认识均数教学设计
教学容：冀教版四年级册第八单元第课时第85—86页
教学目标：
1通实际问题历解均数意义程
2解均数意义初步学会求简单数均数运生活验均数作出解释
3体会求均数现实问题中必性感受数学生活密切联系
教学重点：解均数意义初步学会求简单数均数
教学难点：运生活验均数作出解释
教学程：
师生谈话引入新知
师：天李老师家起节课愿意？
师：玩时希家会思考脑智慧眼晴发现藏数学中秘密送家三句话请齐读：相信敢展示勇质疑
师：真精神课吧
师：学时课间活动时喜欢做运动？
生1：喜欢玩沙包
生2：喜欢玩篮球
师：课间运动项目丰富啊老师特意拍张片做什运动呀？（投篮）玩？喜欢？非常喜欢前天发现两组学进行投篮赛凑热闹偷偷记录投篮成绩起（课件出示统计表）
师：里解信息？
学生会说出：
生：第组1号……2号…………
生：第二组……
二讨交流探究新知
师：刚表中解数学信息真起信息知道问题呢？
生1：第组投少？第二组投少？
生2：组成绩？（板书）
师：提问题特价值认组成绩？什？
生3：第二组成绩第二组高分
生：意观点成绩代表全组
生：认第二组成绩第二组第组投两
生4：意数样总数公
师：总数高分行家思考样公呢？
学生说：组投总数均较组均成绩公（说出均数）
师：均呢？（者样求均数呢？）
生：学数部分匀数数字均学生计算方法：1组（6+9+10+7）÷482组（7+9+8）÷38……
师：意意见？请学桌合作说说者写写样求出组均投球数
教师巡视注意解学生计算方法学困生进行指导（合作接尾声时学生方法写黑板写组名）
会出现三种方法：
1分步：
2综合算式：
3移补少计算学生描述程
师：通计算两种计算方法中32 4 (32表示什？4表示什 ？)
生：32表示组总分4组数
师：（8什？)
生：8均投球数（生：8数均数）
师：知道组成绩？
师：谁数起名字？（什均数？）
天起解解均数交朋友（板书：认识均数）
师：1号学投中？2号？谁投？
生1：数部分数
生2：均数虚数数数中间
生3：均数某具体拍球数量代表拍球均水
师：孩子真太棒均数正说实实数代表组数均值学精神理解力真佩服
师：学刚刚数相等时候家认总数公时候谁帮解决难题？
师：需时候时生活中见均数？
学生举例出示课件巩固均数意义（里数字指天样？）
师：现实生活中常遇求均数问题亮亮统计家周丢弃塑料袋情况（课件出示）
师：请帮估计家均天丢弃塑料袋？独立试试困难找桌帮忙
师估计结果家交流
师：家估计准准呢？请喜欢方法验证
师：采访学样估计准确？
生1：6少1均数肯定16间
图中数3较接估计3
师：均数会会1？什？会会6？什？
师：说均数数数学分析理解力真太通刚计算想什？
学生说：
生：会处塑料袋想丢弃塑料袋说：请意丢弃塑料袋
生：塑料袋满天飞……
师：行动起环保努力相信环境会变越越
三深入生活理解新知
屏幕出示画面：军散步时候发现池塘（均水深120厘米）说：然会游泳身高140厘米果条河里面玩耍会危险？
师：听学劝告明定会河里玩耍（德育教育）
五深入生活拓展应（）
出示题目：校合唱队参加市舞蹈赛评委亮分96919596849997校合唱队均分少？
师：位学说说计算合唱队均分？
（学生说出算式老师出计算结果）
师：持宣布分95分？知道回事
生讨猜测
师播放青歌赛参考视频
六回顾总结畅谈收获
学知觉课通节课学什收获感想家分享？
学收获老师收获认识李老师收获老师留课作业：
七课间游戏体验应
师：课请学结合组进行次拍球赛组成绩
规：
1组单位室外进行
2拍次计算出组学均成绩
师：请学认真完成节课选出优胜组课间家表演天课里学见
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教学容：冀教版四年级册第八单元第课时第85—86页
教学目标：
1通实际问题历解均数意义程
2解均数意义初步学会求简单数均数运生活验均数作出解释
3体会求均数现实问题中必性感受数学生活密切联系
教学重点：解均数意义初步学会求简单数均数
教学难点：运生活验均数作出解释
教学程：
师生谈话引入新知
师：天李老师家起节课愿意？
师：玩时希家会思考脑智慧眼晴发现藏数学中秘密送家三句话请齐读：相信敢展示勇质疑
师：真精神课吧
师：学时课间活动时喜欢做运动？
生1：喜欢玩沙包
生2：喜欢玩篮球
师：课间运动项目丰富啊老师特意拍张片做什运动呀？（投篮）玩？喜欢？非常喜欢前天发现两组学进行投篮赛凑热闹偷偷记录投篮成绩起（课件出示统计表）
师：里解信息？
学生会说出：
生：第组1号……2号…………
生：第二组……
二讨交流探究新知
师：刚表中解数学信息真起信息知道问题呢？
生1：第组投少？第二组投少？
生2：组成绩？（板书）
师：提问题特价值认组成绩？什？
生3：第二组成绩第二组高分
生：意观点成绩代表全组
生：认第二组成绩第二组第组投两
生4：意数样总数公
师：总数高分行家思考样公呢？
学生说：组投总数均较组均成绩公（说出均数）
师：均呢？（者样求均数呢？）
生：学数部分匀数数字均学生计算方法：1组（6+9+10+7）÷482组（7+9+8）÷38……
师：意意见？请学桌合作说说者写写样求出组均投球数
教师巡视注意解学生计算方法学困生进行指导（合作接尾声时学生方法写黑板写组名）
会出现三种方法：
1分步：
2综合算式：
3移补少计算学生描述程
师：通计算两种计算方法中32 4 (32表示什？4表示什 ？)
生：32表示组总分4组数
师：（8什？)
生：8均投球数（生：8数均数）
师：知道组成绩？
师：谁数起名字？（什均数？）
天起解解均数交朋友（板书：认识均数）
师：1号学投中？2号？谁投？
生1：数部分数
生2：均数虚数数数中间
生3：均数某具体拍球数量代表拍球均水
师：孩子真太棒均数正说实实数代表组数均值学精神理解力真佩服
师：学刚刚数相等时候家认总数公时候谁帮解决难题？
师：需时候时生活中见均数？
学生举例出示课件巩固均数意义（里数字指天样？）
师：现实生活中常遇求均数问题亮亮统计家周丢弃塑料袋情况（课件出示）
师：请帮估计家均天丢弃塑料袋？独立试试困难找桌帮忙
师估计结果家交流
师：家估计准准呢？请喜欢方法验证
师：采访学样估计准确？
生1：6少1均数肯定16间
图中数3较接估计3
师：均数会会1？什？会会6？什？
师：说均数数数学分析理解力真太通刚计算想什？
学生说：
生：会处塑料袋想丢弃塑料袋说：请意丢弃塑料袋
生：塑料袋满天飞……
师：行动起环保努力相信环境会变越越
三深入生活理解新知
屏幕出示画面：军散步时候发现池塘（均水深120厘米）说：然会游泳身高140厘米果条河里面玩耍会危险？
师：听学劝告明定会河里玩耍（德育教育）
五深入生活拓展应（）
出示题目：校合唱队参加市舞蹈赛评委亮分96919596849997校合唱队均分少？
师：位学说说计算合唱队均分？
（学生说出算式老师出计算结果）
师：持宣布分95分？知道回事
生讨猜测
师播放青歌赛参考视频
六回顾总结畅谈收获
学知觉课通节课学什收获感想家分享？
学收获老师收获认识李老师收获老师留课作业：
七课间游戏体验应
师：课请学结合组进行次拍球赛组成绩
规：
1组单位室外进行
2拍次计算出组学均成绩
师：请学认真完成节课选出优胜组课间家表演天课里学见
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