长方形面积教学设计
双塔中心学 梁建坤
教学容：
九年义务教育课三年级第学期第52—53页
二教材分析：
长方形正方形面积九年义务教育课三年级第学期第52—53页长方形正方形面积前学生掌握面积含义面积单位面积单位定感性认识学会运面积单位直接度量面积学研究容学生初步理解长方形正方形面积计算方法会运计算公式正确计算长方形正方形面积长方形正方形面积公式推导中培养学生观察力初步纳概括力组合作师生交流中培养学生组合作力鼓励学生勇探索培养学生探索精神学生通动手实践交流发现长方形正方形面积计算方法节课重点突破重点长方形面积公式出采学生动手拼摆列表观察分析推导方法进行学生掌握长方形面积计算基础胆猜想正方形面积计算方法激发学生学数学兴趣诱发学动机促学生积极动创造性思维
三班级学生情况分析：
1学生状况：
A类学生：定数学学力较强思维分析力语言表达力动探究意识较强通学独特见解掌握种方法综合运学知识解决现实生活中实际问题组活动中起领导组织作
B类学生：具备定观察较分析理解力需通定提示语言组织表达力强中部分积极思考参发言
C类学生：课堂学中注意力难集中动探究学意识十分薄弱课堂参意识高学行惯差需老师学帮助辅导点基础知识
2学情分析：
班学生天真活泼较强求知欲喜欢情景游戏中学已具备定观察操作判断等活动验具简单推理表达力学生年龄身心特点制约学生兴趣快快控制力强
3化教学象：
节课化教学象：顾文龙顾薪宇施欣芸等位学生时怕发言学动解决问题力较弱乔世博黄晗雨赵丹等位学余力学生较强求知欲学程中发现问题寻求解题思路
四学目标：
1理解长方形正方形面积公式推导应长方形正方形面积公式进行计算
2通动手操作胆猜想激发学数学兴趣提高解决实际问题力
3渗透实验——猜想——验证数学学方法学面图形面积计算基础
4通较正方形长方形面积计算方法异渗透事物间相互联系辨证理念
五学重点：学生通动手实践交流发现长方形正方形面积计算方法掌握面积计算公式
六学难点：长方形正方形面积计算公式推导
教具媒体课件面积1方厘米正方形
教学设计：
复准备 已学面积面积单位什面积？常面积单位？
二新课导引
1猜猜面图形面积？
2透明方格纸验证
3通提问揭示课题：果种方法求较图形面面积（操场）会感样？天研究种求长方形正方形面积新方法（板书：长方形正方形面积）
三探究：
（）研究长方形面积计算公式
1组合作12面积1方厘米正方形摆长方形摆出种长方形组长结果填表格中
2反馈 长摆（ ）宽摆（ ）摆（ ）正方形面积（ cm2 ）
3 仔细观察表格组讨长方形面积什关系？什关系？
4总结：通动手摆摆发现长方形面积等长宽（板书：长方形面积长×宽）
5练练（长方形长7厘米宽5厘米面积少？板书：长方形面积7×535(cm2）
（二）正方形面积计算
1利迁移探究知识
2 长方形长缩短2厘米什图形？
3长方形长宽相等时候图形正方形正方形面积应该样计算呢？（板书：正方形面积边长×边长）
总结知道长方形长宽计算出长方形面积样知道正方形边长计算出正方形面积
四巩固练
1口答
（1） 长方形长8厘米宽3厘米长方形面积（ ）
（2） 块边长10米正方形土面积（ ）
（3） 块长方形台玻璃宽6分米长10分米块玻璃面积（ ）
2计算图形面积
3判断
(1) 长方形长10米宽5米面积50方米 ( )
(2) 块正方形桌布边长9分米面积36方分米 ( )
(3) 长方形长越面积越 ( )
(4) 长8厘米长方形面积32长方形宽4厘米 （ ）
(5) 边长1分米正方形面积1方分米 （ ）
(6) 块玻璃宽8分米长10厘米块玻璃面积80方分米 （ ）
五拓展应
1块长方形土长18米宽长半块少方米？
2胖爸爸客厅面铺毯请帮助计算需少方米毯想出种方法计算毯面积？
六课堂结
节课学会什？想想部分知识帮助解决生活中问题？
七板书设计
长方形正方形面积
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
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双塔中心学 梁建坤
教学容：
九年义务教育课三年级第学期第52—53页
二教材分析：
长方形正方形面积九年义务教育课三年级第学期第52—53页长方形正方形面积前学生掌握面积含义面积单位面积单位定感性认识学会运面积单位直接度量面积学研究容学生初步理解长方形正方形面积计算方法会运计算公式正确计算长方形正方形面积长方形正方形面积公式推导中培养学生观察力初步纳概括力组合作师生交流中培养学生组合作力鼓励学生勇探索培养学生探索精神学生通动手实践交流发现长方形正方形面积计算方法节课重点突破重点长方形面积公式出采学生动手拼摆列表观察分析推导方法进行学生掌握长方形面积计算基础胆猜想正方形面积计算方法激发学生学数学兴趣诱发学动机促学生积极动创造性思维
三班级学生情况分析：
1学生状况：
A类学生：定数学学力较强思维分析力语言表达力动探究意识较强通学独特见解掌握种方法综合运学知识解决现实生活中实际问题组活动中起领导组织作
B类学生：具备定观察较分析理解力需通定提示语言组织表达力强中部分积极思考参发言
C类学生：课堂学中注意力难集中动探究学意识十分薄弱课堂参意识高学行惯差需老师学帮助辅导点基础知识
2学情分析：
班学生天真活泼较强求知欲喜欢情景游戏中学已具备定观察操作判断等活动验具简单推理表达力学生年龄身心特点制约学生兴趣快快控制力强
3化教学象：
节课化教学象：顾文龙顾薪宇施欣芸等位学生时怕发言学动解决问题力较弱乔世博黄晗雨赵丹等位学余力学生较强求知欲学程中发现问题寻求解题思路
四学目标：
1理解长方形正方形面积公式推导应长方形正方形面积公式进行计算
2通动手操作胆猜想激发学数学兴趣提高解决实际问题力
3渗透实验——猜想——验证数学学方法学面图形面积计算基础
4通较正方形长方形面积计算方法异渗透事物间相互联系辨证理念
五学重点：学生通动手实践交流发现长方形正方形面积计算方法掌握面积计算公式
六学难点：长方形正方形面积计算公式推导
教具媒体课件面积1方厘米正方形
教学设计：
复准备 已学面积面积单位什面积？常面积单位？
二新课导引
1猜猜面图形面积？
2透明方格纸验证
3通提问揭示课题：果种方法求较图形面面积（操场）会感样？天研究种求长方形正方形面积新方法（板书：长方形正方形面积）
三探究：
（）研究长方形面积计算公式
1组合作12面积1方厘米正方形摆长方形摆出种长方形组长结果填表格中
2反馈 长摆（ ）宽摆（ ）摆（ ）正方形面积（ cm2 ）
3 仔细观察表格组讨长方形面积什关系？什关系？
4总结：通动手摆摆发现长方形面积等长宽（板书：长方形面积长×宽）
5练练（长方形长7厘米宽5厘米面积少？板书：长方形面积7×535(cm2）
（二）正方形面积计算
1利迁移探究知识
2 长方形长缩短2厘米什图形？
3长方形长宽相等时候图形正方形正方形面积应该样计算呢？（板书：正方形面积边长×边长）
总结知道长方形长宽计算出长方形面积样知道正方形边长计算出正方形面积
四巩固练
1口答
（1） 长方形长8厘米宽3厘米长方形面积（ ）
（2） 块边长10米正方形土面积（ ）
（3） 块长方形台玻璃宽6分米长10分米块玻璃面积（ ）
2计算图形面积
3判断
(1) 长方形长10米宽5米面积50方米 ( )
(2) 块正方形桌布边长9分米面积36方分米 ( )
(3) 长方形长越面积越 ( )
(4) 长8厘米长方形面积32长方形宽4厘米 （ ）
(5) 边长1分米正方形面积1方分米 （ ）
(6) 块玻璃宽8分米长10厘米块玻璃面积80方分米 （ ）
五拓展应
1块长方形土长18米宽长半块少方米？
2胖爸爸客厅面铺毯请帮助计算需少方米毯想出种方法计算毯面积？
六课堂结
节课学会什？想想部分知识帮助解决生活中问题？
七板书设计
长方形正方形面积
长方形面积长×宽
正方形面积边长×边长
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