浅谈语文课堂的提升_低年级的阅读教学

浅谈语文课堂提升_低年级阅读教学
语文教学众科目中基础教学社会家园综合教学熏陶学生美感乐咸语咸情感提升——阅读教学学生带束缚尤低年级阅读教学果教学生读书方法注意读书形式样化培养学生良读书惯提高低年级学生阅读力阅读质量通年教学实践反复结认做点：
提升读+图
低年级课文配形象生动活泼插图增强直观性插图仅画面充满意趣色彩鲜艳赏心悦目包含声情茂事情节教学中充分利课文中插图明白图画什然图文读课文教学风位画家时先引导学生认真仔细书中插图风画什？插图非常生动具体学生说非常生动形象富想象力紧接着学生读课文课文样具体描绘理解课文容帮助培养学生观察力培养口语表达力
二提升读+说
说规范学生口头语言提高口语交际力教学中重视学生读说机结合学完丑鸭时引导学生说想文中丑鸭说什？ 文中蕴含道理子出样仅实现教学目标训练学生口头表达力
三提升读+思
读基础思精髓读书思考尚念——口心教学中学生逐步学会独立思考读思紧密结合起学生养成良读书惯教学充气房子文时读代讲读促思学生读书引发思考：充实房子优点想象中充气房子样？面**震灾区修建样房子？样学生思维活跃异常收效甚
四提升读+演
表演童喜欢表演形式帮助学生理解课文容化抽象形象复杂简单突出重难点教学厨师山羊时学生读完课文找合作伙伴编导演事情节学生充分演泽谓淋漓致
五提升读+写
写离开读读写基础低年级培养学生读写结合惯读写生动形象句话句话写作坚实基础教完家乡红橘文时学生夸夸家乡夸迷风景夸丰富物产夸家乡快速变化畅想家乡未着鼓励学生说话文字描述出谓兴趣十足语言生动趣孩子心理表达明白画
总教学中根孩子年龄特点抓住奇心幻想力做听说读写思等机结合加深学生课文理解感悟挖掘学生潜力提高阅读力浇灌幼苗茁壮成长

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