化学反应中质量守恒
教学目标
1．质量守衡定律理解
2．微粒观点说明质量守恒质原质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系认识定量研究化学科学发展意义
教学重难点
质量守恒定律理解
教学程
导入新课：
知道物质发生化学反应会转变成物质化学反应前物质质量否会发生变化呢？
二设置问题创设情境
1．学生写出白磷氧气中燃烧铁硫酸铜溶液反应文字表达式然设置问题：化学反应特征生成新物质发生质变化反应物质量生成物质量间变化呢？
2．采探究性实验程序组织教学
三探究程
1．提出假设
学生发现反应物质量生成物质量间究竟什关系问题引导学生交流讨发现问题做出假设猜想：①反应物质总质量增加
②反应物质总质量减少
③反应物质总质量变
④某反应中增加某反应中减少某反应中变
2．设计实验
充分假设基础学生交流讨什方法验证种假设正确呢？
学测测化学反应前物质质量会出现什情况？然说出做实验：
①白磷空气中燃烧
②铁钉硫酸铜溶液反应
3．实验求证
学生进行分组教材提供方案进行实验求实记录实验现象物质状态反应前质量变化等
4．出结
5．实验完毕组汇报结果
通学生结发言教师纳评价出质量守恒定律
6．解释讨
教师提出：什物质发生化学反应前物质总质量相等？
首先展示白磷氧气反应微观程动画学生必启迪提出具阶梯性问题：
①反应前原子种类否改变？
②反应前原子数目改变没？
③计算式中物质相分子质量
④反应前物质质量总少？反应物质质量总少？
⑤反应前物质质量总否相等？
⑥通思考述问题出什结？
7．学生独立思考进行组讨
进行组间交流出反应前物质质量总相等原：原子种类变原子数目变原子质量变
讨出反应前物质质量变化学变化中原子没变
8．反思评价
提出问题：质量守恒定律否化学变化适呢？学生继续分组进行实验：
①碳酸钠稀盐酸反应前天变化
②镁条燃烧前质量变化实验结束进行交流汇报
课堂结：
节课学知识？
请学生纳总结节课收获
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2．微粒观点说明质量守恒质原质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系认识定量研究化学科学发展意义
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知道物质发生化学反应会转变成物质化学反应前物质质量否会发生变化呢？
二设置问题创设情境
1．学生写出白磷氧气中燃烧铁硫酸铜溶液反应文字表达式然设置问题：化学反应特征生成新物质发生质变化反应物质量生成物质量间变化呢？
2．采探究性实验程序组织教学
三探究程
1．提出假设
学生发现反应物质量生成物质量间究竟什关系问题引导学生交流讨发现问题做出假设猜想：①反应物质总质量增加
②反应物质总质量减少
③反应物质总质量变
④某反应中增加某反应中减少某反应中变
2．设计实验
充分假设基础学生交流讨什方法验证种假设正确呢？
学测测化学反应前物质质量会出现什情况？然说出做实验：
①白磷空气中燃烧
②铁钉硫酸铜溶液反应
3．实验求证
学生进行分组教材提供方案进行实验求实记录实验现象物质状态反应前质量变化等
4．出结
5．实验完毕组汇报结果
通学生结发言教师纳评价出质量守恒定律
6．解释讨
教师提出：什物质发生化学反应前物质总质量相等？
首先展示白磷氧气反应微观程动画学生必启迪提出具阶梯性问题：
①反应前原子种类否改变？
②反应前原子数目改变没？
③计算式中物质相分子质量
④反应前物质质量总少？反应物质质量总少？
⑤反应前物质质量总否相等？
⑥通思考述问题出什结？
7．学生独立思考进行组讨
进行组间交流出反应前物质质量总相等原：原子种类变原子数目变原子质量变
讨出反应前物质质量变化学变化中原子没变
8．反思评价
提出问题：质量守恒定律否化学变化适呢？学生继续分组进行实验：
①碳酸钠稀盐酸反应前天变化
②镁条燃烧前质量变化实验结束进行交流汇报
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