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新人教版部编本六年级语文下册13金色的鱼钩完美版
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1. (本页无文本内容)
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3. 红军不怕远征难,万水千山只等闲。
4. 13* 金色的鱼钩
5. 写作背景:1935年,中国工农红军为了北上抗日,曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部,纵横300余千米,海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。
6. 和面 青稞 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 红锈 奄奄一息 和面 青稞 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 红锈 奄奄一息 huòyǎntánɡěrliǎnchānkēyēxiùzhān我会读字词学习
7. fénɡ(缝补) fènɡ(门缝)缝sù (宿营地) xiǔ(一宿) xiù(星宿)宿多音字
8. 近义词反义词照顾( ) 安顿( ) 严厉( )照料 安排 严肃低沉( ) 增强( ) 严厉( )高昂 减弱 宽容
9. 1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( ) 2.没有边际。( ) 3.(笑容、光线等)减弱或消失。( ) 4.形容气息微弱。( ) 5.说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。( )A.无边无涯 B.喜出望外 C.收敛 D.支吾 E.奄奄一息BACDE选一选
10. 通读课文,边读边想:课文写了一件什么事? 本文记叙了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。初读课文
11. 具体说说课文围绕老班长讲了几件事?进入草地,照顾病号接受任务艰难前进弯勾钓鱼,自己不吃壮烈牺牲安定情绪,昏迷不醒永远怀念保存鱼钩,后代瞻仰
12. 课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作,每次有何不同?突显了老班长怎样的性格特征?画出来,读一读,仔细体会。课文解读
13. 老班长的外貌描写 炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。饱经风霜,生活非常艰苦。
14. 老班长的神态、动作描写 1.“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。”老班长极其迫切的心情。整夜整夜尽职尽责跑取烧弯
15. 2.他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”大公无私摸了摸嘴,好像回味似的 3.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去舍己为人
16. 4.老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。 收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意老班长心中只有战士没有自己。
17. 5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。瘦得只剩皮包骨头鼓励着我们革命乐观主义精神
18. 我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。夸张为什么“我”会送不到嘴边?内心沉重 不忍心
19. 擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我想:等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒! 齐读最后一自然段,谈谈你对这段话的理解。
20. 这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,同时也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜
21. 牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
22. 金色的鱼钩结构梳理忠于革命 舍己为人进入草地,照顾病号接受任务:艰难前进:弯勾钓鱼,自己不吃壮烈牺牲:安定情绪,昏迷不醒永远怀念:保存鱼钩,后代瞻仰
23. 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文小结
24. 鱼钩虽生锈,思想放光芒。忠于革命忠于党,先烈精神代代传。让我们在革命先烈的精神感召下,珍惜今天的幸福生活,做一个对祖国、对社会有用的人。
25. 少年行 [唐]令狐楚 弓背霞明剑照霜, 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地, 不拟回头望故乡。拓展延伸
26. 【译文】弓背如彩霞明亮,宝剑磨得像霜雪一样闪亮,迎着秋风跨上战马飞奔出咸阳。不收复河湟一带,我誓不回头眺望故乡。
27. 长征途中这样的感人故事还有很多很多,课外找《倔强的小红军》来读读。课后作业
永***心
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