篇：观潮说课稿
观潮说课稿
尊敬老师亲爱学家午辽宁师范学营口教学区09学教育班24号贺鸿艳天说课题目观潮说课容教版第七册第单元第篇讲读课文面说教材说教法说学法说理说教学程说板书设计六方面进行说课
说教材
观潮教版第七册第组篇讲读课单元四篇课文分观潮雅鲁藏布峡山鸟天堂火烧云展现然神奇课文学生边读边想象画面感受然魅力体会作者生动描写篇课文通作者见闻感介绍称天奇观钱塘江潮课文结构清晰作者潮前潮时超序潮声音形状远变化介绍钱塘江潮气势磅礴景象读禁感叹钱塘江潮愧天奇观作者介绍观潮数侧面表现潮奇观选篇课文目学生通课文学感受然带奇妙感受激发学生热爱祖国山河情根课程目标求四年级学生教学特点确定教学目标：
认识七生字会写13生字
感情朗读课文背诵23然段
边读边想象画面联系文结合实际理解体会字词含义
感受然壮观受然美丽熏陶感受交流
根学生认知水结合教学目标计划2课时完成课教学务第课时学学会生字生词理解部分词语课文意思学课文第段第二课时务继续学课文理解作者描写观潮写作手法真切感受钱塘江潮壮观天重点讲述第二课时教学根教学目标求教学特点拟定第二课时教学目标： 知识技：抓重点词进行品味注重语言积累
程方法：学作者序抓特点描写方法培养学生观察留心周围事物惯 情感态度价值观通学生解钱塘江潮壮丽雄伟激发学生热爱祖国河山思想感情
教学重点：课文写潮时容课文学重点部分学生学作者样留
心周围事物积累材料
教学难点：学作者序抓特点观察表达方法充分引导学生目观察领悟突破难点关键
二 说教法
采情境教学法进行教学学生入境界进角色动真心吐真情体会潮时宏伟景象培养学生观察力学生读中感悟体会品味更理解课文容体会作者思想感情
三 说学法
根新课程标准理念学生教师指导觉动学遵循学生教师导训练线原课教学中运合作交流法探究法便学生动学程中发现学乐趣
四 说教学程
（）复导入理清序
节课读观潮文谁说说作者着什序描写钱塘江潮整体入手握课文思路观潮序（潮前潮时潮） 读书感受奇观
交流学方法
准备什方法读篇文章感悟潮壮观（学说出喜欢读法教师说出读书方法供学生参考）
设计意图：问题引导探索学生分析质疑情景探索学生提供更宽阔更活跃探究台断专研终形成积极探究心里想法（江面静） 学第然段理解天奇观意思区观潮观天奇观观意思
学第二然段感受江面静观潮
江潮没作者什？
学生读课文想象观潮热闹场面体会作者手法
设计意图：宽松课堂气氛会引起学生智慧波澜教师允许学生眼睛观察头脑思考语言表达获满足教师传道授业解惑者更位专业持
(二)品读重点领悟奇观
录初感奇观
潮时样壮观景象？面起走进课文走进钱塘江潮边边想见什？引导学生进入角色调动情趣（天奇观声音形状远）
感情朗读 感受奇观引导学生感情朗读课文体会文章字里行进流露出作者情感表现作者然热爱（教师范读学生朗读背诵喜欢段落）
学结尾段引导学生通漫天卷风号浪吼体会潮水势奇观（恢复静（热爱祖国河山））
(三)总结课文纳升华
江潮景美作者文更美什作者会写生动形象？
(四)课外延伸积累运
背诵喜欢段落学作者写作方法写处喜欢风景
五说板书设计
观潮
观潮前 江面静
观潮时（天奇观） 声音形状（远）
观潮 恢复静
（热爱祖国河山）
六说理：
新课标指出阅读学生教师文间话程篇文章写作特点学生实际情况出发教学中做读代讲读悟采
情景教学法发挥学生体作学生进行语言文字训练时渗透思想教育
篇二：观潮说课稿新
观潮说课稿
说教材
观潮学语文四年级册第组第篇课文组教材
然奇观专题编写教学重点引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
作篇精读课文观潮课通作者耳闻目睹序抓
特点描绘钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观课文第三四然段全文重点部分容绘声绘色绘形描写潮时壮观景象远写序生动
二说目标
四年级学阶段低高发展关键阶梯纲明确求：抓住重点词句段深入理解课文容：学课文样观察事物词造句连句成段连段成篇四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限潮缺乏感性认识文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受
根纲目求语文教学规律课文特点学情特点
确定四教学目标：
1．学会生字新词理解运具体语言环境中
2．理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
3．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
4．课文分段感情朗读课文背诵34然段
5．初步运结合注释理解文言文学方法
教学重点：学课文34然段感受潮雄伟壮观
教学难点：1．理解重点词句段
2．学作者序观察方法培养学生观察力
课前准备：1教师准备：课件钱塘潮水录
2学生准备：查阅关钱塘江钱塘潮文字资料图片
课时安排：2课时
三说教法
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力
时采情境教学法教学中巧课件课插图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境结合文中文字描写深入感受利激发学生热爱祖国河山思想感情
四说学法
教学程中努力营造实序轻松氛围激发
学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学课件视频等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵通课外文言文阅读文言文学方法
面说第二课时教学设计
五说教程
（）复导入
1 节课学课文观潮请学回想节课总结作者什序写课文？
学生答老师板书：
1—2 潮前 3—4潮时 5 潮
2 默读全文助板书说说课写什？
回顾文章思路观潮序基础部分整体握文章整体容训练学生概括力口语表达学文奠定基础
（二） 精读34然段
提问：什吸引游客？学生会回答潮水壮观课文句子回答引导：潮水众急切期盼中终天作者文字中欣赏天奇观接请快速浏览第34然段思考潮水两点印象深刻
学生般回答出潮水声音浪头高两点留
深刻印象
会根学生回答总结出潮水两特点：声浪高
板书
快速读课文前先设疑问引导学生进入角色导读法围绕问题出声浪高结然引出环节34段中潮声潮形描写欣赏
2．请学生喜欢方式读34段横线画出写潮
时声音句子波浪线画出写潮时样子句子三句旁边写写阅读感受
学生阅读批注请学生读读画出句子时会课件出
示相应句子学生读谈感受样引导：
a：远处传隆隆响声闷雷滚动
说说听什样响声呢？（隆隆响声）响声响亮
？（响亮）什？（闷雷滚动）字突出时潮声响亮（闷）种气势读出
相机板书：闷雷滚动
b：顿时声鼎沸告诉说：潮
感受什？（感惊喜）词读出？（
声鼎沸潮）种惊喜读出？学生读句子提问：里知道潮水马？
c：会：响声越越见东边水天相接方出现
条白线群沸腾起
学生水天相接方出现条白线没直观感受理解
深先出示图片学生方面感受抛出问题：远处白线群样？（沸腾）群沸腾？演演样？学生般会举高手挥舞样场面词语形容——（声鼎沸）引导读显然读出声鼎沸感觉家起读吧学生齐读
相机板书：越越条白线
d：条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚形成堵两丈高水墙
众千呼万唤中潮水终潮水感觉样？
（壮观）词感受壮观？（白浪翻滚两丈高水墙）潮越越气势越越心情越越样？（激动）读出心激动吧
相机板书：白色城墙
e：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡
飞奔声音山崩裂震颤动起
句话觉里写喜欢？学生般说出犹
千万匹白色战马齐头进山崩裂等词语抛出问题：什作者潮水作白色战马？学生谈感受接着出示潮水战马图片予直观感受
相机板书：白色战马山崩裂
课件出示：（1）浪潮犹战马飞奔
（2）浪潮犹白色战马飞奔
（3）浪潮犹千万匹白色战马飞奔
（4）浪潮犹千万匹白色战马齐头进飞奔
（5）浪潮犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
读读五句话说说逐步添词语什作？（①意思已完
整②写出颜色③突出数量④刻画出钱塘江潮特点
开阔横贯江面势猛进退先呈线状呈墙状呈万马进状⑤写声势前面千万匹写声势写客观实景里写观感受）
壮观潮水啊请朗读感受种越越气
势吧
课堂学生体学生喜欢方式读读中学学中读教师起引导作适时学生朗读做出适评议鼓励调动学生积极性通种形式朗读培养读力学生学中读读中品品中悟实现读书百遍义现
3．出示第4段：
条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚形成堵两丈高水墙浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔：声音山崩裂震颤动起 （中越越加红反复出现三次）
朗读前样引导：美句子特殊方法
读读唱歌样加红字唱三遍起段读读吧学生齐读第4段加红字三次重复读程中次次高昂
全新特殊朗读方式调动学生积极性加红句子次
次高次次快朗读中学生更体会激动心情钱江潮气势汹涌种体会融入读中
4现请仔细观察黑板板书中发现什？
先学生说说发现果学生法发现作者写作
序提示作者写作序思考时学生般说出整篇文章时间序写34然段远序写潮时潮声潮形变化
教师板书：远
充分理解赏读学生远写作序掌
握然水渠成
5．作者笔钱塘江潮已汹涌澎湃震撼心
现实中潮水样呢？快钱江潮
播放钱江潮视频录师生赏
提问：什新感受？假位游会样赞叹？
学生赞叹激情导读：着滚滚潮声起赞美
然造物神奇朗读声钱江潮水般颤动起吧
配着潮声学生激情朗读34然段
34然段全文精华重点部分前面美句欣赏朗读指导基础辅直观视频欣赏达朗读提升情感升华效果学生更深体会
（三）分解段落背诵34然段
1 课件出示诗歌形式第34段
图片已关闭显示点查
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2 采赛形式学生朗读尝试背诵学生背
诵全班集体背诵
诗歌形式出示第34段感官减轻学生背诵恐惧感二难背诵长句子分割成短句子降低背诵难度三全新事物激起学生兴趣赛方式激起孩子挑战欲达优化课堂目
（四）略讲第5段
引导：观潮时激动心退潮呢？称
奇观？请读读第5然段说说感受（奇观）什？（余波漫天卷般涌江面旧风号浪吼江水已涨两丈高）种奇读出？学生朗读第5段
潮景象感受保证整堂课完整性次突出作者序抓特点观察方法时语言文字中感受潮余威犹退潮速度快潮水静特点
（五）古读掌握方法
样渡：先课件出示第段学生齐读提问：钱塘
江潮现？（）里出？（古）说：古数文墨客笔描绘钱塘江潮面古写观潮课件出示：周密武林旧事中写钱江潮选段：
浙江潮天伟观①十八日盛②方③
声雷霆震撼激射吞天沃日⑩势极雄豪
——周密武林旧事
注释：（1）农历十六日
（2）盛：
（3）方：……时
（5）仅：
（6）：会
（7）渐：慢慢
（8）云城雪岭：形容泛着白沫潮水玉做城墙雪覆盖山岭
（9）际天：连接着天
（10）沃日：潮水荡太阳形容波浪沃：水灌溉
1 学生朗读指名读
提问：读懂？学生第次接触文言文数学生会回答懂时引导：许先面注解读读文章什发现？
学生结合注释读选段然说说发现
懂懂提出问题解决问题程实学生锻炼力发现方法程
2 请34段读读找找选段中写容相似句子学生回答时课件出示：
浙江潮天伟观——钱塘江潮古称天奇观
十八日盛——农历八月十八日年度观潮日
声雷霆震撼激射——声音山崩裂震颤动起
学生读读课文原句学生读出文言文中应句子
3学现觉难读？偶尔读读古文错读古文时候根意思正确停顿现起段话标标停顿吧
先学生说老师补充纠正根标记齐读
两环节设计读老师读学生读根停顿朗读体现学生体导训练线原导读法读法结合
4学生尝试结合注释话翻译文段学生尝试翻译予激励性评价总结结合注释理解原文种学文言文方法指导文言文学方法
授鱼授渔环节中学生尝试助注释翻译原文结果旨通种方式学生解助注释学文言文方法初步运
激情朗读升华情感
（六）品名句赏河山
奇特钱塘江潮啊难怪吸引古中外数游赞叹文豪苏东坡更诗句中赞道——
课件出示：八月十八日潮壮观天学生齐读诗句
结：国幅员辽阔山河壮丽钱塘江许许奇特山光风景会凌绝顶览众山泰山甲天桂林山水世界屋脊青藏高原等等
着讲解出示风景图片
课件出示：读万卷书行万里路
总结：希位学读万卷书行万里路亲身感受祖国河山美
见
结设计中融入情感价值观目标实现观潮观中国激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
五 说板书
1 观潮
1——2 观潮前 声音：闷雷滚动—越越—山崩裂
图片已关闭显示点查
3——4 观潮时
形状条白线—白色城墙—白色战马 5观潮
根课文容抓住重点词句引导学生加概括纳
总结设计板书设计简洁明概括突出课重点知识利学生理解课序抓特点观察序
篇三：教版四年级语文册观潮说课稿
教版四年级语文优质课观潮说课稿范文
［说教材］
观潮课学语文四年级册篇课文课文通作者见闻感读者介绍古称天奇观钱塘江潮文章思路清晰语言生动身境感觉篇进行热爱祖国河山教育培养留心周围事物惯教材 ［说学生］
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师提供直观图象帮助理解
［说目标］
纲求教材特点学生实际制定教学目标重难点：
１体会钱塘江潮壮观雄奇激发热爱祖国河山强烈情感
２激发学生读书热情提高学生品味词句力
３学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
教学重点理解潮时记叙
教学难点体会钱塘江潮雄壮磅礴气势
［说教学］
学生学发展体语文教学应学生读悟学探
究基础学生读悟议种宽松民中氛围中学作教师做帮助学生架设生活教材桥梁激发学生情感体验参中推动学生深入感受教学设计：
运电教媒体直观感受激发情感兴趣
１导入：国许奇特然景观钱塘江潮中处谁知道钱塘江潮？见？
２放录直接感受钱塘江潮雄伟壮观
３请学生谈观钱塘江潮感受
运电教媒体学生直接感受钱塘江潮磅礴雄壮气势学生激情马调动起激发学生学兴趣利学生理解词句
二初读课文理清课文序
课文脉络非常清楚学生初读课文基础快理清文章序基础潮前潮时潮退序组织教学
三创设情境体会观潮感受
通创设情境学生设身处体会观潮急切激动心情设计问题：果观察中员想见潮心情？会做？观潮群做呢？
四通读悟议赏读重点体会潮时壮观景象 潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充
分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高设计环节：
１读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中
２悟读中感悟说说体会学生读书时联系已生活历体会感悟更深入理解课文
４赏次展现潮时雄壮情景体会文中描绘情景基础次直观感受潮气势
５读学生深入体会感受体会朗读出学生读中欣赏品味激发学生读书欲提高品味词句力次潮雄壮折服
６想果观潮群中条白线拉长变粗
横贯江面犹千匹白色战马齐头进心情呢？会说什呢？想利学生头脑中现潮雄壮拓展学生思维培养学生想象力
五结束
学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
六作业设计：
学生观赏钱塘江潮景象感受讲家长听锻炼学生运词汇力培养学生口头表达力
［说效果］
通充分读学生实现读中学读中悟读中读中展示通领悟激发学生思维情感体验通评学生参意识学生体位发挥淋漓致读中感悟议中深入学生仅读懂课文体会祖国河山壮丽感受祖国语言文字美
篇四：观潮说课稿
观潮
教材学情
观潮教版学语文第七册第六单元篇讲读课文课文通作者见闻感介绍古称天奇观钱塘江潮编者篇课文选编里方面继续培养学生抓住容力方面学作者序抓特点观察方法
学生学体想堂课必须解学生
四年级学生思维活跃求知欲强富想象新鲜事物充满奇心学生生活阅历限文中描绘雄伟景象缺乏直观感受需老师提供直观图帮助
二教学目标
纲求教材特点学生现认知水特拟定第二课时教学目标：
1认知目标：识记生字词抓重点词句进行品味注重语言积累
2技目标：学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察事物惯
3情感目标：学生通解钱塘江潮壮丽雄奇学生受壮阔美力量美感染激发学生热爱祖国河山感情
三教学重难点：
根课教学目标学生实际力确定出课重难点
重点：学课文34然段体会潮磅礴气势
难点：学作者序抓特点观察方法
四教法
教法定法课中采情景教学法媒体辅助法朗读法进行教学通展示课件学生身境情寓中感受然伟力量学生读中感悟品味更理解课文
五学法
根教材特点学生认知规律学生教师指导觉动学遵循学生体教师导训练线三原引导学生探究合作学
六教程
1激趣导入引入胜
常言道：良开端等成功半教学堂课导入十分重充分调动学生学积极性潮水声作衬托时优美语言声情茂渲染课堂气氛勾起学生想观潮强烈欲
2观画面启发想象学第2然段
②课堂教学仅老师导学生学第二然段容学生朗读然提出问题：江潮没作者什？学生通读书够解决问题
三读中感悟理解课文34然段
潮时部分课文重点学生采探究合作学方式学运情境教学抓住重点词句品味悟情学生采读思背等学方式进行学 a
首先运媒体学生展示潮时情景学生情感子沉浸潮滚滚奔腾咆哮壮丽图景中时巧设疑问什？听什？想什？里采情景教学法视觉手段听觉手段紧密结合起助培养学生观察力想象力思维力
b壮观景象作者进行描绘呢？势利导然渡引导学生学课文容
1学语文课标指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践准备学生通种形式朗读课文：读合作读指名读读喜欢词语语句等学生读中学读中感悟读中然出示学提示（1）作者观潮序样？（2）作者抓住潮水特点描写？学生组建学组探讨合作解决问题存困难方适点拨引导学生抓住潮水声音变化词语：闷雷滚动—响声越越—山崩裂潮水形态变化词语：条白线—拉长变粗—白色城墙白色战马理解潮雄伟气势
2爱斯坦说：提出问题解决问题更重教学中鼓励学生积极思考胆质疑课中学生许会提出条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面潮水什会拉长呢？组织学生议交流然结合钱塘江理位置形状时点拨样学生疑问解决
3学生提高品味词句力次潮雄壮折服引导学生背诵34然段学生生动形象语言描写化真切感受受然美熏陶
四回整体理解全文
理解前面两重点段落学生回头整体浏览全文感受观潮整程整体握全文
五总结延伸感情升华
钱塘江潮留深刻印象真愧天奇观处引导学生选择喜欢方式表达情感进步升华题学生展示祖国河山图片意识种感情升华然祖国河山热爱
爬山虎脚
天说课容九年义务教育教版第7册课文爬山虎脚第二课时学课文3～5然段爬山虎脚篇课文讲爬山虎叶子爬山虎形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
教材分析
首先说说教材根新课程标准组课文训练意图学生实际确定课教学目标
知识目标：理解重点词句解爬山虎脚特点
力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力 情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
二教学重点
通词句理解解爬山虎脚特点
三教学难点
爬山虎样爬？
四教具准备
课件彩色笔画纸
五教法学法
结合课特点组课文训练重点读书训练语言文字训练纬开发全脑桥调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟境界
六教学程
（）创设情景激趣导入
巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教氛围阅读教学开始时教师通生动媒体课现课文关情景激发学生情感然老师问：知道片绿油油叶子里面藏着什？样设置悬念激发学生探究新知识欲
（二）合作探究深入研读
学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟
（1）画画
学生起笔画画爬山虎脚样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
（2）找找演演议议解爬山虎样爬
先学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子标出爬山虎样爬动词（触巴拉贴）然组合作样演爬山虎爬动作推荐代表台表演学生评价里方应该样改引导学生欣赏课件议脚脚换成步步行行？通课件讨学生理解脚脚意思学生真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
（3）果……句式说说发现
（三）总结全文指导学法
学生提出问题带着问题读书读中解决问题仅仅阅读教学浅层目标带着疑问走出课堂创新型学生应该具备素质节课采问题总结课文：学篇课文作者观察方面什方值学？
（四）拓展文延伸课堂
节课结束应该课外阅读开始布置作业：发现秘密写片段
七板书设计
（）教法
1媒体直观法
教师利电教手段创设种情景学生完全置身课文描绘情景中
轻松愉快氛围中学充分激发学生兴趣调动学生积极性动性更更快更准更深握教学中重点难点深入理解课文容
2质疑问难法
课堂教学中运恰手段引导学生质疑问难激发浓厚思考兴趣创新思维
3合作探究法
（二）学法
结合课特点组课文训练重点姚老师引导学生采渎悟合作探究学方法理解课文容学作者观察方法表达方法
年树
教材分析
文作者日女作家新美南吉课文童话事叙述鸟约定树唱歌树类砍伐制成火柴鸟终悲伤离
课文展示棵树悲惨命运通鸟失树朋友悲伤唱歌画面提醒：没树鸟样生活？警醒保护生态环境保护然刻容缓
二学情简析
步入三年级学生说读通篇课文困难课文语言非常质朴没什华丽词藻通俗易懂语言背蕴含着深刻文道理读懂容易教学中鸟树桩门女孩三组话抓手通种形式朗读感悟鸟树间深厚真挚友谊激发爱护然保护然情感
三教学目标
根课程标准阶段教学目标班实际制定课教学目标 目标：阅读中认识课生字6应桩斧厂音燃
课6生字重指导学生读准字音应桩厂三鼻音桩三拼音练练拼读帮助读准字音厂第三声发音位音前鼻音燃声母r指导学生翘舌音读准字音朗读训练阅读教学结合语境中时纠正断巩固
斧字形结合父识记
目标二：正确感情朗读课文读出鸟树桩门女孩等语气 课文通话展开较适宜学生表演朗读尤读三场景中鸟树桩工厂女孩话时指导学生思考鸟会样问体会鸟焦急担心通种形式读创设情境引领学生深入童话中角色体会角色情感世界学生真正带入文情境中
目标三：继续学默读方法养成边默读边思考惯
单元训练目标第单元学基础继续学默读课文做出声动唇指读做边读边思考
目标四：图展开想知道保护环境重性
想说话语言训练重点助教材空白处学生展开合理想培养学生想象力说话力极帮助篇课文助语言直播厅中练指导学生助图片说说第二年鸟回会见番样景象
学兴趣较浓厚学生说鼓励结合题行创设图片画画说说
四教学设计
助媒体激发情感
恰适时媒体技术成整堂课亮点课堂教学开始播放段鸟枝头愉快歌唱录学生直观感受然愉悦谐文中描写第二年鸟回寻找树时树已复存情景形成强烈反差学生快时间进入课文面理解词句练读文奠定情感基础
二反复读文读中感悟
教学中始终学生做学体读肯定学生赏识学生学生读书实践中感知感悟想象朗读中提高语言感受力评读中获方法提高朗读力教师引导学生读悟基础学生学理解步步引深入调动学生动积极思维活动情感活动
初读课文重点读准字音读通句子说学生已进入第三年语文学生活读准字音读通句子读文基求朗读初期作重点予关注年级必须做初读课文时字字音准句句通然朗读求学生容易读错字音教师充分关注注意点仅仅放生字时结合生字特点学生实际采取效教学方法课生字中前鼻音翘舌音重点关注方三年级初读时加强写思维力度：助提示说说课文容读课文时求边默读边思考直线划出文中鸟树桩门女孩三组话细读课文时抓住三组话读体会鸟树间真挚友情孩子学愉快教师学生期课堂中努力创设轻松活泼愉快学氛围挑战读分角色读表演读等学生朗读更富生气学生更热爱语文
三创设情境训练说话
说力重语文力语言表达序说明思维序语言表达完整说明思维完整语文课程标准中指出发展学生语言力时发展思维力老师适时学生创设说机会容讲讲规范：课文结尾部分鸟面已变成灯火消失树舍
朋友时鸟心情复杂学生助句式想时心情训练规范说话加深鸟心体悟学生语言实践活动中结合课文容展开丰富想象发展思维提高语言表达力
说教材：
二说教学目标：
根教材学生特点确定教学目标：
1运查字典联系文方法理解谈容易安事期突空旷骨肉胞血肉亲情等词语
三说设计理念：
课文语言朴实然叙写生动具体情致淳厚感教学设计爱贯穿整课堂教学引导学生读想体会深切感受间纯真美感情体会关爱带快乐幸福教学中重朗读重感悟重情感重创新听说读写中落实语文工具性文性统
四说教学思路意图：
（）事导入引发爱：
1讲事谈感受位母亲买菜回家突然见三岁孩子正五楼阳台摔位母亲子远方跑居然接住孩消防队员做试验位母亲点时间跑位母亲接住沙包什呢？
（二）初读课文体会爱：
1读课文：
（1）读通课文遇认识字读遍
（2）课文写样事读感想？
2检查交流：
（1）认读词语说理解词语课文中意思
谈容易安事期突空旷骨肉胞血肉亲情
（紧扣文理解词语通理解重点词语感悟课文容）
（2）回答问题2
（三）研读课文感悟爱：
1学课文第二段抓住重点词句体会时情况紧急性
：钱静静躺床灿烂阳光没苍白连红润起
刚满18岁年轻——朵生命花绽放
2学3 6然段：
（1）读课文划出深受感动语句段落空白处写感受
（2）感情练读划记语句段落说说理
（3）学生交流体会
（学生回答进行相机指导指导学生情入境反复朗读探究物心活动体会物心情震刚台湾青年静静躺床没考虑家否安事没考虑否延期手术没选择空旷安全方等细节体会台湾青年心着想美品质礼博士抽取骨髓镇定沉着运送骨髓中刻
容缓植入骨髓部分昼夜体会顾安危吉急高尚医德时课文语言朴实然叙写生动具体情致淳厚感引导学生认真品味语言学作者表达方法）
3学第7然段
4说写练
5学完课文谈谈课题理解
（四）拓展延伸畅谈爱：
1组织讨果献出点爱班机学校社会会变样？
2欣赏歌曲爱奉献
（爱明媚阳光温暖爱盛开鲜花芳香爱潺潺溪流滋润万物成长爱熊熊火炬点燃生命希学生欣赏爱奉献中结束堂课教学课堂教学效延伸）
篇五：学语文说课教案观潮说课稿
观潮说课稿
位老师位评委：
家
天家说课题目观潮
说教材
观潮篇课文义务教育教版学语文四年级册第组第课组课文围绕然奇观专题写观潮组课文第课起着非常重引领作文通作者潮生动描写潮奇特雄伟壮观更领略然魅力体会然种魔术般神奇编者选编篇课文目学生通阅读感受钱塘潮奇激发学生热爱然热爱祖国河山情感二引导
学生边读书边想象画面通品味重点词句重点语段体会课文表达特点 根农村中年级学生特点：知识容广泛事情处奇似懂非懂开始独立性尊心逐渐增强思想单纯走复杂开始意根新课标理解认完成篇课文学应该达目标：
1 感受然壮观受美熏陶阅读感受交流
2边读书边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
3感情朗读课文背诵课文34然段
4认识7生字会写13生字正确读写宽阔笼罩薄雾等词语 完成教学目标突出引导学生感受钱塘潮神奇壮观重点突破体会课文中关语句想象课文描绘潮景象难点
二 说教法
四年级学生奇心强求知欲日益增加认识力限文字描写景象难形成深切体会采创设情境法媒体辅助法进行教学阅读教学中朗读重常练朗读程中理解课文容体会作者思想感情培养学生语感采朗读法进行教学
三 说学法
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新课标理念中学生学发展体老师学生学组织者合作者老师务仅仅教知识更教学生学方法动学程中发现学快乐学生采探究法进行学
四 说教学程
根农村学生解认课分两课时完成第课时教学务初读课文解课文体讲什引导学生字学第34然段第二课时教学务引导学生通联系文读懂重点词句感受钱塘江潮壮观受美熏陶时学作者描写方法时间关系着重谈谈第课时教学设计意图
（） 质疑导入激发兴趣
板书：观潮 （齐读课题）
俗话说：奇心皆利悬念激奇催思索收事半功倍效果疑问矛盾心理利调动学生积极动思维启发学生进行思维活动效途径步学做铺垫
（二） 检查预情况学生字
中年级课文篇幅较长果学生教师揭示教学目标学前指导进行课前预样会事半功倍效果学生课前养成预学惯预基容样：1声朗读课文边读课文边画出课生字遇难读读遍2遇认识懂词语 通查字典联系文理解词语意思解决做记号请教老师学3思考读课文边读边想提出理解问题
渡语：昨天老师已布置预预样？老师检查检查
1采媒体形式出现课生字词检查形式指名学生读读读罩时教师强调翘舌音读位读鼎崩时强调鼻音读位接着学生齐读巩固字音
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2学生说说生字记起困难鼎字笔画复杂字常见字理讲鼎古代煮东西锅部装东西部分演变成目部三根支架演变成部分果字理讲话学生难理解
3学生通开火车读赛读男女生读等种形式进行巩固生字词样种形式读充分激发学生学观动性学中培养学生信心
（三）初读课文理清脉络
渡语：刚学生字掌握太棒老师真高兴接着老师更棒表现？
1教师范读课文求学生认真听正确听出节奏停顿速度
提高学生朗读水教师范读十分重课文中方需读代讲方读理解课文容时朗读营造气氛课堂气氛达高点需教师身研究朗读朗读课文学生注意力吸引师生情禁进入角色
2学生模仿老师朗读方法进行朗读求读出正确节奏停顿速度
3指名学生朗读课文时求学生认真听然评评学读？里足里？
评价程中正学生动学程评价动学掌握知识锻炼学力
4教师时肯定：学读真错接找找文中描写具体形象句子读读？作教师吝啬赞美赏识语言学生表扬激励教师正确激励语言更挖掘学生潜帮助学生认识建立信
会响声越越见东边水天想接方出现条白线群沸腾起浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔句子学生展示读教师指导读
5学生选择喜欢读书方式朗读课文想想作者什序写钱塘江潮？整体入手握文章思路观潮序
（教师机板书：潮前 潮时 潮头）
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样学生谈谈阅读感受理清课文脉络知道作者潮前潮中潮序写钱塘江潮知道学独立体课文会感受汇报程充满性化体现课文获取知识程
环节通教师范读学生模仿读指名读读展示读等种形式指导朗读样层层深入保证读时间保证读形式保持读兴趣样读深入理解课文基础
（四）品读重点段深入感知
1指名朗读课文第二然段说说然段讲什？
学生找出文中表示时间点物词语
3读：体会江面特点时心情
（五）感情升华拓展训练
想想假场会什心情？
样培养学生想象力培养学生口头语言表达力
（六）指导书写
中年级教学目标：1独立识写课文生字掌握部分生字2通老师指导够掌握难写易错字课重点指导蒙薄昂三字蒙中间短横丢薄写成左右结构昂半部分左边加点
五 板书设计（略）
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篇六：观潮说课稿
观潮
[说教材] 观潮教版学语文四年级册第组第篇精读课文组课文专题神奇然求学生边读文边想画面感受然美丽体会作者生动描写方法观潮写作思路清晰通生动语言富层次写作序潮前潮时潮头进行细致描写读者身境通篇文章学激发学生热爱祖国河山思想感情学作者留心观察条理描述处景物根教学纲求四年级学生认知特点篇课文教学目标制定条：
1认识7生字会写13生字正确读写宽阔笼罩隐现等词语
2感情朗读课文背诵课文第34然段
3边读书边想画面联系文结合生活实际体会词句含义
4感受然壮观受然美熏陶阅读感受交流
文教学重点引导学生感受钱塘潮神奇壮观教学难点体会课文中关词句想象课文描绘潮景象
[说教法学法] 四年级学生思维活跃求知欲强乐表达生活验限稳重描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师发挥引导作学生提供直观表象帮助学生理解文章描写容开始采情境创设方法通图片音乐影等艺术手段学生创设观潮情境学生带真情境中方便学生更理解课文基础阅读时间交学生教师分析代学生阅读实践感悟通朗读感悟法读代讲读促学学生读中悟情读中积累读中评议鼓励学生阅读动探究愿意学交流读感受学生交流程中教师引导学生探究理解感兴趣问题师生生生互相探讨中实现教学目标
[说教学流程] 谈谈教学程序设计
媒体导入揭示课题
1 播放潮水涨潮声音：请学闭眼睛想象正身处江边感受潮水时景象说说体会
2 媒体介绍钱塘江钱塘江潮：钱塘江潮更绝学想想领略？
3 揭示课题：天起学观潮着作者钱塘江边感受江潮壮观（板书课题）
二 初读课文整体感知
1 初读课文：求读准字音读通句子生生互读教师指导注意音字闷（men）雷薄（bo）雾风号（hao）浪吼（hou）涨（zhang）
潮颤（chan）动
2 整体感知
（2） 钱江潮——天奇观：观观潮观什区？天奇观 观：景物天罕见雄伟壮丽景象 观潮 观：
观
三 读课文理清脉络
1． 什说钱塘江天奇观：读25然段试着分段说说分？2潮前34潮时5潮头
2． 读第二然段：请位学读学说说江面时特点心情里出（板书 江面：静：等
着盼着）理解基础感情朗读第二然段（声音轻语速慢）
3． 读第三然段：时江面特点心情（板书 远处：江面 风浪静 名声鼎沸 处： 条白线 沸腾起）
5读第四然段：时江面特点心情（板书 江面 白色战马 浩浩荡荡 ）（学想象说明理）
6结尝试背诵三四然段
作者配合着反映远描写江面变化
7读第五然段：说说江面特点
四课堂结
学通课文仔细品读什感受？心情？
请带着恰心情读次课文
五拓展活动
生活中见然中壮丽景象？请课搜集资料学分享感受视觉盛宴吧节课交流
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1 学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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观潮说课稿
尊敬老师亲爱学家午辽宁师范学营口教学区09学教育班24号贺鸿艳天说课题目观潮说课容教版第七册第单元第篇讲读课文面说教材说教法说学法说理说教学程说板书设计六方面进行说课
说教材
观潮教版第七册第组篇讲读课单元四篇课文分观潮雅鲁藏布峡山鸟天堂火烧云展现然神奇课文学生边读边想象画面感受然魅力体会作者生动描写篇课文通作者见闻感介绍称天奇观钱塘江潮课文结构清晰作者潮前潮时超序潮声音形状远变化介绍钱塘江潮气势磅礴景象读禁感叹钱塘江潮愧天奇观作者介绍观潮数侧面表现潮奇观选篇课文目学生通课文学感受然带奇妙感受激发学生热爱祖国山河情根课程目标求四年级学生教学特点确定教学目标：
认识七生字会写13生字
感情朗读课文背诵23然段
边读边想象画面联系文结合实际理解体会字词含义
感受然壮观受然美丽熏陶感受交流
根学生认知水结合教学目标计划2课时完成课教学务第课时学学会生字生词理解部分词语课文意思学课文第段第二课时务继续学课文理解作者描写观潮写作手法真切感受钱塘江潮壮观天重点讲述第二课时教学根教学目标求教学特点拟定第二课时教学目标： 知识技：抓重点词进行品味注重语言积累
程方法：学作者序抓特点描写方法培养学生观察留心周围事物惯 情感态度价值观通学生解钱塘江潮壮丽雄伟激发学生热爱祖国河山思想感情
教学重点：课文写潮时容课文学重点部分学生学作者样留
心周围事物积累材料
教学难点：学作者序抓特点观察表达方法充分引导学生目观察领悟突破难点关键
二 说教法
采情境教学法进行教学学生入境界进角色动真心吐真情体会潮时宏伟景象培养学生观察力学生读中感悟体会品味更理解课文容体会作者思想感情
三 说学法
根新课程标准理念学生教师指导觉动学遵循学生教师导训练线原课教学中运合作交流法探究法便学生动学程中发现学乐趣
四 说教学程
（）复导入理清序
节课读观潮文谁说说作者着什序描写钱塘江潮整体入手握课文思路观潮序（潮前潮时潮） 读书感受奇观
交流学方法
准备什方法读篇文章感悟潮壮观（学说出喜欢读法教师说出读书方法供学生参考）
设计意图：问题引导探索学生分析质疑情景探索学生提供更宽阔更活跃探究台断专研终形成积极探究心里想法（江面静） 学第然段理解天奇观意思区观潮观天奇观观意思
学第二然段感受江面静观潮
江潮没作者什？
学生读课文想象观潮热闹场面体会作者手法
设计意图：宽松课堂气氛会引起学生智慧波澜教师允许学生眼睛观察头脑思考语言表达获满足教师传道授业解惑者更位专业持
(二)品读重点领悟奇观
录初感奇观
潮时样壮观景象？面起走进课文走进钱塘江潮边边想见什？引导学生进入角色调动情趣（天奇观声音形状远）
感情朗读 感受奇观引导学生感情朗读课文体会文章字里行进流露出作者情感表现作者然热爱（教师范读学生朗读背诵喜欢段落）
学结尾段引导学生通漫天卷风号浪吼体会潮水势奇观（恢复静（热爱祖国河山））
(三)总结课文纳升华
江潮景美作者文更美什作者会写生动形象？
(四)课外延伸积累运
背诵喜欢段落学作者写作方法写处喜欢风景
五说板书设计
观潮
观潮前 江面静
观潮时（天奇观） 声音形状（远）
观潮 恢复静
（热爱祖国河山）
六说理：
新课标指出阅读学生教师文间话程篇文章写作特点学生实际情况出发教学中做读代讲读悟采
情景教学法发挥学生体作学生进行语言文字训练时渗透思想教育
篇二：观潮说课稿新
观潮说课稿
说教材
观潮学语文四年级册第组第篇课文组教材
然奇观专题编写教学重点引导学生认真读书揣摩品味语言字里行间感受然美
作篇精读课文观潮课通作者耳闻目睹序抓
特点描绘钱塘江潮潮前潮时潮退景象写出潮奇特雄伟壮观课文第三四然段全文重点部分容绘声绘色绘形描写潮时壮观景象远写序生动
二说目标
四年级学阶段低高发展关键阶梯纲明确求：抓住重点词句段深入理解课文容：学课文样观察事物词造句连句成段连段成篇四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限潮缺乏感性认识文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受
根纲目求语文教学规律课文特点学情特点
确定四教学目标：
1．学会生字新词理解运具体语言环境中
2．理解课文容学生解钱塘江潮壮丽雄奇激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
3．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
4．课文分段感情朗读课文背诵34然段
5．初步运结合注释理解文言文学方法
教学重点：学课文34然段感受潮雄伟壮观
教学难点：1．理解重点词句段
2．学作者序观察方法培养学生观察力
课前准备：1教师准备：课件钱塘潮水录
2学生准备：查阅关钱塘江钱塘潮文字资料图片
课时安排：2课时
三说教法
提高教学效率达教学目标节课遵循学生体导训练线原坚持导读法教学学生导读中分析综合较分析综合较中导读读代讲寓讲读学生分析较综合思索程中理解课文获取知识提高听说读写力
时采情境教学法教学中巧课件课插图影视资料等钱塘江潮雄伟场面显示学生面前学生入情入境结合文中文字描写深入感受利激发学生热爱祖国河山思想感情
四说学法
教学程中努力营造实序轻松氛围激发
学生学兴趣调动学生学动积极性参教学全程：引导学生紧扣文题质疑问题读找议培养学力机运教学课件视频等强化感性认识反复训练朗读加深文章理解熟读成诵通课外文言文阅读文言文学方法
面说第二课时教学设计
五说教程
（）复导入
1 节课学课文观潮请学回想节课总结作者什序写课文？
学生答老师板书：
1—2 潮前 3—4潮时 5 潮
2 默读全文助板书说说课写什？
回顾文章思路观潮序基础部分整体握文章整体容训练学生概括力口语表达学文奠定基础
（二） 精读34然段
提问：什吸引游客？学生会回答潮水壮观课文句子回答引导：潮水众急切期盼中终天作者文字中欣赏天奇观接请快速浏览第34然段思考潮水两点印象深刻
学生般回答出潮水声音浪头高两点留
深刻印象
会根学生回答总结出潮水两特点：声浪高
板书
快速读课文前先设疑问引导学生进入角色导读法围绕问题出声浪高结然引出环节34段中潮声潮形描写欣赏
2．请学生喜欢方式读34段横线画出写潮
时声音句子波浪线画出写潮时样子句子三句旁边写写阅读感受
学生阅读批注请学生读读画出句子时会课件出
示相应句子学生读谈感受样引导：
a：远处传隆隆响声闷雷滚动
说说听什样响声呢？（隆隆响声）响声响亮
？（响亮）什？（闷雷滚动）字突出时潮声响亮（闷）种气势读出
相机板书：闷雷滚动
b：顿时声鼎沸告诉说：潮
感受什？（感惊喜）词读出？（
声鼎沸潮）种惊喜读出？学生读句子提问：里知道潮水马？
c：会：响声越越见东边水天相接方出现
条白线群沸腾起
学生水天相接方出现条白线没直观感受理解
深先出示图片学生方面感受抛出问题：远处白线群样？（沸腾）群沸腾？演演样？学生般会举高手挥舞样场面词语形容——（声鼎沸）引导读显然读出声鼎沸感觉家起读吧学生齐读
相机板书：越越条白线
d：条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚形成堵两丈高水墙
众千呼万唤中潮水终潮水感觉样？
（壮观）词感受壮观？（白浪翻滚两丈高水墙）潮越越气势越越心情越越样？（激动）读出心激动吧
相机板书：白色城墙
e：浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡
飞奔声音山崩裂震颤动起
句话觉里写喜欢？学生般说出犹
千万匹白色战马齐头进山崩裂等词语抛出问题：什作者潮水作白色战马？学生谈感受接着出示潮水战马图片予直观感受
相机板书：白色战马山崩裂
课件出示：（1）浪潮犹战马飞奔
（2）浪潮犹白色战马飞奔
（3）浪潮犹千万匹白色战马飞奔
（4）浪潮犹千万匹白色战马齐头进飞奔
（5）浪潮犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔
读读五句话说说逐步添词语什作？（①意思已完
整②写出颜色③突出数量④刻画出钱塘江潮特点
开阔横贯江面势猛进退先呈线状呈墙状呈万马进状⑤写声势前面千万匹写声势写客观实景里写观感受）
壮观潮水啊请朗读感受种越越气
势吧
课堂学生体学生喜欢方式读读中学学中读教师起引导作适时学生朗读做出适评议鼓励调动学生积极性通种形式朗读培养读力学生学中读读中品品中悟实现读书百遍义现
3．出示第4段：
条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面
见白浪翻滚形成堵两丈高水墙浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔：声音山崩裂震颤动起 （中越越加红反复出现三次）
朗读前样引导：美句子特殊方法
读读唱歌样加红字唱三遍起段读读吧学生齐读第4段加红字三次重复读程中次次高昂
全新特殊朗读方式调动学生积极性加红句子次
次高次次快朗读中学生更体会激动心情钱江潮气势汹涌种体会融入读中
4现请仔细观察黑板板书中发现什？
先学生说说发现果学生法发现作者写作
序提示作者写作序思考时学生般说出整篇文章时间序写34然段远序写潮时潮声潮形变化
教师板书：远
充分理解赏读学生远写作序掌
握然水渠成
5．作者笔钱塘江潮已汹涌澎湃震撼心
现实中潮水样呢？快钱江潮
播放钱江潮视频录师生赏
提问：什新感受？假位游会样赞叹？
学生赞叹激情导读：着滚滚潮声起赞美
然造物神奇朗读声钱江潮水般颤动起吧
配着潮声学生激情朗读34然段
34然段全文精华重点部分前面美句欣赏朗读指导基础辅直观视频欣赏达朗读提升情感升华效果学生更深体会
（三）分解段落背诵34然段
1 课件出示诗歌形式第34段
图片已关闭显示点查
图片已关闭显示点查
2 采赛形式学生朗读尝试背诵学生背
诵全班集体背诵
诗歌形式出示第34段感官减轻学生背诵恐惧感二难背诵长句子分割成短句子降低背诵难度三全新事物激起学生兴趣赛方式激起孩子挑战欲达优化课堂目
（四）略讲第5段
引导：观潮时激动心退潮呢？称
奇观？请读读第5然段说说感受（奇观）什？（余波漫天卷般涌江面旧风号浪吼江水已涨两丈高）种奇读出？学生朗读第5段
潮景象感受保证整堂课完整性次突出作者序抓特点观察方法时语言文字中感受潮余威犹退潮速度快潮水静特点
（五）古读掌握方法
样渡：先课件出示第段学生齐读提问：钱塘
江潮现？（）里出？（古）说：古数文墨客笔描绘钱塘江潮面古写观潮课件出示：周密武林旧事中写钱江潮选段：
浙江潮天伟观①十八日盛②方③
声雷霆震撼激射吞天沃日⑩势极雄豪
——周密武林旧事
注释：（1）农历十六日
（2）盛：
（3）方：……时
（5）仅：
（6）：会
（7）渐：慢慢
（8）云城雪岭：形容泛着白沫潮水玉做城墙雪覆盖山岭
（9）际天：连接着天
（10）沃日：潮水荡太阳形容波浪沃：水灌溉
1 学生朗读指名读
提问：读懂？学生第次接触文言文数学生会回答懂时引导：许先面注解读读文章什发现？
学生结合注释读选段然说说发现
懂懂提出问题解决问题程实学生锻炼力发现方法程
2 请34段读读找找选段中写容相似句子学生回答时课件出示：
浙江潮天伟观——钱塘江潮古称天奇观
十八日盛——农历八月十八日年度观潮日
声雷霆震撼激射——声音山崩裂震颤动起
学生读读课文原句学生读出文言文中应句子
3学现觉难读？偶尔读读古文错读古文时候根意思正确停顿现起段话标标停顿吧
先学生说老师补充纠正根标记齐读
两环节设计读老师读学生读根停顿朗读体现学生体导训练线原导读法读法结合
4学生尝试结合注释话翻译文段学生尝试翻译予激励性评价总结结合注释理解原文种学文言文方法指导文言文学方法
授鱼授渔环节中学生尝试助注释翻译原文结果旨通种方式学生解助注释学文言文方法初步运
激情朗读升华情感
（六）品名句赏河山
奇特钱塘江潮啊难怪吸引古中外数游赞叹文豪苏东坡更诗句中赞道——
课件出示：八月十八日潮壮观天学生齐读诗句
结：国幅员辽阔山河壮丽钱塘江许许奇特山光风景会凌绝顶览众山泰山甲天桂林山水世界屋脊青藏高原等等
着讲解出示风景图片
课件出示：读万卷书行万里路
总结：希位学读万卷书行万里路亲身感受祖国河山美
见
结设计中融入情感价值观目标实现观潮观中国激发学生热爱然热爱祖国河山思想感情
五 说板书
1 观潮
1——2 观潮前 声音：闷雷滚动—越越—山崩裂
图片已关闭显示点查
3——4 观潮时
形状条白线—白色城墙—白色战马 5观潮
根课文容抓住重点词句引导学生加概括纳
总结设计板书设计简洁明概括突出课重点知识利学生理解课序抓特点观察序
篇三：教版四年级语文册观潮说课稿
教版四年级语文优质课观潮说课稿范文
［说教材］
观潮课学语文四年级册篇课文课文通作者见闻感读者介绍古称天奇观钱塘江潮文章思路清晰语言生动身境感觉篇进行热爱祖国河山教育培养留心周围事物惯教材 ［说学生］
四年级学生思维活跃求知欲强乐表达乐交流生活验毕竟限文中描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师提供直观图象帮助理解
［说目标］
纲求教材特点学生实际制定教学目标重难点：
１体会钱塘江潮壮观雄奇激发热爱祖国河山强烈情感
２激发学生读书热情提高学生品味词句力
３学作者序抓特点观察方法培养留心观察周围事物惯
教学重点理解潮时记叙
教学难点体会钱塘江潮雄壮磅礴气势
［说教学］
学生学发展体语文教学应学生读悟学探
究基础学生读悟议种宽松民中氛围中学作教师做帮助学生架设生活教材桥梁激发学生情感体验参中推动学生深入感受教学设计：
运电教媒体直观感受激发情感兴趣
１导入：国许奇特然景观钱塘江潮中处谁知道钱塘江潮？见？
２放录直接感受钱塘江潮雄伟壮观
３请学生谈观钱塘江潮感受
运电教媒体学生直接感受钱塘江潮磅礴雄壮气势学生激情马调动起激发学生学兴趣利学生理解词句
二初读课文理清课文序
课文脉络非常清楚学生初读课文基础快理清文章序基础潮前潮时潮退序组织教学
三创设情境体会观潮感受
通创设情境学生设身处体会观潮急切激动心情设计问题：果观察中员想见潮心情？会做？观潮群做呢？
四通读悟议赏读重点体会潮时壮观景象 潮时雄伟壮观景象部分课文重点抓住重点词句品味难点学部分时充分发挥学生体位学生充
分读体会发动学生相互评议补充学生身基础提高设计环节：
１读学生读潮时部分找出喜欢方读阅读教学中读时间动权学生学生读中学读中悟读中
２悟读中感悟说说体会学生读书时联系已生活历体会感悟更深入理解课文
４赏次展现潮时雄壮情景体会文中描绘情景基础次直观感受潮气势
５读学生深入体会感受体会朗读出学生读中欣赏品味激发学生读书欲提高品味词句力次潮雄壮折服
６想果观潮群中条白线拉长变粗
横贯江面犹千匹白色战马齐头进心情呢？会说什呢？想利学生头脑中现潮雄壮拓展学生思维培养学生想象力
五结束
学完全文次学生读喜欢方予时间学生展示样巩固学生感受进步激发学生读书兴趣
六作业设计：
学生观赏钱塘江潮景象感受讲家长听锻炼学生运词汇力培养学生口头表达力
［说效果］
通充分读学生实现读中学读中悟读中读中展示通领悟激发学生思维情感体验通评学生参意识学生体位发挥淋漓致读中感悟议中深入学生仅读懂课文体会祖国河山壮丽感受祖国语言文字美
篇四：观潮说课稿
观潮
教材学情
观潮教版学语文第七册第六单元篇讲读课文课文通作者见闻感介绍古称天奇观钱塘江潮编者篇课文选编里方面继续培养学生抓住容力方面学作者序抓特点观察方法
学生学体想堂课必须解学生
四年级学生思维活跃求知欲强富想象新鲜事物充满奇心学生生活阅历限文中描绘雄伟景象缺乏直观感受需老师提供直观图帮助
二教学目标
纲求教材特点学生现认知水特拟定第二课时教学目标：
1认知目标：识记生字词抓重点词句进行品味注重语言积累
2技目标：学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察事物惯
3情感目标：学生通解钱塘江潮壮丽雄奇学生受壮阔美力量美感染激发学生热爱祖国河山感情
三教学重难点：
根课教学目标学生实际力确定出课重难点
重点：学课文34然段体会潮磅礴气势
难点：学作者序抓特点观察方法
四教法
教法定法课中采情景教学法媒体辅助法朗读法进行教学通展示课件学生身境情寓中感受然伟力量学生读中感悟品味更理解课文
五学法
根教材特点学生认知规律学生教师指导觉动学遵循学生体教师导训练线三原引导学生探究合作学
六教程
1激趣导入引入胜
常言道：良开端等成功半教学堂课导入十分重充分调动学生学积极性潮水声作衬托时优美语言声情茂渲染课堂气氛勾起学生想观潮强烈欲
2观画面启发想象学第2然段
②课堂教学仅老师导学生学第二然段容学生朗读然提出问题：江潮没作者什？学生通读书够解决问题
三读中感悟理解课文34然段
潮时部分课文重点学生采探究合作学方式学运情境教学抓住重点词句品味悟情学生采读思背等学方式进行学 a
首先运媒体学生展示潮时情景学生情感子沉浸潮滚滚奔腾咆哮壮丽图景中时巧设疑问什？听什？想什？里采情景教学法视觉手段听觉手段紧密结合起助培养学生观察力想象力思维力
b壮观景象作者进行描绘呢？势利导然渡引导学生学课文容
1学语文课标指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践准备学生通种形式朗读课文：读合作读指名读读喜欢词语语句等学生读中学读中感悟读中然出示学提示（1）作者观潮序样？（2）作者抓住潮水特点描写？学生组建学组探讨合作解决问题存困难方适点拨引导学生抓住潮水声音变化词语：闷雷滚动—响声越越—山崩裂潮水形态变化词语：条白线—拉长变粗—白色城墙白色战马理解潮雄伟气势
2爱斯坦说：提出问题解决问题更重教学中鼓励学生积极思考胆质疑课中学生许会提出条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面潮水什会拉长呢？组织学生议交流然结合钱塘江理位置形状时点拨样学生疑问解决
3学生提高品味词句力次潮雄壮折服引导学生背诵34然段学生生动形象语言描写化真切感受受然美熏陶
四回整体理解全文
理解前面两重点段落学生回头整体浏览全文感受观潮整程整体握全文
五总结延伸感情升华
钱塘江潮留深刻印象真愧天奇观处引导学生选择喜欢方式表达情感进步升华题学生展示祖国河山图片意识种感情升华然祖国河山热爱
爬山虎脚
天说课容九年义务教育教版第7册课文爬山虎脚第二课时学课文3～5然段爬山虎脚篇课文讲爬山虎叶子爬山虎形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
教材分析
首先说说教材根新课程标准组课文训练意图学生实际确定课教学目标
知识目标：理解重点词句解爬山虎脚特点
力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力 情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
二教学重点
通词句理解解爬山虎脚特点
三教学难点
爬山虎样爬？
四教具准备
课件彩色笔画纸
五教法学法
结合课特点组课文训练重点读书训练语言文字训练纬开发全脑桥调动学生种感官参学程学生饶兴趣说演画议代教师单讲形式艺术熏陶激发学生兴趣兼容举中力求限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解感悟境界
六教学程
（）创设情景激趣导入
巧妙开场白吸引学生注意创设良课堂教氛围阅读教学开始时教师通生动媒体课现课文关情景激发学生情感然老师问：知道片绿油油叶子里面藏着什？样设置悬念激发学生探究新知识欲
（二）合作探究深入研读
学生通形象认识世界阅读中设法学生感受语言文字描绘鲜明形象引起学生课文容关注入境生情促进悟
（1）画画
学生起笔画画爬山虎脚样仅活跃课堂气氛助学生课文理解
（2）找找演演议议解爬山虎样爬
先学生喜欢方式读书找出爬山虎样爬句子标出爬山虎样爬动词（触巴拉贴）然组合作样演爬山虎爬动作推荐代表台表演学生评价里方应该样改引导学生欣赏课件议脚脚换成步步行行？通课件讨学生理解脚脚意思学生真正明白爬山虎究竟样脚脚爬进步体会作者词准确观察细致
（3）果……句式说说发现
（三）总结全文指导学法
学生提出问题带着问题读书读中解决问题仅仅阅读教学浅层目标带着疑问走出课堂创新型学生应该具备素质节课采问题总结课文：学篇课文作者观察方面什方值学？
（四）拓展文延伸课堂
节课结束应该课外阅读开始布置作业：发现秘密写片段
七板书设计
（）教法
1媒体直观法
教师利电教手段创设种情景学生完全置身课文描绘情景中
轻松愉快氛围中学充分激发学生兴趣调动学生积极性动性更更快更准更深握教学中重点难点深入理解课文容
2质疑问难法
课堂教学中运恰手段引导学生质疑问难激发浓厚思考兴趣创新思维
3合作探究法
（二）学法
结合课特点组课文训练重点姚老师引导学生采渎悟合作探究学方法理解课文容学作者观察方法表达方法
年树
教材分析
文作者日女作家新美南吉课文童话事叙述鸟约定树唱歌树类砍伐制成火柴鸟终悲伤离
课文展示棵树悲惨命运通鸟失树朋友悲伤唱歌画面提醒：没树鸟样生活？警醒保护生态环境保护然刻容缓
二学情简析
步入三年级学生说读通篇课文困难课文语言非常质朴没什华丽词藻通俗易懂语言背蕴含着深刻文道理读懂容易教学中鸟树桩门女孩三组话抓手通种形式朗读感悟鸟树间深厚真挚友谊激发爱护然保护然情感
三教学目标
根课程标准阶段教学目标班实际制定课教学目标 目标：阅读中认识课生字6应桩斧厂音燃
课6生字重指导学生读准字音应桩厂三鼻音桩三拼音练练拼读帮助读准字音厂第三声发音位音前鼻音燃声母r指导学生翘舌音读准字音朗读训练阅读教学结合语境中时纠正断巩固
斧字形结合父识记
目标二：正确感情朗读课文读出鸟树桩门女孩等语气 课文通话展开较适宜学生表演朗读尤读三场景中鸟树桩工厂女孩话时指导学生思考鸟会样问体会鸟焦急担心通种形式读创设情境引领学生深入童话中角色体会角色情感世界学生真正带入文情境中
目标三：继续学默读方法养成边默读边思考惯
单元训练目标第单元学基础继续学默读课文做出声动唇指读做边读边思考
目标四：图展开想知道保护环境重性
想说话语言训练重点助教材空白处学生展开合理想培养学生想象力说话力极帮助篇课文助语言直播厅中练指导学生助图片说说第二年鸟回会见番样景象
学兴趣较浓厚学生说鼓励结合题行创设图片画画说说
四教学设计
助媒体激发情感
恰适时媒体技术成整堂课亮点课堂教学开始播放段鸟枝头愉快歌唱录学生直观感受然愉悦谐文中描写第二年鸟回寻找树时树已复存情景形成强烈反差学生快时间进入课文面理解词句练读文奠定情感基础
二反复读文读中感悟
教学中始终学生做学体读肯定学生赏识学生学生读书实践中感知感悟想象朗读中提高语言感受力评读中获方法提高朗读力教师引导学生读悟基础学生学理解步步引深入调动学生动积极思维活动情感活动
初读课文重点读准字音读通句子说学生已进入第三年语文学生活读准字音读通句子读文基求朗读初期作重点予关注年级必须做初读课文时字字音准句句通然朗读求学生容易读错字音教师充分关注注意点仅仅放生字时结合生字特点学生实际采取效教学方法课生字中前鼻音翘舌音重点关注方三年级初读时加强写思维力度：助提示说说课文容读课文时求边默读边思考直线划出文中鸟树桩门女孩三组话细读课文时抓住三组话读体会鸟树间真挚友情孩子学愉快教师学生期课堂中努力创设轻松活泼愉快学氛围挑战读分角色读表演读等学生朗读更富生气学生更热爱语文
三创设情境训练说话
说力重语文力语言表达序说明思维序语言表达完整说明思维完整语文课程标准中指出发展学生语言力时发展思维力老师适时学生创设说机会容讲讲规范：课文结尾部分鸟面已变成灯火消失树舍
朋友时鸟心情复杂学生助句式想时心情训练规范说话加深鸟心体悟学生语言实践活动中结合课文容展开丰富想象发展思维提高语言表达力
说教材：
二说教学目标：
根教材学生特点确定教学目标：
1运查字典联系文方法理解谈容易安事期突空旷骨肉胞血肉亲情等词语
三说设计理念：
课文语言朴实然叙写生动具体情致淳厚感教学设计爱贯穿整课堂教学引导学生读想体会深切感受间纯真美感情体会关爱带快乐幸福教学中重朗读重感悟重情感重创新听说读写中落实语文工具性文性统
四说教学思路意图：
（）事导入引发爱：
1讲事谈感受位母亲买菜回家突然见三岁孩子正五楼阳台摔位母亲子远方跑居然接住孩消防队员做试验位母亲点时间跑位母亲接住沙包什呢？
（二）初读课文体会爱：
1读课文：
（1）读通课文遇认识字读遍
（2）课文写样事读感想？
2检查交流：
（1）认读词语说理解词语课文中意思
谈容易安事期突空旷骨肉胞血肉亲情
（紧扣文理解词语通理解重点词语感悟课文容）
（2）回答问题2
（三）研读课文感悟爱：
1学课文第二段抓住重点词句体会时情况紧急性
：钱静静躺床灿烂阳光没苍白连红润起
刚满18岁年轻——朵生命花绽放
2学3 6然段：
（1）读课文划出深受感动语句段落空白处写感受
（2）感情练读划记语句段落说说理
（3）学生交流体会
（学生回答进行相机指导指导学生情入境反复朗读探究物心活动体会物心情震刚台湾青年静静躺床没考虑家否安事没考虑否延期手术没选择空旷安全方等细节体会台湾青年心着想美品质礼博士抽取骨髓镇定沉着运送骨髓中刻
容缓植入骨髓部分昼夜体会顾安危吉急高尚医德时课文语言朴实然叙写生动具体情致淳厚感引导学生认真品味语言学作者表达方法）
3学第7然段
4说写练
5学完课文谈谈课题理解
（四）拓展延伸畅谈爱：
1组织讨果献出点爱班机学校社会会变样？
2欣赏歌曲爱奉献
（爱明媚阳光温暖爱盛开鲜花芳香爱潺潺溪流滋润万物成长爱熊熊火炬点燃生命希学生欣赏爱奉献中结束堂课教学课堂教学效延伸）
篇五：学语文说课教案观潮说课稿
观潮说课稿
位老师位评委：
家
天家说课题目观潮
说教材
观潮篇课文义务教育教版学语文四年级册第组第课组课文围绕然奇观专题写观潮组课文第课起着非常重引领作文通作者潮生动描写潮奇特雄伟壮观更领略然魅力体会然种魔术般神奇编者选编篇课文目学生通阅读感受钱塘潮奇激发学生热爱然热爱祖国河山情感二引导
学生边读书边想象画面通品味重点词句重点语段体会课文表达特点 根农村中年级学生特点：知识容广泛事情处奇似懂非懂开始独立性尊心逐渐增强思想单纯走复杂开始意根新课标理解认完成篇课文学应该达目标：
1 感受然壮观受美熏陶阅读感受交流
2边读书边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
3感情朗读课文背诵课文34然段
4认识7生字会写13生字正确读写宽阔笼罩薄雾等词语 完成教学目标突出引导学生感受钱塘潮神奇壮观重点突破体会课文中关语句想象课文描绘潮景象难点
二 说教法
四年级学生奇心强求知欲日益增加认识力限文字描写景象难形成深切体会采创设情境法媒体辅助法进行教学阅读教学中朗读重常练朗读程中理解课文容体会作者思想感情培养学生语感采朗读法进行教学
三 说学法
图片已关闭显示点查
新课标理念中学生学发展体老师学生学组织者合作者老师务仅仅教知识更教学生学方法动学程中发现学快乐学生采探究法进行学
四 说教学程
根农村学生解认课分两课时完成第课时教学务初读课文解课文体讲什引导学生字学第34然段第二课时教学务引导学生通联系文读懂重点词句感受钱塘江潮壮观受美熏陶时学作者描写方法时间关系着重谈谈第课时教学设计意图
（） 质疑导入激发兴趣
板书：观潮 （齐读课题）
俗话说：奇心皆利悬念激奇催思索收事半功倍效果疑问矛盾心理利调动学生积极动思维启发学生进行思维活动效途径步学做铺垫
（二） 检查预情况学生字
中年级课文篇幅较长果学生教师揭示教学目标学前指导进行课前预样会事半功倍效果学生课前养成预学惯预基容样：1声朗读课文边读课文边画出课生字遇难读读遍2遇认识懂词语 通查字典联系文理解词语意思解决做记号请教老师学3思考读课文边读边想提出理解问题
渡语：昨天老师已布置预预样？老师检查检查
1采媒体形式出现课生字词检查形式指名学生读读读罩时教师强调翘舌音读位读鼎崩时强调鼻音读位接着学生齐读巩固字音
图片已关闭显示点查
2学生说说生字记起困难鼎字笔画复杂字常见字理讲鼎古代煮东西锅部装东西部分演变成目部三根支架演变成部分果字理讲话学生难理解
3学生通开火车读赛读男女生读等种形式进行巩固生字词样种形式读充分激发学生学观动性学中培养学生信心
（三）初读课文理清脉络
渡语：刚学生字掌握太棒老师真高兴接着老师更棒表现？
1教师范读课文求学生认真听正确听出节奏停顿速度
提高学生朗读水教师范读十分重课文中方需读代讲方读理解课文容时朗读营造气氛课堂气氛达高点需教师身研究朗读朗读课文学生注意力吸引师生情禁进入角色
2学生模仿老师朗读方法进行朗读求读出正确节奏停顿速度
3指名学生朗读课文时求学生认真听然评评学读？里足里？
评价程中正学生动学程评价动学掌握知识锻炼学力
4教师时肯定：学读真错接找找文中描写具体形象句子读读？作教师吝啬赞美赏识语言学生表扬激励教师正确激励语言更挖掘学生潜帮助学生认识建立信
会响声越越见东边水天想接方出现条白线群沸腾起浪潮越越犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔句子学生展示读教师指导读
5学生选择喜欢读书方式朗读课文想想作者什序写钱塘江潮？整体入手握文章思路观潮序
（教师机板书：潮前 潮时 潮头）
图片已关闭显示点查
样学生谈谈阅读感受理清课文脉络知道作者潮前潮中潮序写钱塘江潮知道学独立体课文会感受汇报程充满性化体现课文获取知识程
环节通教师范读学生模仿读指名读读展示读等种形式指导朗读样层层深入保证读时间保证读形式保持读兴趣样读深入理解课文基础
（四）品读重点段深入感知
1指名朗读课文第二然段说说然段讲什？
学生找出文中表示时间点物词语
3读：体会江面特点时心情
（五）感情升华拓展训练
想想假场会什心情？
样培养学生想象力培养学生口头语言表达力
（六）指导书写
中年级教学目标：1独立识写课文生字掌握部分生字2通老师指导够掌握难写易错字课重点指导蒙薄昂三字蒙中间短横丢薄写成左右结构昂半部分左边加点
五 板书设计（略）
图片已关闭显示点查
篇六：观潮说课稿
观潮
[说教材] 观潮教版学语文四年级册第组第篇精读课文组课文专题神奇然求学生边读文边想画面感受然美丽体会作者生动描写方法观潮写作思路清晰通生动语言富层次写作序潮前潮时潮头进行细致描写读者身境通篇文章学激发学生热爱祖国河山思想感情学作者留心观察条理描述处景物根教学纲求四年级学生认知特点篇课文教学目标制定条：
1认识7生字会写13生字正确读写宽阔笼罩隐现等词语
2感情朗读课文背诵课文第34然段
3边读书边想画面联系文结合生活实际体会词句含义
4感受然壮观受然美熏陶阅读感受交流
文教学重点引导学生感受钱塘潮神奇壮观教学难点体会课文中关词句想象课文描绘潮景象
[说教法学法] 四年级学生思维活跃求知欲强乐表达生活验限稳重描绘钱塘江潮雄伟景象仅想象难深刻感受需教师发挥引导作学生提供直观表象帮助学生理解文章描写容开始采情境创设方法通图片音乐影等艺术手段学生创设观潮情境学生带真情境中方便学生更理解课文基础阅读时间交学生教师分析代学生阅读实践感悟通朗读感悟法读代讲读促学学生读中悟情读中积累读中评议鼓励学生阅读动探究愿意学交流读感受学生交流程中教师引导学生探究理解感兴趣问题师生生生互相探讨中实现教学目标
[说教学流程] 谈谈教学程序设计
媒体导入揭示课题
1 播放潮水涨潮声音：请学闭眼睛想象正身处江边感受潮水时景象说说体会
2 媒体介绍钱塘江钱塘江潮：钱塘江潮更绝学想想领略？
3 揭示课题：天起学观潮着作者钱塘江边感受江潮壮观（板书课题）
二 初读课文整体感知
1 初读课文：求读准字音读通句子生生互读教师指导注意音字闷（men）雷薄（bo）雾风号（hao）浪吼（hou）涨（zhang）
潮颤（chan）动
2 整体感知
（2） 钱江潮——天奇观：观观潮观什区？天奇观 观：景物天罕见雄伟壮丽景象 观潮 观：
观
三 读课文理清脉络
1． 什说钱塘江天奇观：读25然段试着分段说说分？2潮前34潮时5潮头
2． 读第二然段：请位学读学说说江面时特点心情里出（板书 江面：静：等
着盼着）理解基础感情朗读第二然段（声音轻语速慢）
3． 读第三然段：时江面特点心情（板书 远处：江面 风浪静 名声鼎沸 处： 条白线 沸腾起）
5读第四然段：时江面特点心情（板书 江面 白色战马 浩浩荡荡 ）（学想象说明理）
6结尝试背诵三四然段
作者配合着反映远描写江面变化
7读第五然段：说说江面特点
四课堂结
学通课文仔细品读什感受？心情？
请带着恰心情读次课文
五拓展活动
生活中见然中壮丽景象？请课搜集资料学分享感受视觉盛宴吧节课交流
课堂观察记录分析
学员姓名
张丽梅
学员单位
西固区东川中心校
观察时间段
40分钟
观察象
四年级学生
授课容
观潮
观察点
教学程客观描述
教学实施优缺分析
教学行调整建议
课前情境创设（激发学生学兴趣问题情境创设）
齐读课题直接导入：
1 学生介绍课前收集资料
2 放映潮录象配进行曲音乐学生情观赏
3 学生谈谈感受
优点：导入设计利录象抓住学生注意力然谈观感接着问：想知道课文什语言描写种景象？样激发学生读书欲（新课标指出：语文教学应激发学生学兴趣培养学生学意识惯）
缺点：农村学校学生
收集资料较困难钱塘江潮关资料准备足教师没时补充资料
教师课前准备充足资料备学生学课文关资料背景等进行初步认识解学生学课文变更加畅
二知识概念理解深化（学生思维启发引导程）
()初读课文感知课文意
1 说说读懂什？理解天奇观
2 读课文理清课文线索快速浏览默读课文想想课文先写什？然写什？写什？什序写？部分详细部分略写
（二）学重点部分潮时壮观景象
1 默读34然段画出描写潮句子
2 展示画句子感情读家听 3 默读声读句子说说读着读着仿佛见什画面
4 想画面说学听
5学法总结
（三）学潮前潮退部分
课文潮时部分写美潮前潮退非常美选择喜欢部分学刚学方法
1 找出喜欢句子感情朗读边读边想画面
2 展示朗读喜欢句子说说什喜欢（说说想画面）
优点：1语文教学尤重视培养学生良语感整体握力初读课文学生会课文形成整体印象
2学边读边想画面阅读方法读懂课文想画面转换成口语进行语言训练落实新课标精神学生阅读力语言力具体实践中训练形成
3总结学法学生学会迁移培养学生学力
缺点：没学生更感悟课文语言美真正学会运学语言文字达学致目
1教学中应学生读读觉美句子样读感觉美感情读出说说觉句子美里学生充分感受语言美形象美
2学生说想象画面时应学生量文中重点词：闷雷流动风浪静水天相接横贯江面白浪翻滚白色城墙等媒体投影词语
三知识概念掌握应展示（学生表达展示问题选择活动组织）
1 学钱塘江潮世少见伟奇观天见识祖国神奇壮观然景象心中定种情感涌动语言抒发心中情感呢？学生抒情
2 体会作者表达方面课文学什？
环节设计没学生学知识进行展示延伸没关注学生实际生活中运握
学生观录结合课文试着话录配解说词编导游词然学介绍
四学生学情况握调整（学生学反馈引导确定教学调整）
关注课堂教学完整性没关注学生体差异忽视进生引导鼓励没关注课堂教学进行中学生神态表情失学生学心思考握
反馈突出节重难点非常正确重难点理解握清楚：难点学生身教参教材学生生活验知识基础思维方法等决定该知识点否难点
1解学生语文学特点全面解学生学书存知识障碍思维障碍学心理障碍特解学生生价值态度文章宣传生价值态度存差异差异点形成原带着解组织教学
2相信位学生没激发出体性学生会激发体性教师学权利学生学生课堂学
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