学五年级英语学科作业设计案例
设计说明：
单元教版五年级册Unit 2 My favourite season围绕话题季节引出ABC三板块容AB部分呈现新知识点C部分讲事形式巩固延展知识面学生掌握春夏秋冬四季表达方式基础通表达喜欢某季节特事物季节常做事情进行问答单元设计作业关注学生学情特点实际需求根学生已知识储备单元学目标课堂学效果设计梯度层次基础巩固类综合拓展类作业学生学会英语进行简单交流沟通学会表达喜融合美术语文等学科限度激发学生学兴趣达复巩固性发展目
单元学题
Unit 2 My favourite season
单元课标分析
义务教育教学课程标准(2022年版）学段目标第二学段中提出理解常见词语意思理解基句式表达意义理解日常生活中学语言直接传递交际意图读懂语言简单题相关简短语篇获取具体信息理解容理解交流喜情感表达方式围绕相关题运学语言进行简单交流表演事语音语调基正确书面表达中围绕图片容者范文写出句意思连贯话识提炼概括语篇关键信息容题意义英语学较浓厚兴趣信心积极参课堂活动注意倾听胆尝试英语进行交流学活动中合作完成学务
单元知识解析
学情
分析
五年级学生喜欢做游戏喜欢形象思维感知周围事物历两年英语学简单语法知识已初步解已进行简单语境话学生四年级册第四单元已学关描述天气情况形容词coolcoldrainysunnywindysnowy等词已定知识储备话题基础前基础单元进行教学首先学生保持持久学兴趣次培养学生利学句型进行交际力培养学生合作互助力发展学生思维断培养学生创新意识
单元学目标
知识力目标：
1够听､说､读､写句型—Which season do you like best —Summer —Why —Because I like summer vacation
2够情境中运句型—Which season do you like best —Summer —Why —Because I like summer vacation 询问回答季节喜简单陈述喜欢某季节理
3够正确语音､语调､意群朗读话进行角色表演
4够图片帮助理解描写四季短文够正确语音､语调､意群朗读短文够运句型I likebest Because 书面表达喜欢季节原
5够听､说､读､写五关季节单词spring summer autumn winter season够听､说､读､写四季里典型活动四短语go on a picnic go swimming pick apples make a snowman
6够语境中正确述单词短语描述四季典型活动
7够教师帮助总结､纳 why because 法
8够掌握字母组合 br gr 发音规 br gr 单词中分发 br gr
9够读出符合br gr 发音规单词够根发音拼写出符合br gr 发音规单词
10够单线完成抄写句子活动做书写规范
情感态度､文化意识､学策略目标
1通单元学学生够积极动英语表达喜爱季节陈述理
2够引导学生注重组合作学培养沟通交流力
3够学生解关全球气候差异常识
作业设计策略
1基目标整体规划根学生已基础单元学目标话题容整体规划设计作业
2分层设计夯实基础学目标课堂学效果设计梯度层次务程度学生获进步提高
3创设情境维度呈现学生创设贴生活实际情境学生学会真实生活中英语进行简单交流沟通
4学科融合拓展丰富度单元季节话题美术学科画季节制作书签语文学科关季节诗词容相融合
设计者
刘静（教师发展中心）卜宇（哈拉黑学）
课时作业设计
第课时：A Let’s try & Let’s talk
课型
话课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够正确听说朗读 Which season do you like best I like…运表达交流喜欢季节
2够正确听说认读词汇：springsummerautumnwinterseason等
3够正确语音语调意群朗读Let’s talk 话容运实际情景中询问回答季节喜
4够提高口语表达力乐交流喜情感提高组合作力
作业目标
1 通作业务学生够正确听说认读词汇：springsummerautumnwinterseason等相关词汇
2 通作业活动学生够正确语音语调朗读Let’s talk 话容运实际情景中询问回答季节喜
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读A Let’s talk
2背诵A Let’s talk话容
3伴表演A Let’s talk模仿语音语调说话者语气
设计意图：部分基教材学务1全体必做项务23关注中等优秀学生学生掌握语音语调基础正确认读熟悉基句型引导学生巩固掌握学语言意义形式功
二综合拓展类：
做调查汇报：What’s your family’s favourite season运面话进行调查汇报
AWhich season do you like best
BI like best It’s
My father likes best It’s
My mother likes best It’s
My brother likes best It’s
设计意图：学生够实际生活中运功句型询问回答季节喜提升语言交际力时助评价手段检查务语言否正确提升学力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第二课时：A Let’s learn & Read and match
课型
词汇课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够听､说､读､写单词 spring summer autumn winter season够情境中正确运五单词
2够听说读写句型：Which season do you like best Summer I can go swimming everyday学会询问喜欢季节交际语
3阅读Read and match部分句子完成图片句子匹配活动
作业目标
1通作业活动复巩固学词汇够写出应辨认5季节类单词：springsummerautumnwinterseason
2通作业活动够灵活句型Which season do you like best？I like best
3通作业活动够根实际情况语境中准确表达热爱四季树立保护然环境意识
作业容评价
基础巩固类：（必做项）
1完成面季节字谜单词写横线
2朗读者：熟练朗读springsummerautumnwinterseason等词Which season do you like best？SummerI can go swimming everyday
设计意图：检测学生四会单词关键句型掌握确保学生准确识记认读学生达会目
二综合拓展类：
1想想列节气分属季节？
spring： summer：
autumn： winter：
设计意图：结合中国传统24节气丰富学生季节认知基础实现文化意识融合英语生活相结合（学生父母帮助努力尝试完成）
2制作张创意季节书签
设计意图：改变传统检测手段结合动手实践学生动手制作季节书签锻炼学生动手实践创新力
3 搜集首四季关古诗词分享
设计意图：语文学科古诗词相融合作业务助发展学生文化意识核心素养增强作业趣味性
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第三课时：A Let’s spell
课型
语音课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够掌握字母组合brgr发音规brgr单词中分发 br gr音
2够读出符合 br gr 发音规单词根发音拼写出符合brgr发音规单词
3够单线完成抄写单词活动做书写规范正确
作业目标
1复巩固常见字母组合brgr发音规
2解更符合brgr发音规单词
作业容评价
基础巩固类：（必做项）
1录音熟读A Let’s spell掌握brgr发音规律
2伴起读chant
Spring is a great season Green grass grow
Summer is a bright season It brings hope
Autumn is a great season Green grapes grow
Winter is a bright season It brings snow
设计意图：学生牢固掌握brgr发音规律
二拓展延伸类：
读读面绘拼读br字母组合发音单词写横线
br：
设计意图：学生掌握字母组合brgr发音规扩充相发音规词汇增加作业活动趣味性创新性提高学纳总结力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第四课时：B Let’s try & Let’s talk
课型
话课
预设完成时间
15分钟
学目标
1听懂 Let’s try 板块听力容完成听力题目
2够图片教师帮助理解话意
3够正确语音､语调､意群朗读话分角色表演
4够情境中运句型—Why —Because I like summer vacation询问回答喜欢某季节理
5够语境中理解生词 because 意思正确发音
作业目标
1 通作业活动够句型Which season do you like best？I like best询问回答喜欢季节
2 利句型Why？Because进行提问回答表达喜爱季节原
作业容评价
基础巩固类：（选择星级务）
1 录音熟读B Let’s talk✮
2 伴表演B Let’s talk拍摄视频分享✮✮✮
设计意图：通作业活动学生够句型Which season do you like best？I like best情境中复巩固学句型Which season best？I like best情境中表达喜爱季节原利句型Why？Because进行提问回答
二综合拓展类：
1剪影单词画：写季节关单词图片掏空镂空部分应背景（实物背景图碎物粘贴等）拍
设计意图：走出课堂英语走生活实践生活相结合学生实践中探索提高审美情趣创新力
2画家：画画喜欢季节活动进行简单描述
设计意图：美术学科融合增强作业趣味性创新性时增强学生动手力创新力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第五课时：B Let’s learn & Ask and answer
课型
词汇课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够听､说､读､写四关季节活动短语go on a picnicgo swimmingpick applesmake a snowman
2够实际语境中正确运四短语描述季节活动
3通活动更掌握核心短语句型进步培养语言交际力
作业目标
1够情境中复巩固学句型Which season do you like best？I like best利句型询问回答喜欢季节
2利句型Why？Because进行提问回答阐述喜欢季节原时够描述喜欢季节特征
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读B Let’s learn
设计意图：复巩固学词汇够写出辨认5季节类单词：springsummerautumnwinterseason4季节活动词组：go on a picnicgo swimming pick applesmake a snowman
2伴做话谈谈喜欢季节原
A Hi Which season do you like best
B I like best Because What about you
AI like best Because What do you often do in
AI often What do you often do in
B That sounds I often
设计意图：引导学生具体语境够运核心句型询问回答喜欢季节原引导学生季节话题进行简单交流语境中运单词词组进行换问答活动
二综合拓展类：
说说利思维导图谈谈喜欢季节理
Eg：
I like spring best Because there are beautiful flowers everywhere I can go on a picnic with my family
设计意图：拓展学生思维提升学生综合语言力生活中表达思想考虑务具定难度学生提供范例作参考更学生够利完成务
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第六课时：B Read and writeLet’s checkLet’s wrap it up & Story time
课型
读写结合课
预设完成时间
20分钟
学目标
1够图片教师帮助读懂四季描述机器四季喜表达完成选择题
2学生够图片帮助理解事容复巩固关四季单词句型教师帮助朗读表演事
3够根教学容四季喜问题作恰回答完成句子填写活动
4听懂､理解话独立完成Let’s check句子书写
5掌握五特殊疑问词法完成该板块填空题
6解中国澳利亚分属北半球南半球南北季节气候差异
作业目标
1通作业活动够根实际情况语境中准确表达热爱四季树立保护然环境意识
2够通阅读提取季节相关关键信息进行季节相关作文书写
3够根学知识制作四季明信片
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读B Read and write
2录音熟读C Story time
设计意图：巩固复单元季节关词汇句型
二综合拓展类：
1写写喜欢季节天气季节特点活动等方面进行描述少5句话
设计意图：学知识描述喜欢季节陈述理复巩固关四季单词句型提高语言综合运力达学致目
2仿面例子季节做卡片
Word banks：
1Title标题
I like the four seasons
The four seasons are beautiful
2Sentences句子
I like because
(1)Weather(天气）
It＇s sunnyrainy and windy
(2)Colour(颜色）
It’s beautifulpretty
(3)Activities（活动）
I can go swimmingfly kitesmake a snowmanpick apples plant treesgo on a picnic
(4)Scence(场景）
There are lots of flowersgreen trees
设计意图：复巩固关四季单词句型掌握季节特征活动
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
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设计说明：
单元教版五年级册Unit 2 My favourite season围绕话题季节引出ABC三板块容AB部分呈现新知识点C部分讲事形式巩固延展知识面学生掌握春夏秋冬四季表达方式基础通表达喜欢某季节特事物季节常做事情进行问答单元设计作业关注学生学情特点实际需求根学生已知识储备单元学目标课堂学效果设计梯度层次基础巩固类综合拓展类作业学生学会英语进行简单交流沟通学会表达喜融合美术语文等学科限度激发学生学兴趣达复巩固性发展目
单元学题
Unit 2 My favourite season
单元课标分析
义务教育教学课程标准(2022年版）学段目标第二学段中提出理解常见词语意思理解基句式表达意义理解日常生活中学语言直接传递交际意图读懂语言简单题相关简短语篇获取具体信息理解容理解交流喜情感表达方式围绕相关题运学语言进行简单交流表演事语音语调基正确书面表达中围绕图片容者范文写出句意思连贯话识提炼概括语篇关键信息容题意义英语学较浓厚兴趣信心积极参课堂活动注意倾听胆尝试英语进行交流学活动中合作完成学务
单元知识解析
学情
分析
五年级学生喜欢做游戏喜欢形象思维感知周围事物历两年英语学简单语法知识已初步解已进行简单语境话学生四年级册第四单元已学关描述天气情况形容词coolcoldrainysunnywindysnowy等词已定知识储备话题基础前基础单元进行教学首先学生保持持久学兴趣次培养学生利学句型进行交际力培养学生合作互助力发展学生思维断培养学生创新意识
单元学目标
知识力目标：
1够听､说､读､写句型—Which season do you like best —Summer —Why —Because I like summer vacation
2够情境中运句型—Which season do you like best —Summer —Why —Because I like summer vacation 询问回答季节喜简单陈述喜欢某季节理
3够正确语音､语调､意群朗读话进行角色表演
4够图片帮助理解描写四季短文够正确语音､语调､意群朗读短文够运句型I likebest Because 书面表达喜欢季节原
5够听､说､读､写五关季节单词spring summer autumn winter season够听､说､读､写四季里典型活动四短语go on a picnic go swimming pick apples make a snowman
6够语境中正确述单词短语描述四季典型活动
7够教师帮助总结､纳 why because 法
8够掌握字母组合 br gr 发音规 br gr 单词中分发 br gr
9够读出符合br gr 发音规单词够根发音拼写出符合br gr 发音规单词
10够单线完成抄写句子活动做书写规范
情感态度､文化意识､学策略目标
1通单元学学生够积极动英语表达喜爱季节陈述理
2够引导学生注重组合作学培养沟通交流力
3够学生解关全球气候差异常识
作业设计策略
1基目标整体规划根学生已基础单元学目标话题容整体规划设计作业
2分层设计夯实基础学目标课堂学效果设计梯度层次务程度学生获进步提高
3创设情境维度呈现学生创设贴生活实际情境学生学会真实生活中英语进行简单交流沟通
4学科融合拓展丰富度单元季节话题美术学科画季节制作书签语文学科关季节诗词容相融合
设计者
刘静（教师发展中心）卜宇（哈拉黑学）
课时作业设计
第课时：A Let’s try & Let’s talk
课型
话课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够正确听说朗读 Which season do you like best I like…运表达交流喜欢季节
2够正确听说认读词汇：springsummerautumnwinterseason等
3够正确语音语调意群朗读Let’s talk 话容运实际情景中询问回答季节喜
4够提高口语表达力乐交流喜情感提高组合作力
作业目标
1 通作业务学生够正确听说认读词汇：springsummerautumnwinterseason等相关词汇
2 通作业活动学生够正确语音语调朗读Let’s talk 话容运实际情景中询问回答季节喜
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读A Let’s talk
2背诵A Let’s talk话容
3伴表演A Let’s talk模仿语音语调说话者语气
设计意图：部分基教材学务1全体必做项务23关注中等优秀学生学生掌握语音语调基础正确认读熟悉基句型引导学生巩固掌握学语言意义形式功
二综合拓展类：
做调查汇报：What’s your family’s favourite season运面话进行调查汇报
AWhich season do you like best
BI like best It’s
My father likes best It’s
My mother likes best It’s
My brother likes best It’s
设计意图：学生够实际生活中运功句型询问回答季节喜提升语言交际力时助评价手段检查务语言否正确提升学力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第二课时：A Let’s learn & Read and match
课型
词汇课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够听､说､读､写单词 spring summer autumn winter season够情境中正确运五单词
2够听说读写句型：Which season do you like best Summer I can go swimming everyday学会询问喜欢季节交际语
3阅读Read and match部分句子完成图片句子匹配活动
作业目标
1通作业活动复巩固学词汇够写出应辨认5季节类单词：springsummerautumnwinterseason
2通作业活动够灵活句型Which season do you like best？I like best
3通作业活动够根实际情况语境中准确表达热爱四季树立保护然环境意识
作业容评价
基础巩固类：（必做项）
1完成面季节字谜单词写横线
2朗读者：熟练朗读springsummerautumnwinterseason等词Which season do you like best？SummerI can go swimming everyday
设计意图：检测学生四会单词关键句型掌握确保学生准确识记认读学生达会目
二综合拓展类：
1想想列节气分属季节？
spring： summer：
autumn： winter：
设计意图：结合中国传统24节气丰富学生季节认知基础实现文化意识融合英语生活相结合（学生父母帮助努力尝试完成）
2制作张创意季节书签
设计意图：改变传统检测手段结合动手实践学生动手制作季节书签锻炼学生动手实践创新力
3 搜集首四季关古诗词分享
设计意图：语文学科古诗词相融合作业务助发展学生文化意识核心素养增强作业趣味性
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第三课时：A Let’s spell
课型
语音课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够掌握字母组合brgr发音规brgr单词中分发 br gr音
2够读出符合 br gr 发音规单词根发音拼写出符合brgr发音规单词
3够单线完成抄写单词活动做书写规范正确
作业目标
1复巩固常见字母组合brgr发音规
2解更符合brgr发音规单词
作业容评价
基础巩固类：（必做项）
1录音熟读A Let’s spell掌握brgr发音规律
2伴起读chant
Spring is a great season Green grass grow
Summer is a bright season It brings hope
Autumn is a great season Green grapes grow
Winter is a bright season It brings snow
设计意图：学生牢固掌握brgr发音规律
二拓展延伸类：
读读面绘拼读br字母组合发音单词写横线
br：
设计意图：学生掌握字母组合brgr发音规扩充相发音规词汇增加作业活动趣味性创新性提高学纳总结力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第四课时：B Let’s try & Let’s talk
课型
话课
预设完成时间
15分钟
学目标
1听懂 Let’s try 板块听力容完成听力题目
2够图片教师帮助理解话意
3够正确语音､语调､意群朗读话分角色表演
4够情境中运句型—Why —Because I like summer vacation询问回答喜欢某季节理
5够语境中理解生词 because 意思正确发音
作业目标
1 通作业活动够句型Which season do you like best？I like best询问回答喜欢季节
2 利句型Why？Because进行提问回答表达喜爱季节原
作业容评价
基础巩固类：（选择星级务）
1 录音熟读B Let’s talk✮
2 伴表演B Let’s talk拍摄视频分享✮✮✮
设计意图：通作业活动学生够句型Which season do you like best？I like best情境中复巩固学句型Which season best？I like best情境中表达喜爱季节原利句型Why？Because进行提问回答
二综合拓展类：
1剪影单词画：写季节关单词图片掏空镂空部分应背景（实物背景图碎物粘贴等）拍
设计意图：走出课堂英语走生活实践生活相结合学生实践中探索提高审美情趣创新力
2画家：画画喜欢季节活动进行简单描述
设计意图：美术学科融合增强作业趣味性创新性时增强学生动手力创新力
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第五课时：B Let’s learn & Ask and answer
课型
词汇课
预设完成时间
15分钟
学目标
1够听､说､读､写四关季节活动短语go on a picnicgo swimmingpick applesmake a snowman
2够实际语境中正确运四短语描述季节活动
3通活动更掌握核心短语句型进步培养语言交际力
作业目标
1够情境中复巩固学句型Which season do you like best？I like best利句型询问回答喜欢季节
2利句型Why？Because进行提问回答阐述喜欢季节原时够描述喜欢季节特征
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读B Let’s learn
设计意图：复巩固学词汇够写出辨认5季节类单词：springsummerautumnwinterseason4季节活动词组：go on a picnicgo swimming pick applesmake a snowman
2伴做话谈谈喜欢季节原
A Hi Which season do you like best
B I like best Because What about you
AI like best Because What do you often do in
AI often What do you often do in
B That sounds I often
设计意图：引导学生具体语境够运核心句型询问回答喜欢季节原引导学生季节话题进行简单交流语境中运单词词组进行换问答活动
二综合拓展类：
说说利思维导图谈谈喜欢季节理
Eg：
I like spring best Because there are beautiful flowers everywhere I can go on a picnic with my family
设计意图：拓展学生思维提升学生综合语言力生活中表达思想考虑务具定难度学生提供范例作参考更学生够利完成务
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
课时作业设计
第六课时：B Read and writeLet’s checkLet’s wrap it up & Story time
课型
读写结合课
预设完成时间
20分钟
学目标
1够图片教师帮助读懂四季描述机器四季喜表达完成选择题
2学生够图片帮助理解事容复巩固关四季单词句型教师帮助朗读表演事
3够根教学容四季喜问题作恰回答完成句子填写活动
4听懂､理解话独立完成Let’s check句子书写
5掌握五特殊疑问词法完成该板块填空题
6解中国澳利亚分属北半球南半球南北季节气候差异
作业目标
1通作业活动够根实际情况语境中准确表达热爱四季树立保护然环境意识
2够通阅读提取季节相关关键信息进行季节相关作文书写
3够根学知识制作四季明信片
作业容评价
基础巩固类：
1录音熟读B Read and write
2录音熟读C Story time
设计意图：巩固复单元季节关词汇句型
二综合拓展类：
1写写喜欢季节天气季节特点活动等方面进行描述少5句话
设计意图：学知识描述喜欢季节陈述理复巩固关四季单词句型提高语言综合运力达学致目
2仿面例子季节做卡片
Word banks：
1Title标题
I like the four seasons
The four seasons are beautiful
2Sentences句子
I like because
(1)Weather(天气）
It＇s sunnyrainy and windy
(2)Colour(颜色）
It’s beautifulpretty
(3)Activities（活动）
I can go swimmingfly kitesmake a snowmanpick apples plant treesgo on a picnic
(4)Scence(场景）
There are lots of flowersgreen trees
设计意图：复巩固关四季单词句型掌握季节特征活动
作业评价说明：
学生评：Good Wonderful perfect
伴互评：Good Wonderful perfect
教师评价：Good Wonderful perfect
作业展示
效果反思
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