• 1. 18.我的伯父鲁迅先生
    • 2. 【学习目标】 1.有感情地朗读课文,感知内容。 2.学习本课生字、新词,理解重点词语的意思。 3.体会作者描写人物的方法。 4.概括中心思想,练习给课文各段加上小标题,抓住重点句子理解课文内容以及表达的思想感情。 5.学习鲁迅先生关心他人、爱憎分明的高尚品质。
    • 3. 导入新课横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ——鲁迅
    • 4. 导入新课鲁迅原名周树人,是伟大的无产阶级的文学家,思想家,革命家,1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《阿Q正传》《祝福》等。 .
    • 5. 本文作者周晔,是鲁迅先生的侄女。本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情。 写作背景
    • 6. 初读课文,自学生字
    • 7. 理解词语追悼:对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭:因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。 挽联:哀悼死者的对联。 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣:过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴:过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜:形容经历过很多的艰难困苦。
    • 8. 第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他。 第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书。 第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会。 第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。 第五段:鲁迅先生关心女佣阿三。初读课文,理清脉络
    • 9. (1)深切的怀念 (2)谈论《水浒传》 (3)笑谈“碰壁” (4)救助车夫 (5)关心女佣小组讨论:给每一部分加标题初读课文 整体感知
    • 10. 学习第一段,交流并讨论。 (1)从课文的哪些词句可以看出人们对鲁迅先生的尊敬? (2)为什么伯父得到这么多人爱戴?
    • 11. 深入探究,体会重点语句。 “伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。” 挽联多,花圈多。参加追悼会的人很多。心情沉痛。而且职业不同。说明了鲁迅先生受到了广大人民群众的爱戴。
    • 12. 学习二、三、四、五段,探究原因 伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” ①探讨:伯父说这句话的意思是什么? ②从这件事中你体会到了什么? 简答: ①这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 ②鲁迅先生关心子女,善于启发教育孩子。谈论《水浒传》
    • 13. 学习二、三、四、五段,探究原因 “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” ①探讨:请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 ②从这件事中你体会到了什么? 简答:①“四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗,人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 ②鲁迅先生敢于斗争。笑谈“碰壁”
    • 14. 学习二、三、四、五段,探究原因 他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”,突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。救助车夫
    • 15. 这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深;“变得那么严肃”,“手半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
    • 16. 学习二、三、四、五段,探究原因从这件事中你体会到了什么?简答:鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。救助车夫
    • 17. 学习二、三、四、五段,探究原因 她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。” 这里运用对比的方法,体现了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。关心女佣从这件事中你体会到了什么?简答:鲁迅先生关心穷苦人。
    • 18. 新课学习 讨论交流:为什么伯父得到这么多人爱戴?他是怎样的一个人? 简答:为别人想的多,为自己想的少,爱憎分明的人。
    • 19. 课文总结 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
    • 20. 怎样理解“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这句话?课堂练习 简答:“四周围黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗,人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
    • 21. 1.有感情的朗读课文。 2.搜集鲁迅的故事。 作业布置
    • 22. 板书设计 18.我的伯父鲁迅先生 深切的怀念 谈论《水浒传》 关心晚辈 笑谈“碰壁” 敢于斗争 救助车夫 关心劳动人民 关心女佣 为别人想得多,为自己想得少

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