记金华双龙洞
教材分析
记金华双龙洞叶圣陶先生早年写篇游记文章游览序先写路风光外洞孔隙洞写出洞条线索作者次写溪流文章段落分明游线水线时贯穿全文凸显游记特点记叙中作者语言朴实真挚
选编篇课文目通阅读学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情感二学生通感悟游记写作序学条理叙述表达方式学通描写感受意思说具体方法
指导思想理
教学背景分析
1学生分析：
学生读懂作者游览序写够找出明线暗线（溪流走）找出培养概括力五年级培养训练重点学生进行提炼精简概括扎实训练学生简练语言概括景点特点学外洞特点时引导学生种答案通进步读书进行分析较精简答案概括孔隙洞特点时定会学致真正培养学生概括力学生容易真正理解孔隙矮窄躺船中底距离岩石距离？洞底样奇特学生难理解方需充分引导学生展开想边读边想方法激发学生感知利图文资料真正体会孔隙矮窄感受外洞奇特
学生处原区
教学目标：
1学会课13生字（包含1音字：系）新词认读2字
2正确流利朗读课文解游记中游览序连段成篇写作方法渡句文中作
3 学孔隙写法写段话方面围绕意思写具体养成留心观察事物惯
4解金华双龙洞奇异景象产生热爱祖国秀丽山河情感
第课时
．板书课题理解记题目中含义交流叶圣陶溶洞（包括石钟乳石笋
）资料
二．读通课文检查字词
1．读课文注意读准字音读通句子
2．检查字词：字词学情况
读音：盆栽 突兀森郁 额角 孔隙 蜿蜒 系着 孔隙 浙江
词句：进 孔隙 挤压
粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
指明读结合句子说说明艳 里什意思
三．初读课文理清序
1．读课文边读边思考：作者游览双龙洞程中描写处景点？（路外洞孔隙洞）
2．找出课文语句游览景点连接起数字标句首连贯读读什体会？
出金华城约五公里罗甸罗甸渐渐入山
……入山约五公里双龙洞口溪流洞里出
外洞找泉水路原左边石壁方空隙流出
……约行八九米水程吧登陆洞
排队等候仰卧船里出洞
3．~~~~~~~~画出描写溪流语句读读什新体会？
结提升：文章样两条线索条作者游览序线索条溪水路逆线索两条线索巧妙交织起样叙述仅全文脉络清楚游览方位方作者观察移动线索角度非常清晰
四．划分段落体会途景物描写作
1．根游览点课文划分段落
2．读部分想想：叶老路什感受什？
①：
花 ——山开满映山红花朵叶子盆栽显精神
树——结合花起理解果学生没时谈花树引导：仅仅山花盆栽显精神？
山——沙土粉红色独具特色谈
溪——路迎着溪流着山势溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子
学生宽窄缓急四时体会溪流形状声音变化追问：什溪流会样变化呢？（山势断变化方宽方窄时山势高时山势低时坦时陡峭溪流山流会着山势变化时宽时窄时缓时急溪声会时高时低时断时续）
指导朗读：宽窄缓急溪流首欢快乐曲读出溪流变换调子请读出溪流变化
②感受：粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
导读：色映山红粉色山深绿淡绿植作者句话画面全部展现读者眼前难怪眼前片明艳请想象画面读出
整合：山中数花水切然读着什感受呢？（美）现知道作者什会两段落写途见闻？（途景色已美丽双龙洞位中然更值游烘托作者时游兴浓心情舒畅景物赞叹）
3．结写法：作者样需华丽词藻感受真实叙述读者叶老写作特点
五．总结
六．作业：
1．书写生字新词
2．找两篇游记读读想想作者样游览序写清楚
第二课时（展示课）
教学目标
1．正确流利朗读课文解金华双龙洞奇异景象产生热爱祖国秀丽山河情感
2．结合文生活实际相关资料解双龙洞景点特点
3．学孔隙写法写段话方面围绕意思写具体养成留心观察事物惯
教学重点：解金华双龙洞奇异景象学孔隙写法写段话
教学难点：学体会孔隙写法写段话
教学程
．整体回顾导入新课
天继续学叶老记金华双龙洞齐读课题回忆介绍景点？（路 外洞 孔隙 洞）着叶老脚步继续游览外洞孔隙洞
二．读懂容体会写法
（）出示学提示：
默读课文第47然段：想想景点什特点？方感受读读相关语句
游览点
外洞
孔隙
洞
特点
（二）学研讨学伴交流
（三）集体汇报交流享求：先说景点特点读句子谈词句理解
外洞——
1．学生说
①学生仿佛会堂聚集千八百开会定觉拥挤感受外洞相机出示：
……走进仿佛会堂周围石壁头高高石顶里聚集千八百开会定觉拥挤
带着感受读
②引导纳修改：外洞补充意见？果学生书中描写具体词语句子填空引导纳：觉学纳更精炼更准确？修改填写表格
设计意图：指导概括程培养概括力程
2带着想品读读读句话试着读出外洞（读指名读）
结：叶老样句实语言感受外洞特点
渡：外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出孔隙什特点呢？
孔隙——狭窄低矮
1．孔隙词意感受：孔隙什意思？（窟窿眼缝）读孔隙部分什特点呢？
2．纳特点：学生容易说矮窄果学生开始没谈出两点师学生体会船进出进洞感受时点拨
①学生船进出读出孔隙机出示：
……说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出
A学生船进出排仰卧绳子拉进拉出等谈孔隙低矮狭窄
B师画图配合演示船进出方式进步体会：师配合演示边听边体会什？家练读读谁船进出孔隙程读清楚（读指名读）
渡：感受孔隙特点？
②学生船进洞感受谈孔隙（低矮）：怀者奇心情独仰卧船里……准会撞破额角擦伤鼻子
A学生容易仰卧………………………………没处贴挤压……准会等处感受孔隙矮窄
B引导换词体会：学生谈没处贴着船底补充出示点击变色贴：
……怀着奇心情独仰卧船里脑肩背臀部脚没处贴着船底说声行船慢慢移动眼前昏暗感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
里贴字换成什词？（挨触）读读觉？（体会紧紧挨着感受孔隙低矮）读读句话体会着必须紧紧挨着船底感觉
设计意图：品字品词语言感悟重训练容时学准确运语言程
③学生进洞感受体会孔隙矮窄
A学生容易抓住眼前昏暗挤压稍微抬起点……准会……体会孔隙低矮读出感受
B语言体会描写感受作进步体会孔隙低矮补充出示：
……说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出怀着奇心情独仰卧船里脑肩背臀部脚没处贴着船底说声行船慢慢移动眼前昏暗感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
掉句话着读读什体会？（叶老真实感受写非常清楚）练练边读边想着船进洞（读指名读）
设计意图：学方面描写景物特点教学难点利读体会作者感受时解写法——运真实感受具体描写读仿写做铺垫
3．整合全段感受写法
①指名分工读（前部分女生部分男生）家认真听边读边想情境想想叶老样写孔隙特点什请两位学样分工读？
②结写法：叶老样感受真真实实写
4．说孔隙意思窟窿眼缝里什称孔隙？（体会群山外洞相较确太）
设计意图：整合全段容中梳理写法
渡：样仰卧船里穿低矮狭窄孔隙洞洞番样景象呢？
洞——黑（宽广）奇……
1．学生容易谈黑宽广（）（板画）
①学生洞团漆黑什见体会洞黑读
②洞团漆黑……知道宽广引导结合洞走转……概十进房子联系起谈谁朗读感受洞？
2．洞什特点？会补充景物美奇特
A谈描写青龙黄龙四十种语句谈景物美（学生读双龙时引导点题：里读懂什？）体会读家听
B学生交流资料体会洞特点
C教师补充图片资料进步引导：石钟乳石笋布满黑洞中感受什？（神奇）叶老说？学生回应出示：
……石钟乳石笋形状变化端加颜色异作什值观赏
D体会语言特点强化朗读：叶老语言朴实啊正叶老写作风格齐读
设计意图：适时补充课程资源利教利学加深学生事物认识充分发挥信息技术作呈现图片学生直观形象解事物
（四）整合渡句次体会游览序
天着叶老路观外洞感受孔隙欣赏洞回忆节课找景点联系起句子出示：
出金华城约五公里罗甸罗甸渐渐入山 （入山）
……入山约五公里双龙洞口溪流洞里出（外洞）
外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出（孔隙）
……约行八九米水程吧登陆洞（洞）
排队等候仰卧船里出洞（出洞）
齐读：感受叶老样写游记样序写？（游览）游记特点
设计意图：整合全文学游记游览序连段成篇方法
三．体会写法仿写孔隙
1．学生审题：课4题
2．回忆叶老描写孔隙什方法补充出示仿写容：
_______景色真美
3．执笔写话
4．交流修改适时评价
设计意图：读写结合落实课堂突出实效
四．总结提升
叶老说：口说心手写口写文章非点听真体会东西告诉读者听众天篇课文领悟
五．课外阅读建议
读读叶老记金华两岩洞继续解岩洞奇异感悟游记写法
六．课作业
1．学孔隙写法完善仿写容
2．修改表格
附板书：
记金华双龙洞
路 外洞 孔隙 洞
（矮 窄） 黑奇
感受
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教材分析
记金华双龙洞叶圣陶先生早年写篇游记文章游览序先写路风光外洞孔隙洞写出洞条线索作者次写溪流文章段落分明游线水线时贯穿全文凸显游记特点记叙中作者语言朴实真挚
选编篇课文目通阅读学生感受金华双龙洞然景观美激发学生热爱然情感二学生通感悟游记写作序学条理叙述表达方式学通描写感受意思说具体方法
指导思想理
教学背景分析
1学生分析：
学生读懂作者游览序写够找出明线暗线（溪流走）找出培养概括力五年级培养训练重点学生进行提炼精简概括扎实训练学生简练语言概括景点特点学外洞特点时引导学生种答案通进步读书进行分析较精简答案概括孔隙洞特点时定会学致真正培养学生概括力学生容易真正理解孔隙矮窄躺船中底距离岩石距离？洞底样奇特学生难理解方需充分引导学生展开想边读边想方法激发学生感知利图文资料真正体会孔隙矮窄感受外洞奇特
学生处原区
教学目标：
1学会课13生字（包含1音字：系）新词认读2字
2正确流利朗读课文解游记中游览序连段成篇写作方法渡句文中作
3 学孔隙写法写段话方面围绕意思写具体养成留心观察事物惯
4解金华双龙洞奇异景象产生热爱祖国秀丽山河情感
第课时
．板书课题理解记题目中含义交流叶圣陶溶洞（包括石钟乳石笋
）资料
二．读通课文检查字词
1．读课文注意读准字音读通句子
2．检查字词：字词学情况
读音：盆栽 突兀森郁 额角 孔隙 蜿蜒 系着 孔隙 浙江
词句：进 孔隙 挤压
粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
指明读结合句子说说明艳 里什意思
三．初读课文理清序
1．读课文边读边思考：作者游览双龙洞程中描写处景点？（路外洞孔隙洞）
2．找出课文语句游览景点连接起数字标句首连贯读读什体会？
出金华城约五公里罗甸罗甸渐渐入山
……入山约五公里双龙洞口溪流洞里出
外洞找泉水路原左边石壁方空隙流出
……约行八九米水程吧登陆洞
排队等候仰卧船里出洞
3．~~~~~~~~画出描写溪流语句读读什新体会？
结提升：文章样两条线索条作者游览序线索条溪水路逆线索两条线索巧妙交织起样叙述仅全文脉络清楚游览方位方作者观察移动线索角度非常清晰
四．划分段落体会途景物描写作
1．根游览点课文划分段落
2．读部分想想：叶老路什感受什？
①：
花 ——山开满映山红花朵叶子盆栽显精神
树——结合花起理解果学生没时谈花树引导：仅仅山花盆栽显精神？
山——沙土粉红色独具特色谈
溪——路迎着溪流着山势溪流时宽时窄时缓时急溪声时时变换调子
学生宽窄缓急四时体会溪流形状声音变化追问：什溪流会样变化呢？（山势断变化方宽方窄时山势高时山势低时坦时陡峭溪流山流会着山势变化时宽时窄时缓时急溪声会时高时低时断时续）
指导朗读：宽窄缓急溪流首欢快乐曲读出溪流变换调子请读出溪流变化
②感受：粉红色山色映山红加浓淡新绿眼前片明艳
导读：色映山红粉色山深绿淡绿植作者句话画面全部展现读者眼前难怪眼前片明艳请想象画面读出
整合：山中数花水切然读着什感受呢？（美）现知道作者什会两段落写途见闻？（途景色已美丽双龙洞位中然更值游烘托作者时游兴浓心情舒畅景物赞叹）
3．结写法：作者样需华丽词藻感受真实叙述读者叶老写作特点
五．总结
六．作业：
1．书写生字新词
2．找两篇游记读读想想作者样游览序写清楚
第二课时（展示课）
教学目标
1．正确流利朗读课文解金华双龙洞奇异景象产生热爱祖国秀丽山河情感
2．结合文生活实际相关资料解双龙洞景点特点
3．学孔隙写法写段话方面围绕意思写具体养成留心观察事物惯
教学重点：解金华双龙洞奇异景象学孔隙写法写段话
教学难点：学体会孔隙写法写段话
教学程
．整体回顾导入新课
天继续学叶老记金华双龙洞齐读课题回忆介绍景点？（路 外洞 孔隙 洞）着叶老脚步继续游览外洞孔隙洞
二．读懂容体会写法
（）出示学提示：
默读课文第47然段：想想景点什特点？方感受读读相关语句
游览点
外洞
孔隙
洞
特点
（二）学研讨学伴交流
（三）集体汇报交流享求：先说景点特点读句子谈词句理解
外洞——
1．学生说
①学生仿佛会堂聚集千八百开会定觉拥挤感受外洞相机出示：
……走进仿佛会堂周围石壁头高高石顶里聚集千八百开会定觉拥挤
带着感受读
②引导纳修改：外洞补充意见？果学生书中描写具体词语句子填空引导纳：觉学纳更精炼更准确？修改填写表格
设计意图：指导概括程培养概括力程
2带着想品读读读句话试着读出外洞（读指名读）
结：叶老样句实语言感受外洞特点
渡：外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出孔隙什特点呢？
孔隙——狭窄低矮
1．孔隙词意感受：孔隙什意思？（窟窿眼缝）读孔隙部分什特点呢？
2．纳特点：学生容易说矮窄果学生开始没谈出两点师学生体会船进出进洞感受时点拨
①学生船进出读出孔隙机出示：
……说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出
A学生船进出排仰卧绳子拉进拉出等谈孔隙低矮狭窄
B师画图配合演示船进出方式进步体会：师配合演示边听边体会什？家练读读谁船进出孔隙程读清楚（读指名读）
渡：感受孔隙特点？
②学生船进洞感受谈孔隙（低矮）：怀者奇心情独仰卧船里……准会撞破额角擦伤鼻子
A学生容易仰卧………………………………没处贴挤压……准会等处感受孔隙矮窄
B引导换词体会：学生谈没处贴着船底补充出示点击变色贴：
……怀着奇心情独仰卧船里脑肩背臀部脚没处贴着船底说声行船慢慢移动眼前昏暗感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
里贴字换成什词？（挨触）读读觉？（体会紧紧挨着感受孔隙低矮）读读句话体会着必须紧紧挨着船底感觉
设计意图：品字品词语言感悟重训练容时学准确运语言程
③学生进洞感受体会孔隙矮窄
A学生容易抓住眼前昏暗挤压稍微抬起点……准会……体会孔隙低矮读出感受
B语言体会描写感受作进步体会孔隙低矮补充出示：
……说孔隙容船进出样船呢？两排仰卧刚合适没法容第三样船船两头系着绳子理处工先进洞里边拉绳子船进外洞工拉头绳子船出怀着奇心情独仰卧船里脑肩背臀部脚没处贴着船底说声行船慢慢移动眼前昏暗感觉左右方山石似挤压感觉头稍微抬起点准会撞破额角擦伤鼻子
掉句话着读读什体会？（叶老真实感受写非常清楚）练练边读边想着船进洞（读指名读）
设计意图：学方面描写景物特点教学难点利读体会作者感受时解写法——运真实感受具体描写读仿写做铺垫
3．整合全段感受写法
①指名分工读（前部分女生部分男生）家认真听边读边想情境想想叶老样写孔隙特点什请两位学样分工读？
②结写法：叶老样感受真真实实写
4．说孔隙意思窟窿眼缝里什称孔隙？（体会群山外洞相较确太）
设计意图：整合全段容中梳理写法
渡：样仰卧船里穿低矮狭窄孔隙洞洞番样景象呢？
洞——黑（宽广）奇……
1．学生容易谈黑宽广（）（板画）
①学生洞团漆黑什见体会洞黑读
②洞团漆黑……知道宽广引导结合洞走转……概十进房子联系起谈谁朗读感受洞？
2．洞什特点？会补充景物美奇特
A谈描写青龙黄龙四十种语句谈景物美（学生读双龙时引导点题：里读懂什？）体会读家听
B学生交流资料体会洞特点
C教师补充图片资料进步引导：石钟乳石笋布满黑洞中感受什？（神奇）叶老说？学生回应出示：
……石钟乳石笋形状变化端加颜色异作什值观赏
D体会语言特点强化朗读：叶老语言朴实啊正叶老写作风格齐读
设计意图：适时补充课程资源利教利学加深学生事物认识充分发挥信息技术作呈现图片学生直观形象解事物
（四）整合渡句次体会游览序
天着叶老路观外洞感受孔隙欣赏洞回忆节课找景点联系起句子出示：
出金华城约五公里罗甸罗甸渐渐入山 （入山）
……入山约五公里双龙洞口溪流洞里出（外洞）
外洞找泉水路原左边石壁方孔隙流出（孔隙）
……约行八九米水程吧登陆洞（洞）
排队等候仰卧船里出洞（出洞）
齐读：感受叶老样写游记样序写？（游览）游记特点
设计意图：整合全文学游记游览序连段成篇方法
三．体会写法仿写孔隙
1．学生审题：课4题
2．回忆叶老描写孔隙什方法补充出示仿写容：
_______景色真美
3．执笔写话
4．交流修改适时评价
设计意图：读写结合落实课堂突出实效
四．总结提升
叶老说：口说心手写口写文章非点听真体会东西告诉读者听众天篇课文领悟
五．课外阅读建议
读读叶老记金华两岩洞继续解岩洞奇异感悟游记写法
六．课作业
1．学孔隙写法完善仿写容
2．修改表格
附板书：
记金华双龙洞
路 外洞 孔隙 洞
（矮 窄） 黑奇
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