浅谈低年级的写字教学


    浅谈低年级写字教学
     
    文字——汉字世界古老文字初甲骨文**文发展篆书隶书日草书行书楷书仅承载浩瀚历史长河更现交际重工具语文课程标准指出识字写字阅读写作基础1—2年级教学重点字脸面写手字生影响写歪长花精力改正定改然受社会风气教育制度教师观念等影响写字教学度成空中楼阁更必分析写字教学法实施原真正写字教学回课堂
    写字教学忽略究原:
    1**
    辨证唯物义告诉矛盾两面性社会迅猛发展犹豫双刃剑济提供加速度时语言文化传承增加阻力略显焦躁时代似追求效率济快速增长分赖电脑脑网QQEMAIL等成现代类熟悉潮流语孩子受影响似早进入半纸化甚纸化时代常网聊天似手指弹跳间学会字握笔时发现样适谈速度谈美正全日制语文课程标准写字提出正确工整书写汉字定速度求背道驰
    二**
    素质教育开展火荼天止学校甚观念笼罩着应试教育阴魂许乡镇学校学生老师评价标准考试学生学效果评价然考试成绩准连老师教学水学生考试成绩挂钩样种科学性评价方式势必扼杀学生创造力更教学学考造成教育种种恶性循环写字教学例子应付考试完成繁重教学务教师写字课变成知识讲授课考试测验课题海战术更学生法发现汉字美写字完成务成负担者家长更分数高低想数家长宁愿孩子分数高字体般非反承认教育制度出毛病
    三**
    繁重教学务老师难免顾失彼现象分重视知识传授学生拓展思维发展忽律写字语文基力培养现公开课甚认成功公开课极少发现学生写字环节更说时指导评价
    实造成写字教学忽略原复杂变果说社会素教育制度单改变话作教育工作第线教师早清醒认识改变观念真正写字教学回课堂点建议:
    激发兴趣
    兴趣学老师写字教学作低年级教学重点否激发学生兴趣写字教学成功关键学低年级学生注意力难较长时间集中教师必须清醒意识二年级学生注意特点:意注意占重位意注意正发展完善注意带浓厚感情色彩意注意缺点:种注意般外部素引起旦引起兴趣素消失注意保持写字教学门教枯燥课没生动事情节果简简单单教学生书写长始必然会学生感乏味教师应该变枯燥元赋予写字教学色彩
    1讲事
    国悠久历史中涌现少文墨客晋代书圣王羲幼时学书法水池墨唐代书法家欧阳询两晋古碑碑前观摩三天离开代名书法家理家沈尹默友陈独秀句话写首诗诗字写太俗气决心练字等事名成功事迹成学生心中榜样写字便成学生种发追求
    2搞赛
    利学生胜竞争心理课堂学生时间写师生评价时作业中会学生公布评奖制度书写工整学会优集齐五优谁书法家公布栏贴颗星星营造种良性竞争学气氛变练成练
    3编歌谣
    语文新课程目标求:养成正确写字姿势良写字惯正确熟练书写正楷字做规范端正整洁学生字写必须遵循定写字规律枯燥写字规律编成朗朗口歌谣真正学生乐记记住
    二培养学生观察分析力
    实写字课美育课学生通长期写字训练受美感染陶冶高尚情操培养坚毅意志审美观念丝苟爱整洁等良惯否写字求教师注重培养学生观察分析力课堂学生字型进行观察发现分析总结力提升审美高度样学生掌握种客观评价标准合符规范写字者化成独特审美力写出富独特美感字
    三身作率先垂范
    学生尤低年级学生极具模仿性张白纸教师模仿象教师字关键果教师写手字节课学生受美熏陶学生会发欣赏位老师喜欢位老师模仿位老师达爱写字乐写字说教师手字会学生心里佩服学生热衷写手字
    总写字教学真正落实处务急教师转变观念致力激发学生兴趣培养学生观察分析力身作手字感染学生写字教学成项长抓懈务
     


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