会动线条基标准教学设计
． 会动线条
二．目标分解
1 课程标准中相关陈述：
初步认识线条形状色彩肌理等造型元素学种工具体验媒材效果通观察绘画制作等方法表现见闻感想激发丰富想象唤起创造欲
2 基标准教材分析：
会动线条属造型—表现领域课程
课旨前学知识进行梳理深入挖掘线条丰富表现力感性认识转化升理性认识学运曲线曲线种变化表现画面动感方法线条更画面服务更够目运线条进行造型表现夯实基础
3基标准学情分析：
学生画面通常会出现两种情况：意识创作时信足放开手脚笔画出线中断次果铅笔创作会出现反复涂改现象样画线条僵硬拘谨够滑流畅外种表现创作时线条非常意潦草线条完全受控制课教师引导学生探究发现线条变化画面动感产生影响创作时意笔先完成幅动感画
4学表现程度：
容： 会动线条
创作：创作幅动感图片
评价： 评价鼓励学生体验创作成功乐趣
三． 评价方案设计
1 交流式评价
2 表现式评价
3 美术语言运力评价
四． 教学目标：
1 知识技
解线条变化动感影响掌握线条表现动感方法创作幅动感画
2 程方法
学生感受体验程中通探究线条表现动感方法
3 情感态度价值观
感受线条魅力促进学生学线条造型兴趣
五 教学重难点：
重点：解线条粗细疏密等变化动感影响
难点：掌握线条表现动感方法够目运线条表现动感
六学具准备：
教具：教学设计课件ppt
学具：课素描彩笔
七 课时安排：1课时
八教学程设计：
1组织教学
进入教室环顾周行师生礼学生意识课告知课纪律工具摆放求
2 导入新课
a谁彩带动起？动起时候什样线？曲线
b谁表现彩带动起线？
[设计意图] 引入课题
3 教学活动：
（1）观察教材雕塑作品问什感受？艺术家常类线条表现动感观察作品问线条飞翔感觉敦煌石窟中许壁画线表现出飞翔动感
设计意图欣赏中国艺术作品认识会动线条
（2）组学起讨组间进行交流
设计意图培养孩子语言组织力
（3） 教师利教材中学生作品引导学生分析画面中线条动感具美感
设计意图欣赏龄孩子作品学提高
4 作业布置：
选择喜欢绘画方式画出恐龙外形特点求生动形象添画出恐龙生活环境画面协调美观
设计意图完成学目
5 巡视指导：
教师辅导学生完成艺术作品
设计意图鼓励学生胆创意绘画
6评价：
作业展评课堂总结：课线带感受美术学中常常接触成朋友帮表达思想感受
设计意图拓宽思维
7 拓展：
欣赏名家作品
设计意图课延伸课外拓宽想象力
8 板书：
会动线条
画面中线条 动感具美感
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． 会动线条
二．目标分解
1 课程标准中相关陈述：
初步认识线条形状色彩肌理等造型元素学种工具体验媒材效果通观察绘画制作等方法表现见闻感想激发丰富想象唤起创造欲
2 基标准教材分析：
会动线条属造型—表现领域课程
课旨前学知识进行梳理深入挖掘线条丰富表现力感性认识转化升理性认识学运曲线曲线种变化表现画面动感方法线条更画面服务更够目运线条进行造型表现夯实基础
3基标准学情分析：
学生画面通常会出现两种情况：意识创作时信足放开手脚笔画出线中断次果铅笔创作会出现反复涂改现象样画线条僵硬拘谨够滑流畅外种表现创作时线条非常意潦草线条完全受控制课教师引导学生探究发现线条变化画面动感产生影响创作时意笔先完成幅动感画
4学表现程度：
容： 会动线条
创作：创作幅动感图片
评价： 评价鼓励学生体验创作成功乐趣
三． 评价方案设计
1 交流式评价
2 表现式评价
3 美术语言运力评价
四． 教学目标：
1 知识技
解线条变化动感影响掌握线条表现动感方法创作幅动感画
2 程方法
学生感受体验程中通探究线条表现动感方法
3 情感态度价值观
感受线条魅力促进学生学线条造型兴趣
五 教学重难点：
重点：解线条粗细疏密等变化动感影响
难点：掌握线条表现动感方法够目运线条表现动感
六学具准备：
教具：教学设计课件ppt
学具：课素描彩笔
七 课时安排：1课时
八教学程设计：
1组织教学
进入教室环顾周行师生礼学生意识课告知课纪律工具摆放求
2 导入新课
a谁彩带动起？动起时候什样线？曲线
b谁表现彩带动起线？
[设计意图] 引入课题
3 教学活动：
（1）观察教材雕塑作品问什感受？艺术家常类线条表现动感观察作品问线条飞翔感觉敦煌石窟中许壁画线表现出飞翔动感
设计意图欣赏中国艺术作品认识会动线条
（2）组学起讨组间进行交流
设计意图培养孩子语言组织力
（3） 教师利教材中学生作品引导学生分析画面中线条动感具美感
设计意图欣赏龄孩子作品学提高
4 作业布置：
选择喜欢绘画方式画出恐龙外形特点求生动形象添画出恐龙生活环境画面协调美观
设计意图完成学目
5 巡视指导：
教师辅导学生完成艺术作品
设计意图鼓励学生胆创意绘画
6评价：
作业展评课堂总结：课线带感受美术学中常常接触成朋友帮表达思想感受
设计意图拓宽思维
7 拓展：
欣赏名家作品
设计意图课延伸课外拓宽想象力
8 板书：
会动线条
画面中线条 动感具美感
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