海洋——21世纪希
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词理解生词理清课文脉络
3助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
教学重点：
正确流利感情朗读课文解海洋类社会密切关系
教学难点：
通搜集课外资料进步体会海洋类间密切关系
谈话交流引入新课
1学生活方海边老师相信学见海甚玩海水吃少海洋水产品海洋心目中什样子？
2学生交流
（1）海洋广阔
（2）海洋时候风浪静时候波涛汹涌
（3）海洋丰富物产矿产
（4）海洋旦发起风暴非常怕掀翻船摧毁良田引起海难
3呀眼中时候安详带欢乐时候怕留痛苦回忆天学篇课文海洋关（板书课题海洋——21世纪希）齐读课题
二扣题质疑初读课文
1古说：学贵疑读课题想提出什问题？(什说海洋21世纪希？题目中破折号什作？)
2疑问应该办读课文课文中寻找答案请学读课文边读边思考刚提出问题
三检查反馈理清脉络
1检查难读词语刚学读非常认真非常投入相信通课前预家定课文较熟悉吧？认识字词？
2出示词语指名读齐读
威胁 回眸 敬畏 喜怒常 洋兴叹 蔚蓝 锰
低廉 匮乏 潮汐 慷慨 显神威 蕴藏 硫
谁做老师带领家读读词语？离开老师读词语？齐读
3理解部分词语意思
词语中词语老师太明白想请教家谁帮忙？红色出现回眸匮乏潮汐敬畏慷慨威胁锰
硫等词语指名解释（出示慷慨两种解释造句）
4读准面句话相信难倒：
（1）海洋类提供航行便利慷慨予类丰富水产品日缺少食盐
（2）蕴藏着丰富石油
（3）目前陆煤石油等矿藏长期开采已越越少
5读词语句子读课文变容易信心课文读？
天老师想机会时发言机会较少学谁先？（指名生读）想机会谁？（生指名读课文）学请回老师帮指出朗读中问题必须等读完举手发言
6听学朗读知道家课文读通畅流利知道篇课文写什？
（1）篇课文告诉海洋类关系密切
（2）篇课文告诉类迎开发海洋利海洋时代
（3）篇课文告诉海洋成类新世纪希
（4）篇课文告诉应该保护海洋珍惜海洋资源
7课文节描述容？相机课文分段
第段(第1—3然段)：写海洋类密切关系年热爱海洋敬畏海洋
第二段(第4—8然段)：写科学技术飞速发展正迎开发利海洋新时代
第三段(第9然段)：写想开发海洋首先保护海洋
8位学方面连起说说
9指名说
篇课文告诉海洋类关系非常密切进入21世纪类迎开发海洋利海洋时代海洋成类新世纪希告诫保护海洋珍惜海洋资源
10说非常文章容学抓住文章关键定概括出文章容
11现明白刚提出问题？(什说海洋类21世纪希？)请家默读课文第4—8节边读边想简洁语言概括出
交流相机出示：
然段 面现状 开发利 条件
5 源危机 开发海洋矿产资源 保护海洋珍惜海洋资源
6 食物匮乏 海洋索取食物
7 量浪费 利海水发电
8 水荒生存空间狭 淡化海水建设海底城市
四品读课文感受类海洋密切关系
1海洋类摇篮类关系样密切孕育球初生命海洋位慈爱母亲哺育球生灵请学读课文三节边读边想体会海洋类关系密切？
相机出示：海洋类提供航行便利慷慨予类丰富发水产品日必少食盐海洋发起脾气会情掀翻船垮海堤毁灭海城镇类带怕灾难
2交流：
（1）提供航行便利予类水产品食盐
（2）类带灾难
①词出海洋带怕灾难？
②垮掀翻毁灭变红色读句话读着读着仿佛样画面想描绘？真太怕啦谁读读句话？
（3）出示印度洋海啸视频教师讲述：2004年12月26日印度洋海啸海啸发生时海浪时600公里速度岸边涌掀起十米高巨浪波浪滚滚势挡海啸整城市顿时化乌变成片废墟家破亡流离失真场怕灾难
（4）出示：海洋发起脾气会情掀翻船毁灭海城镇垮海堤类带怕灾难（原文中垮海堤毁灭海城镇调换位置）
①读样改行行？（三短句程度越越怕）
②海洋发起脾气威力巨呀？读句话语气越越强
（5）段话什特点？（海洋成写）里出？样写什处？
（6）教师结：样写阅读说明文时觉太枯燥乏味时作者说明事物更具体形象理解家作训练中注意样表达方法作生动起活泼起
（7）瞧海洋提供类帮助直接影响威胁着类生命财产安全类带怕灾难见类关系样？男女生分角色读两句话
3引读课文第三节：正样千百年热爱海洋敬畏海洋喜怒常海洋面前洋兴叹
（1）知道洋兴叹该理解？（洋：仰视样子兴叹：生发起感叹指伟事物面前开扩眼界感渺惊叹喻做事力量够条件充分感奈）里作者加双引号表示什意思？（面着海洋生发感叹）
（2）面海洋会发出样感叹呢？
①海洋啊海洋博胸怀什拥静心情呢？果风浪静带少处啊
②海洋温柔时母亲爱抚着愤怒时雄狮吞噬着生命什样？难道征服？
……
4总结：啊千百年面喜怒常海洋发出声声奈感叹声声愤怒质问类样？海洋成21世纪希？课文中说类样开发利海洋呢？课请学读课文收集关开发利海洋资料
五布置作业查阅资料（学生分组选择两专题搜集资料）
1解海洋中动物信息
2解神秘海洋植物
3解神秘海底谜
4解丰富海底矿产
5解类海洋开发利
6解海洋危机
……
附：板书设计
13 海洋——21世纪希
关系密切
开发利
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词理解生词理清课文脉络
3助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
教学重点：
正确流利感情朗读课文解海洋类社会密切关系
教学难点：
通搜集课外资料进步体会海洋类间密切关系
谈话交流引入新课
1学生活方海边老师相信学见海甚玩海水吃少海洋水产品海洋心目中什样子？
2学生交流
（1）海洋广阔
（2）海洋时候风浪静时候波涛汹涌
（3）海洋丰富物产矿产
（4）海洋旦发起风暴非常怕掀翻船摧毁良田引起海难
3呀眼中时候安详带欢乐时候怕留痛苦回忆天学篇课文海洋关（板书课题海洋——21世纪希）齐读课题
二扣题质疑初读课文
1古说：学贵疑读课题想提出什问题？(什说海洋21世纪希？题目中破折号什作？)
2疑问应该办读课文课文中寻找答案请学读课文边读边思考刚提出问题
三检查反馈理清脉络
1检查难读词语刚学读非常认真非常投入相信通课前预家定课文较熟悉吧？认识字词？
2出示词语指名读齐读
威胁 回眸 敬畏 喜怒常 洋兴叹 蔚蓝 锰
低廉 匮乏 潮汐 慷慨 显神威 蕴藏 硫
谁做老师带领家读读词语？离开老师读词语？齐读
3理解部分词语意思
词语中词语老师太明白想请教家谁帮忙？红色出现回眸匮乏潮汐敬畏慷慨威胁锰
硫等词语指名解释（出示慷慨两种解释造句）
4读准面句话相信难倒：
（1）海洋类提供航行便利慷慨予类丰富水产品日缺少食盐
（2）蕴藏着丰富石油
（3）目前陆煤石油等矿藏长期开采已越越少
5读词语句子读课文变容易信心课文读？
天老师想机会时发言机会较少学谁先？（指名生读）想机会谁？（生指名读课文）学请回老师帮指出朗读中问题必须等读完举手发言
6听学朗读知道家课文读通畅流利知道篇课文写什？
（1）篇课文告诉海洋类关系密切
（2）篇课文告诉类迎开发海洋利海洋时代
（3）篇课文告诉海洋成类新世纪希
（4）篇课文告诉应该保护海洋珍惜海洋资源
7课文节描述容？相机课文分段
第段(第1—3然段)：写海洋类密切关系年热爱海洋敬畏海洋
第二段(第4—8然段)：写科学技术飞速发展正迎开发利海洋新时代
第三段(第9然段)：写想开发海洋首先保护海洋
8位学方面连起说说
9指名说
篇课文告诉海洋类关系非常密切进入21世纪类迎开发海洋利海洋时代海洋成类新世纪希告诫保护海洋珍惜海洋资源
10说非常文章容学抓住文章关键定概括出文章容
11现明白刚提出问题？(什说海洋类21世纪希？)请家默读课文第4—8节边读边想简洁语言概括出
交流相机出示：
然段 面现状 开发利 条件
5 源危机 开发海洋矿产资源 保护海洋珍惜海洋资源
6 食物匮乏 海洋索取食物
7 量浪费 利海水发电
8 水荒生存空间狭 淡化海水建设海底城市
四品读课文感受类海洋密切关系
1海洋类摇篮类关系样密切孕育球初生命海洋位慈爱母亲哺育球生灵请学读课文三节边读边想体会海洋类关系密切？
相机出示：海洋类提供航行便利慷慨予类丰富发水产品日必少食盐海洋发起脾气会情掀翻船垮海堤毁灭海城镇类带怕灾难
2交流：
（1）提供航行便利予类水产品食盐
（2）类带灾难
①词出海洋带怕灾难？
②垮掀翻毁灭变红色读句话读着读着仿佛样画面想描绘？真太怕啦谁读读句话？
（3）出示印度洋海啸视频教师讲述：2004年12月26日印度洋海啸海啸发生时海浪时600公里速度岸边涌掀起十米高巨浪波浪滚滚势挡海啸整城市顿时化乌变成片废墟家破亡流离失真场怕灾难
（4）出示：海洋发起脾气会情掀翻船毁灭海城镇垮海堤类带怕灾难（原文中垮海堤毁灭海城镇调换位置）
①读样改行行？（三短句程度越越怕）
②海洋发起脾气威力巨呀？读句话语气越越强
（5）段话什特点？（海洋成写）里出？样写什处？
（6）教师结：样写阅读说明文时觉太枯燥乏味时作者说明事物更具体形象理解家作训练中注意样表达方法作生动起活泼起
（7）瞧海洋提供类帮助直接影响威胁着类生命财产安全类带怕灾难见类关系样？男女生分角色读两句话
3引读课文第三节：正样千百年热爱海洋敬畏海洋喜怒常海洋面前洋兴叹
（1）知道洋兴叹该理解？（洋：仰视样子兴叹：生发起感叹指伟事物面前开扩眼界感渺惊叹喻做事力量够条件充分感奈）里作者加双引号表示什意思？（面着海洋生发感叹）
（2）面海洋会发出样感叹呢？
①海洋啊海洋博胸怀什拥静心情呢？果风浪静带少处啊
②海洋温柔时母亲爱抚着愤怒时雄狮吞噬着生命什样？难道征服？
……
4总结：啊千百年面喜怒常海洋发出声声奈感叹声声愤怒质问类样？海洋成21世纪希？课文中说类样开发利海洋呢？课请学读课文收集关开发利海洋资料
五布置作业查阅资料（学生分组选择两专题搜集资料）
1解海洋中动物信息
2解神秘海洋植物
3解神秘海底谜
4解丰富海底矿产
5解类海洋开发利
6解海洋危机
……
附：板书设计
13 海洋——21世纪希
关系密切
开发利
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
