教学容:
教材P8——p9例1做做
教学目标:
知识技:明确折扣意义熟练折扣写出分数百分数 正确解答关折扣实际问题
程方法:正确解答关折扣实际问题
情感态度价值观:体会数学生活紧密联系培养学生抽象概括力
教学重难点:
学生理解折扣含义正确解答关折扣实际问题
教学准备:
课件
教学程:
. 情景导入
(1)谈话导入:学2020年初次疫情门店商家影响言喻生意受阻商家纷纷进行促销活动起
出示PPT学生说说
生1:买送
生2:满300元减100 元 满500元减200元
生3:满200元减20元 满300元减40元
(2)促销活动手段说真五花八门面张采什促销手段呢?
生:折
师:商店时降价出售商品做折扣销售俗称折天学折扣方面知识
(3)师:全场九折什意义呢?
师:九折表示十分九百分九十
师:八折呢?
生:八折表示十分八百分八十
师:75折见?75折七五折表示什意义呢?
生:表示十分七点五百分七十五
师:通三张幅图发现什?
生:发现折表示十分百分十
板书:折表示十分百分十
(4)完成步练
学生举手回答时予表扬
(5)刚解知识面帮雨解决实际生活中问题
二.教学例1(1)
(1)爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱?
师:五折表示什意思呢?
生:表示现价原价85%
师:想求现价求什?
生:求原价85%少?
学生列式指名演板
生:180 X 85153(元)求原价85% 原价单位1 已知单位1法
师:真棒老师里题目家愿意挑战?
(2)完成步练2
学生完成指名说说
师:六五折什意思列式呢?
生:六五折65%原价65%80 X65%=52(元)
……………
(3)家真棒雨爸爸买身听遇问题家起帮忙吧
三.教学例题1(2)
(1) 爸爸买身听原价160元现价花九折钱原价便宜少钱?
学生黑板演板
生1:160-160×90﹪ 先求出九折现价原价减现价便宜少钱
生2:160×(1-90﹪) 九折现价原价90﹪原价单位1’(1-90﹪)先求便宜价钱原价10﹪求便宜少钱求16010﹪少
(2)步练3
1件毛衣八折出售价格160元原价少元?
生:原价80﹪160求原价求单位1
160÷80%=160÷08200(元)
2种型号手机原价1000元现价900元折出售?
生 折求现价原价百分
900÷10000990%
90%九折
四:结
原价✖折扣现价
原价➗现价折扣
现价➗折扣原价
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