第八单元均数条形统计图单元整体感受课
单元教学容
冀教版数学四年级册85页93页
课标单元求
1历简单收集整理描述分析数程（计算器）
2会根实际问题设计简单调查表选择适方法（调查试验测量）收集数
3认识条形统计图条形统计图效表示数
4体会均数作计算均数语言解释实际意义
5报纸杂志电视等媒体中意识获数信息读懂简单统计图表
6解释统计结果根结果做出简单判断预测进行交流
单元教材分析
单元容第学段数收集整理描述分析程体验会统计表象形统计图（方格表示单位）表示统计结果初步体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息基础学容包括：认识均数体会均数作认识单式条形统计图条形统计图表示数单元安排读书调查综合实践活动
均数统计中重概念统计量数学课程标准中均数指算术均数组数总组数总数商统计中算术均数常表示统计象般水反映组数般情况进行数量间差般较均数表示组数量般情况直观简明特点日常生活中广泛应：均速度均成绩均年龄等等单元均数贯穿课数学活动中
认识条形统计图条形统计图直观效表示数数学课程标准求单元助条形统计图直观表示数特点学生读图程中认识统计图特征学会统计图表示数
单元教材编排特点：
读统计图统计表贯穿统计学全程
现实生活中学会获取信息整理信息分析信息公民应该具备基素质统计图统计表描述表达数信息常重方式单元注意统计图统计表呈现问题情境时读统计图统计表交流信息贯穿统计初步知识学全程样进行数学活动讲统计图教作图变学生读书观察感悟学生掌握统计知识培养学获取信息分析信息力
单元教学目标
1体会均数作计算均数语言解释均数实际意义通实例认识条形统计图读懂简单统计表条形统计图直观表示数
2探索分析解决求均数问题效方法解方法解决均数问题尝试解释方法合理性
3会根实际问题设计调查表历整理描述读书数计算器估算读书字数程获估算活动验
4均数统计图分析描述实际问题程中体验数学日常生活密切联系认识许实际问题助统计表统计图表述交流
单元整体感受课教学目标
知识技目标：
1条形统计图感知
2历读统计图交流信息提出问题解决问题条形统计图表示数程
3认真观察条形统计图发现特征（格代表单位）条形统计图效表示数
程方法目标：
结合实例历认识均数会求均数讨均数意义程
情感态度价值观目标：
感受数学生活密切联系体验现实生活中问题统计图表达交流
单元教学重点：
通实例解均数意义会求数均数解释均数实际意义进步认识条形统计图（格代表单位）条形统计图效表示数
单元教学难点：
学生意识获数信息读懂简单统计图表统计知识描述解决现实生活中简单问题
教学程
尝试研究
活动：
四年级进行数学竞赛王晓红75分李80分余娜93分王立刚85分刘华90分龚雨晨86分李沛严88分张迪86分张雨欣86分纪童严91分
成绩分填入面统计表中
姓名
王
晓
红
李
余
娜
王
立
刚
刘
华
龚
雨
晨
李
沛
严
张
迪
张
雨
欣
纪
童
严
成绩
1读面统计表解信息？
2求出10名学数学竞赛均成绩？（列式计算）
设计意图：学生历填表读图程解信息进步认识体会均数
活动二：
1 面统计图中解信息？
2 根统计图想问题？试着解答
设计意图：通学生读统计图观察较分析中发现数学问题解决感受统计知识生活中意义作
活动三：
(课前尝试研究)
收集组学体重填入组制统计表中
课：
1组交流组体重情况算出组学均体重少千克？
2教师引导全班交流没体重相学？少？
活动四：
学课8593页
收获：( )
疑问：( )
设计意图：学生独学课次感受单元容学生通活动已单元知识定认识感受时通笔头写出更学生知识掌握清晰解基础列出想知道知识点激发学生求知欲
均数条形统计图单元整体感受课
活动：
四年级进行数学竞赛王晓红75分李80分余娜93分王立刚85分刘华90分龚雨晨86分李沛严88分张迪86分张雨欣86分纪童严91分
成绩分填入面统计表中
姓名
王
晓
红
李
余
娜
王
立
刚
刘
华
龚
雨
晨
李
沛
严
张
迪
张
雨
欣
纪
童
严
成绩
1读面统计表解信息？
2求出10名学数学竞赛均成绩？（列式计算）
活动二：
1面统计图中解信息？
2根统计图想问题？试着解答
活动三：(课前尝试研究)
收集组学体重填入组制统计表中
1组交流组体重情况算出组学均体重少千克？
2教师引导全班交流没体重相学？少？
活动四：学课8593页
收获：( )
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单元教学容
冀教版数学四年级册85页93页
课标单元求
1历简单收集整理描述分析数程（计算器）
2会根实际问题设计简单调查表选择适方法（调查试验测量）收集数
3认识条形统计图条形统计图效表示数
4体会均数作计算均数语言解释实际意义
5报纸杂志电视等媒体中意识获数信息读懂简单统计图表
6解释统计结果根结果做出简单判断预测进行交流
单元教材分析
单元容第学段数收集整理描述分析程体验会统计表象形统计图（方格表示单位）表示统计结果初步体会运数进行表达交流作感受数蕴含信息基础学容包括：认识均数体会均数作认识单式条形统计图条形统计图表示数单元安排读书调查综合实践活动
均数统计中重概念统计量数学课程标准中均数指算术均数组数总组数总数商统计中算术均数常表示统计象般水反映组数般情况进行数量间差般较均数表示组数量般情况直观简明特点日常生活中广泛应：均速度均成绩均年龄等等单元均数贯穿课数学活动中
认识条形统计图条形统计图直观效表示数数学课程标准求单元助条形统计图直观表示数特点学生读图程中认识统计图特征学会统计图表示数
单元教材编排特点：
读统计图统计表贯穿统计学全程
现实生活中学会获取信息整理信息分析信息公民应该具备基素质统计图统计表描述表达数信息常重方式单元注意统计图统计表呈现问题情境时读统计图统计表交流信息贯穿统计初步知识学全程样进行数学活动讲统计图教作图变学生读书观察感悟学生掌握统计知识培养学获取信息分析信息力
单元教学目标
1体会均数作计算均数语言解释均数实际意义通实例认识条形统计图读懂简单统计表条形统计图直观表示数
2探索分析解决求均数问题效方法解方法解决均数问题尝试解释方法合理性
3会根实际问题设计调查表历整理描述读书数计算器估算读书字数程获估算活动验
4均数统计图分析描述实际问题程中体验数学日常生活密切联系认识许实际问题助统计表统计图表述交流
单元整体感受课教学目标
知识技目标：
1条形统计图感知
2历读统计图交流信息提出问题解决问题条形统计图表示数程
3认真观察条形统计图发现特征（格代表单位）条形统计图效表示数
程方法目标：
结合实例历认识均数会求均数讨均数意义程
情感态度价值观目标：
感受数学生活密切联系体验现实生活中问题统计图表达交流
单元教学重点：
通实例解均数意义会求数均数解释均数实际意义进步认识条形统计图（格代表单位）条形统计图效表示数
单元教学难点：
学生意识获数信息读懂简单统计图表统计知识描述解决现实生活中简单问题
教学程
尝试研究
活动：
四年级进行数学竞赛王晓红75分李80分余娜93分王立刚85分刘华90分龚雨晨86分李沛严88分张迪86分张雨欣86分纪童严91分
成绩分填入面统计表中
姓名
王
晓
红
李
余
娜
王
立
刚
刘
华
龚
雨
晨
李
沛
严
张
迪
张
雨
欣
纪
童
严
成绩
1读面统计表解信息？
2求出10名学数学竞赛均成绩？（列式计算）
设计意图：学生历填表读图程解信息进步认识体会均数
活动二：
1 面统计图中解信息？
2 根统计图想问题？试着解答
设计意图：通学生读统计图观察较分析中发现数学问题解决感受统计知识生活中意义作
活动三：
(课前尝试研究)
收集组学体重填入组制统计表中
课：
1组交流组体重情况算出组学均体重少千克？
2教师引导全班交流没体重相学？少？
活动四：
学课8593页
收获：( )
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设计意图：学生独学课次感受单元容学生通活动已单元知识定认识感受时通笔头写出更学生知识掌握清晰解基础列出想知道知识点激发学生求知欲
均数条形统计图单元整体感受课
活动：
四年级进行数学竞赛王晓红75分李80分余娜93分王立刚85分刘华90分龚雨晨86分李沛严88分张迪86分张雨欣86分纪童严91分
成绩分填入面统计表中
姓名
王
晓
红
李
余
娜
王
立
刚
刘
华
龚
雨
晨
李
沛
严
张
迪
张
雨
欣
纪
童
严
成绩
1读面统计表解信息？
2求出10名学数学竞赛均成绩？（列式计算）
活动二：
1面统计图中解信息？
2根统计图想问题？试着解答
活动三：(课前尝试研究)
收集组学体重填入组制统计表中
1组交流组体重情况算出组学均体重少千克？
2教师引导全班交流没体重相学？少？
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