解决问题策略——假设教学设计
教学容：教科书第6869页例1练练第72页第13题
教学目标：
1学生历解决问题程体会通假设复杂问题转化成简单问题程初步感悟假设策略运策略解答实际问题
2学生运假设策略解决实际问题程中初步感受假设策略解决问题价值进步发展观察较分析推理等力
3学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验增强学数学信心
教学重点：学生理解运假设策略解决实际问题
教学难点：引发学生运假设策略解决问题需求学生理解假设策略形成质：两未知量转化未知量
教学准备：PPT课件作业纸等
教学程：
建模
1制造突（抢答）
①720毫升果汁倒入9样杯子里正倒满杯子容量少毫升？
②720毫升果汁倒入3样杯子里正倒满杯子容量少毫升？
③720毫升果汁倒入6杯杯正倒满杯杯容量少毫升？
什解答？（板：两种数量 种数量）
2增加条件：杯容量杯13
杯容量杯13杯容量杯3倍什关系？（板：倍数关系）
现会解答？想法写纸学交流
3汇报交流
板书范式：
假设全部倒入杯
6+39（）
720÷980（毫升）…杯
80×3240（毫升）…杯
检验：80×6+240720（毫升）
80÷24013
答：杯容量80毫升杯容量240毫升
4揭示课题
解答例1开始遇样困难？样解决困难？（板：假设）
假设种常解决问题策略（板：解决问题策略）
5刚刚假设全部倒入杯利解决问题假设呢？
请仿老师板书试试
6结：全部倒入杯全部倒入杯运什策略？什运策略呢？
学致假设策略新武器学想想智慧王国闯闯呢？
二延展训练
1．填空
练十1（1）（2）
2．判断
点头错摇头
3．选择
练练
4．运假设策略解决问题生活中常遇
解决？开书72页完成第三题
5．拓展练
出道假设策略解决问题？试试
三课堂总结
1．天节课什收获？
2．什疑问？
四延伸
720毫升果汁倒入6杯1杯杯容量杯90毫升杯杯容量少毫升？
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教学容：教科书第6869页例1练练第72页第13题
教学目标：
1学生历解决问题程体会通假设复杂问题转化成简单问题程初步感悟假设策略运策略解答实际问题
2学生运假设策略解决实际问题程中初步感受假设策略解决问题价值进步发展观察较分析推理等力
3学生进步积累解决问题验增强解决问题策略意识获解决问题成功体验增强学数学信心
教学重点：学生理解运假设策略解决实际问题
教学难点：引发学生运假设策略解决问题需求学生理解假设策略形成质：两未知量转化未知量
教学准备：PPT课件作业纸等
教学程：
建模
1制造突（抢答）
①720毫升果汁倒入9样杯子里正倒满杯子容量少毫升？
②720毫升果汁倒入3样杯子里正倒满杯子容量少毫升？
③720毫升果汁倒入6杯杯正倒满杯杯容量少毫升？
什解答？（板：两种数量 种数量）
2增加条件：杯容量杯13
杯容量杯13杯容量杯3倍什关系？（板：倍数关系）
现会解答？想法写纸学交流
3汇报交流
板书范式：
假设全部倒入杯
6+39（）
720÷980（毫升）…杯
80×3240（毫升）…杯
检验：80×6+240720（毫升）
80÷24013
答：杯容量80毫升杯容量240毫升
4揭示课题
解答例1开始遇样困难？样解决困难？（板：假设）
假设种常解决问题策略（板：解决问题策略）
5刚刚假设全部倒入杯利解决问题假设呢？
请仿老师板书试试
6结：全部倒入杯全部倒入杯运什策略？什运策略呢？
学致假设策略新武器学想想智慧王国闯闯呢？
二延展训练
1．填空
练十1（1）（2）
2．判断
点头错摇头
3．选择
练练
4．运假设策略解决问题生活中常遇
解决？开书72页完成第三题
5．拓展练
出道假设策略解决问题？试试
三课堂总结
1．天节课什收获？
2．什疑问？
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