优质课观潮说课稿范文
［说教材］
观潮课学语文四年级册篇课文课文通作者见闻感读者介绍古称天奇观钱塘江潮文章思路清晰语言生动身境感觉篇进行热爱祖国河山教育培养留心周围事物惯教材
［说学生］
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师提供直观图象帮助理解
［说目标］
纲求教材特点学生实际制定教学目标重难点：
１体会钱塘江潮壮观雄奇激发热爱祖国河山强烈情感
２激发学生读书热情提高学生品味词句力
３学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
教学重点理解潮时记叙
教学难点体会钱塘江潮雄壮磅礴气势
［说教学］
学生学发展体语文教学应学生读悟学探究基础学生读悟议种宽松民中氛围中学作教师做帮助学生架设生活教材桥梁激发学生情感体验参中推动学生深入感受教学设计：
运电教媒体直观感受激发情感兴趣
１导入：国许奇特然景观钱塘江潮中处谁知道钱塘江潮？见？
２放录直接感受钱塘江潮雄伟壮观
３请学生谈观钱塘江潮感受
运电教媒体学生直接感受钱塘江潮磅礴雄壮气势学生激情马调动起激发学生学兴趣利学生理解词句
二初读课文理清课文序
课文脉络非常清楚学生初读课文基础快理清文章序基础潮前潮时潮退序组织教学
三创设情境体会观潮感受
通创设情境学生设身处体会观潮急切激动心情设计问题：果观察中员想见潮心情？会做？观潮群做呢？
四通读悟议赏读重点体会潮时壮观景象
潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高设计环节：
１读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中
２悟读中感悟说说体会学生读书时联系已生活历体会感悟更深入理解课文
３议教师学生足够时间讨交流学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒已见读
浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时学说情景发生海啸学说发生震感受震动学感受潮涌动速度议环节设计充分发挥学生体位调动学生积极性学生老师搭设学舞台发挥表演
４赏次展现潮时雄壮情景体会文中描绘情景基础次直观感受潮气势
５读学生深入体会感受体会朗读出学生读中欣赏品味激发学生读书欲提高品味词句力次潮雄壮折服
６想果观潮群中条白线拉长变粗横贯江面犹千匹白色战马齐头进心情呢？会说什呢？想利学生头脑中现潮雄壮拓展学生思维培养学生想象力
五结束
学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
六作业设计：
学生观赏钱塘江潮景象感受讲家长听锻炼学生运词汇力培养学生口头表达力
［说效果］
通充分读学生实现读中学读中悟读中读中展示通领悟激发学生思维情感体验通评学生参意识学生体位发挥淋漓致读中感悟议中深入学生仅读懂课文体会祖国河山壮丽感受祖国语言文字美
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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［说教材］
观潮课学语文四年级册篇课文课文通作者见闻感读者介绍古称天奇观钱塘江潮文章思路清晰语言生动身境感觉篇进行热爱祖国河山教育培养留心周围事物惯教材
［说学生］
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师提供直观图象帮助理解
［说目标］
纲求教材特点学生实际制定教学目标重难点：
１体会钱塘江潮壮观雄奇激发热爱祖国河山强烈情感
２激发学生读书热情提高学生品味词句力
３学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
教学重点理解潮时记叙
教学难点体会钱塘江潮雄壮磅礴气势
［说教学］
学生学发展体语文教学应学生读悟学探究基础学生读悟议种宽松民中氛围中学作教师做帮助学生架设生活教材桥梁激发学生情感体验参中推动学生深入感受教学设计：
运电教媒体直观感受激发情感兴趣
１导入：国许奇特然景观钱塘江潮中处谁知道钱塘江潮？见？
２放录直接感受钱塘江潮雄伟壮观
３请学生谈观钱塘江潮感受
运电教媒体学生直接感受钱塘江潮磅礴雄壮气势学生激情马调动起激发学生学兴趣利学生理解词句
二初读课文理清课文序
课文脉络非常清楚学生初读课文基础快理清文章序基础潮前潮时潮退序组织教学
三创设情境体会观潮感受
通创设情境学生设身处体会观潮急切激动心情设计问题：果观察中员想见潮心情？会做？观潮群做呢？
四通读悟议赏读重点体会潮时壮观景象
潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高设计环节：
１读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中
２悟读中感悟说说体会学生读书时联系已生活历体会感悟更深入理解课文
３议教师学生足够时间讨交流学生够充分发展见解允许意见鼓励创新围绕景象吸引说说体会体会读出问题全班交流家抒已见读
浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起时学说情景发生海啸学说发生震感受震动学感受潮涌动速度议环节设计充分发挥学生体位调动学生积极性学生老师搭设学舞台发挥表演
４赏次展现潮时雄壮情景体会文中描绘情景基础次直观感受潮气势
５读学生深入体会感受体会朗读出学生读中欣赏品味激发学生读书欲提高品味词句力次潮雄壮折服
６想果观潮群中条白线拉长变粗横贯江面犹千匹白色战马齐头进心情呢？会说什呢？想利学生头脑中现潮雄壮拓展学生思维培养学生想象力
五结束
学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
六作业设计：
学生观赏钱塘江潮景象感受讲家长听锻炼学生运词汇力培养学生口头表达力
［说效果］
通充分读学生实现读中学读中悟读中读中展示通领悟激发学生思维情感体验通评学生参意识学生体位发挥淋漓致读中感悟议中深入学生仅读懂课文体会祖国河山壮丽感受祖国语言文字美
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着
解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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