什面积
授课教师：王伟
教学目标：
1结合具体实例认识面积含义
2历较图形程探索较图形方法（割补法摆方块）积累较图形面积直接验
3较图形面积程中养成独立思考勇探索惯
二教学重难点：
教学重点：理解掌握面积含义
教学难点：够较图形面积
三课型（授课时数）：
新授课（1课时）
四教学媒体：
媒体课件投影仪展板组提供剪刀1卡纸（4cm×4cm：1张5cm×3cm：1张1cm×1cm：16张）
五教学方法：
讲授法观察法讨法演示法练法
六教学容教学程设计：
（）引入新课：
师：学家听说面积词？
生：听说没
师：实生活中处处见课桌面积教室面积操场面积
教师利PPT展示课桌教室操场图片配相关文字学生切身感受：实面积身边
师：面积底什知道？
生：知道
师：天学新课什面积起探究吧
教师板书课题什面积正式开始新课教学
（二）讲解新课：
环节：
师：学数学书语文书封面觉书封面呢？
生：数学书语文书样
教师展示第1组关数学书语文书封面图片时学生较两书封面学生座位导致观察角度学生觉数学书封面学生觉语文书封面学生觉两书封面样
师：请学起两书摸摸封面
学生出数学书语文书封面进行触摸感受封面
师：较？
生：样
学生通重叠方法发现两书封面样
师：觉种硬币币面啊？
生：1元硬币币面
师：非常正确两片树叶呢？红叶叶面绿叶叶面？
生：绿叶叶面
教师展示第23组关1元硬币1角硬币币面红叶绿叶叶面图片时学生较两枚硬币币面两片树叶叶面通观察学生直接出1元硬币币面绿叶叶面
师：学刚观察两书封面两块硬币币面两片树叶叶面名字字关啊？
生：面字
师：认面什意思呢？
生：（学生根理解阐述面认识）
教师三组图片时展示出学生观察回答面’什意思根学生回答逐渐引导学生学生面解释物体表面板书
师：认刚观察物体封闭图形？
生：
教师利PPT特效勾勒出6物体边线
师：现觉封闭图形？
生：
师：非常正确
教师板书封闭图形
师：学实物体表面封闭图形面积
教师利PPT图形部涂色学生体会面积直观视觉感受
师：智慧爷爷说吧
教师利PPT展示智慧爷爷说话直接引出面积概念
师：原面积啊学桌说说面积什
学生桌间说说什面积教师利时间面积定义进行板书
师：学起读读面积定义吧
学生朗读
师：现学已理解掌握什面积次写图片带面积词数学书面积语文书面积样
教师求学生次描述刚组图形面积词中第组图片教师直接举例示范第二组图片分男女生读第三组图片桌间相互说说PPT停留第三组图片处
环节二：图形面积？
师：图形面积谁谁眼出图形面积容易较出两张纸片觉正方形纸片面积长方形纸片面积？
生：正方形面积长方形面积
师：然学意见请家两张纸片信封中取出较面积吧信封中余学具现开始吧
教师利PPT展示需较面积两张纸片学生利信封中道具较两张纸片面积教师引导学生方法两张纸片面积进行较巡视
师：面请第1组展台处较
（第1组利割补法面积进行较）
师：方法非常错做割补法请组成员起立全班鼓掌
师：学果图形允许剪开破坏办法行通该办呢？组办法？
（第2组利摆方块方法面积进行较）
师：方法新意做摆方块法请组成员起立点掌声
师：学果没方块者方块允许移动办法行通该办呢？组办法？
（第3组利画方块方法面积进行较）
师：方法非常弥补前面两种方法足做画方块法请组成员起立全班鼓掌
教师请三组分派代表台展示方法教师控制台序先割补法摆方块法画方块法教师种方法进行简单点评道明缺陷
师：淘气种方法说量出边长度加起较说？
生：周长面积
师：非常笑笑样认
教师引淘气话学生区分面积周长果学生理解正确直接带笑笑话
环节三：求方格纸中画出3图形
师：学刚学摆方格学画方格说明方格节课现老师出方格纸请学书翻第49页请求图形画方格纸谁画快
学生书方格纸求画图教师巡视学生完成情况
师：现请学展示作品
抽学生展台处展示画图形
师：幅图形面积相方块面积？
生：7块
师：家数数
生：1234567
师：学数方格时候注意定序数样会数者少数位学仅画图美观数方格仔细起鼓掌
师：黑板三幅图形状样？
生：样
师：面积样？
生：样
师：发现什？
生：形状图形具相面积图形形状面积相
问答方式引导学生出结：形状图形具相面积
（三）课堂练：
利选盒子方式激发学生兴趣学生疲惫状态够配合教师相应课堂练题进行解答
七课堂总结：
师：学天学什啊？
生：面积
师：什面积呢？
生：物体表面封闭图形面积
师：较两图形面积呢？举手回答
生：割补摆方块画格子数格子
师：学表现非常课里课
八板书设计：
什面积
物体表面封闭图形面积
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
授课教师：王伟
教学目标：
1结合具体实例认识面积含义
2历较图形程探索较图形方法（割补法摆方块）积累较图形面积直接验
3较图形面积程中养成独立思考勇探索惯
二教学重难点：
教学重点：理解掌握面积含义
教学难点：够较图形面积
三课型（授课时数）：
新授课（1课时）
四教学媒体：
媒体课件投影仪展板组提供剪刀1卡纸（4cm×4cm：1张5cm×3cm：1张1cm×1cm：16张）
五教学方法：
讲授法观察法讨法演示法练法
六教学容教学程设计：
（）引入新课：
师：学家听说面积词？
生：听说没
师：实生活中处处见课桌面积教室面积操场面积
教师利PPT展示课桌教室操场图片配相关文字学生切身感受：实面积身边
师：面积底什知道？
生：知道
师：天学新课什面积起探究吧
教师板书课题什面积正式开始新课教学
（二）讲解新课：
环节：
师：学数学书语文书封面觉书封面呢？
生：数学书语文书样
教师展示第1组关数学书语文书封面图片时学生较两书封面学生座位导致观察角度学生觉数学书封面学生觉语文书封面学生觉两书封面样
师：请学起两书摸摸封面
学生出数学书语文书封面进行触摸感受封面
师：较？
生：样
学生通重叠方法发现两书封面样
师：觉种硬币币面啊？
生：1元硬币币面
师：非常正确两片树叶呢？红叶叶面绿叶叶面？
生：绿叶叶面
教师展示第23组关1元硬币1角硬币币面红叶绿叶叶面图片时学生较两枚硬币币面两片树叶叶面通观察学生直接出1元硬币币面绿叶叶面
师：学刚观察两书封面两块硬币币面两片树叶叶面名字字关啊？
生：面字
师：认面什意思呢？
生：（学生根理解阐述面认识）
教师三组图片时展示出学生观察回答面’什意思根学生回答逐渐引导学生学生面解释物体表面板书
师：认刚观察物体封闭图形？
生：
教师利PPT特效勾勒出6物体边线
师：现觉封闭图形？
生：
师：非常正确
教师板书封闭图形
师：学实物体表面封闭图形面积
教师利PPT图形部涂色学生体会面积直观视觉感受
师：智慧爷爷说吧
教师利PPT展示智慧爷爷说话直接引出面积概念
师：原面积啊学桌说说面积什
学生桌间说说什面积教师利时间面积定义进行板书
师：学起读读面积定义吧
学生朗读
师：现学已理解掌握什面积次写图片带面积词数学书面积语文书面积样
教师求学生次描述刚组图形面积词中第组图片教师直接举例示范第二组图片分男女生读第三组图片桌间相互说说PPT停留第三组图片处
环节二：图形面积？
师：图形面积谁谁眼出图形面积容易较出两张纸片觉正方形纸片面积长方形纸片面积？
生：正方形面积长方形面积
师：然学意见请家两张纸片信封中取出较面积吧信封中余学具现开始吧
教师利PPT展示需较面积两张纸片学生利信封中道具较两张纸片面积教师引导学生方法两张纸片面积进行较巡视
师：面请第1组展台处较
（第1组利割补法面积进行较）
师：方法非常错做割补法请组成员起立全班鼓掌
师：学果图形允许剪开破坏办法行通该办呢？组办法？
（第2组利摆方块方法面积进行较）
师：方法新意做摆方块法请组成员起立点掌声
师：学果没方块者方块允许移动办法行通该办呢？组办法？
（第3组利画方块方法面积进行较）
师：方法非常弥补前面两种方法足做画方块法请组成员起立全班鼓掌
教师请三组分派代表台展示方法教师控制台序先割补法摆方块法画方块法教师种方法进行简单点评道明缺陷
师：淘气种方法说量出边长度加起较说？
生：周长面积
师：非常笑笑样认
教师引淘气话学生区分面积周长果学生理解正确直接带笑笑话
环节三：求方格纸中画出3图形
师：学刚学摆方格学画方格说明方格节课现老师出方格纸请学书翻第49页请求图形画方格纸谁画快
学生书方格纸求画图教师巡视学生完成情况
师：现请学展示作品
抽学生展台处展示画图形
师：幅图形面积相方块面积？
生：7块
师：家数数
生：1234567
师：学数方格时候注意定序数样会数者少数位学仅画图美观数方格仔细起鼓掌
师：黑板三幅图形状样？
生：样
师：面积样？
生：样
师：发现什？
生：形状图形具相面积图形形状面积相
问答方式引导学生出结：形状图形具相面积
（三）课堂练：
利选盒子方式激发学生兴趣学生疲惫状态够配合教师相应课堂练题进行解答
七课堂总结：
师：学天学什啊？
生：面积
师：什面积呢？
生：物体表面封闭图形面积
师：较两图形面积呢？举手回答
生：割补摆方块画格子数格子
师：学表现非常课里课
八板书设计：
什面积
物体表面封闭图形面积
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
