会动线条
教学目标：
1显性目标：通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生线造型力创造力
2 隐性目标：
（1）进行艺术整合尝试引导学生组学探究中相互交流学生培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生线造型活动兴趣美术素养
（2）通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条造型活动兴趣
教学重点：通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运线条表现动感
教学难点：线动感表现疏密组织
教学准备：图画纸水彩笔丝带毛线等
教学流程：
第环节——————观察体验
导入：（静息坐直 课）
师：学天老师家带特玩精灵放松老师手中什呀？（生：丝带）哎精采丝带没精神呀谁想办法动起呢？（师挑选学生台舞丝带）台学快动起时变成什？生：线
师：爱孩子舞动丝带条线条会跳舞动线节课线起漫步学会动线条师板书：会动线条
第二环节——————探究：
1师：说线老师相信家陌生学里玩游戏（课件）想象成条线音乐口令变化音乐停止时适合线条卡纸表现出中动作认线什线？带什感觉？
生：条规曲线条折线条曲线（柔刚强等等感觉）
师：回答真棒学线样子长样？ （生：样）
师：样子长样决定俩性格样：曲线折线直线（出示优美出示稳重出示柔硬等词语）
师结：线生活中常见呢
2师：（出示风倒影运动员舞彩带画面）现感觉动？生：
师总结：曲线运动时静止动时感觉动
师：实老师找生活中线条生活中许曲线造型发现？发现学请举手
生：妈妈卷发（哦妈妈卷发美）海波浪（具流动感）山起伏（山起伏连绵断）（孩子做手势表演）
师总结：发现真少生活中准心
第三环节————欣赏探究（）
师：老师呀发现起（展示课件）：
1（欣赏图片）
师总结：曲线生活更精彩双善发现眼睛定够发现更美老师知道方美想老师起？生：想（欣赏图片）群山 梯田
师：曲线分割梯田犹间世外桃园具强烈形式感山高劳动民创造生活创造艺术登座山顶感梦诉雕塑老师带方美？美？生：许曲线师：曲线分割梯田具流动感确实美孩子欣赏完然美景走进伟艺术宝库—敦煌
2欣赏敦煌壁画
什原感觉壁画飞翔呢？
生：飘带 丝带等等
师：千年敦煌壁万古绝世画敦煌320窟两身双飞天飞姿优美两身飞天肤体然变成降黑色眉目轮廓体形姿态线条十分清晰身材修长昂首挺胸双腿扬双手散花衣裙飘带风舒展徐徐飘落两空中游双燕唐代洞窟四壁画满型变画飞天仅画藻佛龛四披部分画变画中飞天飞绕空脚踏彩云徐徐降落昂首挥臂腾空手捧鲜花直云霄手托花盘横空飘游迎风摆动衣裙飘飘翻卷彩带飞天飞轻盈巧妙潇洒妩嵋动
师：知道？美丽壁画中运许线条天画家喜欢线创造形象呢位吴冠中老爷爷特喜欢线画画次外国举办画展呢想想起吴爷爷画？生：想时候想句想吴爷爷说话（点击欣赏吴冠中作品）
师：想吴爷爷说什？（生回答）
师：听出喜欢吴爷爷老师崇拜画家线画出作品朋友仅画出够线条做出现欣赏年龄朋友画点击欣赏欣赏学生作品
师：线条具流动感富情趣啊忍住手中材料手工表现现赶快起手中材料创作幅动感画吧记线条创作（点击放音乐）
第四环节————创作
会动线条样动起呢？记定画中切动起
第四节————展示评价
1组选出作业参加全班作业展
2请组选派学参展讲评学生作业
3老师准备听音乐着音乐秀出风采吧放音乐展示
第五环节——结
老师家画完放手中笔组推选两名代表台展示）（位学想起说说喜欢幅作品？什喜欢？）
师：根线带收获快乐德国艺术家保罗·克利句名言根线漫步结束天学
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教学目标：
1显性目标：通观察体验感受解类线条表现出动感感悟线表现力培养学生线造型力创造力
2 隐性目标：
（1）进行艺术整合尝试引导学生组学探究中相互交流学生培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生线造型活动兴趣美术素养
（2）通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条造型活动兴趣
教学重点：通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运线条表现动感
教学难点：线动感表现疏密组织
教学准备：图画纸水彩笔丝带毛线等
教学流程：
第环节——————观察体验
导入：（静息坐直 课）
师：学天老师家带特玩精灵放松老师手中什呀？（生：丝带）哎精采丝带没精神呀谁想办法动起呢？（师挑选学生台舞丝带）台学快动起时变成什？生：线
师：爱孩子舞动丝带条线条会跳舞动线节课线起漫步学会动线条师板书：会动线条
第二环节——————探究：
1师：说线老师相信家陌生学里玩游戏（课件）想象成条线音乐口令变化音乐停止时适合线条卡纸表现出中动作认线什线？带什感觉？
生：条规曲线条折线条曲线（柔刚强等等感觉）
师：回答真棒学线样子长样？ （生：样）
师：样子长样决定俩性格样：曲线折线直线（出示优美出示稳重出示柔硬等词语）
师结：线生活中常见呢
2师：（出示风倒影运动员舞彩带画面）现感觉动？生：
师总结：曲线运动时静止动时感觉动
师：实老师找生活中线条生活中许曲线造型发现？发现学请举手
生：妈妈卷发（哦妈妈卷发美）海波浪（具流动感）山起伏（山起伏连绵断）（孩子做手势表演）
师总结：发现真少生活中准心
第三环节————欣赏探究（）
师：老师呀发现起（展示课件）：
1（欣赏图片）
师总结：曲线生活更精彩双善发现眼睛定够发现更美老师知道方美想老师起？生：想（欣赏图片）群山 梯田
师：曲线分割梯田犹间世外桃园具强烈形式感山高劳动民创造生活创造艺术登座山顶感梦诉雕塑老师带方美？美？生：许曲线师：曲线分割梯田具流动感确实美孩子欣赏完然美景走进伟艺术宝库—敦煌
2欣赏敦煌壁画
什原感觉壁画飞翔呢？
生：飘带 丝带等等
师：千年敦煌壁万古绝世画敦煌320窟两身双飞天飞姿优美两身飞天肤体然变成降黑色眉目轮廓体形姿态线条十分清晰身材修长昂首挺胸双腿扬双手散花衣裙飘带风舒展徐徐飘落两空中游双燕唐代洞窟四壁画满型变画飞天仅画藻佛龛四披部分画变画中飞天飞绕空脚踏彩云徐徐降落昂首挥臂腾空手捧鲜花直云霄手托花盘横空飘游迎风摆动衣裙飘飘翻卷彩带飞天飞轻盈巧妙潇洒妩嵋动
师：知道？美丽壁画中运许线条天画家喜欢线创造形象呢位吴冠中老爷爷特喜欢线画画次外国举办画展呢想想起吴爷爷画？生：想时候想句想吴爷爷说话（点击欣赏吴冠中作品）
师：想吴爷爷说什？（生回答）
师：听出喜欢吴爷爷老师崇拜画家线画出作品朋友仅画出够线条做出现欣赏年龄朋友画点击欣赏欣赏学生作品
师：线条具流动感富情趣啊忍住手中材料手工表现现赶快起手中材料创作幅动感画吧记线条创作（点击放音乐）
第四环节————创作
会动线条样动起呢？记定画中切动起
第四节————展示评价
1组选出作业参加全班作业展
2请组选派学参展讲评学生作业
3老师准备听音乐着音乐秀出风采吧放音乐展示
第五环节——结
老师家画完放手中笔组推选两名代表台展示）（位学想起说说喜欢幅作品？什喜欢？）
师：根线带收获快乐德国艺术家保罗·克利句名言根线漫步结束天学
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