15 古诗二首
教学目标
1知识力
认识晓慈等生字会写湖莲等生字
2程方法
感情朗读背诵古诗知道诗致意思
3情感价值
(1)感受然美增强热爱家乡思想感情
(2)培养学生联系图文等方法理解诗意力激发学生学诗歌兴趣
教学重点
知道诗意感情朗读背诵古诗
教学难点
感受然美激发学诗歌兴趣
教学准备
课件
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
激情导入
1词形容荷花荷叶(课件出示荷花荷叶)
2学说美呀起西湖吧(课件出示荷花视频)
美景色想做什
千年前南宋诗杨万里样美荷花作首诗脍炙口传诵起(课件出示古诗)
二学古诗
1读古诗读正确
2指名读古诗
3理解词义诗中识字
晓出太阳刚刚升起映阳光反射晓映日字旁
净慈寺杭州西湖畔著名佛寺慈组词慈爱慈母
毕竟底毕十组成竟镜掉偏旁
4组合作学
明白词语找出起讨
第次首诗亲密接触收获读读收获会更
5读读首诗说说诗致意思
三指导写字
1观察湖莲穷荷田字格中位置
2学生说说写字注意方
3老师示范边写边说出笔
4学生练写字教师巡视指导
四深入研究学
1想深入解什
首诗诗什情况写心情样
2找学伙伴讨
反馈交流
诗六月西湖送友林子方没叙友谊更没抒发离愁绪通西湖美景极度赞美婉转表达友眷恋学假杨万里送时首诗读朋友林子方听桌间试试吧
3着满湖荷花杨万里会朋友林子方说什
4整首诗写美带丝淡淡离愁家起读读(配乐)
5家背试试吧
背两赛背男女生抗赛背
五拓展延伸布置作业
1家前学首写荷花诗什(课件出示池)
2两首诗什样喜欢首什
3西湖世界闻名旅游胜古描绘西湖美景诗知道
第二课时
教学程
教师批注
简介作者导入新课
杜甫唐代诗写首诗时安史乱已定安宁生活杜甫四川成定居心情较春景格外美丽学感心情花会 天空会 鸟会
二指导方法学古诗
1首诗描写幅幅样春景图呢请朋友助拼音读通诗句读读诗图想想意思
2学生学古诗
三精读古诗明诗意体会情感
1学生读诗教师范读
2读懂什作者心情样(轻快喜悦)
3学生字
学生圈出生字反复拼读认读
桌互相指读
生字卡片抽读
说说鸣鹂鹭什鸟字旁岭什山字旁泊什三点水
4什字词懂
联系诗句读联系画面读联系生活读
5理解诗意
(1)两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
眼前出现样画面
(2)窗含西岭千秋雪
引导学生联系生活透窗户竹子说 透窗户房
子说
(3)门泊东吴万里船
船
现东吴船停泊诗门口中体会什
幅安宁画面呀读出安宁生活情
6读整首诗配动作想象画面
四布置作业
诗中描绘景象写加入喜欢春天画面
板书设计
晓出净慈寺送林子方
西湖
莲叶 穷碧
荷花 样红 绝 句黄鹂鸣翠柳白鹭青天动态千秋雪万里船静态
教学反思
[成功处] 课延伸课外注意课外结合学生解古诗意思开拓学生想象力带领学生遨游诗作海洋样学眼界开阔诵读古诗兴趣增加
[足处] 整堂课时间较紧张准备容未展现较遗憾
[教设计] 古诗具语言凝练含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点古诗陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美鉴赏力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础增加课堂学密度学诗作品者类古诗效果会更
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教学目标
1知识力
认识晓慈等生字会写湖莲等生字
2程方法
感情朗读背诵古诗知道诗致意思
3情感价值
(1)感受然美增强热爱家乡思想感情
(2)培养学生联系图文等方法理解诗意力激发学生学诗歌兴趣
教学重点
知道诗意感情朗读背诵古诗
教学难点
感受然美激发学诗歌兴趣
教学准备
课件
课时安排
2课时
第课时
教学程
教师批注
激情导入
1词形容荷花荷叶(课件出示荷花荷叶)
2学说美呀起西湖吧(课件出示荷花视频)
美景色想做什
千年前南宋诗杨万里样美荷花作首诗脍炙口传诵起(课件出示古诗)
二学古诗
1读古诗读正确
2指名读古诗
3理解词义诗中识字
晓出太阳刚刚升起映阳光反射晓映日字旁
净慈寺杭州西湖畔著名佛寺慈组词慈爱慈母
毕竟底毕十组成竟镜掉偏旁
4组合作学
明白词语找出起讨
第次首诗亲密接触收获读读收获会更
5读读首诗说说诗致意思
三指导写字
1观察湖莲穷荷田字格中位置
2学生说说写字注意方
3老师示范边写边说出笔
4学生练写字教师巡视指导
四深入研究学
1想深入解什
首诗诗什情况写心情样
2找学伙伴讨
反馈交流
诗六月西湖送友林子方没叙友谊更没抒发离愁绪通西湖美景极度赞美婉转表达友眷恋学假杨万里送时首诗读朋友林子方听桌间试试吧
3着满湖荷花杨万里会朋友林子方说什
4整首诗写美带丝淡淡离愁家起读读(配乐)
5家背试试吧
背两赛背男女生抗赛背
五拓展延伸布置作业
1家前学首写荷花诗什(课件出示池)
2两首诗什样喜欢首什
3西湖世界闻名旅游胜古描绘西湖美景诗知道
第二课时
教学程
教师批注
简介作者导入新课
杜甫唐代诗写首诗时安史乱已定安宁生活杜甫四川成定居心情较春景格外美丽学感心情花会 天空会 鸟会
二指导方法学古诗
1首诗描写幅幅样春景图呢请朋友助拼音读通诗句读读诗图想想意思
2学生学古诗
三精读古诗明诗意体会情感
1学生读诗教师范读
2读懂什作者心情样(轻快喜悦)
3学生字
学生圈出生字反复拼读认读
桌互相指读
生字卡片抽读
说说鸣鹂鹭什鸟字旁岭什山字旁泊什三点水
4什字词懂
联系诗句读联系画面读联系生活读
5理解诗意
(1)两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
眼前出现样画面
(2)窗含西岭千秋雪
引导学生联系生活透窗户竹子说 透窗户房
子说
(3)门泊东吴万里船
船
现东吴船停泊诗门口中体会什
幅安宁画面呀读出安宁生活情
6读整首诗配动作想象画面
四布置作业
诗中描绘景象写加入喜欢春天画面
板书设计
晓出净慈寺送林子方
西湖
莲叶 穷碧
荷花 样红 绝 句黄鹂鸣翠柳白鹭青天动态千秋雪万里船静态
教学反思
[成功处] 课延伸课外注意课外结合学生解古诗意思开拓学生想象力带领学生遨游诗作海洋样学眼界开阔诵读古诗兴趣增加
[足处] 整堂课时间较紧张准备容未展现较遗憾
[教设计] 古诗具语言凝练含蓄韵律谐优美意境深邃高远等特点古诗陶冶学生情感增强语言文字修养提高审美鉴赏力教材量阅读优秀古诗学生掌握中华语言精华语文学扎实基础增加课堂学密度学诗作品者类古诗效果会更
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