体育锻炼重参
教学目标
1懂参体育锻炼生长发育健康际交相互协作等影响
2通生活观察媒体信息友伴交流等渠道获体育锻炼价值意义解锻炼方法明白生命运动道理揭示体育锻炼重参质
3激发学生参体育热情动开发体育资源激情体验创新带乐趣
学情分析
班学生体育基础常识掌握较数学生较喜欢体育总言学容易接受节容
重点难点
参体育引导学生树立正确体育参意识锻炼种价值
教学程
导入新课
位学家
天里家节体育课说猜家心情肯定高兴会激动时外面体育课蓝蓝天空碧绿草情体验运动带快乐通观察发现极少数学没体验运动快乐天想通次课告诉体育锻炼重参运动快乐首先起重温全国亿万青少年学生阳光体育运动启动仪式(4分钟)插入视频图象(活动突显国家高度重视青少年体育锻炼工作国启动项目 目吸引广青少年学生走操场走进然走阳光什力提倡参体育运动体育锻炼处呢带着疑问走进天课堂体育锻炼重参
二讲授新课
1首先起面两实验边请学开动脑筋思考然谈谈想法认会出现什样结果什会出现样结果
想想(1)果兔子鸽子关起喂养运动长会出现样情况(结果长起发育正常开笼子兔子跑远会倒鸽子空中飞圈掉解发现原兔子死心脏破裂鸽子死动脉撕裂)
(2)运动剥夺实验20—30岁健康男子分成两组求第组实验期(20天)直躺着许起坐站立第2组做样规定允许该组天躺着时专门器械锻炼4次实验结束时第1组实验者头昏眼花四肢乏力心慌气短肌肉酸痛想吃饭第2组然定活动力身体反映没第1组强烈
2学生谈感想基础教师加简总结实验表明果没运动健康会受影响生命会受威胁运动少生命力脆弱→出生命运动life depends on sports句体育格言出(法国启蒙思想家伏尔泰)2国先秦时期吕氏春秋—流水腐户枢蠹动
3古希腊果想强壮跑步吧果想健美跑步吧果想聪明跑步吧(游戏) 天然户外沐浴阳光样体验运动带愉悦(体育欣赏)请家边欣赏画面组讨体育锻炼究竟什处(讨时间23分钟)
4学生回答基础教师总结出参加体育锻炼处古中外名问题精辟见解(展示幻灯片) 然体育运动处应该动参运动中养成锻炼惯终身体育奠定良基础面想测试班参意识测验时候真实填写答案评分时候客观公正什时候做诚实守信家做
三解参体育体育现状请实回答面问题
1 周参加体育锻炼(包括体育课做课间操)次数
A 1次B2次C3次D4次
2时课外练体育课学容
A B少C较少D常
3时节假日参加体育活动
A B少C较少D常
4果学校老师求坚持做课间操
A 决B太坚持C较坚持D常坚持
5常代表班级参加学校赛
A B少C较少D常
6常学参加体育活动
A B少C较D常
7周参加体育锻炼时间(包括体育课做课间操)约少时
A1—2 B2—3 C3—4 D4—5
8花电视玩电子游戏等娱乐活动时间相时体育锻炼时间
A 少B较少C较D
9时课余时间阅读关体育书报杂志
A B少C时读D常
10学务较重复考试阶段坚持参加体育活动
A B少C较少D常
评价参考标准
(1)40—33分说明体育参性
(2)32—25分说明较体育参性
(3)24—17分说明体育参性尚
(4)16—10分说明体育参性提高具诚实品质鼓掌希参加运动健康体魄
刚测验反馈情况班体育参意识相错部分学分数低爱参加体育锻炼学想样种心理时总觉跑跑跳手长参加活动实猜想二中证实天参运动怕量肌体起定作生活中时没参加体育锻炼什果长期实践中常参加锻炼抵御疾病力爱参加锻炼((1)流行病发作时期感(2)身高)通测知道运动参状况根身实际情况积极针性创设实体育锻炼方法(学生回答)
四倡议学积极参运动中运动健康运动快乐运动会时尚美丽生命运动更加精彩动起吧幸福拍手歌会唱学起唱
清脆铃声敲响起记住
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1懂参体育锻炼生长发育健康际交相互协作等影响
2通生活观察媒体信息友伴交流等渠道获体育锻炼价值意义解锻炼方法明白生命运动道理揭示体育锻炼重参质
3激发学生参体育热情动开发体育资源激情体验创新带乐趣
学情分析
班学生体育基础常识掌握较数学生较喜欢体育总言学容易接受节容
重点难点
参体育引导学生树立正确体育参意识锻炼种价值
教学程
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位学家
天里家节体育课说猜家心情肯定高兴会激动时外面体育课蓝蓝天空碧绿草情体验运动带快乐通观察发现极少数学没体验运动快乐天想通次课告诉体育锻炼重参运动快乐首先起重温全国亿万青少年学生阳光体育运动启动仪式(4分钟)插入视频图象(活动突显国家高度重视青少年体育锻炼工作国启动项目 目吸引广青少年学生走操场走进然走阳光什力提倡参体育运动体育锻炼处呢带着疑问走进天课堂体育锻炼重参
二讲授新课
1首先起面两实验边请学开动脑筋思考然谈谈想法认会出现什样结果什会出现样结果
想想(1)果兔子鸽子关起喂养运动长会出现样情况(结果长起发育正常开笼子兔子跑远会倒鸽子空中飞圈掉解发现原兔子死心脏破裂鸽子死动脉撕裂)
(2)运动剥夺实验20—30岁健康男子分成两组求第组实验期(20天)直躺着许起坐站立第2组做样规定允许该组天躺着时专门器械锻炼4次实验结束时第1组实验者头昏眼花四肢乏力心慌气短肌肉酸痛想吃饭第2组然定活动力身体反映没第1组强烈
2学生谈感想基础教师加简总结实验表明果没运动健康会受影响生命会受威胁运动少生命力脆弱→出生命运动life depends on sports句体育格言出(法国启蒙思想家伏尔泰)2国先秦时期吕氏春秋—流水腐户枢蠹动
3古希腊果想强壮跑步吧果想健美跑步吧果想聪明跑步吧(游戏) 天然户外沐浴阳光样体验运动带愉悦(体育欣赏)请家边欣赏画面组讨体育锻炼究竟什处(讨时间23分钟)
4学生回答基础教师总结出参加体育锻炼处古中外名问题精辟见解(展示幻灯片) 然体育运动处应该动参运动中养成锻炼惯终身体育奠定良基础面想测试班参意识测验时候真实填写答案评分时候客观公正什时候做诚实守信家做
三解参体育体育现状请实回答面问题
1 周参加体育锻炼(包括体育课做课间操)次数
A 1次B2次C3次D4次
2时课外练体育课学容
A B少C较少D常
3时节假日参加体育活动
A B少C较少D常
4果学校老师求坚持做课间操
A 决B太坚持C较坚持D常坚持
5常代表班级参加学校赛
A B少C较少D常
6常学参加体育活动
A B少C较D常
7周参加体育锻炼时间(包括体育课做课间操)约少时
A1—2 B2—3 C3—4 D4—5
8花电视玩电子游戏等娱乐活动时间相时体育锻炼时间
A 少B较少C较D
9时课余时间阅读关体育书报杂志
A B少C时读D常
10学务较重复考试阶段坚持参加体育活动
A B少C较少D常
评价参考标准
(1)40—33分说明体育参性
(2)32—25分说明较体育参性
(3)24—17分说明体育参性尚
(4)16—10分说明体育参性提高具诚实品质鼓掌希参加运动健康体魄
刚测验反馈情况班体育参意识相错部分学分数低爱参加体育锻炼学想样种心理时总觉跑跑跳手长参加活动实猜想二中证实天参运动怕量肌体起定作生活中时没参加体育锻炼什果长期实践中常参加锻炼抵御疾病力爱参加锻炼((1)流行病发作时期感(2)身高)通测知道运动参状况根身实际情况积极针性创设实体育锻炼方法(学生回答)
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