2019新教版部编四年级册语文第2单元全部教案
第二单元教材分析
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕角度思考问题专题进行编排豆荚里五粒豆蝙蝠雷达呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文组成豆荚里五粒豆文通讲述成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意告诉：生活中没爱爱伟幸福蝙蝠雷达课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行秘密中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题呼风唤雨世纪讲科技发达生活带变化激发热爱科学兴趣蝴蝶家篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情 教学时培养学生善思考乐观积极生活态度爱科学探索科学奥秘勇创新科学精神
2单元教学重点：
（1）阅读时尝试角度思考提出问题单元语文素旨引导学生角度思考提出问题例豆荚里五粒豆阅读文章程中注意培养边读边提出问题惯力样助纳文章容果阅读中文章序提出相应问题问题概括出课文容会提出问题：第五粒豌豆什囚犯？什长？事明白什？问题解答出文章容蝙蝠雷达文教学中鼓励学生思考蝙蝠身什启示解蝙蝠雷达关系激发学生爱科学探索科学奥秘兴趣勇创新科学精神
（2）写注意印象深方写出单元安排作动物园次作重点找相似抓住物动物外貌性格爱等特点写作孩子掌握抓住物特点进行物描写抓住物动物突出特点找相似突出物外貌性格爱等特征喻定恰注意词生动形象
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
5 豆荚里五粒豆
课描写豆荚历重点说明生活中没爱爱伟幸福
2
1通分角色度读程序引导学生体会豆荚愿
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
6 蝙蝠雷达
课讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行秘密中受启发重点激发学生爱科学探索科学奥秘兴趣勇创新科学精神
2
1 搜集学交流关仿生学资料
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
7 呼风唤雨世纪
文讲科技发达生活带变化重点通学激发学生热爱科学兴趣
1
通搜集资料促进课文理解
8* 蝴蝶家
课篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情重点抓重点词句体会作者思想感情
1
1通启发点拨方法引导学生品味课文中种修辞手法
2 结合图片引导学生体会作者动物关爱
作：动物园
次作容介绍物重点指导学生展开想象学会抓住物特点写件事
1
1 学会观察抓住特点介绍
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容根语言描写调动听觉学阅读方法养成提问惯形字法学设问句积累文言文重点培养学生学阅读方法养成提问惯引导学生会运成语典时引导学生积累文言文
1
1引导学生回顾课文容基础学阅读方法
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵理解诗意
5 豆荚里五粒豆
课题
豆荚里五粒豆
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识荚豌等8生字会写豌适等12字抓住重点词句理解课文容
2分角色朗读体会童话魅力
3 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
4根课文容提出问题
教学
重点
理解文容体会豌豆做事美心灵
教学
难点
体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
第课时
教学
目标
1认识课生字词
2分角色朗读体会童话魅力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
师生谈话导入
学五颗豌豆豆荚房子里跳出世界学想象会什事发生呢（教师板书：5 豆荚里五粒豆）
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文读准字音读通课文
2学生读课文读文程中圈出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字荚豌僵苔囚框溢
构木加匡荚苔偏旁草字头豌—碗形字囚—形字
2．书写指导
出示生字豌适恐枪耐玻璃探愉绕
指导书写：豌枪玻璃探愉绕左右结构字书写时左窄右宽绕左右结构字右角没点
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结
1学生抄写生字词
2感情朗读课文感悟课文容
设计意图：理理写写学生课文容记忆家深刻
课堂作业新设计
带点字正确读音面画√
豆荚（jiá jiā） 僵硬（qiāng jiāng） 囚犯（yīn qiú）
二拼音写词语
wān dòu àn zhào shū shì yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
三注意面句子中带点词语样子写句子
难道永远做？（反问句）
难道_______________________？
答案
jiá√ jiāng√ qíu√
二豌豆 舒适 愉快
三难道意识改变种惯？
第二课时
教学
目标
1分角色朗读体会童话魅力
2 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
3根课文容提出问题
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激情导入复生字
1听写字词
豌豆 舒适 恐怕 玩具枪 耐心
玻璃 探出 愉快 盘绕
教师集体订正
2课文讲什事？围绕着什写？天继续学第5课豆荚里五粒豆
设计意图：环节设计巩固字词
新课
教学
（ ）分钟
二精读课文深入理解
（）师：请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1豌豆家庭里位样安排？
（豆荚里排列序）
2豌豆什想出？词具体说明想出理？
变僵硬具体说明豌豆想出
3五粒豌豆分开时想法什？
（1）组展开讨
（2）汇报交流
指名读分角色读
指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲语气
（板书：第粒：飞世界
第二粒：飞进太阳
第三四粒：射远
第五粒：该样样）
4表现豌豆样性格？
第粒豆第二粒豆：高
（板书：高）
设计意图：分角色朗读课文检验学生课文理解掌握情况培养学生阅读力
第三四粒豆：满足现状
（板书：满足现状）
第五粒豆：遇安喜欢静生活
（板书：遇安）
5课文说青苔包裹豌豆囚犯长什？
组交流汇报
6母亲什株豌豆苗称花园呢？
组讨交流感受（板书：爱）
7然母亲相信仔细根棍子植物支起什母亲相信……？
位母亲子女爱体现
8 样理解真现开花……段？时姑娘心情样
组交流
(学生体会：豌豆长满足姑娘愿鼓励起战胜病魔信心)
朗读指导学生读出惊喜感情
8余粒豌豆样？
指名朗读
（板书：吃掉
落脏水沟里）
三拓展延伸体会情感
豌豆开出嫩红色花时姑娘生命花绽放余四粒豌豆然属什起属水沟两次表态幽默讽刺减轻全文凝重感趣味
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四拓展延伸
通课学感受爱幸福爱神奇时更感受奉献爱崇高伟献出份爱心世界处处充满爱
姑娘豌豆感激假豌豆会姑娘说什
(写子)
设计意图：练笔训练学生写作力读佳作加深精神食粮重性感受
板书
容
5豆荚里五粒豆
高
第粒：飞世界 吃掉
豌豆 第二粒：飞进太阳 落脏水沟里
第三四粒：射远 吃掉 满足现状
第五粒：该样样 株植物 遇安 爱
课堂作业新设计
组词语
抢（ ） （ ） 玻（ ） 愉（ ）
枪（ ） 增（ ） 波 （ ） 输 （ ）
二填适词语
（ ）顶楼 （ ）女 （ ）太阳
三列词语连成句子写
1 穷苦 顶楼 住着 女
2 五粒豌豆 粒 起 中
四什说天简直节日？理解正确项（ ）
A节日里总鲜花盛开现豌豆花开简直节日
B孩子节日里总快乐姑娘天特高兴说简直节日
C姑娘受豌豆生命力鼓舞终够做起快乐生活母亲生活充满希说简直节日
D豌豆落窗台发芽展示着顽强生命力天终开花说简直节日
答案
抢劫 手枪 增加 玻璃 波浪 愉快 输赢
二 穷苦 温暖
三1 顶楼里住着穷苦女
2 五粒豌豆中起粒
四C
教学反思
1节语文课魅力什？莫吸引学生学生动参学程整节课饱含激情情感感染学生激发学生情感
2足处重点词句理解环节处理够位教师课堂生成问题没时效引导处理教学中学提高
备课素材
教材分析
粒豆荚里五粒豆教版四年级第二单元篇课文文通事写成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意粒飞进窗子长满青苔霉菌裂缝里豆粒历值称赞发芽开花窗子里躺着病女孩带愉快生机通描写五粒豆子历赞叹生活描写五粒豆子方面第五粒豆子事情感动
作者介绍
安徒生丹麦19世纪著名童话作家尊称现代童话父世界文学童话创始1838年获作家奖金争取未代安徒生决定孩子写童话出版讲孩子听事数年年圣诞节出版样童话集40年间计写童话168篇代表作卖火柴女孩白雪皇夜莺皇帝新装母亲事演木偶戏拇指姑娘海女野天鹅丑鸭等
文章相关资料介绍
豌豆豆科年生攀援草高05—2米全株绿色光滑毛粉霜叶具叶46片托叶心形缘具细牙齿叶卵圆形花叶腋单生数朵排列总状花序花萼钟状裂片披针形花冠颜色样品种异白色紫色子房毛花柱扁荚果肿胀长椭圆形种子圆形青绿色干变黄色花期6—7月果期7—9月原产中海中亚细亚区世界重栽培作物种子嫩荚嫩苗均食种子含淀粉油脂作药强壮利尿止泻效茎叶清凉解暑作绿肥饲料燃料
课 作 业
基础积累巩固
拼音写词语
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
二选词填空
舒适 适合
1数鱼类（ ）陆生活
2坐新教师里感觉暖（ ）
三根意思写词语
1充分流露 （ ）
2欢欣快乐 （ ）
3心里觉暖 ( )
四填合适关联词语加点词语造句
（ ）母亲相信（ ）仔细根棍子植物支起风吹断（ ）女生命产生愉快想象
阅读力提升
五课文整体梳理
成熟豆荚裂开里面 飞广世界里奔前程历满意 飞进窗子长满青苔霉菌裂缝里历值称赞发芽开花窗子里躺着病女孩带愉快生机
六重点段落分析
豆荚里五粒豆片段
豆荚里面五粒豌豆豆荚豌豆绿豌豆整世界绿豆荚生长豌豆生长豌豆家庭里位坐成排太阳外边着豆荚晒暖洋洋温暖舒适白天明亮夜间黑暗豌豆坐越长越想做点事情啊
难道永远坐中问老样坐恐怕变僵硬起似觉外面发生事情——种预感
许天豆荚变黄粒豌豆变黄整世界变黄啦说
忽然觉豆荚震动豆荚摘许丰满豆荚起溜口袋里
久开豌豆说等件事情
倒想知道中谁会走远粒豆说事情马揭晓
啪豆荚裂开五粒豆子全躺孩子手中孩子紧紧捏着说作玩具枪子弹马第粒豆子装进射出
现飞广世界里果捉住请吧飞走
第二粒说直接飞进太阳里粒豌豆呢身份非常相称 飞走
住余两粒说前滚没装进玩具枪前孩手中滑落起滚两粒豆终装进玩具枪里说：会射远呢
该样样吧粒说射空中落顶楼窗子面块旧板子正钻进长满青苔裂缝里青苔裹起躺真说成囚犯
该样样粒豆说
1语段中面词语找出反义词
寒冷—— 柔软—— 黑暗——
2读读说说粒豌豆里？
第粒豌豆
第二粒豌豆
第三四粒豌豆
第五粒豌豆
3文中五粒豌豆命运相果话愿意做粒豌豆？什？
思维创新拓展
七知道童话事呢？写吧
参考答案：
玻璃 恐怕 耐心 探出
二1适合 2舒适
三1洋溢2愉快3温暖
四然
喜欢绵绵细雨温柔恬静
五五豆粒 第五粒豆粒
六1．温暖 僵硬 明亮
2．飞广世界里直接飞进太阳里住该样样吧
3．略
七略
6 蝙蝠雷达
课题
蝙蝠雷达
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识蝙蝠漆等13生字会写蛾蚊等14字
2朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学
重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出
教学
难点
样学生理解蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理
第课时
教学
目标
1认识会写生字
2流利朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）
学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学第6课（板书：蝙蝠雷达）
设计意图：直观教学手段学生容易理解
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解意
1读课文排字词障碍
2师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
3默读课文试着说说课文讲什？
4生反馈求学生说出纳方法
5师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准荧萤区开
2．书写指导
出示生字达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点蛾蚊科横证研驶 左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：扫字词障碍整体感知课文容
设计意图：指导学生写字结构字写正确写美观养成良写字惯
四朗读课文学
1．请学轻声读课文课文中句话直接写出蝙蝠雷达间关系
提示：句话写蝙蝠写雷达
2．交流展示齐读遍
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
科学家摹仿蝙蝠探路办法飞机装雷达
3．结质疑
课文容围绕容想知道什
（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
4．引导学生读悟
问题老师明白老师告诉呢——
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
设计意图：读句子抓住重点词语理解课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸体会情感
课搜集关蝙蝠资料积累采蜜集节课起欣赏
设计意图：资料积累助学生解课文容
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蝙 蝠 揭 开 躲 避 障 碍 荧 屏
二拼音写词语
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
三仿写句子
蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停（仿写喻句）
熊猫_______________________懒懒躺晒太阳
答案
biān jiē bì zhànɡ pínɡ
二飞蛾 科学 驾驶 研究
三喝醉老汉
第二课时
教学
目标
1朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
2激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
3搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知图片导入
1听写词语
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2出示蝙蝠图：
设计意图：回顾节课学容学文基础
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
新课
教学
（ ）分钟
二细读课文明白关系
接请家开书读第3然段读懂什？理解方请书做标记
（）
1学生学
2检查：读读第3然段
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）
（二）弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序
试验方式
试验结果
试验结
设计意图：学贵疑阅读教学中定学生创造质疑问难机会足时间学生够读中生疑终达读中释疑
第次
第二次
第三次
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线画出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
(三)引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第7然段
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
起读第7然段
a老师根回答画出24两句
b请家读两句话读懂？
c学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
d老师操作课件示意图
e请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第7然段师13 生24
5问：然段告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第7然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第8然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3出示设计示意图介绍设计意图生评
（教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏）
4集体朗读第8然段
三总结拓展
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
设计意图：适时学生补充语文学容仅加深学生课文容理解拓宽学生学语文渠道长学生受益终生
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四作业巩固
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶尔碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
桌练配动作
2请生台表演
设计意图：创设化外化转换实践活动学生切实学语言表达方法
板书
容
6 蝙蝠雷达
嘴 超声波
蝙蝠
障碍物 反射 耳朵
天线
雷达 线电波
荧光屏
课堂作业新设计
组词语
郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（ ）
朗（ ） 蛾（ ） 绳（ ） 渴（ ）
二选择关联词语填空
………… 仅………… ………… …………
1蝙蝠（ ）夜里飞行（ ）捕捉飞蛾蚊子
2（ ）根极细电线（ ）灵巧避开
3蝙蝠夜里飞行（ ）眼睛（ ）嘴耳朵
4（ ）驾驶员雷达荧光屏中够清楚前方没障碍物（ ）飞机夜里飞行十分安全
三指出列句修辞手法
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示（
）
2超声波波浪样前推进 （ ）
3蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停 （ ）
答案
读书郎 朗读 饥饿 飞蛾 苍蝇 草绳 揭开 口渴
二1仅…………
2…………
3…………
4…………
三1 设问 2 喻 3 喻
教学反思
成功处：
1达求采设置悬念讨探究方法指导观察演示表演讲说等方法引导学生学文达引导学生表里深入透彻理解问题化抽象形象突破教学重难点训练学生发现分析解决问题力
2教学时分四步进行：第采读问想答方式引导学生学1—3段学生明白飞机安全夜航蝙蝠身启示感受蝙蝠夜间飞行动作灵巧第二指导学生弄清三次科学实验程明白蝙蝠嘴耳朵配合起探路中进行语言文字训练理解逻辑思维力训练第三指导学生揭开蝙蝠探路奥秘蝙蝠发出接收超声波容较抽象学生易接受采听朗读演示说原理方法帮助学生具体理解奥妙时培养学生学力
足处
课教学中遗憾孩子朗读时间较少教学中注重科普性文朗读语文课堂更显语文味更具魅力
教材分析
蝙蝠雷达义务教育教科书语文四年级册第二单元篇讲读课文课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行原中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题文章叙述思路清晰逻辑性强激发学生热爱科学乐观察探究兴趣时学生体会文章词准确性语言文字实实收获
文章相关资料介绍
蝙蝠
哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜夜间空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力弱身发出超声波引导飞行
雷达
利极短线电波进行探测装置线电波传播时遇障碍物反射回雷达根原理线电波发射出接收装置接收反射回线电波样测定目标方距离等接收电波映指示器探测目标影雷达受气候条件影响广泛应军事天文气象航海航空等方面
超声波
超听高频(20 000赫兹)声波超声波直线传播方性反射回物体破坏性广泛应技术部门
仿生学
仿生学研究生物系统结构性质工程技术提供新设计思想工作原理科学属生物学技术学相结合交叉学科生物奇特领成仿生学涉猎目标现已发展出昆虫仿生学海洋生物仿生学设计仿生学化学仿生学分子仿生学等仿生学研究成果广泛运军事医学制造航空等方面涉种类型科学领域类生产生活未发展着十分密切关系作门独立学科形成20世纪60年代
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
（ ） （ ） （ ） （ ）
二精挑细选
1竖 坚： （ ）立 （ ）强
2锐 悦： 敏（ ） 喜（ ）
3幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）
三根意思写词语
1非常黑暗（ ）
2形容杂乱没条理（ ）
四基础积累巩固
判断列句子意思画√错画×
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示反问句（ ）
2难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？设问句（ ）
3知道蝙蝠夜里飞行样嘴巴耳朵配合起探路？疑问句（ ）
阅读力提升
五课文整体梳理
1 蝙蝠仅夜里飞行捕捉飞蛾蚊子
2科学家通三次实验证明：蝙蝠夜里飞行
配合起探路
3科学家模仿篇幅探路方法飞机装
六重点段落品析
读蝙蝠雷达片段回答问题
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音作超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
1．碍音节( )荧部首( )
2．文中找出列词义词
仿——（ ） 重复——（ ）
阻碍——（ ） 开——（ ）
3．读片断知道雷达天线蝙蝠( )雷达发出线电波蝙蝠( )雷达荧光屏蝙蝠( )
4．蝙蝠夜里样飞行：
5．飞机夜里够安全飞行完全雷达雷达工作原理样：
思维创新拓展
七根蝙蝠发明雷达生活找出相关例子？
①根________________发明________________
②根________________发明________________
参考答案：
证明 横竖 立 科学
二1．竖立 坚强
2．敏锐 喜悦
3．篇幅 蝙蝠
三1 漆黑
2 横七竖八
四 1 × 2 × 3 √
五1没见什东西相撞 2 眼睛 嘴耳朵 3 雷达
六1．ai 艹
2．模仿 反复 障碍 揭开
3．嘴巴发出声音 声音 耳朵
4．蝙蝠边飞边嘴里发出种声音种声音遇障碍物放射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
5．雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
七举例：根蜻蜓发明直升飞机根响尾蛇发明响尾蛇导弹等
7呼风唤雨世纪
课题
呼风唤雨世纪
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识唤技获等12生字会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学
重点
解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学
难点
搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
第课时
教学
目标
1认识唤获赖等12生字会写会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2知道科学技术带方便？
3根学回答教师结
（教师板书：呼风唤雨世纪 ）
设计意图：题眼入手学生谈话中然融入文
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境初步感知
120世纪神奇世纪类100年间发
明出前未类文明真神仙样呼风唤雨神通广？现走进世纪究竟
2学考虑：课文讲什？方面讲？
3交流感受： 觉20世纪样世纪？方留深刻印象？
三学生字
1出示会认字：
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形字识字：唤—换 亿忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作隻：（隹鸟雀）（抓持）猎手持 鸟表示猎获鸟雀
兰：隶书篆文艸简化成艹俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2出示会写字：
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质
善
易错字： 技扌写成木
索半部分写成系
设计意图：通具体环境感染学生
设计意图：学生字新词读通课文调动学生学积极性
3词语理解
呼风唤雨：刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然左右某种局面时喻进行煽动性活动
赖：某种事物立
腾云驾雾：传说中指利法术云雾飞行
洞察：观察非常透 彻清楚
4读课文
指名读分段朗读
课文讲什？
方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
组检查交流：
4全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
设计意图：读理解课文重手段学生读中悟悟中拓展
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四堂训练
1听写生字
2 问题：课文讲什？
课堂作业新设计
课堂作业新设计
带点字正确读音面划√
哲学（zhézhè） 物质 （zhīzhì） 探索 （ suǒsuō）
二词语注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
船 舶 奥 秘 潜 入 赖
三根意思填词语
出意料 呼风唤雨
龙王爷（ ）孙悟空样种变化真（ ）
答案
zhé√ zhì√ suǒ √
二chuánbóàomìqiánrùyīlài
三呼风唤雨 出意料
第二课时
教学
目标
1解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
2搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1听写词语
2课文讲什？
设计意图：回顾节课容助整体感知课文容更进入学状态
新课
教学
（ ）分钟
二新课学
（）学第12然段
1集体朗读第1然段体会语言简洁特点： 应读出坚定容质疑语气
2学第2然段：
（1）指名读第1句：
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术
（2）出示句式：谁呼风唤
呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术类现代科学技术呼风唤雨 学较感悟设问句作
（3）齐读第二然段
（4）什说20世纪类现代科学技术呼风唤雨？
指导朗读第23句体会感悟
（二）学第345然段
1独立朗读课文第345然段然段拟标题
2选择身喜欢信息储藏然段读遍
设计意图：抓住重点词句品读课文学生体会文章包含思想感情
3教师出示三专题
（1）昨天幻想（第3然段）
（2）天实际（第4然段）
（3）明天憧憬（第5然段）
4出示研读方法：
（1）找出反映专题词句
（2）细细品读词句说说感受想法
（3）讨样读段落
（4）独立练读组朗读相互评议
（5）组互相交流补充搜集调查资料
5组成员商量研读专题：
想研读段落？
6求合作研读交流评议
（三）专题汇报全班交流
1汇报交流第3然段──昨天幻想：（1）举例说说类样赖然
（2）千里眼风耳腾云驾雾样身手？结合电视节目谈认识
（3）猜测古时候会美愿梦想
（4）结合资料说说百年中美愿幻想变成实际
（5）喜欢词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
忽夜春风千树万树梨花开
2汇报交流4然段──天实际： （1）书中举出科学技术成绩事例涉
方面？ （教师板书：登月球 潜入海底 洞察天体）
（2）举出科技成绩方面事例？类生活带便利？
（3）喜欢文中词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活（教师板书：电视 程控电话 特网）
3汇报交流第5然段──明天憧憬： （1）英国数学家哲学家罗素谈科学？感情
朗读课文描写科学意义句子
（2）说说科学时代时代体现里？类创造时代美生活体现里？
五回读全文抒发感受
1科学技术发明奇迹豪根身体会感悟感情朗读全文
2师总结全文：
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六拓展作业进入实践
1练笔：
课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
设计意图：通练笔训练学生写作力
2组织奇思妙想擂台赛：
古代幻想天实际幻想努力目标努力天幸福新世纪里科学技术会发明样奇迹？会样改变生活？现未设计师情描绘梦想吧
板书
容
8 呼风唤雨世纪
登月球 电视
20世纪 潜入深海 20世纪 程控电话
洞察天体 特网
课堂作业新设计
课堂作业新设计
读读连连
呼风唤雨 神仙
黑暗光 世纪
腾云驾雾 世界
二根课文回答
1英国数学家哲学家罗伯特 •罗兰说什？
_____________________________________________________________
2 忽夜春风千树万树梨花开课指__________
答案
二1根底科学时代时代
2科学技术迅猛发展生活带巨变化
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解黑暗光生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2轮教学程中老师激励性评价等学生感受成功喜悦齐读指名读等学方式学生感受伙伴存学选择喜欢方式读课文学生感受学做师生话等方式学生体会课堂限乐趣学法指导结迁移学生感：学原简单……学生学整程中直保持着兴奋状态营造谐课堂学氛围老师赞扬成功喜悦伴集体中位提高激励着学生更加努力发奋
教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
作者介绍
1作者介绍：
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
文章相关资料介绍
科学改变类生活
2000年浙江少年童出版社出版科学改变类生活100瞬间书书路甬祥编书中介绍20世纪世界伟科学发现技术发明书中介绍科学改变类生活部分事例
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
空调：1902年美国开利设计成功申请专利
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
第条汽车生产线：福特发明装配线生产汽车方法1913年T型汽车生产程中种生产技术节省时间降低成
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
资料
老师备课需资料助课者制作课件资料供教案老师选择性换句话想切资料全盘提供位
课作业
基础积累巩固
选字填空
唤换 赖 懒哲折
呼（ ） （ ） （ ）学
二连连
登潜入洞察探索
天体月球奥秘深海
三根意思写词语
1指事先情况结果估计超出料想猜测（ ）
2意思事物立（ ）
四基础积累巩固
文中抄写描写科技飞速发展诗句
阅读力提升
五课文整体梳理
前直赖_________着科学进步改变着类
改变着类
六重点段落品析
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
1仿写句子
谁呼风唤雨呢？然类
_________________________________________________
2读读说说类什呼风唤雨？
_________________________________________________
3 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出什发明？
思维创新拓展
七想象想发明什描述吧
_________________________________________________
_________________________________________________
参考答案：
换赖哲
二登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
三出意料 赖
四忽夜春风千树万树梨花开
五然 精神文化生活 物质生活
六1．谁第老师？然父母
花什样红？光合作
2．现代科学技术
3．飞机 电话
七略
8 蝴蝶家
课题
蝴蝶家
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4根课文容提出问题问题分分类
教学
重点
抓重点词句体会作者思想感情
教学
难点
抓重点词句体会作者思想感情
第课时
教学
目标
1认识生字理解轻盈震撼等词语
2抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4根课文容提出问题问题分分类
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示蝴蝶图片
师：学蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？家急切样子老师特希家起寻找蝴蝶家起吧
（教师板书：蝴蝶家）
设计意图：美丽图片激发学生视觉蝴蝶似身边常见动物家熟知蝴蝶家里？问题提出激发学生探究欲环节学作铺垫
新课
教学
（ ）分钟
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？
方面讲？
学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
三紧扣课题研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书
感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会
作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？ （板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候圈圈画画写写然组学分享学收获？
设计意图：教师声情茂范读引情入境拉学生文距离问题提出利学生整体握课文课文探究目标更明晰教师成合作学参者点拨者引导者陌生师生关系交流陌生思维碰撞语言交流中智慧火花闪现师生融体易营造谐课堂氛围
4结组讨发表见解
（二）深化理解体悟感情
第然段恶劣然环境描写：天样
低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？
里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面
听着心惊着害怕
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声
耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶
受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛
烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）（课
件出示6）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现
什样结果呢？
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶
设计意图：读中加深词句理解助读升华情感助读体会难言说意境读交流中发挥想象形成意境时培养学生动表达耐心倾听良惯分享学成果愉悦程中教学重难点突破
弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶
躲里？样认呢？
作者谈方说没见蝴蝶
说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运
聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：
样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出
阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？
说明孩子蝴蝶家想象确信疑
起读读吧齐读家定美丽香甜……
定样表达蝴蝶祝愿
5．点明旨
觉作者什样孩子？
（板书：关爱生命 心系然）
四总结升华
节课起读书起思考交流
探究告段落时候想说什呢？
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
设计意图：通练笔训练学生写作力
板书
容
8 蝴蝶家
雨 着急
猜想
关爱生命 心系然
课堂作业新设计
加粗字正确读音面画√
震撼 gǎn（ ）hàn（ ） 玷污 wū（ ）kuī（ ） 家雀 qiǎo（ ）què（ ）
二组词
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
三写出面词语义词
躲避——（ ） 确信——（ ） 猛烈——（ ） 柔弱——（ ）
四课文线
常想雨时候青鸟麻雀鸟躲避起蝴蝶办呢？天样低沉云样黑雷电雨风吼着震撼着雨点密集喧嚷着风银色雨幕斜挂起世界洗遍连树林黑压压水淋淋处湿难蝴蝶？
蝴蝶家底里呢？发挥想象试着写写
答案
hàn wū què
二躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告
三逃避 确定 激烈 娇弱
四略
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解蝴蝶生活状况学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2足处时间关系练笔没学生展示没达预期效果
备课素材
教材分析
蝴蝶家部编版四年级册课文中篇文章篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
作者介绍
燕志俊（1907—1982）名燕遇明邱家店办事处颜张村山东省文学艺术界联合会副席著名作家著苦女翻身记 枯树开花山乡女碧叶集等
文章相关资料介绍
蝶通称蝴蝶节肢动物门昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物统称全世界约 14000 种部分分布美洲尤亚马逊河流域品种中国 1200 种蝴蝶般色彩鲜艳身条纹色彩较丰富翅膀身体种花斑蝴蝶展翅达28～30厘米左右 07 厘米左右蝴蝶蛾类区蝴蝶头部棒状锤状触角蛾触角形状样
课作业
基础积累巩固
生字注音组词
素( )( ) 炊( )( ) 檐( )( )
二填合适词语
猛烈（ ） 银色（ ）
三选词填空
柔弱 柔软
1厚厚落叶铺（ ）毯
2草起（ ）着顽强生命力
四根例句改句子
例：家知桥面
家会会桥面呢？
花瓣雨点直抖容藏身
阅读力提升
五课文整体梳理
蝴蝶家 情感贯穿真切表现作者 关爱情
六重点段落分析
蝴蝶家片段
常想雨时候青鸟麻雀鸟躲避起蝴蝶办呢？天样低沉云样黑雷电雨风吼着震撼着雨点密集喧嚷着风银色雨幕斜挂起世界洗遍连树林黑压压水淋淋处湿难蝴蝶？
想起蝴蝶着急样天气躲里呢身体样轻盈载动水点身彩粉样素洁点水沾污样柔弱片树叶力禁起猛烈风雨呢想里简直没法想心里样着急
位朋友非常确信说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩家里呢家屋宇里没见蝴蝶避雨麦田里呢？避雨松林里呢处水珠滚坠园里花家花已雨点抖停容藏身呢连老树干底面水湿漉漉蝴蝶家底里呢真蝴蝶着急
1．写出反义词
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
2．文中画线句子换说法意思变
3想里简直没法想心里样着急作者想什竟样着急？
4作者猜想蝴蝶家会方？概括起说说
思维创新拓展
七知道动物家？里呢？赶快动笔写写吧
参考答案：
sù 素洁 chuī 炊烟 yán 房檐
二风雨 雨幕
三1柔软 2柔弱
四花瓣雨点直抖会会容藏身呢？
五雨天蝴蝶躲藏里着急 幼生灵
六 1晴朗 笨重 怀疑 强壮
2 样柔弱片树叶力禁起猛烈风雨
3．作者想蝴蝶身体（样轻盈载动水点）
蝴蝶彩粉（样素洁点水沾污）
4作者开始样想：屋檐没见蝴蝶避雨麦田里松林里园里花老树干底面法藏身桥面树叶面没见作者真蝴蝶着急
七略
作：动物园
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：
……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
语文园二
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
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第二单元教材分析
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕角度思考问题专题进行编排豆荚里五粒豆蝙蝠雷达呼风唤雨世纪蝴蝶家四篇课文组成豆荚里五粒豆文通讲述成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意告诉：生活中没爱爱伟幸福蝙蝠雷达课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行秘密中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题呼风唤雨世纪讲科技发达生活带变化激发热爱科学兴趣蝴蝶家篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情 教学时培养学生善思考乐观积极生活态度爱科学探索科学奥秘勇创新科学精神
2单元教学重点：
（1）阅读时尝试角度思考提出问题单元语文素旨引导学生角度思考提出问题例豆荚里五粒豆阅读文章程中注意培养边读边提出问题惯力样助纳文章容果阅读中文章序提出相应问题问题概括出课文容会提出问题：第五粒豌豆什囚犯？什长？事明白什？问题解答出文章容蝙蝠雷达文教学中鼓励学生思考蝙蝠身什启示解蝙蝠雷达关系激发学生爱科学探索科学奥秘兴趣勇创新科学精神
（2）写注意印象深方写出单元安排作动物园次作重点找相似抓住物动物外貌性格爱等特点写作孩子掌握抓住物特点进行物描写抓住物动物突出特点找相似突出物外貌性格爱等特征喻定恰注意词生动形象
单元教学点课时安排
容
教学点
课时
教学建议
5 豆荚里五粒豆
课描写豆荚历重点说明生活中没爱爱伟幸福
2
1通分角色度读程序引导学生体会豆荚愿
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
6 蝙蝠雷达
课讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行秘密中受启发重点激发学生爱科学探索科学奥秘兴趣勇创新科学精神
2
1 搜集学交流关仿生学资料
2运媒体教学手段引领学生进入课文情境
7 呼风唤雨世纪
文讲科技发达生活带变化重点通学激发学生热爱科学兴趣
1
通搜集资料促进课文理解
8* 蝴蝶家
课篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情重点抓重点词句体会作者思想感情
1
1通启发点拨方法引导学生品味课文中种修辞手法
2 结合图片引导学生体会作者动物关爱
作：动物园
次作容介绍物重点指导学生展开想象学会抓住物特点写件事
1
1 学会观察抓住特点介绍
2结合课文提示作进行指导
3讨交流法引导学生表达作
4互评法互相点评作
语文园
次语文园容根语言描写调动听觉学阅读方法养成提问惯形字法学设问句积累文言文重点培养学生学阅读方法养成提问惯引导学生会运成语典时引导学生积累文言文
1
1引导学生回顾课文容基础学阅读方法
2组合作方式进行讨交流
3指导学生朗读背诵理解诗意
5 豆荚里五粒豆
课题
豆荚里五粒豆
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识荚豌等8生字会写豌适等12字抓住重点词句理解课文容
2分角色朗读体会童话魅力
3 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
4根课文容提出问题
教学
重点
理解文容体会豌豆做事美心灵
教学
难点
体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
第课时
教学
目标
1认识课生字词
2分角色朗读体会童话魅力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
师生谈话导入
学五颗豌豆豆荚房子里跳出世界学想象会什事发生呢（教师板书：5 豆荚里五粒豆）
设计意图：问句设计悬念引起学生奇激发学生积极思考
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文读准字音读通课文
2学生读课文读文程中圈出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字荚豌僵苔囚框溢
构木加匡荚苔偏旁草字头豌—碗形字囚—形字
2．书写指导
出示生字豌适恐枪耐玻璃探愉绕
指导书写：豌枪玻璃探愉绕左右结构字书写时左窄右宽绕左右结构字右角没点
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：充分发挥学生识字动性鼓励学生种方法识字重视学生识字引导交流激发学生识字兴趣
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四课堂结
1学生抄写生字词
2感情朗读课文感悟课文容
设计意图：理理写写学生课文容记忆家深刻
课堂作业新设计
带点字正确读音面画√
豆荚（jiá jiā） 僵硬（qiāng jiāng） 囚犯（yīn qiú）
二拼音写词语
wān dòu àn zhào shū shì yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
三注意面句子中带点词语样子写句子
难道永远做？（反问句）
难道_______________________？
答案
jiá√ jiāng√ qíu√
二豌豆 舒适 愉快
三难道意识改变种惯？
第二课时
教学
目标
1分角色朗读体会童话魅力
2 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
3根课文容提出问题
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激情导入复生字
1听写字词
豌豆 舒适 恐怕 玩具枪 耐心
玻璃 探出 愉快 盘绕
教师集体订正
2课文讲什事？围绕着什写？天继续学第5课豆荚里五粒豆
设计意图：环节设计巩固字词
新课
教学
（ ）分钟
二精读课文深入理解
（）师：请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1豌豆家庭里位样安排？
（豆荚里排列序）
2豌豆什想出？词具体说明想出理？
变僵硬具体说明豌豆想出
3五粒豌豆分开时想法什？
（1）组展开讨
（2）汇报交流
指名读分角色读
指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲语气
（板书：第粒：飞世界
第二粒：飞进太阳
第三四粒：射远
第五粒：该样样）
4表现豌豆样性格？
第粒豆第二粒豆：高
（板书：高）
设计意图：分角色朗读课文检验学生课文理解掌握情况培养学生阅读力
第三四粒豆：满足现状
（板书：满足现状）
第五粒豆：遇安喜欢静生活
（板书：遇安）
5课文说青苔包裹豌豆囚犯长什？
组交流汇报
6母亲什株豌豆苗称花园呢？
组讨交流感受（板书：爱）
7然母亲相信仔细根棍子植物支起什母亲相信……？
位母亲子女爱体现
8 样理解真现开花……段？时姑娘心情样
组交流
(学生体会：豌豆长满足姑娘愿鼓励起战胜病魔信心)
朗读指导学生读出惊喜感情
8余粒豌豆样？
指名朗读
（板书：吃掉
落脏水沟里）
三拓展延伸体会情感
豌豆开出嫩红色花时姑娘生命花绽放余四粒豌豆然属什起属水沟两次表态幽默讽刺减轻全文凝重感趣味
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四拓展延伸
通课学感受爱幸福爱神奇时更感受奉献爱崇高伟献出份爱心世界处处充满爱
姑娘豌豆感激假豌豆会姑娘说什
(写子)
设计意图：练笔训练学生写作力读佳作加深精神食粮重性感受
板书
容
5豆荚里五粒豆
高
第粒：飞世界 吃掉
豌豆 第二粒：飞进太阳 落脏水沟里
第三四粒：射远 吃掉 满足现状
第五粒：该样样 株植物 遇安 爱
课堂作业新设计
组词语
抢（ ） （ ） 玻（ ） 愉（ ）
枪（ ） 增（ ） 波 （ ） 输 （ ）
二填适词语
（ ）顶楼 （ ）女 （ ）太阳
三列词语连成句子写
1 穷苦 顶楼 住着 女
2 五粒豌豆 粒 起 中
四什说天简直节日？理解正确项（ ）
A节日里总鲜花盛开现豌豆花开简直节日
B孩子节日里总快乐姑娘天特高兴说简直节日
C姑娘受豌豆生命力鼓舞终够做起快乐生活母亲生活充满希说简直节日
D豌豆落窗台发芽展示着顽强生命力天终开花说简直节日
答案
抢劫 手枪 增加 玻璃 波浪 愉快 输赢
二 穷苦 温暖
三1 顶楼里住着穷苦女
2 五粒豌豆中起粒
四C
教学反思
1节语文课魅力什？莫吸引学生学生动参学程整节课饱含激情情感感染学生激发学生情感
2足处重点词句理解环节处理够位教师课堂生成问题没时效引导处理教学中学提高
备课素材
教材分析
粒豆荚里五粒豆教版四年级第二单元篇课文文通事写成熟豆荚裂开里面五豆粒飞广世界里奔前程历满意粒飞进窗子长满青苔霉菌裂缝里豆粒历值称赞发芽开花窗子里躺着病女孩带愉快生机通描写五粒豆子历赞叹生活描写五粒豆子方面第五粒豆子事情感动
作者介绍
安徒生丹麦19世纪著名童话作家尊称现代童话父世界文学童话创始1838年获作家奖金争取未代安徒生决定孩子写童话出版讲孩子听事数年年圣诞节出版样童话集40年间计写童话168篇代表作卖火柴女孩白雪皇夜莺皇帝新装母亲事演木偶戏拇指姑娘海女野天鹅丑鸭等
文章相关资料介绍
豌豆豆科年生攀援草高05—2米全株绿色光滑毛粉霜叶具叶46片托叶心形缘具细牙齿叶卵圆形花叶腋单生数朵排列总状花序花萼钟状裂片披针形花冠颜色样品种异白色紫色子房毛花柱扁荚果肿胀长椭圆形种子圆形青绿色干变黄色花期6—7月果期7—9月原产中海中亚细亚区世界重栽培作物种子嫩荚嫩苗均食种子含淀粉油脂作药强壮利尿止泻效茎叶清凉解暑作绿肥饲料燃料
课 作 业
基础积累巩固
拼音写词语
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
二选词填空
舒适 适合
1数鱼类（ ）陆生活
2坐新教师里感觉暖（ ）
三根意思写词语
1充分流露 （ ）
2欢欣快乐 （ ）
3心里觉暖 ( )
四填合适关联词语加点词语造句
（ ）母亲相信（ ）仔细根棍子植物支起风吹断（ ）女生命产生愉快想象
阅读力提升
五课文整体梳理
成熟豆荚裂开里面 飞广世界里奔前程历满意 飞进窗子长满青苔霉菌裂缝里历值称赞发芽开花窗子里躺着病女孩带愉快生机
六重点段落分析
豆荚里五粒豆片段
豆荚里面五粒豌豆豆荚豌豆绿豌豆整世界绿豆荚生长豌豆生长豌豆家庭里位坐成排太阳外边着豆荚晒暖洋洋温暖舒适白天明亮夜间黑暗豌豆坐越长越想做点事情啊
难道永远坐中问老样坐恐怕变僵硬起似觉外面发生事情——种预感
许天豆荚变黄粒豌豆变黄整世界变黄啦说
忽然觉豆荚震动豆荚摘许丰满豆荚起溜口袋里
久开豌豆说等件事情
倒想知道中谁会走远粒豆说事情马揭晓
啪豆荚裂开五粒豆子全躺孩子手中孩子紧紧捏着说作玩具枪子弹马第粒豆子装进射出
现飞广世界里果捉住请吧飞走
第二粒说直接飞进太阳里粒豌豆呢身份非常相称 飞走
住余两粒说前滚没装进玩具枪前孩手中滑落起滚两粒豆终装进玩具枪里说：会射远呢
该样样吧粒说射空中落顶楼窗子面块旧板子正钻进长满青苔裂缝里青苔裹起躺真说成囚犯
该样样粒豆说
1语段中面词语找出反义词
寒冷—— 柔软—— 黑暗——
2读读说说粒豌豆里？
第粒豌豆
第二粒豌豆
第三四粒豌豆
第五粒豌豆
3文中五粒豌豆命运相果话愿意做粒豌豆？什？
思维创新拓展
七知道童话事呢？写吧
参考答案：
玻璃 恐怕 耐心 探出
二1适合 2舒适
三1洋溢2愉快3温暖
四然
喜欢绵绵细雨温柔恬静
五五豆粒 第五粒豆粒
六1．温暖 僵硬 明亮
2．飞广世界里直接飞进太阳里住该样样吧
3．略
七略
6 蝙蝠雷达
课题
蝙蝠雷达
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识蝙蝠漆等13生字会写蛾蚊等14字
2朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学
重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出
教学
难点
样学生理解蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理
第课时
教学
目标
1认识会写生字
2流利朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发兴趣引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）
学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学第6课（板书：蝙蝠雷达）
设计意图：直观教学手段学生容易理解
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文解意
1读课文排字词障碍
2师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
3默读课文试着说说课文讲什？
4生反馈求学生说出纳方法
5师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准荧萤区开
2．书写指导
出示生字达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点蛾蚊科横证研驶 左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
设计意图：扫字词障碍整体感知课文容
设计意图：指导学生写字结构字写正确写美观养成良写字惯
四朗读课文学
1．请学轻声读课文课文中句话直接写出蝙蝠雷达间关系
提示：句话写蝙蝠写雷达
2．交流展示齐读遍
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
科学家摹仿蝙蝠探路办法飞机装雷达
3．结质疑
课文容围绕容想知道什
（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
4．引导学生读悟
问题老师明白老师告诉呢——
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
设计意图：读句子抓住重点词语理解课文容
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸体会情感
课搜集关蝙蝠资料积累采蜜集节课起欣赏
设计意图：资料积累助学生解课文容
课堂作业新设计
读读面加点字加拼音
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蝙 蝠 揭 开 躲 避 障 碍 荧 屏
二拼音写词语
fēi é kē xué jià shǐ yán jiū
( ) ( ) （ ） （ ）
三仿写句子
蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停（仿写喻句）
熊猫_______________________懒懒躺晒太阳
答案
biān jiē bì zhànɡ pínɡ
二飞蛾 科学 驾驶 研究
三喝醉老汉
第二课时
教学
目标
1朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
2激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
3搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知图片导入
1听写词语
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2出示蝙蝠图：
设计意图：回顾节课学容学文基础
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
新课
教学
（ ）分钟
二细读课文明白关系
接请家开书读第3然段读懂什？理解方请书做标记
（）
1学生学
2检查：读读第3然段
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）
（二）弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序
试验方式
试验结果
试验结
设计意图：学贵疑阅读教学中定学生创造质疑问难机会足时间学生够读中生疑终达读中释疑
第次
第二次
第三次
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线画出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
(三)引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第7然段
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
起读第7然段
a老师根回答画出24两句
b请家读两句话读懂？
c学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
d老师操作课件示意图
e请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第7然段师13 生24
5问：然段告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第7然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第8然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3出示设计示意图介绍设计意图生评
（教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏）
4集体朗读第8然段
三总结拓展
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
设计意图：适时学生补充语文学容仅加深学生课文容理解拓宽学生学语文渠道长学生受益终生
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四作业巩固
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶尔碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
桌练配动作
2请生台表演
设计意图：创设化外化转换实践活动学生切实学语言表达方法
板书
容
6 蝙蝠雷达
嘴 超声波
蝙蝠
障碍物 反射 耳朵
天线
雷达 线电波
荧光屏
课堂作业新设计
组词语
郎（ ） 饿（ ） 蝇（ ） 揭（ ）
朗（ ） 蛾（ ） 绳（ ） 渴（ ）
二选择关联词语填空
………… 仅………… ………… …………
1蝙蝠（ ）夜里飞行（ ）捕捉飞蛾蚊子
2（ ）根极细电线（ ）灵巧避开
3蝙蝠夜里飞行（ ）眼睛（ ）嘴耳朵
4（ ）驾驶员雷达荧光屏中够清楚前方没障碍物（ ）飞机夜里飞行十分安全
三指出列句修辞手法
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示（
）
2超声波波浪样前推进 （ ）
3蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停 （ ）
答案
读书郎 朗读 饥饿 飞蛾 苍蝇 草绳 揭开 口渴
二1仅…………
2…………
3…………
4…………
三1 设问 2 喻 3 喻
教学反思
成功处：
1达求采设置悬念讨探究方法指导观察演示表演讲说等方法引导学生学文达引导学生表里深入透彻理解问题化抽象形象突破教学重难点训练学生发现分析解决问题力
2教学时分四步进行：第采读问想答方式引导学生学1—3段学生明白飞机安全夜航蝙蝠身启示感受蝙蝠夜间飞行动作灵巧第二指导学生弄清三次科学实验程明白蝙蝠嘴耳朵配合起探路中进行语言文字训练理解逻辑思维力训练第三指导学生揭开蝙蝠探路奥秘蝙蝠发出接收超声波容较抽象学生易接受采听朗读演示说原理方法帮助学生具体理解奥妙时培养学生学力
足处
课教学中遗憾孩子朗读时间较少教学中注重科普性文朗读语文课堂更显语文味更具魅力
教材分析
蝙蝠雷达义务教育教科书语文四年级册第二单元篇讲读课文课文讲科学家通反复试验揭开蝙蝠夜间飞行原中受启发飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题文章叙述思路清晰逻辑性强激发学生热爱科学乐观察探究兴趣时学生体会文章词准确性语言文字实实收获
文章相关资料介绍
蝙蝠
哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜夜间空中飞翔吃蚊蛾等昆虫视力弱身发出超声波引导飞行
雷达
利极短线电波进行探测装置线电波传播时遇障碍物反射回雷达根原理线电波发射出接收装置接收反射回线电波样测定目标方距离等接收电波映指示器探测目标影雷达受气候条件影响广泛应军事天文气象航海航空等方面
超声波
超听高频(20 000赫兹)声波超声波直线传播方性反射回物体破坏性广泛应技术部门
仿生学
仿生学研究生物系统结构性质工程技术提供新设计思想工作原理科学属生物学技术学相结合交叉学科生物奇特领成仿生学涉猎目标现已发展出昆虫仿生学海洋生物仿生学设计仿生学化学仿生学分子仿生学等仿生学研究成果广泛运军事医学制造航空等方面涉种类型科学领域类生产生活未发展着十分密切关系作门独立学科形成20世纪60年代
课作业
基础积累巩固
拼音写词语
zhèng míng héng shù lì jí kē xué
（ ） （ ） （ ） （ ）
二精挑细选
1竖 坚： （ ）立 （ ）强
2锐 悦： 敏（ ） 喜（ ）
3幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）
三根意思写词语
1非常黑暗（ ）
2形容杂乱没条理（ ）
四基础积累巩固
判断列句子意思画√错画×
1漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示反问句（ ）
2难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？设问句（ ）
3知道蝙蝠夜里飞行样嘴巴耳朵配合起探路？疑问句（ ）
阅读力提升
五课文整体梳理
1 蝙蝠仅夜里飞行捕捉飞蛾蚊子
2科学家通三次实验证明：蝙蝠夜里飞行
配合起探路
3科学家模仿篇幅探路方法飞机装
六重点段落品析
读蝙蝠雷达片段回答问题
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜间飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音作超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
1．碍音节( )荧部首( )
2．文中找出列词义词
仿——（ ） 重复——（ ）
阻碍——（ ） 开——（ ）
3．读片断知道雷达天线蝙蝠( )雷达发出线电波蝙蝠( )雷达荧光屏蝙蝠( )
4．蝙蝠夜里样飞行：
5．飞机夜里够安全飞行完全雷达雷达工作原理样：
思维创新拓展
七根蝙蝠发明雷达生活找出相关例子？
①根________________发明________________
②根________________发明________________
参考答案：
证明 横竖 立 科学
二1．竖立 坚强
2．敏锐 喜悦
3．篇幅 蝙蝠
三1 漆黑
2 横七竖八
四 1 × 2 × 3 √
五1没见什东西相撞 2 眼睛 嘴耳朵 3 雷达
六1．ai 艹
2．模仿 反复 障碍 揭开
3．嘴巴发出声音 声音 耳朵
4．蝙蝠边飞边嘴里发出种声音种声音遇障碍物放射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
5．雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回雷达接收显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
七举例：根蜻蜓发明直升飞机根响尾蛇发明响尾蛇导弹等
7呼风唤雨世纪
课题
呼风唤雨世纪
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识唤技获等12生字会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学
重点
解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学
难点
搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
第课时
教学
目标
1认识唤获赖等12生字会写会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2知道科学技术带方便？
3根学回答教师结
（教师板书：呼风唤雨世纪 ）
设计意图：题眼入手学生谈话中然融入文
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境初步感知
120世纪神奇世纪类100年间发
明出前未类文明真神仙样呼风唤雨神通广？现走进世纪究竟
2学考虑：课文讲什？方面讲？
3交流感受： 觉20世纪样世纪？方留深刻印象？
三学生字
1出示会认字：
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形字识字：唤—换 亿忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作隻：（隹鸟雀）（抓持）猎手持 鸟表示猎获鸟雀
兰：隶书篆文艸简化成艹俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2出示会写字：
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质
善
易错字： 技扌写成木
索半部分写成系
设计意图：通具体环境感染学生
设计意图：学生字新词读通课文调动学生学积极性
3词语理解
呼风唤雨：刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然左右某种局面时喻进行煽动性活动
赖：某种事物立
腾云驾雾：传说中指利法术云雾飞行
洞察：观察非常透 彻清楚
4读课文
指名读分段朗读
课文讲什？
方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
组检查交流：
4全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
设计意图：读理解课文重手段学生读中悟悟中拓展
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四堂训练
1听写生字
2 问题：课文讲什？
课堂作业新设计
课堂作业新设计
带点字正确读音面划√
哲学（zhézhè） 物质 （zhīzhì） 探索 （ suǒsuō）
二词语注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
船 舶 奥 秘 潜 入 赖
三根意思填词语
出意料 呼风唤雨
龙王爷（ ）孙悟空样种变化真（ ）
答案
zhé√ zhì√ suǒ √
二chuánbóàomìqiánrùyīlài
三呼风唤雨 出意料
第二课时
教学
目标
1解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
2搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复导入
1听写词语
2课文讲什？
设计意图：回顾节课容助整体感知课文容更进入学状态
新课
教学
（ ）分钟
二新课学
（）学第12然段
1集体朗读第1然段体会语言简洁特点： 应读出坚定容质疑语气
2学第2然段：
（1）指名读第1句：
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术
（2）出示句式：谁呼风唤
呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术类现代科学技术呼风唤雨 学较感悟设问句作
（3）齐读第二然段
（4）什说20世纪类现代科学技术呼风唤雨？
指导朗读第23句体会感悟
（二）学第345然段
1独立朗读课文第345然段然段拟标题
2选择身喜欢信息储藏然段读遍
设计意图：抓住重点词句品读课文学生体会文章包含思想感情
3教师出示三专题
（1）昨天幻想（第3然段）
（2）天实际（第4然段）
（3）明天憧憬（第5然段）
4出示研读方法：
（1）找出反映专题词句
（2）细细品读词句说说感受想法
（3）讨样读段落
（4）独立练读组朗读相互评议
（5）组互相交流补充搜集调查资料
5组成员商量研读专题：
想研读段落？
6求合作研读交流评议
（三）专题汇报全班交流
1汇报交流第3然段──昨天幻想：（1）举例说说类样赖然
（2）千里眼风耳腾云驾雾样身手？结合电视节目谈认识
（3）猜测古时候会美愿梦想
（4）结合资料说说百年中美愿幻想变成实际
（5）喜欢词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
忽夜春风千树万树梨花开
2汇报交流4然段──天实际： （1）书中举出科学技术成绩事例涉
方面？ （教师板书：登月球 潜入海底 洞察天体）
（2）举出科技成绩方面事例？类生活带便利？
（3）喜欢文中词句？感情读读谈谈身理解感受
理解重点句子：
科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活（教师板书：电视 程控电话 特网）
3汇报交流第5然段──明天憧憬： （1）英国数学家哲学家罗素谈科学？感情
朗读课文描写科学意义句子
（2）说说科学时代时代体现里？类创造时代美生活体现里？
五回读全文抒发感受
1科学技术发明奇迹豪根身体会感悟感情朗读全文
2师总结全文：
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
六拓展作业进入实践
1练笔：
课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写
设计意图：通练笔训练学生写作力
2组织奇思妙想擂台赛：
古代幻想天实际幻想努力目标努力天幸福新世纪里科学技术会发明样奇迹？会样改变生活？现未设计师情描绘梦想吧
板书
容
8 呼风唤雨世纪
登月球 电视
20世纪 潜入深海 20世纪 程控电话
洞察天体 特网
课堂作业新设计
课堂作业新设计
读读连连
呼风唤雨 神仙
黑暗光 世纪
腾云驾雾 世界
二根课文回答
1英国数学家哲学家罗伯特 •罗兰说什？
_____________________________________________________________
2 忽夜春风千树万树梨花开课指__________
答案
二1根底科学时代时代
2科学技术迅猛发展生活带巨变化
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解黑暗光生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2轮教学程中老师激励性评价等学生感受成功喜悦齐读指名读等学方式学生感受伙伴存学选择喜欢方式读课文学生感受学做师生话等方式学生体会课堂限乐趣学法指导结迁移学生感：学原简单……学生学整程中直保持着兴奋状态营造谐课堂学氛围老师赞扬成功喜悦伴集体中位提高激励着学生更加努力发奋
教材分析
呼风唤雨世纪部编版四年级册课文中篇文章篇课文讲述20世纪百年间科学技术发展历程展示科学技术迅猛发展类生活带巨变化灿烂前景
作者介绍
1作者介绍：
路甬祥：中国科学院院长组书记流体传动控制学家19641979年浙江学助教讲师机械工程特流体传动控制高等工程教育等领域做出重贡献欧美中国等国获20项专利国外发表250篇重科学研究工程教育文二科学著作
文章相关资料介绍
科学改变类生活
2000年浙江少年童出版社出版科学改变类生活100瞬间书书路甬祥编书中介绍20世纪世界伟科学发现技术发明书中介绍科学改变类生活部分事例
X射线：1901年德国物理学家伦琴发现广泛应医疗诊断物质结构研究
空调：1902年美国开利设计成功申请专利
洗衣机：1906年美国费歇设计制造世界第台电动洗衣机
磁悬浮列车：1911年俄国位教授早做出磁悬浮列车模型
霓虹：1912年法国化学家克劳德发明
维生素：1912年英国化学家霍普金斯工合成饲料喂养动物程中发现维生素
第条汽车生产线：福特发明装配线生产汽车方法1913年T型汽车生产程中种生产技术节省时间降低成
彩色胶片：1923年戈德斯基曼斯制成世界第张彩色胶片
特网：1969年美国五角楼首创特网
移动电话：20世纪三四十年代第二次世界战中出现步话机移动电话雏形20世纪70年代民讲式移动通信业务开始普现移动通信时进行
资料
老师备课需资料助课者制作课件资料供教案老师选择性换句话想切资料全盘提供位
课作业
基础积累巩固
选字填空
唤换 赖 懒哲折
呼（ ） （ ） （ ）学
二连连
登潜入洞察探索
天体月球奥秘深海
三根意思写词语
1指事先情况结果估计超出料想猜测（ ）
2意思事物立（ ）
四基础积累巩固
文中抄写描写科技飞速发展诗句
阅读力提升
五课文整体梳理
前直赖_________着科学进步改变着类
改变着类
六重点段落品析
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代科学技术20世纪百年时间里类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明正发现发明类生活改观改变程度超类历史百万年总
1仿写句子
谁呼风唤雨呢？然类
_________________________________________________
2读读说说类什呼风唤雨？
_________________________________________________
3 类利现代科学技术获奇迹般出意料发现发明 说出什发明？
思维创新拓展
七想象想发明什描述吧
_________________________________________________
_________________________________________________
参考答案：
换赖哲
二登月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
三出意料 赖
四忽夜春风千树万树梨花开
五然 精神文化生活 物质生活
六1．谁第老师？然父母
花什样红？光合作
2．现代科学技术
3．飞机 电话
七略
8 蝴蝶家
课题
蝴蝶家
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4根课文容提出问题问题分分类
教学
重点
抓重点词句体会作者思想感情
教学
难点
抓重点词句体会作者思想感情
第课时
教学
目标
1认识生字理解轻盈震撼等词语
2抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4根课文容提出问题问题分分类
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示蝴蝶图片
师：学蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？家急切样子老师特希家起寻找蝴蝶家起吧
（教师板书：蝴蝶家）
设计意图：美丽图片激发学生视觉蝴蝶似身边常见动物家熟知蝴蝶家里？问题提出激发学生探究欲环节学作铺垫
新课
教学
（ ）分钟
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？
方面讲？
学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
（3）组代表提出疑难问题全班讨
三紧扣课题研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书
感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会
作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？ （板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候圈圈画画写写然组学分享学收获？
设计意图：教师声情茂范读引情入境拉学生文距离问题提出利学生整体握课文课文探究目标更明晰教师成合作学参者点拨者引导者陌生师生关系交流陌生思维碰撞语言交流中智慧火花闪现师生融体易营造谐课堂氛围
4结组讨发表见解
（二）深化理解体悟感情
第然段恶劣然环境描写：天样
低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？
里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面
听着心惊着害怕
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声
耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶
受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛
烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）（课
件出示6）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现
什样结果呢？
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶
设计意图：读中加深词句理解助读升华情感助读体会难言说意境读交流中发挥想象形成意境时培养学生动表达耐心倾听良惯分享学成果愉悦程中教学重难点突破
弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶
躲里？样认呢？
作者谈方说没见蝴蝶
说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运
聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：
样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出
阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？
说明孩子蝴蝶家想象确信疑
起读读吧齐读家定美丽香甜……
定样表达蝴蝶祝愿
5．点明旨
觉作者什样孩子？
（板书：关爱生命 心系然）
四总结升华
节课起读书起思考交流
探究告段落时候想说什呢？
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
设计意图：通练笔训练学生写作力
板书
容
8 蝴蝶家
雨 着急
猜想
关爱生命 心系然
课堂作业新设计
加粗字正确读音面画√
震撼 gǎn（ ）hàn（ ） 玷污 wū（ ）kuī（ ） 家雀 qiǎo（ ）què（ ）
二组词
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
三写出面词语义词
躲避——（ ） 确信——（ ） 猛烈——（ ） 柔弱——（ ）
四课文线
常想雨时候青鸟麻雀鸟躲避起蝴蝶办呢？天样低沉云样黑雷电雨风吼着震撼着雨点密集喧嚷着风银色雨幕斜挂起世界洗遍连树林黑压压水淋淋处湿难蝴蝶？
蝴蝶家底里呢？发挥想象试着写写
答案
hàn wū què
二躲避 偏僻 遗憾 震撼 喧闹 宣告
三逃避 确定 激烈 娇弱
四略
教学反思
1课前求学生充分预课文通种途径解蝴蝶生活状况学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
2足处时间关系练笔没学生展示没达预期效果
备课素材
教材分析
蝴蝶家部编版四年级册课文中篇文章篇言辞优美散文作者构思独特问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情
作者介绍
燕志俊（1907—1982）名燕遇明邱家店办事处颜张村山东省文学艺术界联合会副席著名作家著苦女翻身记 枯树开花山乡女碧叶集等
文章相关资料介绍
蝶通称蝴蝶节肢动物门昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物统称全世界约 14000 种部分分布美洲尤亚马逊河流域品种中国 1200 种蝴蝶般色彩鲜艳身条纹色彩较丰富翅膀身体种花斑蝴蝶展翅达28～30厘米左右 07 厘米左右蝴蝶蛾类区蝴蝶头部棒状锤状触角蛾触角形状样
课作业
基础积累巩固
生字注音组词
素( )( ) 炊( )( ) 檐( )( )
二填合适词语
猛烈（ ） 银色（ ）
三选词填空
柔弱 柔软
1厚厚落叶铺（ ）毯
2草起（ ）着顽强生命力
四根例句改句子
例：家知桥面
家会会桥面呢？
花瓣雨点直抖容藏身
阅读力提升
五课文整体梳理
蝴蝶家 情感贯穿真切表现作者 关爱情
六重点段落分析
蝴蝶家片段
常想雨时候青鸟麻雀鸟躲避起蝴蝶办呢？天样低沉云样黑雷电雨风吼着震撼着雨点密集喧嚷着风银色雨幕斜挂起世界洗遍连树林黑压压水淋淋处湿难蝴蝶？
想起蝴蝶着急样天气躲里呢身体样轻盈载动水点身彩粉样素洁点水沾污样柔弱片树叶力禁起猛烈风雨呢想里简直没法想心里样着急
位朋友非常确信说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩家里呢家屋宇里没见蝴蝶避雨麦田里呢？避雨松林里呢处水珠滚坠园里花家花已雨点抖停容藏身呢连老树干底面水湿漉漉蝴蝶家底里呢真蝴蝶着急
1．写出反义词
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
2．文中画线句子换说法意思变
3想里简直没法想心里样着急作者想什竟样着急？
4作者猜想蝴蝶家会方？概括起说说
思维创新拓展
七知道动物家？里呢？赶快动笔写写吧
参考答案：
sù 素洁 chuī 炊烟 yán 房檐
二风雨 雨幕
三1柔软 2柔弱
四花瓣雨点直抖会会容藏身呢？
五雨天蝴蝶躲藏里着急 幼生灵
六 1晴朗 笨重 怀疑 强壮
2 样柔弱片树叶力禁起猛烈风雨
3．作者想蝴蝶身体（样轻盈载动水点）
蝴蝶彩粉（样素洁点水沾污）
4作者开始样想：屋檐没见蝴蝶避雨麦田里松林里园里花老树干底面法藏身桥面树叶面没见作者真蝴蝶着急
七略
作：动物园
课题
动物园
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学
重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学
难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
设计意图：运猜谜形式激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二创设情境（动物片）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做
设计意图：创设情境学生更容易理解学生掌握写作技巧
抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
设计意图：通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
设计意图：设计谁金笔作家环节学生理运实践提高学生写作力
课堂结拓展延伸（ ）分钟
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
板书设计
动物园
特点： 性格样子领……
抓住特点 围绕中心句
教学反思
1根设计环节步步展开教学整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：
……实呢………………实呢…………两短句孩子模仿学介绍身边
2足处说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
语文园二
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学
重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学
难点
学阅读方法养成提问惯
第课时
教学
目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
新课
教学
（ ）分钟
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
设计意图：设计环节总结单元阅读方法帮助学生学会正确朗读
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
设计意图：环节设置教学生字组成方法理解词语意思
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
设计意图：环节设置目学生理解成语意思助提高学生理解成语运成语力
（4）测试学生背诵情况
设计意图：环节设置学生理解语句基础理解文言文含义
课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
板书
容
阅读方法
形声字
语文园
设问句 问答
说说句子意思
教学反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
2词句段运授课中学生成语陌生通朗读讲解身境体会感悟样学生然然理解成语意思理解起容易学生运加巩固
3美中足讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
文章相关资料介绍
1．博观约取厚积薄发
2．百川东海时复西少壮努力老徒伤悲
3．君子忧道忧贫
4．天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱
5．先天忧忧天乐乐
6．天立心生民立命圣继绝学万世开太
7．丹青知老富贵浮云
8．天行健君子强息势坤君子厚德载物
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