进步认识假设策略运策略分析稍复杂实际问题数量关系确定解题思路正确解决问题
2学生历假设策略解决实际问题程感受假设策略解决特定问题价值发展分析综合推理力
3学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验提高学数学信心逐步养成动探究组合作交流回顾反思等学惯
教学重点解决假设策略时数量变总量变化实际问题
教学难点清楚理解量假设种量时相差数量关系导致总数变化情况
教学程
激活验复旧知
1激发需补充条件
(1)张老师带60样球装满5盒子会想什？
(2)想样？起屏幕出示图：
现会60÷5？什？
(3)问题解答？
(4)思考补充什条件？
2倍数关系唤醒策略
(1)倍数关系：盒量约盒二分盒数盒2倍根补充条件现解决问题谁会解答？盒60÷（2+4）10（）盒：10×220（）
60÷（1+2）20（）盒：20÷210（）
(2) 解决问题什策略？（假设）假设什处？
二类迁移探究新知
1相差关系分析题意
1)盒里球数倍数关系什关系？（相差关系）（课件出示）：求盒盒里装少球
仔细读题理解数量关系
2联系确定策略
已弄清题意准备解决问题呢？组交流交流
集体交流：现谁谈谈算什策略解决？（假设）会想假设策略呢？
3互助运策略
算样假设呢？请作业纸第1题做做老师组准备套学具需学助学具摆摆
4汇报交流体验策略
（1）谁说说想法否回老师助教具家讲讲方法
假设5盒做说说
（假设盒1盒换成1盒球总数60少少5）
(2) 学想法样谁愿意展示？
假设盒4盒换成4盒球总数60换盒54520球
运假设策略注意球总数变化？
(3)课件完整演示进步帮助学生理清思路
4验证优化策略
(1)验证结果符合条件
学假设角度样结果样结果底呢？需检验
(2)假设优化简便
假设盒假设盒数什部分学选择假设盒呢？说说理？
5程回顾化提升
问题解决？信说出什策略解决？（假设）天继续运假设策略解决问题（板书课题假设）
回顾问题解决？谁说说？
先弄清题意然抓住前面知识联系找解决问题策略什策略？（假设策略）接着运策略准确转化列式解答检验
非常家解决问题思路非常清晰起走进生活合理运策略解决生活中问题
三 例1例2
较两天学容什体会？组交流
四学致融会贯通
秋天收获季节参加农家乐时机张老师带着双胞胎农家乐体验生活
1快乐出行购买运动装起出示：
张老师件运动衣两孩子4条款运动裤总价250元件衣条裤子贵25元求衣裤子单价
（先填空口头解答）
（1）假设裤子总价425元（少25 ）元
（2）假设衣总价425元（75 ）元
裤：（42525）÷4100（元）：（425+25）÷4125（元）
2体验基购买2张学生票1张成票78元张学生票成票便宜12元张成票少元？张学生票呢？读懂题意结合出示两算式判断分析样进行假设？
3加入采摘队伍家齐心协力收获真少出示：筐筐装10千克筐筐装苹果少千克？独立解决问题请作业纸第2题做做展台出示学生作业说清算理发现问题时订正
4接着农家乐5天接数统计表出示：
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
合 计
305
298
301
302
297
仔细组数巧妙算出总数？305+298+301+302+294
四总结回顾体验收获
1通天假设策略学什收获？
2结：合理运假设复杂问题变简单数学解决问题种思想生活中种智慧古时候先祖利假设解决非常典鸡兔笼问题兴趣孩子网查阅
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