部编版小学语文三年级下册教案（全册最新版）含设计意图

部编版学语文三年级册教案（全册新版）
1古诗三首
教学目标：
1认识融燕等7生字会写鸳鸯等12生字
2联系生活实际利图文结合等方法解芦芽河豚阴等词语意思初知古诗意
3正确朗读背诵古诗默写绝句感受诗中蕴藏春天情趣
教学重点：正确朗读背诵古诗默写绝句
教学难点：联系生活实际利图文结合等方法解古诗意
教学准备：教师准备：课件学生准备：预课文找关春天诗句
教学时数：3课时
教学课程：
第课时
揭题导入明确务
1导语导入：唐代两位著名诗位享诗仙美称李白位称诗圣杜甫杜甫诗唐代诗作中享极高声誉天学杜甫写首绝句板书课题
2明确节课学务：学绝句首古诗
3补充绝句知识绝句诗歌种体裁句字数分五言绝句七言绝句
设计意图：导语引入激发学生学兴趣学生解绝句诗歌体裁
二初读古诗感受节奏
1出示初读求：（1）声朗读读准字音读通诗句
（2）桌互相正音
2逐句朗读检查课件出示迟日泥融鸳鸯等词语正音
3．教师范读学生练读
4齐读古诗读出诗节奏韵味
三解诗意想象春景
1杜甫诗中画结合课插图读古诗诗中画什？展开想象
诗中日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯
2话描述出诗中画师相机总结古诗意思
诗中仅美春色气味呢？
诗中写：迟日江山（）春风花草（）
3．美丽春色吸引许动物学三四句：泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯
4诗句中燕子做什？什飞飞？诗句中鸳鸯做什？什睡香甜？
设计意图：学生通读诗想象课插图结合生活实际解诗意感受诗中写春天美景产生春天喜爱情
四堂结鼓励背诵
引导学生根诗意背诵堂默写
 
第二课时
 
介绍背景导入新课
l．惠崇北宋著名画家善画鹅鸭等动物
2．简介诗苏轼苏轼：字子瞻号东坡居士惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二学读熟读诗句
出示学求：勾画理解字词助工具书学
三深入探究解诗意
1．指导学生读出诗韵味提醒学生注意停顿（板书古诗画出停顿）
2春江晚景幅画描写季节？首诗中找春天足迹？
（桃花鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出）
3．幅画定美边读边想象诗中画面
（1）认识蒌蒿芦芽河豚？师解释
蒌蒿：长洼种野草
芦芽：芦苇嫩芽
河豚：味道鲜美肝脏等部位剧毒鱼海年春天逆江淡水中产卵
（2）学生描述诗中画面容
师提问：诗中句描写画中容（前三句）句什呢？（诗想象）
（3）师生总结古诗意思堂背诵
设计意图：鼓励学生展开想象结合注释解诗意
四堂结生谈感受
读首诗中感受什？
设计意图：根诗抓住春天景物学生感受诗春天喜爱赞美情
 
第三课时
 
导语引入揭示课题
1继续学宋诗写首古诗起感受笔春天
2强调音字
3板书课题解释课题（三衢山道）
二初读古诗补充学法
1师生回忆学古诗方法（查字典注释插图）
2学生根古诗学方法学古诗
3齐读12句学学懂词句诗？强调泛意思？
设计意图：回忆总结学古诗方法必善教者授法鼓励学生提出新学古文方法
4梅子黄时正江南梅雨时节难样日日晴天气诗心情游兴愈浓指导学生读出12句体会诗心情
5诗船走溪头失时候听树黄鹂情禁吟出面两句诗齐读34句
6时诗心情定—惊喜指导学生读出诗感受？
设计意图：通学学生充分感受诗种失惊喜心情变化
7齐读整首诗读出诗心情变化（配乐朗读）
8引导学生话描述全诗意思
三总结全诗拓展延伸
1欣赏美丽春色（播放视频）
2学诗文描绘春色
板书设计
绝句
唐杜甫
诗中画画中诗
惠崇春江晚景
宋苏轼
竹外＼桃花＼三两枝
春江＼水暖＼鸭先知
蒌蒿＼满＼芦芽短
正＼河豚＼欲时
三衢道中
宋
心情变化
 
2燕子
教学目标：
1正确读写课13生字正确认读伶俐横掠倦闲散等词语强
调音字散杆
2感情朗读课文背诵课文3—5然段
3学定序抓住特点观察方法培养学生抓住特点描写事物力积累词佳句
4理解课文容抓住描写燕子春天语句感悟燕子活泼爱春天生气勃勃景象培养热爱然思想感情增强学生保护生态环境意识
教学重点：
1着重体会燕子爱生机勃勃春天景色
2学会序抓特点观察方法
教学难点：理解课文中重点句子春光添许生趣
教学准备：教师准备：课件学生准备：预课文找关春天成语
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谜语导入激发兴趣
1姑娘穿黑袄尾巴剪刀屋子造房梁捕捉虫子领高（动物）
春天活泼爱燕子南方飞眼中燕子什样？燕子联想什？
设计意图：谜语导入引起学生兴趣时突出燕子外形特点学生回答会联想关燕子词句想关春天词语等
2板书课题燕象形字廿表示燕子头口表示燕子身子北表示燕子翅膀灬表示尾巴书写时部分紧凑
3介绍作者郑振铎
二检查预巩固基础
1．检查生词认读情况
（出示词语：似聚拢伶俐横掠倦闲散纤细）
2．检查生字识写
（1）学生找出容易读错生字
预设点：
a似似横掠掠易读错
b音字散杆
支木杆读ɡāｎ旗杆（ɡāｎ）音念ɡǎｎ枪杆（ɡǎｎ）
（2）展示难写生字
拂笔：横竖钩提横折横竖折折钩撇竖
设计意图：环节检查学生预情况强调课文中容易读错生字展示难写生字书写
3检查课文正确流利朗读情况
 
第二课时
精读感悟重点突破
1学第然段（感受外形美）
（1）生读第然段找出课文中描写燕子部分？
（2）作者什序描写燕子？
设计意图：引导学生学描写事物抓住特点求学生课观察动物通抓住特点方法描写外形
（3）指导学生感情朗读第段感受燕子外形美
2学第二然段（感受春美）
（1）燕子春天里美景？
强调重点句子春光添许生趣添更层原已生趣燕子春天更加生趣盎然
（2）理解赶集似？
（3）练配乐感情朗读第二然段
3学三四然段（感受飞行美）
（1）出示学指导：读三四然段感觉词句子描写美独特画
（2）根学生学情况指导学
（3）指名汇报：
预设：
（1）预设：唧’声已里稻田飞边高柳唧体会出燕子飞速度快眨眼飞
（2）预设二：波光粼粼湖面横掠着燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开
沾字感受燕子飞轻快圆晕美圈圈闪着彩色光
（4）练读背三四两然段
4学第五然段（感受停歇美）
(1)出示学指导：读第五然段画认句子词语
(2)指导学指名汇报
(3)练读背第五节
设计意图：三四环节设计旨引导学生感受燕子飞行时停歇时美丽爱篇课文抓住特点恰优美词语描述燕子表达作者
燕子喜爱情引导学生够堂背诵
二积累拓展读写训练
练笔：仿燕子中写作特点运拟者喻手法动静结合笔动物更加灵动起吧
板书设计：
2燕子
外形美
春美
飞行美
停歇美
 
3荷花
教学目标：
1认识蓬胀翩等5生字学写瓣露蓬等9生字指导写蹈佛写时候注意笔蹈第十五笔ㄱ佛第四笔—
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者观察荷花方法样想写出
3理解课文容感受荷花美丽培养学生审美情趣热爱然思想感情
教学重点：
理解挨挨挤挤幅活画中活等词语
教学难点：
1理解眼前池荷花作幅活画„„等语句
2理解白荷花开放种种姿态感受荷花静态美
教学准备：教师：制作课件学生：读通课文完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
1．板书花字生活中见什花呢？
生活鸟语花香世界中万紫千红鲜花生活添快乐种花诗杨万里样说：接天莲叶穷碧映日荷花样红文周敦颐更赞美：出淤泥染濯清涟妖花中君子节课学荷花
2．板书课题指导荷字书写
3．生活中见荷花什样？观图片生谈感受
二初读课文巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔荷花什样？开书书中荷花
1．学生读课文出示读提示：
（1）读准字音读通句子
（2）遇难读句子读遍
2．课件出示词语（老师领读开火车读）
莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵挨挨挤挤饱胀仿佛舞蹈花瓣翩翩起舞
（1）指导读音：花骨朵花瓣莲蓬衣裳
（2）指导书写：蹈注意笔画序第十五笔横折师范写
（3）理解词语：翩翩起舞想象画面似见什？
（4）连词成句
____挨挨挤挤______荷叶荷花___仿佛_____翩翩起舞____呢
三初读课文整体感知
1浏览课文13然段分画出描写荷叶荷花句子
2读课文13然段边读边划出认描写美句子读遍感受体会写旁边
3交流反馈
 
第二课时
品读姿态
1学荷叶
（1）出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
觉荷叶长样？根学生回答相机教学
荷叶长茂盛词出？（挨挨挤挤）
荷叶长绿词中出？（碧绿）
荷叶长圆词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（喻）
（2）理解出示字典中种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？说出理
较句子：白荷花圆盘间长出
白荷花圆盘间出
2描写种姿态荷花？（三种）
3．词概括种姿态荷花（半开全开未开）
4．组交流
（1）喜欢种？说出理通朗读表达喜爱通学生交流机教
学教师指导朗读
设计意图：鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
（2）想象：姿势荷花？
„„„„句式
（设计意图：锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生语言
表达力时加深荷花美认识）
二感悟画美
1学第三然段
（1）面美荷花作者说齐读第三然段
（2）思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
2学第四然段
（1）站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花
（2）闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（3）想象：果变成荷花动物告诉什？
（4）会忘记荷花呢？
荷花美令陶醉荷花实太美丽作者欣赏荷花时候幅美丽景色深深陶醉忘记荷花
设计意图：学生根理解展开想象翅膀品味出思想涵想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
三赏花写文
1正历代文墨客写许赞美荷花古诗说说诗写赞美荷花诗句？指名交流
（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2．家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花
板书设计
3荷花
荷叶挨挨挤挤颜色美
荷花半开全开未开姿态美
 
荷花教学设计
教学目：
1正确流利感情朗读课文
2理解课文词准确会说句话
3欣赏荷花美丽培养审美情趣热爱然感情
4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学重难点：
1感受荷花荷叶种美丽姿态想象画面培养然美体验
2理解果眼前池荷花„„真起等语句
教学准备：媒体课件
教学程：（第二课时）
激趣导入
1学天节课继续学著名文学家教育家叶圣陶爷爷写荷花请家齐读课题
2想荷花？着老师荷花池边欣赏吧（出示课件）
3陶醉吧？说说样荷花？
（引导：颜色形状荷叶等方面说）
评：词真词语知道？生活处处学啊
二课文赏析
1荷花样叶圣陶爷爷荷花样呢？请学
翻开课读课文读完说说什感受
果字概括美（板书：美）
2呀荷花真美呀课文段具体写荷花美呢？（第2段）
3请学出笔轻读第2节喜欢句子划读遍谁读读喜欢句子？（指名读）
A荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
①挨挨挤挤词读真挨音字读作„„挨挨挤挤什意思？
②谁台表演？（师：少够？请组表演）
③哦挨挨挤挤挨挨挤挤说明荷叶样？词出荷叶？起感受荷叶吧（指定12排齐读）
④喻句里荷叶作什？碧绿圆盘知道什？生：荷叶绿圆（板书：叶）
⑤啊荷叶美呢谁读出荷叶美？
（指名读指定34排齐读）
纳：真接天莲叶穷碧——咦叶圣陶爷爷荷花红色？
句话里知道？
B白荷花圆盘间出
①字读特？（谁感情读读）
②换成字？（生：长钻伸露„„）请字放入句中读读作者什字呢？读读原句较什感受？
师动作引导：白荷花圆盘间出样长出做出？（生：劲力急切争先恐„„）加动作读读？
③荷花挨挨挤挤荷叶间急切争先恐出劲生命力啊起加动作读读吧感受
④荷花终出想做什呢？（桌讨）
生：景色呼吸找朋友做游戏„„
⑤爱白荷花呀家字白荷花写活白荷花变更美
C展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
①谁喜欢三句？（相机正音）莲蓬读呀
请带领家读莲蓬开火车读花骨朵齐读饱胀
注：蓬第二声里读轻声骨音字胀鼻音
起难读词语放进文中读读吧
②三句话描绘荷花姿态（课件出示）应刚句子？
师引读：„„„„„„
喜欢中种呢？先读读加动作
③完全盛开荷花谁喜欢？起读读
④花骨朵成语形容？谁样欣赏含苞放荷花？
⑤悄悄绽放荷花喜欢学站起读读吧
⑥荷花美？真叶美花更美（板书：花）起赞美美丽荷花吧谁优美句子背？份美丽留心田吧
⑦文中样样句式说说呢：（练笔）先创设语境降低点难度
出示：课间十分钟校园真热闹——————
面提高难度想想写纸出示：————
4学荷花朵朵姿势朵（生：美）朵（生：美）果眼前池荷花作幅活画画家领真起
学知道位画家谁？提示：想想句话谁说？应该谁创造美丽景色？（然）
正神奇然造美丽画卷感情朗读课文第三然段夸夸位起画家（齐读）
5（配乐）美幅荷花图啊请学轻轻站起闭眼睛展开想象翅膀加动作飞呀飞呀飞郁郁葱葱树林飞绿茵茵草飞清澈溪终美丽荷花池边（请收起翅膀慢慢坐）见波光粼粼水面挨挨挤挤荷叶间朵朵婀娜姿荷花亭亭玉立伸出手摸摸碧绿荷叶油滑摸摸雪白花瓣细腻凑闻闻啊股清香扑面沁心脾忽然觉„„（第四段）
6感受荷塘景色美？喜欢？喜欢方式读第四节吧
①读
②请四位学分读14句（师相机指导指名读完14排次读）
预设：雪白读重感受荷花洁白美丽
预设：翩翩起舞词读真（：读重轻）根理解表演？
评：表演精彩动作轻盈轻快跳舞——翩翩起舞已完全理解词
③想读？样男女生赛读女生读12句男生读34句加动作（评：蜻蜓读精神鱼读美感）
④宋代诗杨万里写道：荷露尖尖角早蜻蜓立头蜻蜓干嘛？
谁读？请位学读面鱼容
请四组分角色朗读
7猜猜蜻蜓鱼会说话动物会聊天交朋友呢？先前四组交流
样句式：——告诉——（生：蜜蜂蝴蝶青蛙龙虾„„）
8荷花朋友真啊仿佛变成朵荷花里仿佛说明？啊（引读）会记起„„
9已深深陶醉中优美景色沉醉起滋味读读四五节吧
三拓展延伸
1学荷塘中优美景色喜欢？历代文喜爱荷花少
宋代周敦颐爱莲说中赞美荷花出污泥染花中君子现代著名作家朱清优美文字描绘月光荷塘美景想听听？（师配乐朗读
雨印记）
2喜欢？喜欢方式读读吧
没读够学啊回家读爸爸妈妈听喜欢词语句子摘抄
3学知道？荷花原产中国三千年前祖先开始栽培荷花现全世界漂亮荷花池南通西公园桥片荷塘家周末爸爸妈妈带欣赏碧绿荷叶等夏天时候欣赏美丽荷花
四作业布置：荷塘景色画者写次交流
 
4*昆虫备忘录
教学目标：
1读通读课文读准字音学会默读课文
2够选择感兴趣容家分享简单总结该种昆虫特征喜欢方式做份昆虫备忘录
3．具昆虫进行探究欲激发然热爱情
教学重点：选择文中喜欢昆虫总结该种昆虫特征家分享
教学难点：喜欢方式做份昆虫备忘录
教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格图片卡教学片课件视频
教学时数：1课时
教学程：
视频激趣导入新课
1学生活中见种昆虫什特点？
（1）学生组交流知道昆虫
（2）组选择名代表全班交流
2老师家带段视频喜欢种昆虫
（1）学生观视频
（2）学生交流喜欢种昆虫说明原
设计意图：处学生感兴趣方入手图片视频转文字学生良适应程容易激发学生兴趣
3节课走进汪祺文章中文字描述种昆虫
（1）学生解作者简介
（2）齐读课题昆虫备忘录
二初读课文读通读懂
1读通课文
（1）默读课文圈出生字
（2）画出难度句子读遍
2检查字词
预设点：
（1）膜翅益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸
掌握咯咯作响黑斑褐色琢磨瞎款种方式认识生字生词
（2）磨[mó]1摩擦磨合2阻碍困难3消耗消灭4拖延耗时间
[mò]1粉碎粮食工具2磨粮食加工成需状态3掉转
师提问课中琢磨应读音
3接读课文读中正音
4梳理课文容
（1）课文讲种昆虫
（2）什名字命名标题
（3）种昆虫显著特点什？
（4）通瓢虫描写片段知道昆虫益虫害虫？
三制作昆虫备忘录
1喜欢种昆虫说说原
2果喜欢课文中出现昆虫收集资料中选择喜欢学介绍说明
3师出示范例选择喜欢方式制作昆虫备忘录
预设：（1）表格式昆虫名称名显著特征瓢虫花姐硬翅黑色圆点定数
独角牛
蚂蚱
蜻蜓
„„
„„
(2)图片文字说明式
 (3)文字记录式
例：瓢虫名花姐膜翅黑色硬翅朱红色面圆点吃蚜虫益虫吃马铃薯叶害虫
设计意图：采取种方式拘泥形式选择喜欢方式制作昆虫备忘录时动手力动脑力兼锻炼学生概括力
四质疑探究资料补充
1读课文想解什？
（1）学生提出问题：什复眼蚂蚱飞起什发出咯咯声独角牛什
角没颜色瓢虫
（2）交流解决
2出示视频资料补充
结：学果然中昆虫感兴趣想进步探究请课阅读杨红珍走然探秘昆虫世界进步解千姿百态昆虫生活方面相信昆虫世界更解
设计意图：学生兴趣入手课阅读课外阅读延伸
板书设计：
4昆虫备忘录
蜻蜓复眼
瓢虫硬翅圆点定数
独角牛硬甲壳虫头顶犀牛样角
蚂蚱鞘翅里膜翅呈淡淡桃红色
 
口语交际·春天玩
教学目标：
1引导学生观察春天解春天特点
2引导学生具体口语交际程中学恰语言表现春天美
3培养审美情趣激发然热爱情
4通口语交际中交流评价学生增强口语交际力时丰富见解感受
教学重点：交流程中景物说清楚印象深刻说具体
教学难点：会聆听学发言句子说具体生动
教学准备：教师准备设计组媒体课件
教学时数：课时
教学程：
创设情境歌唱春天
1读读课件展出描写春天古诗句
2唱唱老师家带首非常听春天歌曲（课件播放歌曲春天里）
3说说歌曲中朋友里找春天？
二畅欲言感受春天
1啊春天青翠山林里湖水倒影里春天已身边老师家带张春天美图优美语言说出呢？（课件出示春天
美图）
2学生畅欲言说出
说话示例：
（1）春天花园里花开„„
（2）春天溪里水解冻„„
（3）春天柳树发芽„„
设计意图：出示方春天图片学生角度感受春天面春天玩铺垫材料
3学生说程中教师适时引导话语说生动具体（运修辞调动视觉听觉嗅觉等种感觉器官）
设计意图：教会孩子交流程中仅景物说清楚说具体说生动
三组合作描绘春天
春天口中变姿彩美季节出走走美件事啊想想出玩？想玩呢
1学生回答
2组合作
课件出示交流求
（1）想里玩？说清楚想法理
（2）耐心听话说完量断讲话（认真倾听种美德）
（3）组选出代表总结组里意见优美语言表述出
四回顾结增强感受
春天里阳光鸟花香„„春天美啊年季春走进春天走进然珍惜美时光吧
板书设计：
春天玩
颜色形态
视觉听觉嗅觉
定序
作·植物朋友
教学目标：
1够介绍清楚种喜爱植物
2学会动感官系统摸摸闻闻等方式角度解观察植物
3观察感受写具体
4写作时候抓住种植物特点重点写种植物形样子颜色气味特性
教学重点：抓住植物特点进行描写
教学难点：观察植物时动感官系统角度解观察植物
教学准备：搜集描写喜爱植物图片实物观察
教学时数：1课时
教学程：
谈话导入揭题解题
1师：学世界绿色植物变生机勃勃果没植物球变片荒凉爱护植物珍惜植物带美生活样做爱护植物呢？爱护首先必须解认识样知道样做爱护会做错事伤害果解认识植物写成文章文章解认识环保绿化做出贡献节课学样写植物文章植物朋友抓住题眼（植物）（朋友）相机板书
2什样关系称朋友？植物包括什？（出示植物图片）
设计意图：富激情谈话导入激发学生热爱植物感情进激发想解植物奇心配种植物图片充分调动学生学积极性
二学生展示喜欢植物记录卡
1课前收集整理观察植物资料做观察工作做观察记录卡包括植物名称样子颜色气味解性状
2组介绍
3选出组介绍学全班进行交流
设计意图：环节学生预环节延续老师求课前角度观察植物做观察记录卡利培养学生学力锻炼角度观察事物力
三写作方法指导：
1写植物形态
抓住植物特点目描写植物开花时姿态颜色花期植物叶子时间季节变化总抓住写植物植物处
设计意图：然界植物千差万抓住植物特点进行描写植物写生动
2定序写
般讲写植物序两种：茎叶花果序二生长序
设计意图：样文章条理清楚层次分明
3恰运修辞方法
（1）法例：千姿百态植物世界里喜爱花中王牡丹娇艳欲滴玫瑰治百病芦荟
（2）喻法例：万寿菊未开青色花骨朵远远话筒竖枝头花瓣层层密密重叠起淡黄色绣球
（3）拟法例：石榴春天石榴树夏天郁郁葱葱绿叶中便开出朵朵火红石榴花花越开越密越开越盛久便挂满枝头走仿佛活泼喇叭正鼓着劲吹呢
（4）衬托法芦荟牡丹样艳压群芳文竹样温文尔雅更没玫瑰样馨香四溢朴实华默默奉献涵深深动心
（5）远结合法
棵植物远样例：：盛开菊花真漂亮花朵极绣球淡黄色花瓣丝丝菊瓣弯曲带钩中间金黄花蕊太阳菊花茎非常挺直远：a远远许串红连成片红耀眼真燃烧火苗漂亮极b家养盆吊兰远犹位眉清目秀亭亭玉立少女显
风采
设计意图：恰运种修辞方法描写植物植物更形象生动语言更加鲜明活泼
5联想抒发感情写植物进行联想抒发感受写梅花怕风雪特点时联想坚韧拔性格写白杨挺拔高联想奋发精神联想超越客观实际抒情病呻吟外注重静态描写动态描写相结合办法描写植物绝佳秘方
设计意图：描写植物感受相结合原基础文章升华
四尝试写作
学生写作教师巡查相机指导写作
板书设计：
植物朋友
摸摸闻闻
法喻法拟法
 
语文园
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重举反三实践运梯度升特点：整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升举反三实践运：1识字加油站
形声字学生列举板块中生字着相偏旁汉字2词句段运学生运写作方法描写种熟悉动物
交流台
1品味单元课文中生动优美语句做边读边想象
2朗读中敢说出感受种感受融入朗读中
设计意图：品读优美语句尤感受读出学生掌握品读语句
方法深刻体会祖国语言美妙处
识字加油站
1引导学生字音读正确注意援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
2学会汉字偏旁识记生字根偏旁初步认识生字意思
3认识形声字特点形旁声旁什作
设计意图：根偏旁汉字进行类学生掌握效识字方法帮助
学生理解字义认识形声字特点帮助学生初步掌握识记形声字规律
词句段运
1区分形词意思
2具体语境中运合适词语进行表达
3课文片段中提取写作方法加实践
设计意图：认识形词目正确运词语具体文字中提取方法体现学浅入深层次性
日积月累
1助拼音正确朗读首词熟读成诵
2通画面想象感受江南春天美
设计意图：帮助学生通想象抽象文字原成具体图画加深整首词理解感受词中描写江南春天美
教学重点：正确识记形声字描写动物写作方法进行练笔
教学准备：教师制作相关PPT学生搜集扌纟贝三偏旁生字搜集熟悉种动物资料
教学时数：2课时
教学程
第课时
熟读精思品佳句
1学预
读读列语句读准字音读通句子
燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开花骨朵起饱胀马破裂似瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
2检查学成果
教师指名学生朗读交流台中三段文字
重点指导学生读花骨朵中骨读（ɡū）整词应读出化韵溜溜溜读liū
设计意图：环节放手学生学方面快速回顾单元优美语句方面学生学力巩固提高学生通学三段文字读通读熟真正做读准字音读通句子添字漏字接学基础
3边读边想象画面
教师指导学生读燕子翼尖剪尾偶尔沾水面圆晕便圈圈荡漾开句话
学生边读边想象脑海中出现样画面
（1）活泼燕子空中飞翔
（2）燕子身体特轻盈水面接触轻轻点
教师引导学生尝试种画面描述出说说感受什然通朗读种感受表现出学生读越出色说明想象越丰富感受越深刻学生读完教师帮助学生总结朗读方法——边想象画面边读书
设计意图：教师应充分发挥学生想象力学生展开合理想象胆说出感受学生描述做细致生动意味着已读懂段文字学生做带着感受读文时候做感情朗读
4运方法尝试学
（1）引导学生运边想象画面边读书新掌握方法学交流台两段文字
（2）教师予学生充分时间展开学采组合作学方法帮助学困生完成学务
（3）引导学生胆说出想象画面基础谈谈感受花骨朵起饱胀马破裂似画面：朵荷花马绽开花骨朵已包住花瓣
感受：作者花骨朵写活
学生通朗读脑海中画面描述出感受读出瓢虫款款落折黑绸衬裙——膜翅溜溜收拢硬翅严丝合缝
画面：轻盈瓢虫收拢翅膀非常爱
感受：作者描写瓢虫动作细致学生尝试读出感受
设计意图：环节检验学生新学方法掌握程度教师根学生学反馈进行指导样强化学生朗读方法提升学生学力
二分门类识生字
1预学
___写出列生字偏旁（）中注音节
援___（）掷___（）捞___（）
缚___（）缭___（）络___（）
资___（）贡___（）贷___（）
2检查预
教师指名公布学成果帮助学生出现错误进行订正
援扌（yuán）掷扌（zhì）捞扌（lāo）
缚纟（fù）缭纟（liáo）络纟（luò）
资贝（zī）贡贝（ɡònɡ）贷贝（dài）
提醒学生注意汉字读音：
援前鼻音发音贡鼻音发音掷资音节整体认读音节
设计意图：环节意巩固学生已掌握汉语拼音知识偏旁知识学方式学生学
3纳整理
（1）教师指导学生仔细观察板块中三行生字说说行三生字间什点
第行援掷捞例教师引导学生仔细观察预单出结：三字着相偏旁——扌类推第二行第三行生字相偏旁分纟贝
（2）学生读读课中生字组成词语仔细观察词语
教师提示学生：救援投掷捞做动作需身体部位——手
师生结：援掷捞三字意思手部动作关
学生拓展提升：拍挑挖偏旁扌字意思手部动作关
师生总结：偏旁扌部汉字意思手部动作关
（3）总结第行生字字义方法助文中词语尝试总结二三行生字意思
缚缭络偏旁纟意思丝线关类似纺织绸
资贡贷偏旁贝意思金钱关类似财购贩
教师指导什贝字作偏旁汉字金钱关
夏商时代出现中国早货币──贝币时造字时便贝字作金钱关字
设计意图：环节旨帮助学生通利偏旁识记生字理解字义教师首先帮助学生掌握相应学方法学生运种方法获取新知识样实现课
堂学高效率
4总结提升
教师指导学生次仔细读读九生字找找生字读音组成部分间什联系
第三行三生字例：
资（次）贡（工）贷（代）
汉字组成部分整字读音相相似
第行第二行汉字援（爰）掷（郑）捞（劳）缚（尃）缭（尞）络（）
师生总结：九生字偏旁字义相关部分读音相接样字汉字系统中称形声字
教师明确形声字定义：形声字表示意义范畴意符（形旁）表示声音类声符（声旁）组合成
学生举例说明：
拍：扌形旁表字义白声旁表读音
纺：纟形旁表字义方声旁表读音
购：贝形旁表字义勾声旁表读音
设计意图：环节总结提升教师仅帮助学生明确形声字定义实际规律
应学生实际体会机会学生通举例说明会形声字类型汉字更加深刻认识 
第二课时
精挑细选析词句
1布置预
查字典查找四组词语意思
（1）清香浓香（2）荡漾飘荡（3）轻巧轻快（4）灵活灵敏
教师检查学生学情况
明确词语意思
清香：指清淡香味
浓香：浓郁香气
荡漾：水面等起伏波动形容起伏动荡
飘荡：空中飘浮飘摆飞升
轻巧：轻便灵巧简单容易操作轻松灵巧
轻快：费劲
灵活：指敏捷呆板
灵敏：反应迅速
设计意图：板块考查学生形词辨析力应首先明确词语意思学生然已掌握查阅字典方法学生通学完成
环节学
师生合作具体语境中区分形词
（1）教师引导学生清香浓香意思找找二者间异
相：表示嗅觉词语香味关
：表示程度清香程度浅浓香程度深
（2）提示学生回顾课文荷花想想荷花香味属种？
结：荷花香味较淡第句选择清香
（3）总结方法：形词运需具体语境区分形词差词语置具体语境中进行
设计意图：提高学生词语分析力首先帮助掌握学步骤查找词义分析然基础总结学方法然需教师指导点拨
3学生运新方法解决问题
（1）学生运具体语境中区分形词方法通学解决板块剩三句子
（2）师生验证学结果
二表里悟方法
1布置预
（1）安排学生助文中拼音两段话读熟：
身乌黑羽毛双剪刀似尾巴轻快力翅膀凑成样活泼爱燕子
独角牛甲壳铁黑色硬头部尖端犀牛样角
（2）找找两段话中分描写燕子犀牛部位
2检查学成果
（1）指名朗读两段文字
指导学生似读正确似读shì甲壳壳读qiào
（2）描写燕子：羽毛尾巴翅膀
描写独角牛：甲壳角
设计意图：词句段运板块第二部分学目标样子写种动物
外形特点达目标前提充分领会例句写作特点领会写作特点首先文读熟通学生学完成教师学生学成果进行检验
3深入体会写作特点
（1）剥丝抽茧寻找特点
教师指导学生根学成果二找找燕子羽毛尾巴翅膀分什特点
羽毛——黑色
尾巴——剪刀似
翅膀——轻快力
（2）层层推进总结方法
动物外形特点描写生动首先应明确部分构成然颜色形状
动作等方面明确部分特点什
（3）巩固强化学方法
指导学生寻找燕子外形特点学方法学总结独角牛外形特点
独角牛：甲壳——铁黑色硬
角——犀牛角
设计意图：学生掌握描写动物外贸写作方法离开教师指导教师需
进行浅入深表里指导具体文字抽象方法需递进程
目帮助学生掌握学方法领会写作手法
4尝试写作
学生运刚刚掌握写作方法选择种熟悉动物描写外形特点
教师予学生充分时间进行写作堂检测学成果
三日积月累读典
1布置预
正确朗读忆江南读准字音读通句子注意谙读音助资料查阅谙
蓝释义
教师检查学生学情况字进行读音指导谙读ān词
中意思熟悉蓝意思蓝草叶子制青绿染料
解决字词障碍学生读整首词
2朗读中想象画面
（1）指导学生反复读日出江花红胜火春江水绿蓝两句找出词中
描写景物诗提颜色
景物：江花江水
颜色：红绿
（2）指导学生根理解说说两句意思
日出江花红胜火：太阳江面升起江边鲜花火红
引导学生根意思想象画面种画面通朗读表现出
学生读教师予朗读指导
教师指导学生刚边想象画面边朗读方法品读春江水绿蓝
（3）读整首词想想作者词中表达什情感
师生合作交流：作者写江南回忆选择江花春水日出春天背景显十分鲜艳奇丽生动描绘出江南春意盎然景象表达江南美春天
设计意图：典作品需反复诵读板块学离开读学生读中领会意思感受典美进达熟读成诵目标轻易举
  
5守株兔
教学目标：
1认识折冀等5生字学写守株等9生字指导写株耕两字木耒做偏旁时笔变成点
2读准字音读释耒守株背诵课文
3助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学重点：读释耒守株
教学难点：助注释结合插图疏通文意懂心存侥幸劳获劳动创造美生活
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预寓言
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1学学寓言事什特点？面考考根图片猜出事名称？
设计意图：学生已知寓言事出发通图片猜寓言事名称激发学生寓言事兴趣调动课堂积极性
2．出示图片（守株兔）古写寓言事做文言文寓言守株兔事解天古讲事
（1）生书空老师起板书课题师机指导株写法
（2）提问株什意思？守株兔什意思？
（3）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请五名学生接读课文句师机正音
预设点：
（1）折颈死：折做做折动作提手旁颈应读三声
（2）冀字正音冀翼识字出示：羽翼希冀
（3）身宋国笑出示：[wãi]1做行做事2做认做3变成4
[wâi]12表目3
师提问：句中读音？读读
设计意图：引导学生利加加熟字换偏旁等方法识记生字音字根
意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写株提示木字旁做偏旁笔捺变点提示株耕折颈
释左右结构字左窄右宽
指导书写守宋引导学生观察两字异
 
第二课时
理解句意疏通文意
1读课文
（1）结合注释读课文
（2）读文程中读懂问题？
出示：谁等兔子什守着树桩等兔子等？
2学第句
（1）谁等兔子？
（2）宋国干什？
3学第二句
（1）图中农夫什？
（2）课文中说
4学第三句
（1）肥兔子什会农夫？
（2）什兔子会撞树桩？
（3）强调颈字读音读读
（4）字知道兔子跑快？
5学第四句
（1）白白捡肥兔子农夫做呢？
（2）耒字教学
句话里耒生字意思什？出示耒图片面手面犁头翻土农具想想认识字中耒做偏旁？（机板书耕耘）
观察字形结合图片联系生活实际发现耒作部首字什关？
设计意图：现学生耒种工具较陌生通耒图片教学帮助学生熟悉拉课文生活实际联系时通耒字演变引导学生找找生活中耒做偏旁字拓宽知识宽度体现语文文性工具性特点
（3）耒字意已解释耒呢？原文中说？(释耒守株冀复兔)
（4）中体会什？读懂什？带着感受读出
肥美兔子农夫吃饭喝水——
烈日炎炎里禾苗仿佛呼喊：快渴死啦谁帮帮？农夫——寒风呼啸里庄稼仿佛哭泣：冻死啦谁救救？农夫然——
设计意图：通创设情景引导学生入情入境读断句时理解农夫懒惰劳获
（5）出示断句释耒守株冀复兔样读读
6学第五句
（1）样直等什收获？（板书：收获）
（2）课文里说？
7疏通课文
（1）句话送回原文中读读
（2）谁试着读第四句样读出节奏感？（配音乐）
三写话表情总结寓意
1读寓言想农夫说什呢？想说话简单写写吧
老师两句话想送（补充板书）谁读读
份耕耘 份收获
2兔子常撞树桩？句话想送农夫谁读读
出示：偶然现象成常发生事
四指导背诵拓展阅读
1背诵课文
（1）课文填空形式提示背诵
宋（）田中（）兔走（）折颈（）（）（）
冀（）兔（）（）
（2）出示五幅图片图片背诵
（3）闭眼感受配乐背诵
设计意图：学生力差距采取种形式进行背诵分层逐步进行终达熟读成诵目
2拓展阅读
（1）生读南辕北辙先读通
（2）根问题读文南辕北辙中坐车犯什错误？
坐车想（）（）（）（）走
结：寓言生活面镜子折射出许道理告诉生活中做守株兔事中——（）做南辕北辙寓言中——（）
实样寓言事课外读读中国古代寓言事相信会更收获
板书设计：
5守株兔
份耕耘
份收获
 
6陶罐铁罐
教学目标：
1会认陶罐等10生字会写骄傲等11生字直书写傲虚两字提示傲攵夂虚字第三笔横钩正确读写谦虚傲慢懦弱代价等词语
2读懂课文容找出表现陶罐铁罐神态动作语句话复述事分角色感情朗读课文
3解铁罐傲慢礼陶罐谦虚软弱懂长处短处善长处正规短处道理
教学重点：指导朗读通陶罐铁罐话神态描写解铁罐傲慢理陶罐谦虚软弱
教学难点：感情朗读课文29节理解课文讲道理长处短处
教学准备：陶罐铁罐头饰学生熟读课文画出话教师准备课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
生字入手导入新课
1师板书缶字（出示缶图片）
（1）家想想节课中字带缶？
（2）教师机板书
2家见陶罐？
（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐——陶制作口肚子罐子
（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕？
3节课讲谁谁间发生事？
（1）陶罐铁罐
（2）生教师板书课题（补充缶）师指导罐写法
二初读课文解决生字
1．读课文读准字音难读词语画出读遍
（1）生读课文圈画生字
（2）出示词语检查
争辩恼怒御厨羞耻懦弱陶罐奚落轻蔑
掘开朴素流逝宫殿相提睦相处
预设点：
（1）重点指导懦弱轻蔑奚落朴素读音
（2）虚陶罐缶字书写窄
（3）出示睦相处：[chǔ]1居住2存3起生活4决定决断[chù]1方2点部分3机关部门
师提问：睦相处中处读音？
（3）生齐读老师领读桌互查
设计意图：引导学生利种方法识记生字音字根意思辨处读音加深学生印象拓宽学生知识宽度
2．思考：课文讲件什事？
（1）学生朗读课文组讨
（2）出示课件补充课文容
国王御厨里两罐子铁罐仗着坚硬常常（）陶罐干年陶罐废墟里挖出旧（）铁罐（）
三读课文画出话
1找找陶罐铁罐发生次话？
2生找话画出读读
3画出话读遍尝试画出表示物神态动作词语
四指导书写回文
1．学生机交流表示物神态动作词语
2指导骄傲谦虚懦弱书写
提示傲攵夂虚字第三笔横钩
3词语送回话中读读
 
第二课时
复巩固品读话
1（出示图片）节课学请观察物表情神态说说事中两公留样印象？
(1)生交流
(2)课文处感受铁罐非常骄傲？
(3)原文中铁罐奚落陶罐？
陶罐铁罐留样印象问题切入复导入新课学生回答势进入话帮助学生更品读
2出示话敢碰？陶罐子
 敢铁罐兄弟
知道敢懦弱东西
确实敢碰懦弱陶罐争辩说生盛东西
互相碰撞说盛东西见差说„„
住嘴敢相提等着吧天会变成碎片永远里什怕
（1）组分工朗读课文注意读出陶罐铁罐语气
（2）请组汇报朗读学注意倾听否读出陶罐铁罐特点
（3）结合学生朗读进行评议点拨理解
预设点：
（1）觉铁罐什特点？找出表现神态动作词句读读
（2）觉陶罐什特点？找出表现神态动作词句读读
设计意图：处教师扣住学生朗读引导领悟铁罐傲慢礼陶罐谦虚克制时朗读中帮助学生纳出理解词语种方法：联系文理解奚落利
义词理解谦虚懦弱轻蔑争辩恼怒通表演朗读理解表示神态动作词语
二堂练笔整体感悟
1出示话
必样说呢？睦相处吧什吵呢起感羞耻走着瞧吧总天碰成碎片
（1）里没写出陶罐铁罐神态想象陶罐铁罐时说话神态？
出示：陶罐（）说铁罐（）说
（2）书写写读读
指名学分说说铁罐陶罐神态说读读
桌两分加神态练遍
2出示完整话整体感悟
（1）桌练话
（2）全班男女生分角色朗读
（3）展示朗读（戴头饰）
三读代讲总结寓意
1课件显示第10然段时间流逝世界发生许事情
（1）齐读点红流逝
学生利义词理解教师引导学生联系课文句子理解
（2）许年陶罐铁罐发生什变化？
2生快速默读课文1117然段找出关容
（1）陶罐旧前样光洁朴素美观
（2）连铁罐影子没见
3想陶罐铁罐说什呢？
（1）陶罐想说
（2）铁罐想说
四链接阅读
1读通课20页北风太阳
2说说事中北风课文中铁罐什相似处
结：说预言现实生活投影联系生活中事帮助更深入
理解事中道理陶罐铁罐太阳北风两篇寓言事告诉
生活中发现（）正视（）两篇寓言事出伊索寓言课读读相信收获更
板书设计：
6陶罐铁罐
陶罐铁罐
谦虚懦弱骄傲
 
7美丽鹿角
教学目标：
1认识称禁撒挣等9生字学写鹿赏匀等13生字
2通课文读出鹿心情变化
3根词语提示话讲述事
4理解鹿角腿前态度体会事中蕴含道理
教学重点：理解鹿角腿前态度
教学难点：理解事寄寓道理
教学准备：教师：制作课件学生：预寓言完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿水边欣赏美丽鹿角
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？
课件出示：唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
3引入寓言事美丽鹿角板书课题生齐读题
二检查预巩固词语
1．课件出示预单词语：匀称禁珊瑚皱起逼撅嘴抱怨撒开凶猛挣脱（老师领读开火车读）
2认读音字：称禁撒
三通读全文解段意
1．出示句子：鹿摆摆身子水中倒影着摆动起没注意漂亮着急离开着池水欣赏美丽：啊身段匀称角精美致两束美丽珊瑚
2．出示句子：阵清风吹池水泛起层层波纹鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢鹿开始
抱怨起腿
3．出示句子：鹿敢犹豫撒开长腿跑力长腿灌木中蹦蹦会凶猛狮子远远甩面狮子灰心丧气想追时候鹿角树枝挂住狮子赶紧抓住机会猛扑眼追鹿全身力气劲扯两角树枝中挣脱出然拼命前奔次狮子没追
三段话三幅画面三词语幅画加标题
4完成填空说说课文讲件什事？
丛林中漂亮鹿着池水欣赏______身段_______鹿角抱怨
______腿凶猛狮子扑时鹿_____救命
5．教师结：抓住关键词语初步说清楚课文容初步读懂课文讲什事
设计意图：说课文容三年级孩子说定难度学生泛泛谈抓住重点引导学生抓关键词联系文抓关键句方法概括然段段意然然段段意串连起课文容样学生降低难度快握住课文容
 
第二课时
品读语言感悟文
1．鹿样赞美角？
出示句子：啊身段匀称角精美致象两束美丽珊瑚
（1）课文中词出鹿觉鹿角美？——理解精美致
（2）角作什？
（3）时刻鹿心情样？（指导读出欣赏陶醉赞美鸣意语气）
2鹿样评价腿？
出示句子：鹿忽然腿禁撅起嘴皱起眉头：唉四条腿太细配两美丽角呢
（1）鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
（2）鹿表情出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
（3）指导朗读
设计意图：学生阅读提出明确求目展开阅读阅读更加效
二研读心情体味变化
1．什事鹿改变角腿法呢？
2师范读课文学生倾听
3运语气词进行想说话（组交流）
课件出示：
（1）鹿灵巧狮子远远甩面时狮子灰心丧气想追：（）鹿长长舒口气
（2）正时候糟糕美丽鹿角树枝挂住凶猛狮子机会：（）
(3)鹿吓直冷汗：（）
4危险啊历狮口逃生鹿深感触说——
两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
5时鹿会角腿说什？
鹿角说：然美丽（）
鹿腿说：然（）（）
三领悟寓意升华题
1师生交流：寓言里悟出道理
2生活中事物完美缺引出尺短寸长
3学篇课文知道事物长处短处味欣赏长处见短处短处完全否定长处做扬长避短发扬优点克服缺点
4拓展寓言事朋友熊
两常非常朋友道路途中突然遇头熊中立闪电般抢先爬树躲起眼见逃生便灵机动马躺倒紧紧屏住呼吸假装死说熊吃死熊走前鼻子脸嗅嗅转身走躲树问熊耳边说什委婉回答说：熊告诉千万注意患难朋友起行
5教师总结：点明寓言特点
板书设计：
美丽鹿角
鹿角美丽差点送命
鹿腿难死里逃生
尺短寸长
 
8*池子河流
教学目标：
1认识淘涯等9生字读应音字区分尊遵两音字
2理解诗歌表达意思分角色朗读课诗歌
3结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学重点：理解诗歌表达意思
教学难点：结合生活实际讨池子河流观点更赞？
教学准备：教师：搜集视频制作课件学生：预课文
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入引入课题
1学单元学寓言事文言文寓言事童话版寓言事知道寓言事诗歌形式表达
2．板书课题
（1）知道池子指什？
（2）出示池子词典中解析：①池塘②浴池③舞池④寺庙中烧香香池
（3）诗歌中池子指什呢？诗歌中寻找答案
二初读课文学生字
1助课生字表朗读课文标出首诗歌少节
2结合文想想课中池子指什？
设计意图：池子词理解定难度时惯说池塘水池学生出示词典中注释学生结合文准确理解池子意思意识促学生养成
工具书惯提高学力
3请九名学生接读课文节师机正音
预设点：
（4）应字正音出示：应验应该
（5）池子底指什？引导学生解池子指池塘
（6）找找节池子说话？河流说话？
三角色朗读初识观点
1分角色朗读池子河流话
2学池子说话
（1）朗读第15节想想：池子河流抛弃样生活
（2）池子什提议河流抛开原生活
（3）全班交流河流语言中感受满意安逸清闲静生活
3学河流说话
（1）朗读第67节想想：河流赞池子提议？
（2）条伟河流遵循着条规律河流遵循什然规律？
4池子河流结局分样？
四辨析观点总结寓意
1觉池子河流谁说话更道理？说说理
2想想生活中没池子河流样？
3思考：首诗歌中懂什道理生活学中该样做呢？
板书设计
8池子河流
顾享受眼前舒适
换毁灭
 
口语交际·该该实行班干部轮流制
教学目标：
1激发积极进争班干部热情
2激励现班干部做职工作动力
3鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学重点：鼓励学生胆真实表露心真实想法学会倾听意见想法
教学时数：课时
教学准备：现班干部准备份工作总结发言稿
教学程：
导入新课
1请现班干部台读事先准备发言稿
2现班干部谈谈工作中收获困惑
3学班干部发言提出意见改进措施
二畅欲言
1说出心目中优秀班干部什样？指名说
2假班干部算做？
三组合作制定方案
屏幕组合作出示求
（1）现班干部工作中存问题？
（2）该该实行班干部轮流制？
（3）该请说出充分理制定出认行实施方案行请说出充分理现班干部提出中肯意见
（4）学会倾听意见边听边思考想想说否道理学会尊重意见
（5）组选出代表统整理组里意见
（6）组代表台发言根绝数学意见制定班班干部制度
四总结发言
班总结发言：班干部班灵魂核心班干部团队直接影响班级成
长发展希班干部学真正起带头榜样作发挥桥梁纽带作班级步台阶越越辉煌
板书设计：
该该实行班干部轮流制
该该？？
模范带头作
班干部老师学生桥梁纽带
服务意识
 
作·图画写作文
教学目标：
1通引导学生细致观察引导学生活动场面写完整
2引导学生
3写话学程中激发学生动观察乐表达欲初步培植学生勇性表达心态
教学重点：指导学生活动写完整写清楚
教学难点：指导学生留意观察活动写具体
教学准备：请体育老师配合体育课中学生进行场足球赛
学生学足球赛专业术语
教学时间：2课时
教学程：
第课时
谈话导入：
1师：老师知道学体育课进行场精彩足球赛老师请学说说场足球赛留样回忆教师分请场参加赛学场充观众学谈感受
2师：分天家带幅图画起擦亮眼睛谁眼睛亮
设计意图：谈话导入学生参加活动出发更激发学生兴趣学生话说愿意表达
二引出课题：图说话（板书课题）
1观察幅图画面画什？
2觉画面什时间什方做什呢？谁试着什时候谁干什样句式说说画面容说嘴棒(指名说)
设计意图：初步图整体说容学生画面容整体解样写作文整体握
三局部细致观察
1班进行足球赛时位学场运动员请说说时心理活动？进球时心里样？方进球时队员什表情动作说什话？
2采访场啦啦队时场激烈角逐观众样反应？语言动作表情？运动员表现突出？说说
3现场球赛转图画抓住画面中两物说说表情动作样？说话？（学生回答定序没定层次）
（教师引导学生序观察图画整体局部）
设计意图：环节整体局部程文章写生动具体关键环节设计作文死板流水账鲜活够现场景载体
四谁领
渡语：老师发现朋友仅双明亮眼睛张说会道嘴呢老师想请朋友认真思考刚画面句话写知家没信心？
(板书：想写)出示写话求：开头空两格标点符号独立占格准词语写通句子学生写话教师巡回指导
第二课时
交流学生作文
解学生作文情况基础抽典型班交流
二指导修改
1学生明白描写活动中必须抓住？
2文章否空洞？容否具体？
3条理否清楚语句否通？
4老师指导篇学生讨修改
三抄写作文
学生誊写作文
 
语文园二
教材解析：
单元语文园安排4板块容
交流台题整理寓言事板块分三方面回顾学寓言事进行简单复述二明确寓言事中蕴含道理三寓言事生活联系起三方面层层推进帮助学生深入理解寓言事提升语文素养词句段运包括三部分积累AABCABAC式词语二积累神态描写动作描写句子三学写通知应文板块词语句子段落体现学程度浅入深书写提示列举4结构字4左右结构字揭示横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离日积月累安排9成语全部源寓言事寓言事包含着深刻道理单元品味寓言题遥相呼应
教学目标：
次语文园学板块次进行教学注意版块容难度方面梯度升特点注重实践运
梯度升特点：整体次语文园学容课知识课外知识相结合字词句子段落样种梯度升版块容难易程度浅入深表里
实践运：1交流台第三环节读寓言想生活中许事学生列举生活相关事情说明寓言事中道理
2书写提示求学生先写学生充足书写时间
交流台
1回顾读寓言事语言进行简单复述
2结合身生活说明寓言事中蕴含深刻道理
设计意图：寓言事中道理熟读精思基础感悟出通亲身历事情加强化样锻炼学生口语表达力概括整理力学生懂理联系实际学方法
词句段运
1正确掌握AABCABAC格式词语特点进行独立列举：舍津津味法天影踪
2积累神态描写动作描写句子具体语境中熟练
3解通知应文书写规范根相关求进行写作
书写提示：
1解左右结构结构字书写规律左右结构字中偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛结构字偏旁方整字写霜害
2横画竖画较字书写时先考虑笔画长短例距离
3养成先写写字惯
日积月累
1正确认读9成语做读准字音读熟词语
2解成语背隐含寓言事
3解寓言事蕴含道理
设计意图：教师仅指导学生会读会写9成语帮助学生解指寓言事道理样学生知识宽度形中拓展
教学重点：理解寓言事蕴含道理正确书写通知
教学准备：教师制作相关PPT学生回顾读寓言事搜集日积月累中9成语包含寓言事
教学时数：2课时
教学程：
第课时
熟读精思品读寓言
1布置预回顾
回想读寓言事尝试语言进行复述事中明白什道理选择中两进行思考联系生活实际寓言事想生活中事
2复述寓言事
教师引导学生尝试语言寓言事说清楚
（1）教师先进性示范性复述学生听
例：揠苗助长讲述位古代宋田里禾苗长快便禾苗拔结果禾苗反快速枯萎事告诉果事物发展规律强求速成反事情弄糟
（2）学生仔细观察教师示范例子想想寓言事复述完整需素
教师点拨：
古代——时间宋——物拔苗——事情禾苗枯萎——结果果事物发展规律强求速成反事情弄糟——蕴含道理学生纳复述寓言事需包括五部分：时间物事情结果道理
3学生尝试复述事教师应予适点拨引导
例叶公龙：叶公喜欢龙家里处雕刻着龙天真龙知道拜访叶公真龙吓转身跑事喻表面爱某种事物实际真正爱
南辕北辙：讲述车楚国选择相反方听劝告离楚国越越远告诉做什事首先准方充分发挥利条件果方错利条件会起相反作
买椟珠：楚国珠宝商郑国卖宝珠名贵木材雕盒子种方法盒子装饰美观盒子散发出香味
然宝珠装进盒子郑国装宝珠盒子精美出高价买盒子留宝珠亍珠宝商事告诉：应次分明取舍末倒置喧宾夺
学生复述事程中容易遗漏复述五素中某环节事蕴含道理定深刻感受教师进行时进指导
设计意图：学生复述事熟悉教师示范非常重学生中提取复述寓言需五素然五素复述收集寓言事样学生
掌握复述事基方法实现版块教学目标
3联系实际
寓言事想生活中事完成环节学学生首先寓言事反映道理着明确认识生活联系起
二聚沙成塔积累词句
1预学
根词语特点尝试写两
源源断念念忘__________________________
忧虑边际__________________________
2师生讨交流学成果中寻找规律
（1）类似词语举例
舍津津味恋恋舍
法天影踪缘
（2）观察词语格式总结规律
诸源源断念念忘类成语两字相面两字种结构组成词语成语做AABC类成语忧虑边际类成语第第三字样两字样样成语做ABAC式成语
设计意图：学生定词语积累写两AABCABAC式成语困难学生够预学环节里完成学务总结类成语规律进行
纳需教师指导点拨
3感受动作描写神态描写
（1）指导学生助拼音读熟教材中列举两段文字注意噘读juē皱读zhòu读第二段文字时尝试读出高兴语气指名读第段文字提醒学生注意加点短语噘起嘴皱起眉头指导学生反复观察加点短语寻找特点
嘴眉头——身体部位
噘皱——动作
结：短语表示动作词表示身体部位组成表现描写象神态
学生根师生分析出结补写句子__________：真急死
教师提醒学生注意动作描写神态描写注意说话物着急语气
例句：睁眼睛劲摇摇头：真急死
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点
够求补充句子填写完整
（2）学生学第二段文字尝试寻找加点短语特点
真陶罐高兴起
教师首先引导学生仔细读说话体会惊讶高兴心情然
体会高兴起作
总结：通读物语言描写推测说话者时心情填合适词语
根结句子补充完整教师时检验学生学成果
设计意图：观察例句时教师引导学生观察加点短语目中寻找特点够求补充句子填写完整然学生运种方法学第二段文字提升学生学力
4学写通知
（1）读通知找找份完整通知部分构成
师生合作解析通知组成部分标题正文落款时间
学生第次接触通知类型应文环节学中教师引导非常重
（2）读通知正文部分想想通知正文应部分组成？
星期四午9点——表示时间
全体学——通知者教学楼门前——点
参加运动会开幕式——通知事情少先队队部——落款（通知者）
47日——写通知时间
解析正文程中教师应严谨语言学生加指导
设计意图：学生初步接触应文教师引导示范作特重教师通知部分组成严谨语言表述出利学生理解
（3）通知书写规范根课求写份通知
例：通知班班长领取新校服
通知
3月3日（星期五）午10点请班班长楼厅领取班学新校服
xxx学
201x年3月1日
例2：通知班学参观博物馆
通知
4月10日（星期）午8点请学学校正门集合坐车参观市博物馆
xx学
201x年4月7日
第二课时
笔精墨妙体验书法
1预学
仔细观察书写提示列出9字找出偏旁偏旁外部分作
2检查学
明确汉字偏旁
艳——丰字旁静——青字旁植——木字旁
霜——雨字头睛——目字旁害——宀
——日字头需——雨字头
3师生合作找出汉字字形特点
（1）汉字部分占格情况
左右结构字：偏旁占格少部分占格例：偏旁左侧整字写左窄右宽艳植睛三字
结构字：样偏旁占格少部分占格例：偏旁方写霜两字
（2）找找汉字笔画写成
教师引导学生纳：汉字横画竖画较字笔画长短
（3）学生根总结书写规律注意事项进行写字练
设计意图：板块旨引导学生写汉字教师应首先帮助学生纳总结汉字特点性书写汉字时注意事项学生明白规律
完成呢定目标
二集腋成裘感悟典
1学预
（1）助拼音日积月累中9成语读熟做读准字音
（2）查阅相关资料找找9成语分应寓言事
2检验学成果
指导学生助拼音读成语
邯（hán）郸（dān）学步滥（làn）竽（yú）充数
相矛（máo）盾（dùn）杞（qǐ）忧天
3组合作展示成果：交流搜集寓言资料
环节中学生易理解寓言教师应进行时点拨指导
邯郸学步：出庄子·秋水事讲战国时期燕国听说赵国邯
郸走姿漂亮便邯郸学邯郸走路未忘记走姿爬着回燕国喻味模仿仅学事反原事丢
滥竽充数：出韩非子·储说事讲齐宣王派吹竽定三百起吹南郭处士请求齐宣王吹竽齐宣王高兴官府遇百样齐宣王死子齐湣王继承王位齐湣王喜欢听独奏南郭处士逃跑
掩耳盗铃：出吕氏春秋·知：想偷口钟想背着逃跑口钟太背动槌子钟砸碎刚砸钟锽锽响声生怕听钟声钟夺走急忙耳朵紧紧捂住捂住耳朵听喻欺欺
相矛盾：出韩非子：战国时期楚国卖矛盾先夸耀盾坚硬说：什东西法破坏然夸耀矛锐利
说：什东西破坏市场质问：果矛刺盾样？法回答众嘲笑形容行事言语前统指
连贯性格心情
刻舟求剑：出吕氏春秋·察：楚国渡江剑船里掉水中立船边刻记号说：剑掉方船停楚国刻记号方水寻找剑船已前进剑会船前进样找剑糊涂？事告诉办事观愿想然根客观情况变化灵活处理
画蛇添足：出战国策·齐策二：楚国搞祭祀活动祭祀完出壶酒赏门喝门客互相商量说：壶酒家喝足够喝剩余赛画蛇先画喝壶酒
先蛇画起酒壶正喝左手着酒壶右手继续画蛇说：够画脚
没等画完已蛇画成壶抢说：蛇没脚画脚呢然便壶中酒喝事讽刺做事举反
偿失画蛇添足喻做余事害益喻虚构事实中生
杞忧天：出列子·天瑞：杞国担心天塌吃饭睡着觉智者天体构成进行开导终释疑惑事告诉切实际事情忧愁
井底蛙：出庄子·秋水：青蛙生活井里快乐知道外面世界孤陋寡闻喻见识短浅思路狭窄
杯弓蛇影：出风俗通义·怪神：应郴请杜宣饮酒挂墙弓映酒杯里杜宣杯中蛇疑心喝蛇心忧病应郴听说杜宣生病杜宣杜宣墙弓病杯弓蛇影喻疑神疑鬼妄惊扰
学生明确9成语蕴含道理次朗读
设计意图：寓言事演化成语学生仅知然知然环节充分发挥学生查阅资料进行学力样锻炼学生学力
拓展知识面提升语文素养
 
快乐读书吧
教材解析：
单元快乐读书吧题事道理样题单元学题相契合整题分两部分读书学生推荐中国古代寓言书旨扩学生阅读量继续深化单元学寓言理解道理题二相信读更学生推荐伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言三部外国著名寓言集旨引导学生开世界寓言宝库门
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：理解寓言事蕴含道理
教学准备：课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起
设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1感受伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄
狐狸退试次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃昂起头边走边说：敢肯定酸喻
力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫农夫死前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应啊事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：
亲爱乌鸦您？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真
唱首歌？乌鸦听非常意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没放心
心肠真芦苇回答道操心：会倒霉暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连
根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危险存马吭声溜吉
猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋友总谦分稍稍惩罚收手十分注意量亮出利爪麻雀懂事常常嘴回敬猫猫位聪慧心先生原谅恶作剧朋友间想应该开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说：陌生家伙居然欺负头嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投入战斗串门麻雀吃掉真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
事道理
读书
相信读更
 
9古诗三首
元日
教学目标：
1会认2字会写5字中重点认识屠字重点指导书写屠符字注意屠字半包围结构正确读写屠苏瞳瞳词语尤曈曈注意
左边日字
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
第课时
诵读导入重视积累学生诵读元日等诗
师：天学首描写春节诗
师：知道元意思？知道元日什意思？
师：元日新年第天农历正月初中华民族传统节日——春节
（扩词：元宵元日拓展元理解夯实语言基础）
设计意图：朗读深思„„名学生方式感受理解体会首诗样样性会课堂更精彩中年级感受领悟学古诗方法
二初读古诗解疑释难
1利课件检查生字新词求读准字音认清字形教师重点指导屠字
师：请家伸出手老师起书空字（边书写边说明：半包围结构）
2师：学生字相信家定古诗读尝试读出诗节奏（指名学生读古诗——范读古诗——齐读）
3师：通预初读知道词语意思什理解字词？（根学生回答教师指导总结）
设计意图：环节学生文教师学间话交流中学古诗完成理解积累语言适时化语言图式中学会语言表达交流
三研读古诗理解诗意
1．师：学古诗仅诗句读正确读流利根诗句意思展开丰富想象古诗句话描绘幅画面请学字词理解带诗句中练说说
句诗意思
2．师：喜欢方式读诗句桌互相交流说说展现眼前幅幅样画面呢
学生理解岁字时教师补充离离原草岁枯荣年年岁岁花相似岁岁年年诗句学生更加深入理解岁含义）
3．交流评议完善
师：果说爆竹„„感热闹兴奋句会感温暖幸福——
4．练说话
师：什屠苏感受快乐呢？
万家团圆时刻家迎着煦春风边喝酒边说着祝福话语身暖暖心中更暖暖
师：谁两句诗意思连起说说？
师：份快乐份温暖读出？
师：刚边读诗句边想画面（媒体出示）五彩缤纷礼花天空中绽放闻处飘散着爆竹硝烟味听处洋溢着欢声笑语置身样情景中心情会？啊元复始万象更新喜庆啊面请家继续边读诗句边想画面方法读两句
王安石隆隆鞭炮声中街幅样画面呢？（课件出示）里新桃旧符指桃符知道桃符指什？（桃符春联）简介桃符
设计意图：走历史走进诗句真正走进作者心世界环节适时适量引导学生解王安石写首诗时历史背景学生更理解诗歌思
想情感
四品读古诗体悟情感
1．师：默读全诗想想全诗描写场景
2．师：放爆竹饮屠苏换桃符典型画面寥寥数语勾画出欢度新年喜庆景象时日辞旧迎新时会情禁吟诵起王安石首元日
3．师：孩子诗眼中换旧桃符？笔仅仅幅乐融融春节图？
课件出示：时宋百姓着贫穷生活年轻王安石百姓疾苦立志民造福49岁时王安石做宰相积极进行改革推行新政希国家繁荣富强年春节写首脍炙口朽诗篇元日
现觉王安石仅仅写春节时热闹欢乐场面？期什呢？
成语表示（辞旧迎新旧革新）请读读首诗定会新感受
4．指导朗读
五补充诗句拓展延伸
诵读王安石首诗梅花
 
清明
教学目标：
1会认3字会写5字中重点认识魂字重点指导书写魂字注意左右结构字左窄右宽正确读写牧童遥指词语注意遥指遥
2背诵课文会默写
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
创设情景激发兴趣
教师：播放课件（课文配套光盘中图片+民乐春天）教师朗读清明请学生评价首诗字词
学生：欣赏图片音乐教师朗读思考回答问题
教师：结媒体展示课文诗评价
纷纷（纷纷词正清明绝句中诗眼谓诗眼？）
较：纷纷雪──纷纷雨──细
揭示诗歌形象春雨特色
较：春雨：天街雨润酥
夏雨：倾注
秋雨：淅淅沥沥
设计意图：揭示春雨独特境界：春雨寒冷侵袭开发花朵春雨迷蒙象烟雾般笼罩着柳树纷纷体现正样凄迷美丽境界通纷纷
词语品味领会诗歌描绘景：春雨特点境界纷纷形容行心情凄迷纷乱心情
行断魂：通品味两词语作者体会诗歌情：清明时节应家团聚悼念已逝亲际孤身行路免触景伤怀加细雨纷纷更增加愁绪
设计意图：通品味纷纷行断魂体会诗歌寓情景情景交融艺术境界正国古典诗歌中寓情景情景交融种境界
学生齐读：
清明时节雨纷纷路行欲断魄
问酒家处牧童遥指杏花村
二默读古诗学生字
媒体出示欲魂酒牧5生字老师讲解欲字浴区记酒洒区记
三分组活动构图绘画
学生：分四组活动讨根想象清明首诗配幅插图
教师：做适优劣点评
设计意图：学生通理解古诗容画出体会诗句容样加强学生古诗理解
四结
教师提问：评价首诗？
学生：思考回答总结规律
教师：媒体展示结
情景交融艺术境界诗歌留想象空间正作者赏析首绝句两角度两点赏析诗歌重角度
板书设计：
清明
画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村
 
九月九日忆山东兄弟
教学目标：
1会认1字会写3字重点指导书写异字结构边部分巳已正确读写茱萸佳节词语注意异字导字区
2背诵课文
3培养孩子中国传统节日文化热爱
教学重点：背诵课文助注释理解诗句意思
教学难点：首诗写传统节日？写出什样节日情景？
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
抒发情感导入课题
1板书佳节（课件展示）
师：学喜欢节？什呢？
2师：家节时开开心心国传统节日呢？（春节元宵节清明节端午节中秋节„„（课件展示））知道重阳节？天？（九月九日（课件出示））
啊节时高高兴兴唐位诗（课件：诗头）重阳佳节天道出样感叹：（课件展示出：逢佳节倍思亲）家知道句诗出里？（出国著名诗王维九月九日忆山东兄弟首诗）
天起学王维首九月九日忆山东兄弟请开课
二初读古诗
1请学喜欢方式读读首诗求字音读准诗句读
2指名读正音
3学真错字音读准诗句读
4刚刚说九月九日重阳节古时候什俗？（课件出示：说起重阳节早推汉初说皇宫中年阴历九月九日佩带茱萸
食蓬饵饮菊花酒求长寿东汉民间重阳节登高风俗重阳节登高节登高处般登高山登高塔重阳节插茱萸风俗唐代已普遍
课件出示茱萸：种落叶乔木浓烈香味茎入药
说重阳节天佩带茱萸避邪消灾）端午节天家门口插种避邪消灾植物样见？
设计意图：重阳节学生说陌生通课件提示环节学生容易解重阳节俗文化
5请学课题齐读想想题目中忆什意思？（想念思念„）
简述山东意思（山东：指华山东王维家乡蒲州天说山东省）
现谁语言说说题目意思？题目中知道什？学生交流（重阳节
天诗思念家乡兄弟）
6诗王维学知道少谁说说？（课件出示简介王维唐代著名诗画家字摩诘艺擅长绘画书法精通音乐宋苏轼称赞诗中画画中诗位唐代诗孟浩然称王孟）
7老师介绍（诗歌创作背景）课件出示九月九日忆山东兄弟诗十岁时离开乡长安参加科举考试二十岁考中进士段时间直漂波外然产生思乡念亲情特尤佳节际种情感更强烈首诗种情况创作
8现解题目意思知道首诗写作背景读读首诗？学什感受？
9恩真错现欣赏朗读课件出示
明明合家欢聚重阳佳节诗会感叹呢？走进首诗背段事中会新感受
三读文悟情
1生读诗师巡视
2读事新感受？生交流（师板书课件出示：倍思亲）
3课文中句子样感受边默读课文边画出句子试着感受读出（课件：独异乡异客逢佳节倍思亲）
先两句诗意思请学根老师字义试着说说意思
（课件出示：独：独异乡：乡异客：外生活逢：遇倍：加倍整句诗意：独乡作乡客遇佳节加倍思念亲）
4交流：谁想第感受家分享？
15岁年离开家乡京城长安觉已两年
(1)句话中感受什？
(2)啊王维年纪远离家乡外求学（板书华山东边家乡西边长安）家乡华山东蒲州长安华山西两年两异字更突出诗独想想实际生活中离开爸爸妈妈段日子？久？心情？王维整整两年没亲相见啊想念亲啊想读读句话？相信现定读出感受（指名读）
设计意图：通诗句理解说出离开爸爸妈妈段时间思念亲情感学生更体会诗思念家乡亲情感
四读中体会感情理解课文
1年度重阳节家家户户欢度节日情景样呢？请学闭眼睛想象
2学生交流眼前出现样副画面？
3课文中句子感受种欢度节日场面？（指名读：遥知兄弟登高处遥想兄弟正登高远）
五情感涌现吟诗抒情
1师导：王维独乡求学重阳佳节天着家家户户欢度节日热闹场面想起家乡时兄弟欢聚情景思乡情愈发浓思绪万千时浓浓
思念融进四行诗句中„„（课件出示古诗教师范读整首诗）
2刚老师诵读首诗时作王维首诗表达家乡思念老师相信定体会诗心情吟诵首诗吧
3指名读两名学生读评价体现性化朗读
请学两位学样感受表达出（指名读）
六情感延伸课外拓展：
1逢佳节倍思亲样感叹岂止王维呢？国历代少诗诗抒发心中情感老师中选取唐代诗李白诗文家赏读请学
根注释读读诗体会样思乡情选择喜欢首读家听
2学生练读静夜思
七情感升华次吟诵
1饱含浓浓思乡情乐曲声中结束堂课次深情吟
诵首九月九日忆山东兄弟吧
2配乐齐诵诗文
八课外作业
请采访家亲友外出学务工时候节否思念乡亲请亲身体会逢佳节倍思亲感情
板书设计：
九月九日忆山东兄弟
思念家登高插茱萸
 
10纸发明
教学目标：
1认识创携蔡伦等10生字重点认识携蔡会写录册欧社等13字注意指导录存阿欧笔尤社字左边礻衤正确读写创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承等词语
2感情朗读课文理解课文容概括出然段意思
3结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
4学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学重点：概括出段落意思结合相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
教学难点：学蔡伦观察发现探索精神培养学生中国传统文化热爱情
教学准备：课件搜集造纸术相关资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
交流资料激趣导入
1知道现纸谁发明创造？（孩子表达）
2板书课题天学课文纸发明纸知道什？
3书网查资料家交流分享
4课件出示蔡伦造纸术等资料师生交流
二初读课文认读生字
1初读处理生字
纸解学知道真说流畅知道读课文读样呢？
2检查生字词语
术创录册保存约验阿伯欧洲社（字）
创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承（词语）
种形式检查单读齐读男女生等
三书写汉字相机指导
1形字辨析
洲州
洲水字偏旁水中意思
州体现省差现称中国神州九州说法
2笔讲解
录第七笔撇欧第二笔撇
3学生生字书写生字老师相机指导
 
第二课时
复导入
电脑屏幕出示术创录册保存约验阿伯欧洲社创造阅读携带蚕茧蔡伦均匀传承检查生字新词掌握情况
二浏览课文初步感知
请学浏览课文思考：
1篇文章讲件什事呢
设计意图：重视学生语文基础知识掌握基力形成培养学生概括表达力
2蔡伦什改进造纸方法呢
3蔡伦什方法改进造纸呢中体会什
设计意图抓住课文重点词语感悟文三年级阅读训练重点常常三年级孩
子难点纳时老师引导孩子画重点词语方法纳
三品读课文深入探究
1默读课文抓住重点词语组讨请课题补充完整
设计意图：语文课程标准指出中年级指导学生初步学会默读默读中边读边画促进学生养成动笔墨读书边读边思考惯
2组讨选出组发言汇报
设计意图：组讨研究重点知识突破重点样兼顾学生调动学生积极思考乐表达热情
3次默读第四然段想想：
（1）描写蔡伦改进造纸方法动词画出
剪碎切断浸捣烂铺揭等动词
（2）动词中体会出蔡伦什样？
4结合课文相关语句说说什蔡伦改进造纸术传承？
设计意图：赞扬蔡伦发明造纸术中国巨影响二学会解段话围绕意思写清楚
四总结全文：
蔡伦发明造纸术付出努力极促进类社会进步文化发展影响全世界通学篇课文解造纸术发明造纸术中国古达四发明热爱祖国文化
五作业布置
课搜集中国古代外三发明
板书设计：
10纸发明
蔡伦→总结前验→专研→造纸术
 
11赵州桥
教学目标：
1会认11字重点认识智慧两字会写11字重点指导书写县设史3字正确读写雄伟坚固创举美观缠绕智慧等词语
2感情朗读课文抄写第3然段体会课文样赵州桥美观写清楚
3读懂课文容初步培养学生留心观察周围事物惯中国历史遗产热爱保护
教学重点：解句话围绕意思写清楚
教学难点：培养学生留心观察周围事物惯中国历史遗产热爱保护
教学准备：1PPT课件2生字词卡片3收集关桥梁方面资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
播放课件激趣导入课文
请学欣赏（种桥课件图片）
生活中千姿百态桥构成道独特优美风景乡村头潺潺流水石桥街头闹市川流息天桥车水马龙耸立空中立交桥构成间独特风景线桥飞架南北天堑变通途雄伟长江南京桥横卧滚滚江涛郑州黄河公路桥见证国桥梁事业飞速发展体现劳动民穷智慧聪明干
1400年前隋李春设计参修建举世闻名石孔桥谁知道名字什？
学想知道吧请欣赏（赵州桥课件）
请家说说留样印象？
生：雄伟坚固美观
课文样描述座桥呢？天家起欣赏学课文容领略赵州桥飒爽英姿板书：（赵州桥）
二初读课文感知意
1读文读准字音读通语句
2笔画出文中带生字词语读遍
3桌间相互说说赵州桥建造特点
三检查学字词理解课文意情况
1展示生字指名拼读认读
县济匠砌横坚雕抵智慧
设参部跨举击固栏案爪贵
2指名学生教读桌间互读相互检查
3教师引导学识记生字辨析字形字意
4指名认读音字组词结合具体语境理解字义读音
cān(参加)hãng（横跨）zhuǎ（鸡爪）gàn（干部）
参{横﹛爪﹛干﹛shēn(参）hâng（蛮横）zhǎo（爪牙）gān（干净）
5检查词语认读教学
全班学生参选择词语练说句子
生：雄伟高雄伟万里长城中华民族智慧结晶（真棒）
生：精美朋友送精美文具盒（深厚友情啊）
生：宝贵生命宝贵财富（珍惜生命生命更精彩）
生：创举北京鸟巢造型设计世界建筑史伟创举（说啊）

设计意图：通学生选择雄伟精美宝贵创举四词语学生感知四
词语美感揭示赵州桥坚固美感埋伏笔
6请学组推荐代表说说赵州桥设计特点
四精读课文学第然段
1朗读第然段课文读出豪感情
2指名生说说读懂什？
生：交流汇报
文中介绍说明赵州桥位置名称设计者历史状况
师：赵州桥成国桥梁建造史颗璀璨奇葩体现国古代劳动民聪明智慧感骄傲豪面带着豪感情诵读课文
设计意图：组交流汇报积极调动学生思考表达力
五赏析研读课文第二然段
1请学品读段课文
2引导感悟：（1）写赵州桥作者围绕句话写？段中起什作？介绍
桥方面知识？（2）什说明方法？(3)设计什特点？种设计出里（4）写作什特点？
学生：组合作交流汇报
生：围绕赵州桥非常雄伟写作段中心句具总领全段作写赵州桥雄伟坚固
生：写赵州桥长50米宽9米横跨37米宽河面运列数字说明方法具科学性
生：赵州桥设计特点：①全部石头砌成面没桥墩拱形桥洞②桥洞顶左右两边两拱形桥洞种设计作：减轻流水击力减轻桥身重量节省石料建桥史创举
生：段写作特点：总写——分述写法围绕句话容写具体
设计意图：运组交流汇报方式学段学生更加感受赵州桥雄伟坚固突出劳动民聪明智慧
六指导书写
1教师提示书写时坐直保持身姿正确握笔姿势
2书写规范注意字结构布局观察模仿写美观
七通课搜集知道国宝贵历史遗产
 
第二课时
复旧知检查巩固
1引导学生说说赵州桥设计特点
2完成练（课件展示）
赵州桥非常_________长________宽_______长桥全部石头砌成面没________________桥洞顶___________________种设计建桥史_________减轻___________桥易
___________减轻_________节省__________
节课继续学欣赏赵州桥魅力
二品读欣赏课文第三然段
1请家朗读第3然段
2思考问题（1）段围绕句话写作？（2）段写什？文中写精美图案画出文中相关语句（3）作者关联词语？词语概括生动画面？（4）写话：
3家分组交流讨汇报
生：课文围绕第句赵州桥坚固美观写句全文中渡句具承启作总结文写赵州桥雄伟坚固提示文写赵州桥美丽壮观
（写话练）
生：段写赵州桥栏板雕刻着精美图案
（课件展示）三种龙姿态：
栏板雕刻着精美图案：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花刻着两条飞龙前爪相互抵着遥首相刻着双龙戏珠
（分角色朗读）理解语句意思
生：作者关联词：龙生动图案词语形容：（栩栩生活灵活现）
生：练写话
课学操场做游戏玩老鹰捉鸡游戏跳皮筋乒乓球操场热闹极
池塘里荷花含苞欲放羞羞答答刚绽开娇嫩花苞怒放开正艳美丽极引游流连忘返
考试时候学考场里正奋笔疾书正沉思苦想已答完试卷正检阅家表现真千姿百态
设计意图：通练写话环节体会课文样赵州桥美观写清楚
4引导赏析课文
作者写作中秒写赵州桥特点总分写法围绕中心分层写作中心表达更准确详细鉴种写法作中试着事情写具体详细
三学第四然段
1组合作交流：
前三然段写赵州桥设计特点雄伟坚固美观什写第4然段呢？
2样理解赵州桥表现劳动民智慧干？什说赵州桥国宝贵历史遗产
3指导朗读
四完成课题试着运面词语游客介绍赵州桥
五总结全文
作者写赵州桥雄伟壮观美丽刻画描写生动细腻栩栩生仅赞桥更赞美造桥劳动民赞美劳动民智慧干学文应该感骄傲豪爱祖国立志建设更加美
六拓展延伸
1赵州桥知识介绍
赵州桥：名安济桥位河北赵县洨河始建隋开皇业年间（581618）国早建造石拱桥世界桥梁建造着深远影响独特设计减轻桥身重量节省石料美观方种敞肩拱运世界桥梁史首创欧洲设计早
1100年中国文学史受历代文墨客赞扬宋代赵州刺史杜德源诗曰：驾石飞梁红苍龙惊蛰背磨空元代刘百熙诗赞曰：
水碧玉环中苍龙背行1991年列全国重点文物保护单位
2家乡什样桥？动手画画写写
板书设计：
┏总起世界闻名
┃雄伟坚固长宽设计特点赵州桥
┃分述
┃美丽壮观
┃栩栩生
┗总结全文宝贵历史遗产
写作结构总起━━━━分述━━━总结
 
12*幅名扬中外画
教学目标：
1会认13字正确读写摊贩形态异悠闲溜达轿子等词语注意作笼字音字
2默读课文说说什清明河图会名扬中外
3解段话围绕意思写清楚
4读懂课文容初步培养学生留心观察周围事物惯中国传统文化解热爱
教学重点：解段话围绕意思写清楚说说什清明河图会名扬中外
教学难点：培养学生留心观察周围事物惯中国传统文化解热爱
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入
师：学走进单元已初步感受中华传统文化源远流长博精深节课撷取艺术宝库中颗璀璨明珠欣赏颗明珠幅名扬中外画（板书课题幅名扬中外画）
（生齐读课题）
理解名扬中外（中国外国名名声世界闻名）
二检查预情况
1检查课新词
biàncúnchēnɡtānfàn
汴梁保存撑船摊贩
lìyōuzhuàirǎo
官吏悠闲拽住惊扰
男女学分读
理解：摊贩官吏城作坊溜达轿子
师：组词音字轻声谁读准？（指名读齐读）
理解：
城：相现首
作坊：手工业制造加工方
溜达：散步闲走意逛逛
轿子：古代四匹马拉车辆轿子顶轿子
2解清明河图基情况
师：通刚学幅名扬中外画解？
（梳理出清明河图基情况：画名作者尺寸容画历史保存情况）
三赏读结合
师：清明河图究竟样幅画什说名扬中外呢？起欣赏欣赏
？（师生欣赏）
交流：师：谁告诉家什幅画名扬中外？
1预设：欣赏众物
设计意图：学生体会画总结名扬中外铺垫
师：张择端幅画里画呢？谁朗读告诉家？（指名读第二节）
师：三百六十行行画面什行？（行业现
话说职业）文章里说画行呢？动笔画
师：七八种倒哇？（许没写出画出
课文里说：三百六十行行画面）
师：会行业呢？
（生想象说话）
师：文中说：光物五百真物众哇（板书物
众）行业全张择端画进清明河图真（起画技高超）难怪清明河图会（名扬中外）起读读（生
齐读）
渡：清明河图名扬中外仅仅物众啊什法？
2预设二：感受街市热闹物形态异清楚
设计意图：学生体会画总结名扬中外铺垫
（1）生：画街市热闹街挂着种招牌店铺作坊酒楼茶馆
（2）生：街形态异干什画出名扬中外
师：张择端仅画出画出种形态起读读（生读句子）
（3）师：画干什？（出示图片欣赏说话）
师：真仔细画面出难怪作者说（出示句子：画面寸甚黄豆画干什
清清楚楚）起读（生齐读）
师：细致精致啊谁愿意句话读读？（生读）
师：果身边刚外国朋友会豪告诉？（生豪读）
师：哦清清楚楚起谁愿意读读（生更豪读）
师：哦声告诉家黄豆？（生做动作）
师：点清清楚楚起豪读读（生齐读）
师结渡：形态异全搬进画里确名扬中外张择端画技真精湛果细细观察读出八百年前生活事呢？请边插图边读第四然段桥北头发生件什事？
3预设三：品读传神细节
（生结合插图读文）
设计意图：学生体会画总结名扬中外铺垫
师：谁朗读告诉家桥北头发生件什事？（指名生读）
师：读读文中谁动作描写印象特深刻？（学生读抓住动作交流指导朗读）
师：场景真点生活中差点发生交通事呢瞬间事啊画家搬进画里画？（逼真传神）（板书细
节传神）样赞叹（出示：张择端画画传神啊）（生齐读）
师：里读里想说什？
师：张择端出神入化绘画技术赋清明河图估量艺术价值（板书：艺术价值）
师：中出画家张择端善捕捉生活中细节实写作文画画样呢抓住瞬间精彩写具体文章画样活起
四拓展欣赏
师：接起捕捉画中精彩生活场景吧请细细观察
觉处情景特意思？
（生赏图交流）
五结课延伸升华情感
师：清明河图全图中类似样生活场景皆生动现北宋时期城汴梁热闹繁华场面难怪课文说：（出示节学生齐读）甚许专家通张择端清明河图研究北宋
时期许风俗民情建筑风格时社会政治特点清明河图宝贵历史价值呀着极宝贵艺术价值历史价值成幅名扬中外画学记住幅画名字——清明河图（生齐说）
板书设计：
12幅名扬中外画

物——丰富
清明河图
街
市——热闹
情
景——传神
 
综合性学·中国传统节日
教学目标：
1解国传统节日传统节日时什俗？解丰富涵活动重点
2通收集交流传统节日资料诵读关传统节日诗歌等活动培养学生学力语言表达力
3通中国传统节日认识理解培养学生中国传统文化热爱情弘扬民族精神激发爱国热情
教学重点：通收集交流传统节日资料诵读关传统节日诗歌等活动培养学生学力语言表达力
教学难点：通中国传统节日认识理解培养学生中国传统文化热爱情弘扬民族精神激发爱国热情
教学准备：课件学生搜集资料制作手抄报等
教学时数：1课时
教学程：
活动：快乐春节回味
1师播放欢庆春节课件
2说说刚什情景
3揭题春节国盛热闹古老传统节日俗称年天（引说）„„天起走进中国传统节日
设计理念：通演示课件播放喜闻乐见欢度春节画面合家团聚包饺子贴春联放鞭炮观春节联欢晚会拜年等活动场景唤起学生春节回味充分调动学生学积极性引导学生动参活动中课堂伊始便充满快乐谐互动气氛
活动二：传统节日知少
1师：春节知道中国传统节日？
(学情预设)然教师语气中强调中国传统两关键词学生会说出非传统节日名称童节五节等教师先置否引导学生读
题找出关键词中国传统引导学生查纠
师补述：中国传统节日起源发展逐渐形成悠久程节日中国特带浓厚中国文化韵味节日
2排序节日名字
春节元宵清明端午中秋重阳冬腊八
设计理念：通环节活动学生明白中国传统节日中华民族悠久历史文化组成部分中国历史文化长期积淀凝聚成学生交流中
获新知练中加巩固
活动三：节日俗放送
1师生展示收集资料
师：课前学搜集两感兴趣传统节日俗资料现起展示分享（相机板书：春节端午中秋）
设计理念师生资料交流分享常见传统节日俗进行详细介绍学生交流中加深传统节日俗解理解中丰富涵环节搭建生生合作师生合作探究分享台体现真正等民教学相长教学理念激发学生热爱中华民族优秀传统文化热情增强学生民族豪感
活动四：传统文化传承
1演示课件：令关注端午节文化学生说感受
2师：中国两千年端午节竟成韩国文化遗产中国说滋味想知事充分说明保护弘扬民族优秀传统文化迫切重啊现少传统节日够解够重视该做？
3组讨
4展示组成员设计春联
5展示组成员做月饼
6展示组成员准备中秋节关古诗
设计理念：表演写春联做月饼搜集古诗锻炼学生手脑巩固关传统节日相关知识学生切实开展弘扬民族优秀传统文化举措谓举
活动五师结：
太棒学颗火热爱国心令感动祖国会骄傲现国家非常重视保护非物质文化出台系列保护弘扬非物质文化政策
（演示课件）相信家假日里家度传统节日时候中华民族优秀传统文化种子定会家心中生根发芽开出绚丽花朵代代相传发扬光
设计理念：师生交流关传统节日资料学生民族豪感充分激起时学生段视频资料听老师惋惜叙述学生强烈反差中受心灵震撼唤起更加强烈爱国情激发保护弘扬民族优秀传统文化欲相信次活动开始会更加入保护弘扬民族传统文化行动中
 
语文园四
教学目标：
1解句段话围绕意思写清楚
2学会观察日常生活中识字
3仿组课文句子段落仿写句子
4解背诵日积月累中知识
教学重点：解句段话围绕意思写清楚
教学难点：仿组课文句子段落仿写句子
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入
学天走进语文园模块起交流学
二交流台
1单元课文段落围绕意思写
课文第11课赵州桥
座桥坚固美观桥面两侧石栏栏板雕刻着精美图案刻着两条相互缠绕龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样
写清楚赵州桥非常美观详细介绍桥面石栏精美图案种姿态龙写活灵活现
三识字加油站
生活中见标牌？
税务局防疫站咖啡馆学生公寓废品收购站农贸市场
引导学生日常生活中识字
电脑屏幕出现：新湖南路学民医院锦绣川风景区电影院超市等标牌提醒巩固学生日产生活中学识字
四词句段运
流程图阅读面段话样子介绍次手工活动程剪纸捏泥拼装玩具编花绳
剪碎切断→浸→铺→晒→揭
电脑屏幕出现剪纸段话学生样子介绍次手工活动程：
首先老师剪纸准备材料：剪刀彩色纸出做剪纸示范老师先粉红色纸剪成正方形纸着角折三次剪刀着纸顶端边剪成锯齿形半圆形然折叠边剪成波浪形花草鸟兽展开朵栩栩生花
剪→折→剪→展开
五日积月累
文房四宝：笔墨纸砚
雅四艺：琴棋书画
花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：闻问切
通讲解背诵学生感知中国传统文化重组成部分
 
 
13花钟
教学目标：
1会认10字会写13字正确读写芬芳凌晨苏醒干燥灼伤适宜淡雅吻合组成修建昆虫展示等词语
2正确流利感情朗读课文背诵第1然段
3学运样句式表达关键句概括段意
4读懂课文容初步培养学生留心观察周围事物惯
教学重点：学运样句式表达关键句概括段意
教学难点：培养学生留心观察周围事物惯
教学准备：课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
创设情境激趣导入
1走入花世界欣赏鲜花感受鲜花芬芳迷
（学生谈感想）
2花争着开放美真繁花似锦美胜收呀知道美花身蕴藏着许奥秘呢天学篇关花文章（板书课题）读课题提问题
预设问题：花钟什？什起名字花钟？花什做钟呢？花钟联系起花成花钟呢？学读书疑问心里记问题课文中寻找答案吧学生读课文
二检查预掌握字词
1出示：芬芳凌晨苏醒干燥灼伤适宜淡雅吻合组成修建昆虫展示指生读理解词语？生生释疑
师出示：吻合：1合拢2喻两相符合致
2书写重点讲解：
凌：右半部分边土
建：笔先里外
三初读课文整体感知
1提出初读求：选择喜欢方式读课文求：读准字音遇生遇难读方读遍
2指名读句子注意读准生字
（出示含生字句子）
（1）午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花暮色中苏醒
（2）昙花花瓣娇嫩白天阳光强空气干燥白天开花灼伤危险
（3）花需昆虫传播花粉结出种子开花时间昆虫活动时间相吻合
（4）长期适应晚九点左右温度湿度时便悄悄绽开淡雅花蕾
（5）什花刚刚开放知道致点钟
3交流什花钟？什花做钟？课文中找相关句子读读
位植物学家意时间开放花种起花圃修建钟样组成花时钟’什花刚刚开放知道致点钟
教师播放花钟课件教师指着屏幕说：圆圆花圃鲜花朵朵陆续开放告诉时间花钟觉座样时钟？
设计意图：学生简练话表达感受锻炼学生概括力面概括段意铺垫
四默读课文练概括
1着学生回答：美妙花钟神奇花钟令心旷神怡花钟教师提出求：
默读课文课文段介绍什？助泡泡里面问题回答
2指生答
3什发现？
文章开头第句概括该段意做关键句中心句
第二课时
复导入
1齐读生词学节课学花钟生字词读熟课文老师现检查全记住（出示幻灯片1）轻学词语齐读遍
2听写生词
3改正
设计意图：复导入检查学生词语掌握情况落实词语基础目标
二精读感悟学表达
1桌合作读找美丽花钟底花呢？课文介绍美妙神奇花钟？
2出示欣赏课文中出现花图片说出花名称
3花分什时间开放呢？找出课文中相关句子读读读写（老师黑板贴钟演示图学生边读课文教师颜色粉笔相应位置写花名
字色调花特点相符）
4体会表达方式
（1）读读课文中写花时间开放句子
（2）出示句子进行较
（凌晨四点牵牛花开五点左右蔷薇开七点睡莲开中午十二点左右午时花开午三点万寿菊开傍晚六点烟草花开月光花七点左右开花
夜香晚八点左右开花昙花九点左右开放）
5品味写花开放句式学请两段话描写花开放请学读读想想更喜欢然段写法？什？
花表达方法语言生动形象
设计意图：阅读欣赏花权交学生学生选择喜欢花朵进行品读助激发学生朗读兴趣更利学生读出感情读出花开放美丽
6通形式学生品读朵花开放特点美丽花朵想做朵花？请读学听吧
设计意图：问题提出目学生品读种美丽花开放学致两种花开放描述更美
7结合课练笔练表达生生互评
设计意图：学致学生学运书写中深入解表达效果
三继续追问解原
1什天花开放时间？请带着问题读第二然段边读边想
2哦原原样相信举例子？
3天花开放时间温度湿度光关外什关？
4生活中知道花开放昆虫活动时间相吻合？
设计意图：通环节学生解天花开放时间原
四深入探究留心观察
学植物学家什设计出花钟呢？
设计意图：环节学生解花奇妙应知道生活中学会细心观察认真思考会意想收获
五结
学然花正开放呢双锐利眼睛发现聪明脑袋思想相信家定会发现花会开更灿烂
六作业
1完成堂辅导
2背诵第1段
板书设计：
13花钟
现象：花开放时间
原：温度湿度光
昆虫活动时间
应：花钟（留心观察心思考）
 
14蜜蜂
教学目标：
1认识概减阻等9生字会写辨试检等13字正确读写纸袋概减少阻力包括检查准确误途等词语
2感情朗读课文理解课文容解实验程
3话概括实验步骤品味语言表达准确
4学法布尔观察发现探索精神严谨科学态度求实科学作风
教学重点：话概括实验步骤品味语言表达准确
教学难点：学法布尔观察发现探索精神严谨科学态度求实科学作风
教学准备：课件搜集蜜蜂相关资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
交流资料激趣导入
1教师引述堂课领略植物王国奇妙堂课走进昆虫世界想探究昆虫世界奥秘？
2板书课题天探究象蜜蜂蜜蜂知道什？
3书网查资料家交流分享
4出示作者法布尔资料师生交流
二初读课文认读生字
1初读处理生字
昆虫解学知道真说流畅知道读课文读样呢？想读正确流利首先拦路虎消灭掉先读遍课文拦路虎圈出学生读文圈画生字位帮忙消灭拦路虎
2检查生字
试验证实阻力推测途力陌生准确误闷热纳闷种形式检查单读齐读男女生接读等
3检查句子
课文中出现音字读课文时候注意字音读准注意？
先出示三带音字句子需书学马课文中找出句子练练吧会请信孩子试着读读
闷久蜜蜂四面飞散寻找回家方
时候起风蜜蜂飞低触面概样减少阻力
逆风飞途陌生景物确确实实飞回
四书写汉字相机指导
1形字辨析
蜜蜜：蜜蜂蜂蜜昆虫关写成密
辨辩：手分辨辨言语辩辩
检捡：木尺着检查检动手捡起捡
2笔讲解
试第四笔横阻陌双耳旁两笔写成
3组合作字组词
4练书写师相机指导
第二课时
复导入
听写检查生字新词掌握情况
三浏览课文初步感知
请学浏览课文思考：
1篇文章讲件什事呢
设计意图：重视学生语文基础知识掌握基力形成培养学生表达力
2法布尔什做试验呢(引导学生读第然段板书听说)
3学校园里朵花花瓣众五颜六色听件事想说什做什呢
4法布尔听说蜜蜂辨认方力做呢中体会什(说明盲信讲究事实耳听虚眼见实)
设计意图抓住重点词语感悟文三年级阅读训练重点常常三年级孩子难点降低难度学生更感悟听说词含义特环节创设
情境学生联系实际深刻体会中感悟听说蕴含法布尔求实作风
三品读课文深入探究
1做试验呢请家默读课文25然段课题补充完整
设计意图：语文课程标准指出中年级指导学生初步学会默读默读中边读边画促进学生养成动笔墨读书边读边思考惯
2抽生汇报做事先„„接着„„然„„„„说说桌说说吧(板书捉蜜蜂做记号女等走两里路放飞蜜蜂)
设计意图：较复杂容交学生定句式组织语言效训练学生表达力语言实践容感悟巧妙结合起实践中通桌互说
形式孩子训练提高机会
3次默读第二然段想想：
（1）掉文中步骤行
（2）二十左右闷久蜜蜂四面飞散寻找回家方
蜜蜂飞低触面概样减少阻力
两句话中画横线词语掉？什？
(体会法布尔严谨科学作风准确表达)
设计意图：第二然段文重点段落充分体现法布尔严谨科学作风段落读悟基础进行组讨全班交流学生生生师生
合作学交流中逐步学会阅读
4放飞蜜蜂想什什会样推测呢(桌学讨)
里体会什(法布尔仔细观察认真思考)
5假作者听蜜蜂回心情会样
6作者女时心情想什词形容(激动)认样读表达心情(指生读家评议)
设计意图抓住朗读训练点充分进行朗读训练培养学生语感读中感悟物心
7已两蜜蜂回否出蜜蜂辨认方力结呢什
8作者出结呢请家默读第5然段找出说明结句子(样二十左右蜜蜂少十五没迷失方准确误回家逆
风飞途陌生景物确确实实飞回)
中体会什？（法布尔严谨）
四联系前文拓展延伸
1出示第段学读里蜜蜂辨认方力听说法布尔肯定说(生读蜜蜂辨认方力飞里总回原处)
时心情激动兴奋说(生读蜜蜂辨认方力飞里总回原处)
豪全世界宣布(生读蜜蜂辨认方力飞里总回原处)
设计意图：蜜蜂辨认方力结没文章中直接呈现时通第然段改读教师引导句三读学生中感迁移情激发
智启迪体察作者透文字传递感情
法布尔生活离现100年前时研究条件肯定十分限解释种十年种研究结听听没道理(教师讲述奥利生物学家费里希研究成果)果学蜜蜂知识感兴趣查查资料做番探究
设计意图：资料适时补充帮助学生理解距离孩子年代久远事实更感悟法布尔求实严谨科学作风
五作业布置
1文中喜欢词语句子抄
2课外阅读昆虫记
板书设计：
14蜜蜂
听说善思考
做试验认真严谨
出结
 
15*虾
教学目标：
1会认10字正确读口缸空隙掀开背末端副钳子搏斗较腹部等词语
2正确流利感情朗读课文学关键句概括段落意
3体会文中细致生动描写处
4解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
教学重点：学关键句概括段落意体会文中细致生动描写处
教学难点：解虾生活性种趣活动体会作者喜爱情
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
联系前文复导入
1学第二单元刚刚学篇写鸟文章翠鸟作者菁（jīng）莽(mǎng)
2作者简介：
菁莽名陈益清笔名菁莽男1936年生广东揭西文学创作童文学散文诗词等篇入选发表散文见鲤鱼跳龙门翠鸟等先入编学教材
3菁莽写翠鸟令印象深刻擅长写鸟擅长写虾
天起走进第15课笔虾（板书课题：虾）
2请学伸出手指老师起板书课题齐读课题
3篇略读课文课文前出示相关求请位学读读课求请屏幕起读遍
（1）朗读课文
（2）第三然段写什写？
（3）课文中细致生动语句抄
目标学起会事半功倍节课发现美眼睛充满智慧脑起走进课文起作家笔虾
二初读课文整体感知
1想读课文先扫拦路虎课前学预课文词语认识？
出示：口缸空隙掀开背末端副钳子搏斗较腹部
（1）请学先练读读
（2）指生读：什想提醒家？应该注意字读音？
（3）齐读
2词语放进课文认识？请学朗读课文准字音读通句子
3先中第三然段请位学读读学思考：第三段写什？
预设：
生1：段理解
生2：试着话概括段意思善思考孩子
（学花种课时学关键句段？）
预设二：
真双善发现眼睛找快呢？（够学致真棒）
虾缸里十分
3作者写出虾呢？请学默读第三段表现虾句子画出
4独荡荡互相追逐紧贴住缸壁
想干什干什确实学想成样虾？面水中游游吧（出示海底图片配泡泡声音）水里规矩老师说什动作做什说停停然水里会危险？）
5悠闲虾啊时竹枝动会样？（蹦生气）
生气时什样子？
脚末端副钳子张张胡须翘翘摆动着连眼珠子突突
样子挺怕语气中没听出生气啊脾气
找脾气更虾
预设：挺温柔虾脾气温柔？搏斗起会样？
（蹦出水面蹦缸外面）
厉害虾生气谁读样子
预设二：样子真生气听出愤怒果时碰见闲游伴说定起
6虾生气生气样子点听听？
师：脚末端副钳子张着胡须翘着连眼珠子突着
7指生答原文张张翘翘突突（师板书）
文字两种生气样子什？
预设：生答出动静（师板书：动）
请位学读读两句话闭眼睛边听边想象体会两种样子
预设二：生答
请位学读读两句话闭眼睛边听边想象体会两种样子
指生答（师板书：动）
请学黑板张张翘翘突突写什？（板书：钳子胡须眼珠子）虾细节作者通描写观察细节生动语言虾活灵
活现展现面前细致生动描写
三默读课文重点品悟
1实文章中样细致生动句子请学默读课文：
～～～画出认作者描写细致生动句子读句子时仿佛什？记录句子旁边
2组交流
四组交流画句子交流时样句式
画句子读句子仿佛
3汇报交流
（1）夏天积半缸雨水葡萄架空隙漏阳光撒落水面许圆镜
样画面美？美画面啊美美读遍
（2）虾通体透明玻璃似长稍带灰黑色甚背尾巴积着泥长着青苔老家千年虾
生：画句子读句子仿佛
虾什样子？细致观察孩子喜欢样虾？读
谁想说说虾？
生：画句子读句子仿佛
（3）天缸里捉起较虾发现腹部藏着许圆圆卵
生：画句子读句子仿佛
双善发现慧眼
四总结升华体会情感
通品味作者细致生动描写爱虾作者观察细致根原什？（喜爱）
师总结：啊份动物喜爱情作者细致生动描写虾样篇文章
喜欢虾止作者国位老喜欢虾画虾闻名齐白石老老生画虾数幅什画出虾样子画惟妙惟肖呢？（细心观察）学留心观察生活会众发现成
五作业布置
1课文中细致生动语句抄笔记
2观察熟悉动物进行细致生动描写
板书设计：
15虾
钳子：张张
胡须：翘翘细致生动
眼珠：突突 
作·做项实验
教学目标：
1助图表回忆做实验情景图表填写完整
2够流畅介绍做实验情景
3实验写清楚细致生动记录观察程
4适加入做实验时心情趣发现等
教学重点：实验写清楚细致生动记录观察程
教学难点：适加入做实验时心情趣发现等
教学准备：准备烧杯杯清水生鸡蛋盘盐汤匙
教学时数：2课时
教学程：
第课时
导语：
世界什神奇？科学力量神奇科学太阳类烧水煮饭机器代潜水员海底探险科学远隔重洋亲面面话„„科学够改变世界科学够创造未天做科学实验
设计意图：然实验开头激发学生科学兴趣许次实验学生热爱科学
培育思维
1实验开始前想说什？
2做实验需准备器材？谁说说请数量词
设计意图：练数量词法学生养成规范词惯
3首先先老师做然分组做做时候注意观察思考做完实验进行组间赛赛容说说做实验？做实验程中什？
想什？（板书：做想）
设计意图：先明确求明确目进行实验放矢
实验1：老师鸡蛋轻轻放入清水中学生接着做项实验
学生先组练说练说约三分钟出示优美词语句子选择运词语句子次进行练说进行组间赛老师然表格评分
提供词语：
描写观众词语：
目转睛欢呼雀跃议纷纷争先恐
眨眨伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化词语：
晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化句子：
鸡蛋潜水员慢慢沉入水底
鸡蛋喝醉酒似晃晃悠悠坠会沉杯底睡觉动动
鸡蛋晃晃身子懒洋洋倒
（学生组练说三分钟出示优美词语句子样充分发挥学生潜限制学生思维集中家智慧语言丰富心中信样进行赛学生组学结果展示时老师提升
外分开实验程学生仔细观察实验程放意识告诉学生认真观察发现）
实验2：水中放入盐慢慢搅动观察发生情况（程）
描写观众词语：
疑惑解手舞足蹈眨眨伸长脖子拍手欢呼
描写鸡蛋变化句子：
鸡蛋仿佛轻许杯底里浮起调皮孩子水里探出脑袋鸡蛋浮起潜水员氧气罐里氧气足似露出呼吸新鲜空气样鸡蛋位跳水运动员样跳入水中清凉池水里游动眨眼间浮起
什生鸡蛋放清水里会沉杯底放进相浓度盐水里会神奇浮呢？（清水浮力盐水浮力）
二命题（2分钟）
三作（25分钟）
求：
1会写字先写拼音等全部写完作文查字典写字
2口出声头晃动笔停止
四讨修改：
写清楚实验程中做什想什？时注意学感受？
五评议
六批改（结合语文园修改符号）
容：
1格式卷面错字标点语病
2实验程否具体
方法：
词句曲线画出旁边写理明白建议面作者交流
作者修改
步骤：
1边读边改写作文
2组学互相修改
3找组外学修改
七反馈（2分钟）
收获﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
八结（1分钟）
师：刚做实验具体程写记叙件事情记叙
文讲清楚应语句说生动优美
 
语文园四
教学目标：
1解关键句作关键句概括段话意
2学会观察时动思考学会表达
3练文章修改符号：调符号移动符号删符号
4理解滁州西涧含义够背诵正确默写
教学重点：练文章修改符号：调符号移动符号删符号
教学难点：理解滁州西涧含义够背诵正确默写
教学准备：课件
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入
学身边许事物着穷奥秘学组课文写作者留意鲜花开放写作者注意蜜蜂飞行发现虾性留心观察会许许发现
二交流台
1关键句概述
关键句帮助概括段话意虾中虾缸里十分句话直接写出第3然段意时候需关键句进行改造概括出段话意花钟第2然段第1句话关键句需疑问句改成陈述句概括出段话意
关键句段话中位置花钟第1然段关键句第2句
2练找关键句
请学找出段话段关键句
赵州桥非常雄伟桥长五十米九米宽中间行车马两旁走长桥全部石头砌成面没桥礅拱形桥洞横跨三十七米宽河面桥洞顶左右两边两拱形桥洞时河水桥洞流发水时候河水四桥洞流种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水毁减轻桥身重量节省石料
座桥坚固美观桥面两侧石栏栏板雕刻着精美图案刻着两条相互缠绕龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样
三词句段运
观察时动思考提出问题惯
1时没观察思考？提出问题？
2试着观察疑问记录
四修改符号
1调符画法方法：表示前相邻两词语短语位置调
2移动符号画法方法：圆圈表示想移动容分叉号放想移动位置
3删符号画法方法：圆圈表示想删容
4作时写做项实验桌互相修改修改符号
五日积月累
滁州西涧韦应物首写景诗作者滁州剌史时游览滁州西涧写首诗情浓郁诗诗里写然常景物诗点染成幅意境幽深韵画蕴含诗种位奈忧伤情怀作者怀遇
滁州①西涧②
唐·韦应物
独怜③幽草涧边生黄鹂④深树⑤鸣
春潮⑥带雨晚急野渡⑦舟横⑧
①滁（chú）州：安徽省滁州市
②西涧：滁州城西郊条溪称马河天西涧湖（原滁州城西水库）
③独怜：爱怜（种幽草独情）
④黄鹂：黄莺
⑤深树：树荫深处
⑥春潮：春天潮汐
⑦野渡：荒郊野外理渡口
⑧横：指意漂浮[1]
译文：
河边生长野草样幽静富生趣河岸茂密丛林深处时传黄鹂
鸟声样婉转动听傍晚春雨河面潮水样流更急暮色
苍茫荒野渡口已没渡河船独横漂河边
求学生理解诗句含义明白作者表达情感达背诵默写
 
16真长头发
教学目标：
1．正确流利朗读课文读懂事容
2．认识9生字重点指导栅音字卷学写13生字重点指导棒
学会写左右结构字
3．抓嗖紫菜卷样暄腾腾等关键词体会表达效果进行语言文字训练
4．理解叶美真态度转变原展开想象创编事
教学重点：抓嗖紫菜卷样暄腾腾等关键词体会表达效果学语言文字运
教学难点：理解叶美真态度转变原展开想象创编事
教学准备：媒体课件
教学时数2课时
教学程
第课时
竞猜谜语激趣导入
1．听说班孩子想丰富天谁想象力？
设计意图：方式学生感兴趣猜谜语形式导入新课激发学生学兴趣契合单元想象题
2（课件出示谜语）生猜没错头发（板书：头发）
3．天读特趣事名字真长头发（板书课题）齐读课题（两种读法）
二初读课文学生字
1请学开课翻60页朗读课文读准字音读通句子
2出示课生词排火车读
预设：
（1）卷音字出示[juǎn]1东西弯转裹成圆筒形2裹侠带动3弯转裹成圆筒形东西[juàn]1舒展弯转成圆筒形书画2书籍册篇章3考试
纸文中应读音？什意思
(2)学生识记困难字栅碍栅册解象形文字关知识碍进
作例文
4启迪学生展开胆丰富新奇想象
次序次表达写作
行学偏旁区分字义
设计意图：引导学生字义偏旁汉字演变识记汉字拓宽学生知识面
3指导写字
(1)出示生字认读组词
(2)指导书写
棒：提示木字旁变笔变捺点腰晾烦椅沫唯碍左右结构字做左窄右宽
第二课时
朗读课文学会质疑
1家喜欢接读课文环节谁火车头？学书放做耳眼心
2读完事事名字什疑问？（真明明妹妹头什真长头发？）
3事里谁长头发？拥长头发叶美心情样？（板书：美行）
4什美行？美行叶美会带着什表情动作说话呢？（课件出示加横线叶美说三句话学生加提示语朗读）
5朋友面前炫耀漂亮长头发时真呀真会什心情？
6（出示真说话）家真想？读懂真心？——读7事美行叶美什变化？（出示句子）（板书：听入迷羡慕）
8什发生样变化？着急读完事相信定找答案
设计意图读完课文引导学生质疑孩子发现问题——带着问题读事——解决疑惑程中体验成学快乐
二研读事理解想象
1默读事真长头发什？（课件板书）
2喜欢部分读部分（生练）
3交流（机出示）
①钓鱼
钓鱼？容易？真钓鱼容易？出？读
②拉牛
○老师听嗖字读绘声绘色嗖字什样画面？
○嗖字（板书）样词语象声词帮清晰画面甚感受物心情试着样词改改两句话？（出示句子）什心情样？
设计意图拟声词运画面动起环节适时强化学生语言积累运学生实践中学运语文语文课堂充满语文味
③子
（出示掉紫菜卷样暄腾腾句子）发现什(板书)掉两词语行？什？奥难怪事名字真长头发？
④晾衣绳
里感受真头发长？（次）
4真介绍长头发时段面——时标点符号帮助传达信息告诉什呢？
5发挥想象创意限真长头发做什？
6真介绍长头发时„„样词？样关联词想真长头发做什写？果
嗖紫菜卷样暄腾腾样词更
7交流评价
设计意图篇课文包括单元学目标感受想象神奇激发学生想象思维课堂应该学生营造思维想象表达氛围
8长头发做事真太意思长头发真带少麻烦胆真轻松解决描述觉意思
9听完真话知道什真美美行听入迷羡慕？
10事读叶美样愿希——
四解作者拓展阅读
1充满奇思妙想事知道谁创作？（介绍作家作品）
2老师送家首诗读读觉里写意思？配乐读
3爱斯坦说：想象知识更重希生活中真样插想象
翅膀属天里快乐成长
板书设计
真长头发
嗖钓鱼
紫菜卷样美行拉牛听入神
暄腾腾子羡慕
晾衣绳„„
想„„说„„
 
17变成棵树
教学目标：
1．正确流利朗读课文读懂事容
2．认识新偏旁反犬旁爿字旁指导写带类偏旁字
3抓痒痒弯等关键词体会表达效果神奇进行语言文字训练
4．初步引导学生分角色扮演进行戏剧尝试
5．拓展学生思维展开想象创编事
教学重点：抓痒痒弯等关键词体会表达效果神奇进行语言文字
训练
教学难点：拓展学生思维展开想象创编事
教学准备：媒体课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
回顾复激趣导入
1学真奇思妙想深深吸引想听样事？
2引出课题板书课题齐读
二初读课文学生字
1请学开课翻63页朗读课文读准字音读通句子
2出示课生词排火车读
痒痒椭圆形菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零丁零秘密
3排火车接读课文
三复生字指导书写
1状认识爿字旁解爿字旁含义壮字进行
2继续：强调继字笔
3狐狸：左窄右宽反犬旁笔
4秘密：理解两音字意思
秘：公开家知道组词秘方秘诀神秘奥秘
密：公开公开事物组词保密密信密谋密探
设计意图：引导学生解偏旁含义形字区分音字含义区分相
汉字加深学生印象
5田字格中写教师巡视指导
6堂听写
 
第二课时
读课文感知意
1听老师范读课文边听边思考：情节写意思？
2师范读课文
3交流写意思情节
预设：
（1）第四段
①指名读
②描写觉意思？
啊痒痒变成树感觉写活
③读读出意思
（2）第五段
①生读
②交流意思描写：树长鸟窝
（3）第六段
①鸟窝形状：三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形„„
②会什形状？
③果变成棵树会变成棵什样树呢？
④出示句子练：
猜变树会长什？然苹果啦梨——______
变成棵_______树：______„„_______
设计意图：孩子天生丰富想象会变成棵什样树？问题抛出孩子思维立刻活跃起仿课文说说锻炼学生运语言力
（4）第七段
树住谁？
（5）第八段
①觉里意思？会弯腰
②指导读
（6）十三十四段
棵饿肚子咕噜噜直树
（7）十五二十段
①分角色加动作扮演读
②水珠什？
4事里妈妈喜欢？什？
二总结写法拓展想象
1理清事创作思路：变树——变树趣事
2假会变会变成什？会样奇特历呢？
3想变成_____题写
设计意图：学完课文学生头脑中定许遐想吐快适时进行拓展练笔学生创造表达机会
板书设计
17变成颗树
痒变树
种形状
弯
咕噜噜趣事
口水
 
作·奇妙想象
教学目标：
1兴趣游戏入手启发学生想象培养学生创新思维力
2训练学生语言表达动手力
3挖掘想象潜培养写作兴趣提高学生说写等综合力
4指导学生写想象作文基求方法写清起结果
5学会发现长处明白文章改出
教学重点：引导学生胆想象应作中
教学难点：引导学生做想象合理新意云云
教学准备：教师：媒体课件写作纸学生：白纸印指印
教学时数：3课时
教学程：
第课时
谈话导入激发兴趣
1学前学两篇充满奇思妙想事变成棵树头发钓鱼晾衣绳想象世界里没什做
2真胆想象实现美愿拥奇异历天老师想邀请学起登奇思妙想号想象世界里进行闯关拼想参加？（分组规）想闯关成功想„„说„„出发吧
设计意图学生喜欢闯关游戏进行教学环节充分调动学生学积极性
二闯关游戏显身手
第关：指印变变变
1．指印做画信（出示图片）发现趣图案变出？啊似普通指印加奇思妙想会产生意想神奇效果
2．面进入第关出示游戏规：请学展开想象指印变身位学想奇画趣组赢颗奇思妙想星时间三分钟
3．学生想象创作
4．学生展示（想象奇特画挺趣趣）老师想送家组表示序关联词语组关联词帮助清晰说出指印变身程评出奇思妙想星
设计意图助关联词语帮助学生语言表达更清楚更明白
第二关：接龙编事
1．夏天尤午会什感觉？啊正瞌睡虫找昏昏欲睡瞌睡虫朋友果瞌睡虫找朋友会闹出少笑话引起必麻烦：天瞌睡虫找朋友红绿灯会闹出笑话者必麻烦？
设计意图教师举红绿灯例子迅速帮助学生开想象空间面环节作铺垫
2．瞌睡虫会找然中朋友？会闹出什笑话引起必麻烦？第二关接龙编事（出示事开头）夏天瞌睡虫王国片沸腾纷纷飞出洞口寻找朋友„„请学根事开头接着编事谁想奇特编趣组加枚奇思妙想星
3．组交流
4．组龙头？（教师适时评价颁发奇思妙想星）
第三关：读事写事
1．渡：哎呀老师越越佩服想象真丰富面进入第三关难度越越啦准备？
2．第三关：铅笔天天文具整天憋铅笔盒里铅笔梦想呢（出示例文）读读事铅笔梦想？发现铅笔梦想
什相似处？
3．梦想相似处描写梦想表达方式相似处读介绍铅笔梦想部分发现？（出示课件）
4．总结写法：写事时候种方法部分语言定规律样事显条理更清晰表达更层次现请学出事创作纸想想支铅笔会什梦想？写时间六分钟
5．展示交流颁发奇思妙想星
6．老师写起支铅笔梦想新传诞生
三总结闯关提示写作
1．统计组奇思妙想星数量评出获胜组
2．总结获胜法宝：想„„说„„胆想象真样实现美愿
3．出示玩王国魔法书树心思躲草丛里星星等非常想象空间作文题目题目定会激发穷遐想节课创作篇富想象事
第二课时
谈话激趣
谈话：节课牛刀试学奇妙创意老师留深刻印象想象世界里什发生切会变奇妙面题目定会激发穷遐想
二出示求创编事
1．出示题目选出喜欢题目写想象事
2．简单交流
3．明确写作求胆想象仿课文写法
4．学生创作事
第三课时
回顾求导入新课
（出示题目求）天起分享想象成果
二评价朗读认精彩方
三学互评：说说喜欢学写什容什方需修改
四总结点评
1．老师总结作文优缺点
2．列出写较学生名单
3．选出篇较文章作范文朗读
4．寻找亮点
五修改作誊写
板书设计：
组
二组
三组想„„说„„
四组
五组
六组
七组
八组
 
18童年水墨画
教学目标：
1认识染笠等13生字学写染碎等10生字指导写碎十字部分爽笔
2运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱
3感情朗读诗歌想象画面
4续编诗歌第四节体现童生活欢乐
教学重点：运联系文联系生活实际方法理解难懂词语句子：染字体会溪水绿蹦跳词体会童钓鱼欢乐较蘑菇童相似处体会采蘑菇童爱感情朗读诗歌想象画面
教学难点：续编诗歌第四节体现童欢乐
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预诗歌
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1孩子回忆童年中趣事讲家听听起分享快乐
童年幅画画里五彩生活童年梦梦里想象憧憬
天学童年水墨画分享童年快乐
设计意图：学生已验出发通回忆童年趣事激发学生童年诗歌兴趣调动课堂积极性
（1）生书空老师起板书课题师机指导墨写法
（2）读课题想知道什？
二初读课文学生字
1问题答案藏课文里请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请3名学生接读课文节师机正音
预设点：
（1）染出示演变程字义：取草木色汁浸泡丝帛绢布着色读句子文中识字组词：染绿耳濡目染
（2）碎：造字义：岩石次爆破形成石块形字：翠醉
设计意图：引导学生利知晓汉字意义识记生字加深学生印象拓宽学生知识宽度
三复生字指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写碎提示笔出头写字
指导书写爽注意笔长横房顶样盖住面部分
第二课时
创设阅读情境激发兴趣
播放歌曲童年
师导入：学美童年幅幅水墨画浓淡意境优美天
起读读著名童文学家张继楼诗歌—童年水墨画
二整体感知：
课包括三首诗分：溪边江林中（板书）
三题目发现什？学生便发言
师：写出童年生活发生场景场景里究竟发生什呢？
起
三学溪边
1读做读正确读流利
2读
3默读边读边思考：读懂什？懂？
4交流：读懂什？懂？
预设1：什说草蹦跳着鱼笑声呢？
设计意图：体会诗歌词精妙
啊什呢？数学生样明白
老师点拨：果联系文读读许某词语者某句子会灵感呢
试着联系文读读思考
生：老师：句话钓竿立着红蜻蜓知道孩里钓鱼忽然
扑通声影碎知道孩钓鱼特高兴草蹦跳着鱼笑声
师：谁家读读读出童欢乐指导学生感情读句话
预设2：生：老师明白溪水影染绿句话时影黑色什里溪水影染绿呢？
师：位学够联系生活验思考值家学刚采联系文方法读懂句话现家采种方法联系文读读思考
生：默读思考
生：老师溪水绿玉带样静知道溪水绿影倒映溪水里变成绿色
师：什说溪水染绿影呢？觉里字？里？桌交流
设计意图：体会诗歌词精妙
生：染字样溪水成写溪水写活
生：样写感觉溪水魔法师样特神奇谁家读出美丽深景色？
生读
师：美想啊家体会真错知道什？
生：老师钓竿立着红蜻蜓知道前面写溪水影绿色里写蜻蜓红色颜色特漂亮
5富生机画面啊谁家读读读出景色美丽童快乐？读读
6师范读：生闭眼想象：仿佛什画面？交流
思考作者写孩子快乐钓鱼场面什写景呢？
师总结：写景色突出静什突出静呢？联系垂钓体会童钓
鱼专注更体现钓鱼欢乐
四学江
1果说溪边写童溪边钓鱼江写什呢？请学运刚学
方法：联系文联系生活验联系学知识学江
2出示学提示学
思考江写什？明白方？
江溪边什相点什点
设计意图：巩固诗歌学方法发现写法相处处
3交流：
师：江写什？
生：游泳
生：戏水
师：觉词更？
生（异口声）：戏水
师：江溪边什相点？
生：写童
生：写童年快乐
生：运喻方法
师：江溪边什点呢？
生：江没写景色美丽写童戏水情景
师：果说溪边幅动静结合画作江幅活脱脱动态图画
读仿佛样画面呢想象孩子会样戏水仿佛听
见什？引导学生体会童游泳水高戏水快乐
4感情朗读读出童游泳水高戏水快乐
五学林中
5总结学法：刚家运什方法学前两节？读诗找理解方运
联系文联系生活验联系学知识等方法读懂
6请家利刚学方法继续学林中
7交流：文中两斗笠蘑菇钻出泥土戴顶斗笠见松林里斗笠
蘑菇样意思样？
生畅欲言：第斗笠指蘑菇第二斗笠指童
8蘑菇童什相似处呢？戴着斗笠卡爱爱读出什呢？
童欢乐里读出？
9谁家读读读出童爱欢乐齐读想象仿佛样幅画面？
五动笔仿诗抒发情感
1诗里优美语言展示童年生活欢乐片断童年生活定更趣味
说说童年生活发生方？
2续编诗歌第四节体现童欢乐
设计意图：争诗环节激发学生创作兴趣学生学写诗
3交流师堂点播
六总结谈话结束教学
师：童年生活幅连绵断水墨画里面许值记忆收藏场景阅读许描写童年生活文学作品天学首童诗门请家课外阅读童诗丰富童年生活记忆
 
19窝囊老虎
教学目标：
1．认识5生字会写12生字重点指导写级划尝改亏字
2．读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语
3．默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写
4．联系生活实际体会演出程什点记起
教学重点：找出表演前心理变化句子仿写写
教学难点：体会演出程什点记起仿写段心理活动
教学准备：教师：制作媒体课件学生：预课文准备稿纸
教学程：
第课时
板书题目激趣导入
1．老师先请家幅图片什？（出示老虎图片）图片什样
老虎？老虎会什领？（板书题目：______老虎）（生补充：凶猛威风„„）
2．（师补全板书题目：窝囊老虎）词语定觉奇怪窝囊老虎什样？天起学趣事
设计意图：真实老虎样子文中窝囊老虎引起学生奇心激发学生学兴趣
二初读课文解事
1喜欢篇课文？课文讲件什事？
出示提示语：（谁）扮演老虎（干什）结果演砸锅
师结：概括件事抓住物事情结果课文中关键词
2老师课文中找词语考考读准确？（分组出示课文中词语）
接连断唉声叹气垂头丧气踱踱通情达理（成语）
3词觉趣？词充满生活气息说样词？
4词明白意思？先课文中找出含词句子读读猜猜什意思？换意思相词试试
设计意图：填空方法引导学生抓住关键物事情结果概括课文字词放语言环境中理解换意思相似词请学帮助等方法理解难懂
字词时刻纳总结学方法
三细读课文体会心理变化
1．（出示提示句）学生根事情发展边读画出心理活动句子
着班朋友台唱跳„„
老师挑选演员分派角色时候„„
演哥哥朋友笑话会豁虎跳演时„„
老师鼓励说演老虎豁虎跳时„„
老师指导样演老虎时„„
演哥哥朋友笑话会豁虎跳演窝囊时„„
演出时听台阵哄堂笑时„„
演完时„„
演哥哥朋友笑话会豁虎跳„„
明白„„
2．请课文中词语说说演出前次心理变化
板书：期信紧张明白
3．完成课第题填写完表格
4．什演出程点记起紧张时候？回想
种验？
设计意图：课文长情节波三折心理活动没明显想做提示孩子明白什样句子心理活动先引导学生细读课文事情发展
程找出描写心理活动句子词总结纳心理变化完成课题表格学梯度易难
四创设情境练写心理活动
1．心理活动指心情心里想法事中作者演出前心理活动变化写丰富生动喜怒哀乐心情说出表示心情词语？两
字三字四字谁说？（难悔快乐激动兴奋意美滋滋垂头丧气兴高采烈„„）
2．面情况遇？心情会样会想什？（说说）
试卷发考86分错计算题„„
放学路„„妈妈做许吃菜„„妈妈问：期中试卷发？考少分？„„慢吞吞试卷妈妈妈妈禁皱起眉头
心想„„没想妈妈眼没批评安慰说：次没考紧找找原争取次进步听妈妈话心里„„
设计意图：创设情境学生根事情发展写写心理活动容贴学生生活学生感发
五变换题目开导作者
1．作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎？
谁题目改改想开导呢？（引导学生说：爱趣老虎家带快乐）
2．生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生
活生活中发生点点滴滴时记
板书设计：
爱期台
窝囊老虎信排练
趣紧张演出
明白哄堂笑
第二课时
认读生字
1．出示会认会字文中词语指名领读
2．出示注音生字开火车认读
3．观察字形结构部首说说字难认交流识字方法
二指导写字
1．出示求会写字（级划尝段改亏强枪达挖）
2．动画演示级划尝段强笔注意戈弓字笔
段第笔撇提醒学生连写
3．尝面学边区分改左边第三笔提亏字面竖折钩
专字面混淆达第三笔点枪右边写成仑挖笔折左斜
4．形字较：级极枪抢亏专技枝
5．音字组词：划角
6．字认真写三遍桌互相检查纠错
设计意图：课生字易错笔易读错写错字字特点相字笔重笔画强调需花点时间学
 
20肥皂泡
教学目标：
1认识9字会写12字重点指导学生正确书写廊仰越等生字
2学会运连串动词做件事程写具体
3通细致观察理解课文中难懂词句品味作者描写泡泡语言生动优美
4展开丰富想象想想泡泡美丽处
教学重点：学会运连串动词做件事程写具体通细致观察理解课文中难懂词句展开丰富想象泡泡美丽处
教学难点：通观察理解课文中难懂词句
教学准备：教师：制作媒体课件准备肥皂水等吹泡泡工具学生：预
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入整体感知
1．学玩什游戏？喜欢吹泡泡？国著名作家冰心奶奶时候家样喜欢吹肥皂泡美丽趣肥皂泡手嘴眼
心吹出快乐吹出童年梦想天学篇课文欣赏冰心笔诗画肥皂泡（师板画泡泡板书课题学生齐读指导观察皂
字样组成什结构？眼睛记住）
2．出示生字老师检查学生字词读正确？（出示课文词语生字变色加点词易读错字音字）
廊子娇软薄
球颤巍巍山巅婴希
木碗透明扯成仰越
弄
弄蘸
黏
稠散
裂
3．开火车认读易读错词读遍
4作者写关肥皂泡件事？（指名分段读课文孩子读完概括
读段落容）教师相机板书：做吹想
设计意图：通谈话激发学生兴趣引入课题检查学生预情况学生否正确读准生字词扫阅读障碍标题方式概括课文段容学生整体握课文
结构层次
二学第三段做泡泡学连续动词
1默读第3然段（课文填空）
先
（）放（）里
（）点（）（）然
．．

支（）（）肥皂水慢慢（）成泡
．．
轻轻（）球便
（）空中（）（）轻轻（）时飞高
2．根填字词发现作者样做泡泡程写具体？
副板书：先„„然„„„„连续动词
3．（出示连接词动词）谁根动词做泡泡程话说说？
出示：先
．
„„放„„接着
．．
加„„然
．．
„„蘸„„吹„„
．
„„提„„落„„
4作者词准确丰富呀？仿着写写吧老师请位学台做做擦黑板程学仔细观察连接词动词劳动程说具体
5生表演生接龙发言师副板书动词：洗拧擦踩晾（提示学生动词前面修饰词样洗样拧样踩„„）
设计意图：学生场兴表演学生边观察边说出表演动作连续动词趁热铁活学活接龙说句子更孩子参进
四学第四段吹泡泡体会泡泡美
1．朗读第4段句子觉难懂画？
2面老师吹泡泡请仔细观察泡泡发现句子描绘泡泡样子？（师吹泡泡生观察齐读难懂句子）
3喜欢课文中形容泡泡样子词语？（师板书：轻清透明玲珑娇软„„）
4抓住词语起读读段话读出泡泡美丽爱（生齐读课文）
5想起词形容眼中泡泡？（生答：五光十色圆„„）
6．觉泡泡什？（喻句说泡泡）
7果美丽泡泡成群孩子会空中干什？（拟句说泡泡）
设计意图：场观察泡泡样子结合课文中句子学生难懂句子直观认识学生感受作者词妙分享观察联想词语句子观察感受更加丰富生动
五展开想象泡泡
1．师导读：梦幻般肥皂泡心轻轻吹起吹起轻轻飞起„„生接读：圆满透明美丽）目送着心里充满„„（生接读：快乐骄傲希）
2．脆弱美丽泡泡牵动着孩子心满怀期希停留会祝福美丽泡泡飞高远作者希泡泡飞里呢？（指名读师板
书：天空海夕阳山巅）
3着泡泡飞墙外希泡泡飞里落里？（生想象说教师提示：森林星星田野草原妈妈手妹妹鼻子„„）
六总结全文推荐作者
泡泡美丽然脆弱带快乐会永远留成长岁月梦里（出示冰心片简介）冰心先生作品充满然赞美母爱童真歌颂繁星春水寄读者等家找读读
板书设计（简笔画）
做弄弄吹提扇
肥皂泡吹美丽轻清透明玲珑娇软
想天空海夕阳山巅
 
第二课时
复课文词语
1齐读遍课文
2出示含生字课文词语指名领读师挑选生齐读
3．认读注音生字开火车读口头字组词
二学写字
1．出示求会写字（廊仰越透）观察字字形结构部首
说说字难认交流识字方法
2．动画演示廊透越笔注意双耳走字笔
廊越透半包围结构字中透笔先里外越笔先外里
3．提示字注意面右石越里面写成仰加笔撇
设计意图：识字写字低年级阅读教学重点容教师予足够重视
易错笔常复巩固注意纳相结构字笔规律时刻提醒低年级学生注意良写字惯
4．生字田格写三注意写字姿势写完桌互相检查纠错
三拓展练笔（选做）
1_____泡泡_____
2泡泡_____________
3送天___海____高山____草„„
4悬
着心仰
着头停
着呼吸___着头____着脸___着手___着眼___着耳朵
 
21*失信
教学目标：
1正确流利朗读课文联系文揣摩物心理感情朗读物话
2握文章容通朗读感悟思考交流理解家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质联系生活实际做做事获启示
3运默读朗读等方法培养学生独立阅读力
教学重点：理解家没劲悔没失信句话感受宋庆龄诚实守信贵品质
教学难点：透话动作感受物心世界性格特点体会物贵品质
教学准备：教师：搜集资料图片制作课件学生：寻找搜集宋庆龄关课外资料
教学时数：1课时
教学程：
板书课题谈话导入
1学天老师家起学篇关名时侯事题目失信板书课题
说说失信什意思？（失信）知道失信反义词什？
（守信）题目样说？（守信）
2课题质疑：指谁呢？说件事情失信呢？
3宋庆龄样物？出示资料袋读资料袋里容
天学宋庆龄时候事——失信齐读课题
设计意图：效沟通情感认知课课外联系创造浓厚课堂学氛围
二初读课文感知信
1课件出示朗读求学生齐读：
①助拼音读课文
②难读方读遍课文读通读流利
③序号标出然段
2开火车读课文检查读情况纠正字音时出示文生词难读词
学生认读：耀早餐叠花篮解释歉意道歉
3组探讨交流想想课文讲件什事？事告诉什？（提示概括课文容方法）（出示课件）
a．事发生什时间？
b．文中提？间着什样联系？
c．事情什结果样？
4填空概括事容（出示课件）
课文讲星期天（时间）宋耀家准备位朋友家二女宋庆龄想突然想起午教珍学叠花篮爸爸妈妈劝改天教失信决定留终珍没妈妈心疼庆龄家没意思庆龄说家没劲悔没失信（物事情结果）
告诉„„
设计意图：创设话交流氛围沐浴文关怀民轻松谈话氛围中凸显题信
三读悟结合品味信
1默读课文思考：课文语句出宋庆龄守信呢？划出相关语句旁边简单批注感受
（根汇报交流引导学生认识宋庆龄种品质通什表现出相机板书：语言动作
学法指导：读文时思考感受体会者疑问相关语句旁边做简单标注记录作批注学种方法）
交流：
（1）爸爸昨天珍约天家教叠花篮宋庆龄说
（2）行行珍会扑空啊庆龄边说边手抽回
庆龄边说边手抽回里出什？
（3）妈妈果忘记件事明天见时道歉没忘记失信
面妈妈提议庆龄觉样什？
（4）家没劲悔没失信
回家妈妈知道珍午没庆龄白等非常心疼庆龄仰起脸回
答：生接读——家没劲悔没失信
想象庆龄说句话时会样语气态度？根理解朗读语句
（5）加入物话根话否宋庆龄说句话中恰加表示语气词？
学生默读思考作批注交流
教师指导朗读（揣摩物心理读出相应语气）
（6）三分角色朗读话容父亲母亲宋庆龄
4话语句出宋庆龄守信呢？
A送家里出门庆龄回房间里耐心等候着会起书会坐琴凳弹钢琴时熟曲子天总弹准
联系第然段理解庆龄想留家里？课文中找出理（第然段）二女宋庆龄显特高兴早盼着位伯伯家伯伯家养鸽子尖尖嘴巴红红眼睛漂亮极
指导朗读
体会：处通联系前文物动作描写说明想未表明孩子守信做出牺牲难贵
B师生接读宋庆龄守信语句
结：通品读物语言动作坚持守信庆龄仿佛站面前单元作写熟悉想写宋庆龄样特点鲜明家定注意描写物语言动作
设计意图：朗读氛围中开学生思路通读悟结合丰富信字涵理解深化学生透语言动作领会物心世界性格特点学难点
四讨交流深化信
1庆龄说：家没劲悔没失信
谈谈句话理解？
2日常生活中没遇类似事？处理？读文什感想
设计意图：联系生活实际课文思想涵进行讨交流课堂延伸生活达知行规范身行目
五总结
诺值千金守信家做处事基准希学宋庆龄样守信重诺言
六布置作业延伸信
课外收集关诚实守信成语俗语记日记找关诚实守信事读读
板书设计：
21失信
宋庆龄遵约定守信
（语言动作）
 
作·身边特点
教学目标：
1理解什物特点
2初步领会描写物基领：抓住物外貌性格兴趣爱等方面特点定序写
3加精彩题目
教学重点：学会抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学难点：抓住物外貌性格兴趣爱等特点准确真实描写物形象
教学准备：教师：准备范文学生：观察身边特点
教学时数：1课时
教学程：
猜谜导入揭示课题
学天玩猜谜游戏谁根屏幕词语猜出物形象
谁反应快猜出学请举手（屏幕出示）
设计意图：游戏导入耳熟详物形象激发学生兴趣揭题
1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空
学眼睛嘴巴脸孙悟空外貌通外貌猜出
物（板书：外貌）
样西游记中物猜（屏幕出示）
2．吃懒做色——猪八戒
吃懒做猪八戒？性格色喜欢女子爱兴趣通性格爱猜出物（板书：性格爱兴趣）
结：外貌性格爱兴趣称物特点
二深入理解物特点
1．出示例文
根外貌猜出物家段文字写谁？
（出示例文）头乌黑头发圆圆脸长着双黑色眼睛鼻子面张嘴巴
师：谁？生答知外貌没什特方没特点
长样子张众化脸谱放堆里没什特猜出
师：什特点呢？生：特殊方
师：特处生：样方
2．理解什特点
特点指者物具独特方独特方外貌性格爱兴趣等特点
（举例：）说：红左侧脸颊长颗美痣外貌独特处
明特爱书连厕时候着书兴趣爱特点说班郭辰嘉学时非常喜欢帮助副热心肠特点
学什特点呢？
正特点众著名哲学家布莱尼茨说：世界没两片完全相树叶没性格完全相介绍物时想子记住必须抓住鲜明特点（板书：抓特点）
三抓住特点描写物
1．出示范文
底样抓住特点描写物呢？老师抓住特点写段文字起
范文：高高脸蛋鼓鼓鹅蛋样眼睛然神采笑变成两弯月牙感觉亲切鼻头圆圆巴尖尖
爱笑遇什事情嘴角总扬特喜欢读书时抓住点滴时间读书课间读班回家读连厕手离书呢
师：老师方面描写？
生：子脸蛋眼睛鼻子巴（外貌）
生：爱笑嘴角扬（性格乐观）
生：喜欢读书（兴趣爱）
2．结：老师描写时候抓住外貌性格兴趣爱等特点
独特特点写物时候方面抓住物特点
写具体印象深刻
四寻找身边特点
1．寻找特点开思路
身边许特点双善发现眼睛热心肠学爱问问题问号昆虫颇研究昆虫迷说话幽默幽默王子说起话嗓门高音喇叭„„爸爸妈妈爷爷奶奶亲戚朋
友身边学伙伴特点呢？
2．出示例文体会抓住物兴趣爱描写物
老师里学写片段描写朋友家仔细读读
学抓住物什特点写？（生读）
例文：朋友林街舞狂听音乐忍住着节奏跳起记次做课间操前老师放段炫民族风音乐操场立正站身体注入穷力量剧烈扭动着见眯着眼睛紧闭着嘴巴头发甩胳膊抬屁股扭360度转弯刻似属舞台诧异眼神林浑然觉直跳啊跳啊直广播体操音乐响起忽回神瞧跳起舞样子专注啊舞王
读段文字觉孩什特点？生：爱跳街舞
生：眯着眼睛紧闭着嘴师：神态（板书：神态）
生：浑然觉师：忘记操场直沉浸世界里觉舞台心理描写（板书：心理）
生：头发甩胳膊抬屁股扭连串动作（板书：动作）
结：抓住物跳舞兴趣爱描述具体时描写时候加入详细神态动作心理描写物写活
五妙笔生花
1．教师提示：想想身边特点选取中进行描写抓住外貌性格兴趣爱等特点通件事情具体描述描写神态心理动作词语
2加合适题目找出写物特点根特点加题目例：戏迷爷爷学问号„„
3．展示评议
板书设计
抓住特点写物
外貌
抓特点
性格兴趣爱神态动作心理
 
语文园六
教学目标：
1引导学生复识字方法运喜欢方法识字识记旭屿瞭巡逻缆锚等字重点讲解瞭词理解词义词义
2引导学生总结理解词语方法组合作寻找理解句子理解词语方法异处
3引导学生品味样子+感受初步写作技巧仿写句子成段
教学重点：纳运种理解句子方法运表达
教学难点：体会句子表达方法运
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：回顾单元课文
教学时数：1课时
教学程：
回顾单元文篇目诵读诚信名言
1老师范读四句名言
2指名读读齐读
3渡语：回顾单元事节课老师带着语文园王国里
认认读读写写完成段美语文旅
设计意图：通回顾渡园诚信诵读进入单元园学设计实现温知新程
二生字认读
1师：学天老师海边带生字朋友相信中认识认识先认识？
出示：旭屿瞭巡逻缆锚
学生回答
老师提出认识生字什办法认识？
学生复回顾查字典音序检字法部首检字法加加减减助拼音等办法
设计意图：通学生第次识字回顾积累识字方法
2．老师引导学生喜欢方式识记课83页生字分钟时间检测学生认
识生字
设计意图：予学生第二次识字运学识字方法知新
3（1）卡片识记法
老师出卡片求学生默检测巩固生字记忆
（2）桌合作学两分钟检测桌认识？
学生合作巩固识记
（3）老师带领学生做识字游戏
次出示生字卡片谁认识谁马站起声读出老师谁反应快
（老师出示卡片学生抢答）
教师总结：学识字领越越强相信领会认识更字
（设计意图：通卡片认读桌指认做游戏种教学方法引导学生提高识字兴趣丰富学生第三次识字深入）
二交流汇总句子中词语理解方法
1老师出示中难认难写字出示瞭组词瞭
请学生集思广益通猜词方式（教师板书：猜词）
总结出瞭意思：登高远远远
设计意图：通生字里瞭词学生猜词引出理解词语方法
2带领学生找出瞭义词出示眺
老师总结：样意思词语实词语句子里表达意思
设计意图：词义引出词义引导学生品味汉语言博精深
3（1）出示①喜欢苹果味道
②想尝尝台表演味道
指引学生默读句子分指名交流两味道意思
学生交流提出词语换方法理解词语（教师板书：词语换）
教师引导学生词语换法没办法理解两味道？
学生回答（查字典网查等）
（教师板书：查资料）
设计意图：学生交流总结词语解释词语查阅资料方法思考中总结理解词语种方法
（2）出示：果园里苹果熟
时熟曲子天总弹准
教师引领学生挑选中种喜欢方法两句子中熟理解？
指名回答
师：通什办法理解？
生：回答
设计意图：结合学生前交流汇总理解词语方法理解熟词义夯实理解词语方法技巧
（3）创设情境
出示两组句子
师：果现熟悉词语摆面前猜意思想什词语换
周围没查阅资料刻想什办法理解词语？
生：请教周围学老师家长
师：请教种办法（教师板书：请教）
设计意图：创设情境引导学生助切利力量学会学
三体会理解词语理解句子方法相似
1创设情境
出示两组句子句子消失屏幕留味道味道热热
老师引导学生观察变化寻找发现
教师总结：
词语离开句子行放句子里理解准确意思样句子单独出会知道完整意思
家知道词离句词语句子相连理解难懂句子理解词语方法样（指黑板板书）
设计意图：创设情境老师语言点拨中体会词语句子相关性引导理解方法异曲工处
2组合作学讨总结两者理解方法相似处
预设
组讨相似处：请教查查资料
教师总结：理解词语方法样运理解句子面
（设计意图：通组合作学总结纳出理解词语理解句子方法相似处学会知识迁移）
3引出理解句子方法联系文走进句子理解
出示：水葫芦钻入水中（出18课童年水墨画中江）
引导学生发现问题：
句单独出现知道什意思？通样途径知道整句子意思？
学生寻找文章词句：笑哈哈双双手阵水花两虎牙等
教师总结：学原联系文帮助理解词语难懂句子
（教师板书：联系文）
设计意图：通联系文方法引导学生逐步开始呈现理解词语
延伸理解句子阶梯性学程
4出示底演完点记起（选19课窝囊老虎）
教师引导学生联系生活实际：生活里没作者样历特
紧张事情？谁聊聊
生：回答
教师总结：通句子结合生活心情理解作者表达心情者
做作者历着作者历事情样理解句子方法感身受
设计意图：引导学生结合生活验尝试走进作者生活走进作者写段文
字心世界够学生文字走更亲初步教授感身受词语
孩子领悟心领悟重性
四品味句子
1师：果仅理解句子更巧妙运句子更
（1）出示：轻清脆丽球串美丽梦圆满
透明美丽
学生默读指名交流句描写球精彩处
老师总结：样子+球感觉（适板书）段美妙语言
（2）渲染引雨
师：学久相信学点累老师现家带段音乐请学
闭眼睛仔细聆听美美享受
学生静静聆听
师生交流：刚享受里感受什？
学生回答
老师出示夏雨图片
继续交流雨样子感受（老师适板书）
（3）仿写
出示妈妈手
引导学生根球夏雨描写手法适加入喻排修辞手法
仿写段妈妈手教师巡视
指名读读
教师鼓励语：定心孩子回定念妈妈听定会语言中感觉温暖
字里行间表达妈妈爱呀老师感动
教师总结：学样写事物特点离开心真实感受
说心里感受重感受表达出写出句子精彩
设计意图：引导学生三段句子品味——仿写——创作循序渐进体会两种修辞手法针三年级朋友初写作文特点降低难度孩子体会修
辞手法难心真实感受表达出浅入浅出高年级写作基础
教师总结：希品读中运天学方法发现生活中更美妙语言魅力
22奇妙世界
教学目标：
1认识藏呈等11生字学写寸呈幻等13生字指导写蜡烛幼等左右结构字幻书写时注意幺纟区
2读准字音感情朗读课文通朗读表达出世界奇妙
3解课文方面写出世界奇妙
4初步学整合信息学样介绍奇妙世界
教学重点：理解感悟世界奇妙体会作者思想感情激发热爱世界思想感情
教学难点：感悟世界奇妙学事物写具体
教学准备：教师：制作课件学生：课前观察感兴趣事物（玩具花草
石头玻璃等等）生字卡片
教学时数：2课时
教学程：
第课时
图片导入引起兴趣
1课件播放球蔚蓝天空种形状云彩日出日落四季森林等图片观图片家词语形容世界吧
课件出示（）世界
学说出引起答案世界彩世界神奇世界种颜色种形状数宝藏财富
2天起走进奇妙世界奇妙世界吸引美丽
（板书：22奇妙世界）（齐读课题）
设计意图：运色彩丰富视频学生世界直观认识唤起学生情感体验调动学生情绪
二初读课文学生字
1请开课结合注音助课生字表读准字音读通课文难读方读遍
2请9位学接读课文两段机正音
3组互读课文课文读正确读流利
4默读课文圈画出理解词语思考作者两方面写出世界奇妙？
预设：学生答案会包括天空清晨云彩水洼雨黑夜球夏日秋天冬天等学生答案引导分析总结出天空球两方面写世界奇妙
设计意图：学生已初步概括课文力部分孩子课文描述事物属关系太明确孩子找出趣奇妙事物引导学生总结出天空球两方面
三复生字指导写字
4课件出示生字练读
5生字组词巩固识字
6指导书写烛提示火字旁做偏旁笔捺变点书写时左窄右宽提示幻蜡诱润模左右结构字左窄右宽剑书写时左宽右窄指导书写
注意笔
第二课时
复导入巩固识字
1听写生词
2课文方面介绍世界奇妙？
（板书：天空球）
二品读感悟体会感情
1读课文思考：
（1）全文什序写？全文总——分——总序写
（2）找出文中概括写世界奇妙句子文章开头段概括写世界奇妙
（3）读读课文开头结尾二者什关系？文章开头结尾呼应
2读课文第2—8然段思考：
（1）2—8然段围绕然段写？
（2）天空展示宝藏感受世界奇妙？画出相关语句
（3）作者方面写宝藏？（颜色形状）
（4）指导感情朗读读出热爱情
（5）说话练
时云彩蓝色天空中飞行雕饰样呈现出够奇妙形状告诉许奇妙事„„
想象出形状？会什事呢？
设计意图：通反复朗读理解天空奇妙学生批注阅读反复朗读读出世界奇妙美说话练启发学生丰富想象更体会出天空奇妙
3读课文第9—16然段思考：
（1）找出部分围绕然段写？（第9然段）
（2）部分中方觉奇妙趣？划出相关语句简单写写感受
（3）仔细读读语句中体会什？
（4）指导感情朗读
（5）练
读列句子说说中体会什
冬天冰雪时锋利刀剑阳光闪耀雪融化时
房檐落滴水闪光水晶球
预设：极普通事物中发现美
3学1718然段
（1）指导朗读
（2）读两段什想法？（生活处处美善发现）
三练笔
作者写天空球定时间序写出奇妙美学作者写作方法写片段课前观察事物定序写具体？试着中表达出感情
四作业
1感情朗读课文
2课发现然中奇妙事物
板书设计：
22奇妙世界
天空
奇妙总—分—总
球
 
23海底世界
教学目标：
力目标：正确流利感情朗读课文解课文方面描写海底
世界感受窃窃私语免费长途旅行表情达意方面效果
知识目标：会写课12生字两条横8字识写明确波涛澎湃读音会窃窃私语景色奇异造句
情感目标：通朗读品味语言文字解海底景色奇异物产丰富激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学重点：通朗读品位语言文字解课文方面描写海底世界感受海底景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学难点：体会关键句子表达效果
教学准备：教师制作课件
教学时数：两课时
教学课程：
第课时
谈话导入
1学见海？（见）家介绍海？
2海时波涛汹涌时静镜时波光粼粼时惊涛拍岸海深处样呢？天起感受神奇海底世界吧（板书：海底世界）提醒底字面点请家齐读题
设计意图：学生较熟悉海面出发势激发学生海底奇学生带着奇心带着探究欲学文
3（放录）欣赏海底世界完录想说什？
二初读感知
1喜欢方式读读课文注意读准字音标出然段
2（出示课件）字会认？谁试试？现起助拼音读读
波涛澎湃窃窃私语种样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾
宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏鼾波涛澎湃窃窃私语
设计意图：检查预情况指导字音学学文章扫清文字障碍
3默读课文找找想想句话回答第然段问题？（板书：景色奇异物产丰富）提醒异书写
三略知义
学海底说直非常神秘世界家想想化身潜水员海洋深处啊？请家读课文说说课文围绕海底景色奇异物产丰富特点讲方面容？
根学生回答进行概括第段：黑中光第二段：静中声第三段：动物活动方法第四段：植物差异第五段：矿产资源丰富
设计意图：帮助学生助段中心句梳理文章脉络解文章方面描写海底世界符合科教学目标求
四总结：家学会利然段中中心句梳理文章脉络节课起细细品读文章感受海底世界奇妙
第二课时
复旧知导入新知
文章方面介绍海底世界？海底世界丰富想听听？
请学次朗读课文感兴趣方画读遍全班交流
二学教感受语言
1黑中光
（1）海面波涛澎湃时候海底然宁静
课堂讨：然什意思？（然）原海底海面样波涛澎湃海面样光线十足越越黑
（2）海底光？读读相关句子学深海里光点布满星星夜空啊出示发光器官鱼播放发光水母
师总结：学深深海底宁静黑暗着点点星光神秘奇异啊发出赞叹海底真景色奇异世界啊
2静中声
海底否没点声音呢？海底动物常常窃窃私语水中听音器听听种声音：蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾
（1）海底什声音？三学读
（2）师势引导：谁够朗读提出建议批评？感受窃窃私语
预设：应该轻声读窃窃私语
①什窃窃私语？
（窃窃形容声音细窃窃私语指背着轻轻交谈课喻海底动物发出轻微声音）
②学生动作演示窃窃私语
③句子：海底动物常常发出轻微声音海底动物常常窃窃私语
（作者词语赋予动物行说悄悄话更加爱动）
④啊动物窃窃私语呢？想读句话会读更
（3）海底动物种声音？省略号里表示什？
种声音会什声音？继续说说？
师总结：学深深海底片安静带水中听音器感受种格样声音奇妙啊说海底真景色奇异世界
3动物活动方法
（1）思考段写什？围绕句话写？中心句
（2）段话围绕中心句写种动物活动方法？
（3）活动方法什样子？
海参：慢里出？4米太慢真着急读读
梭子鱼：快十公里火车快读读速度快特点表达出
章鱼乌贼：利反推力
贝类：贝类动巴轮船做免费长途旅行抓住句话谈谈体会巴字仿佛贝类紧紧抓住船底生怕落爱啊免费字形象生动写出贝类运动状态感受贝类聪明怡然
（4）知道海底动物活动方法？出示龙虾吸盘鱼图片
师总结：说真海底动物种类万种活动方式千姿百态置身中发出赞叹海底真景色奇异物产丰富世界
4植物差异
请学生说说海底植物差异
颜色两方面进行较
师总结：种样植物海底点缀成景色奇异物产丰富世界
5矿产资源
出示段落资源
师总结：现海建立石油钻井台类开采资源海洋矿产中微部分说海底真物产丰富世界
设计意图：学教体会语言文字中感受海底世界景色奇异物产丰富
三图片欣赏感受奇异
海底世界物产丰富景色奇异现起欣赏组海底图片吧（出示图片）
四美读诗拓展提升
学篇课文想想海底世界？然现愿化作首诗起读读吧
想
海底闪亮星星
童话般感受神奇静谧
想听听
偷听窃窃私语
嗡嗡啾啾汪汪呼呼
听讲事感受悲喜
想亲亲
亲亲海底海参
起慵懒蠕动
想摸摸
摸摸长长海藻
根摸头起海水轻摇柔软腰肢
想
啊美丽海底世界
爱奇异
爱富饶
师总结啊海底世界真景色奇特物产丰富世界
设计意图诗设计帮助学生梳理课文容学生续写诗歌说说想做什学生抒发感情提供台培养学生语言运力
五课外延伸推荐书目
介绍推荐海底两万里
板书设计：
海底世界
景色奇异静中声
物产丰富动物活动方式样
植物差异
矿产资源丰富
山东省德州市北园学朱萌萌
 
24线
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2正确书写9生字正确认读秦岭拘束飞驰空旷低矮起伏胸前谜语等词语
3理解课文容初步体会文章蕴含哲理
教学重点：感悟想象作者描写关线画面
教学难点：初步体会文章蕴含哲理初步感知线涵
教学准备：媒体课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
图片导入揭示课题
1．学见线？谈谈线解
2出示课件（场景拍摄线图片）
教师解说：清晨轮红日线喷薄出傍晚夕阳线缓缓坠落广阔
漠辽阔草原浩瀚海洋„„美丽线真道亮丽风景线
3揭示课题节课作者走进关中原欣赏道道亮丽风景线
(板书课题)
设计意图三年级学生线认知较模糊通时间点线
放映学生直观解线感受美
二初读课文初步感知
1朗读课文注意读准字音读通句子
2读课文说说读懂容？读出问题什理解？
3交流获
三熟读课文识记字词
1课件出示词语形式认读
秦岭拘束飞驰空旷低矮起伏胸前谜语庄稼收割稀稀落落隐隐约约
2结合语境理解词语：拘束稀稀落落隐隐约约
四巩固识记指导写字
1课件出示生字练读
2生字组词巩固识字
3指导书写秦稼稀提示禾字旁做部首笔捺变点
4提示矮伏骗折胡左右结构字注意左窄右宽
5学生练写
第二课时
初识线
1．朗读第1然段
出示学提示：读读画出描写线语句课彩图伸出手指画画线道线脑海中留什印象？
2汇报交流读代讲想象画面
（1）出示句子
天相接相接处道亮灰白色线隐隐约约见树丛里伏着
（2）师生减字读
师：天相接相接处线
生：天相接相接处道亮灰白色线
师：见树丛里伏着
生：隐隐约约见树丛里伏着
（3）通读脑海中浮想出什画面？
3．样线什作者？书找找答案
（1）出示句子：庄稼收割没少行空旷原野低矮树丛房屋稀稀落落
（2）读句子想象画面
总结：正空旷原野低矮树丛稀稀落落房屋童年作者视野开阔抬头见远远方天行清楚道亮灰白线
设计意图：学生象想象语言文字似变成彩画面变趣味穷
二感悟第次追寻
1朗读第二然段道线作者会想什？会做呢？
出示句子：啊天头拼命树丛骑
2总结：啊作者该激动兴奋呀指导朗读体会心情
3出示学提示：带着道亮灰白色线遐想作者开始第次追寻画出作者第次追寻线结果想象画面
4交流汇报读着作者追寻线句子仿佛什样画面？
三感悟第二次追寻
1作者呆呆着远方道亮灰白色线时位老走进作者视野中
分角色朗读3—10然段思考：老话中线解？
2全班交流
（1）分角色朗读思考：作者老话中想象神态动作
（2）试着话填表示心情提示语
出示句子：
老爷子天边？问
天边？老说
道亮灰白色方远？问
孩子永远走线呢老说
线什？问
谜吧老说
（3）分角色感情朗读310然段
3作者带着分疑惑开始第二次追寻画出作者第二次追寻线结果
四想象线谜
1学提示：两次追寻失败作者想线真谜总前边吸引着
永远追寻解谜想象谜底什？
2交流谜
3总结：追寻程充满新鲜乐趣失败失败样滋味
未知事物种执著探索精神乐中乐乐追寻谜样线程
4形式朗读11然段
设计意图：课文作者升华线涵赋予厚重生启示教学中读代讲想象谜模糊感悟会更适合三年级学生
五布置作业
完成课第三题想象画面画
板书设计：
24线
初识亮灰白色
追寻两次失败
谜启示
 
口语交际·劝说
教学目标：
1培养学生运体语言进行表达力
2解感悟劝告语言特点技巧养成良行惯
教学重点：解感悟劝告语言特点技巧进行体劝告
教学难点：体会养成良行惯重性劝说时受良
启迪教育
教学准备：教师准备设计组媒体课件
教学时数：1课时
教学程：
巧设情境导入话题
1情境创设：校三年级学生李刚学特活泼动课楼道里跑跑撞倒学摔破腿学会说什？
2劝说导课家想劝劝节课争劝说家
设计意图：通学生常见生活场景创设口语交际话题引发学生兴趣激发学生口语交际热情
二讨劝说艺术
1组讨
学王明教室三楼楼时学做轻声慢步右行唯独喜欢坐楼梯手滑学会办？啊王明行太危险老师学见进行劝说会听谁呢？什？
课件出示：红：遵守学校纪律呢？太应该
明：样做太危险会撞
老师：学玩扶手滑果没抓稳话会摔伤
2汇报交流明确劝说艺术
（1）红劝说：指责口吻方易接受
（2）明劝说：指出错误行角度劝说
（3）老师劝说：光指出错误行角度劝说样更容易接受更动劝说真门学问总结：劝说时注意什呢？
出示课件：1注意说话语气友善指责口吻
2角度着想理服情动
3角色扮演体验劝说艺术
设计意图：利组合作形式探讨劝说艺术学生交流中感悟劝告语言特点技巧劝说时受良启迪教育
三组合作练劝说
1实身边需劝慰家：
课件出示：
情景
学违反交通规横穿马路想说„„
情景二
表哥喜欢玩电脑游戏玩整天
情景三
爸爸特爱抽烟天家里烟雾弥漫身体抽坏妈妈着吸毒
想说„„
2分组练组练
3全班展示
学认真认真听做文明听众
四总结课
学节课学劝说练劝说会劝说家表现精彩老师相信
学成劝说家
板书设计：
劝说
注意说话语气
学会换位思考
 
作·介绍国宝熊猫
教学目标：
1针教材提出问题搜集国宝熊猫相关资料信息
2初步学整合信息方面介绍国宝熊猫
3语句通调理清晰容清楚明白适说明方法
教学重点：初步学整合熊猫信息方面介绍熊猫
教学难点：恰定说明方法文字条理清晰写作
教具准备：课件学生搜集熊猫资料
教学时数：2课时
教学程：
第课时
出示熊猫图片交流搜集熊猫信息
1学见真熊猫？见？解？
设计意图：出示熊猫图片学生现生活场景便学生思维激活激起表达
欲面话题交流创设轻松氛围
2教师讲述明确务：熊猫国国宝属国家级保护动物节课方面介绍熊猫通交流解认识
3出示交流问题
（1）熊猫猫？
（2）熊猫吃什？
（3）熊猫生活什方？
（4）熊猫身方白？方黑？
（5）熊猫什视中国国宝？
„„
4组交流推选代表全班交流
教师相机板书
样子门类分布食物数量„„
设计意图：引领学生学抓住关键词提取信息学意识接写作梳理提纲
5明确写作求
(1)整合信息确定方面进行介绍
(2)信息准确语句通容清楚结构完整
(3)会恰说明方法
6整合资料写作
第二课时
展示作品评价交流
1教师机抽取组学生作品展示师生点评
展示学生作品先学生评价老师补充评价点拨指导
设计意图：作品展示更彰显学生成提升写作兴趣尊重学生性认知提升学生欣赏水
二组互评互改教师巡视相机关注指导
设计意图：样设计便学生相互取长补短互相促进相互提升
三整理誊写
板书设计：
介绍国宝熊猫
整理信息
学会说明方法
 
语文园七
教学目标：
1培养积累词句惯学会运
2培养学生仿写句段力
3学写寻物启事注意容格式
4观察字结构练书写
5背诵典句子
教学重点：培养学生仿写句段力
教学难点：学写寻物启事注意容格式
教学准备：积累ppt
课时安排：两课时
教学程：
第课时
交流台
1导入：
俗话说：记性烂笔头说记性时常笔记录认东西学会常文章中摘录词佳句积累
词佳句两概念词优美词语佳句某种事物描写表达生动准确句子
积累词语更帮助写作文脑海中形成词语仓库写起文章愁词句贫乏扩展知识面起课朋友积累什词语样运吧？
设计意图：通俗语引起学生兴趣学生明白积累语言重性初步词佳句解助学生积累词佳句时做筛选
2生读第句子说说窃窃私语意思桌间表演什窃窃私语组点评运否恰全班交流
3出积累单元语文学中积累什词佳句学起交流吧
（组交流记录词佳句推选出积累丰厚学进行全班交流）
4运积累词语写句子？
（学生口头造句桌互相点评）
5边两句子根第句子仿写第二句子
（1）家第二句子模仿第句子方面？
（修辞手法）
（2）出示句子：清晨鸟枝头放声歌唱梳理美丽羽毛迎接新天
仿写？
生练仿写句子
设计意图：修辞手法二年级开始讲解直贯穿学语文学时练
拟等修辞手法学生说话写作基础
二词句段运：
1渡：交流台中联系句子仿写现句段仿写
出示语句段运求
2老师适点拨（找出规律明确仿写什次模仿解决问题贪
学种组句成段方式者学某片段喻拟夸张等修辞手段运）
3组讨交流写什
4学生动笔练
5讨交流展评仿写句段
设计意图：仿写写作起始阶段尤三年级学生说学会仿写进感
悟逐渐收获学生明确仿写重性初步解样仿写
三课结
学积累仿写家语文学许处希家重视
 
第二课时
寻物启事
1复导入
节课学积累运词句段天首先学种应文体
家知道丢东西着急想快点找回丢失物品样找回丢失物品够见丢失物品联系呢需寻物启事便现种信息发布台寻物启事基构成素然掌握根
2学课例文想想寻物启事构成素
3组交流讨寻物启事构成素
4全班交流寻物启事构成素
（标题时间点物品名称外观失）
5假设丢书包请写寻物启事
学生练组交流批改全班展示
设计意图：作应文体必须学生生活息息相关引起学生兴趣日常学校广播引领学生思考寻物启事构成素更容易学生学会运
二书写提示
1寻物启事字满意？想想字写更接进入书写提示学字写漂亮妙招
2根泡泡提示观察课两组字说说发现
3光说练假式发现实践生练写字师巡视指导
4书写展示学点评
三日积月累：
1导语
家成语熟悉般四字成语天学八字成语
2组讨交流成语意思助工具书
3全班讨交流师适时点拨
4成语意思概明白句子成语吧
（1）交朋友重周围什样子容易变成什样子（）
（2）事着发愁（）时候付办法
（3）卧底警员抱着（）决心深入犯罪组织部探查
（4）事情说什信什知道（）
类似成语希家课积累成语解成语背事丰富知识储备
设计意图：环节关键理解运成语离学生生活越越远三年级学生理解力限成语意思解未必准确运成语放相应语境中更助学生理解
四课结
板书设计：
语文园
积累词句学写寻物启事
 
25慢性子裁缝急性子顾客
教学目标：
1认识会意字承泄等9生字会写夹衬等12生字正确读写衬衫
负责手艺等词语积累衣字旁字
2分角色感情朗读抓住关键词句体会物性格特点
3解事容复述事
4感知想象趣味性激发想象兴趣
教学重点：分角色感情朗读课文抓住关键词句体会物性特点
教学难点：感知事趣味性激发想象兴趣会复述事
教学准备：媒体课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
揭题激趣
1学喜欢读什样事？节课学事名字慢性子裁缝急性子
顾客板书课题齐读课题
2知道裁缝做什？顾客呢？读课题什发现想说？
3指导两读课题：齐读课题请突出物性格齐读课题请突出物身份
设计意图：样设计旨训练学生语感提升学生题目元理解
二初读课文初步感知事容
1助注音读准生字词读通句子
2思考：事什序讲述件关什事情？
三交流反馈
1检查词语认读
手艺交货负责短袖服务卷夹起（注意两音字正确读音）
着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气
2书写生字：重点指导卷衫卷强调两横衫强调衣字旁正确写法规范写三撇
3交流问题2相机板书（生成课表格）
设计意图：降低学生概括事容难度时梳理出事容结构面复述做铺垫准备
觉事趣？趣里？（变——变感受体会）
四熟读话抓住关键词句做阅读批注体会物性格特点
设计意图：学生足够阅读思考时间养成良学惯面品读交流做铺垫
第二课时
回顾导入
回顾事容：谁衣服变换时间变化说说事容？
二品读话感受事趣味
()组练分角色朗读根关键词标点提示读出裁缝顾客语气
（二）指导朗读通神态动作标点符号提示体会物性格
1交流急性子顾客急：文中语句感受急性子顾客急？
预设：
（1）请问师傅您准备什时候取衣服——秋天？夏天？春天？„„
（三问号三季节读出次次急切省略号学生想象省略时间次感受急性子急）
（2）顾客噌子跳起：慢啊（创设句加体会顾客站起种写法什？）
（3）料位顾客第二天跑裁缝店说：做棉袄（跑？）
„„
4迁移面学法组交流学慢性子裁缝
设计意图：样设计体现学生学方法迁移运提升语文素养更体现教教升理念
学提示：
标点符号提示语气动作次表现等
3组分角色朗读展示评选优秀组
4面样结果果位顾客会说什呢？
三学复述
事趣呀回家家长讲讲？会复述讲家长听助板书练复述
 (提示：突出事趣味通神态语气讲述加适动作表现)
组练复述推选代表全班展示复述评选优胜组
四课堂结
助板书课堂结
四天时间顾客服装求接连发生四次变化意思创编啊学胆发挥想象创编出趣事
五拓展阅读
子老鼠子猫
1先学生题目展开想象编趣事情节
设计意图：学生熟知动物加颠覆形象更激起学生想象表达欲
单元写作教学做铺垫
2推荐阅读周锐童书子老鼠子猫
板书设计：
25慢性子裁缝急性子顾客
第天做穿冬棉袄
第二天没说秋夹袄
第三天没问题夏短袖
第四天没裁料春长袖
 
26*方帽子店
教学目标：
1朗读课文认识蕉叩等4生字
2默读课文说说事中部分意想话复述部分
3懂世界天天改变思想观念应该着改变道理
教学重点：懂世界天天改变思想观念应该着改变道理
教学准备：教师：搜集图片制作课件
教学时数：1课时
教学程：
谈话导入揭示课题
1读课题什疑问？
2启发谈话：学现戴帽子种样点相圆帽子非常奇怪前家帽子店做方帽子没做帽子回事呢接起学26课方帽子店
二初读课文感知容
1问题答案藏课文里请开课结合注音读准字音读通课文难读方读遍
2检查生字词：
香蕉形扣子山海密密麻麻溜烟圆筒形橱窗古董
3想想篇课文讲件事？篇课文讲前家帽子店做（）没做（）方帽子戴着（）（）孩子喜欢（）喜欢（）戴着（）（）方帽子店面开家卖（）帽子商店顾客进（）舒服（）慢慢成（）
设计意图：三年级学生概括力高利填空法降低概括课文容难度孩子法循降低学难度
三读课文感悟理解
1出示学提示
读课文1—6然段想想：
（1）家帽子店什做方帽子没做帽子？直线画出相关语句
（2）戴着方帽子舒服？什戴呢？曲线画出相关语句
2汇报交流
出示相关句子：
（1）做方帽子方帽子帽子改
（2）圆圆脑袋藏方帽子里紧方太紧宽方太宽冬天戴着太暖夏天戴着热满头汗舒服？真舒服
总样回答：直样
抓住关键词理解课文真舒服直等词进行理解思想保守愿改变
设计意图：篇课文容通段落中重点词句体现抓住反映课文容重点词句引导学生分析理解课文达启发学生思考发展学生思
维理解课文容目
四深入体验深入理解
1．出示学提示二：
组合作学7—10然段想想
孩子喜欢戴方帽子说做
2汇报交流
出示相关句子：
孩子喜欢戴方方帽子喜欢纸做出圆尖香蕉形帽子戴头舒服漂亮
假布做成真帽子„„
戴头更舒服
设法找布试着做顶圆帽子碗样扣头舒服
孩子慢慢长想出许帽子式样圆香蕉形圆筒形„„
(1)学生读相关句子通重点读喜欢喜欢舒服漂亮假
等词语理解孩子愿默守陈规喜欢创新
(2)说说圆香蕉形圆筒形帽子想出什式样帽子？
3出示学提示三：
读课文17—20然段想想喜欢方帽子？里出
4默读课文说说事中部分意想话复述部分
设计意图：复述积累词语练运词语提高识字力效方法
5．读篇事懂什道理？
日子天天世界天天改变思想观念应该着转变
五课作业：
果设计种帽子会设计什样帽子呢？
板书设计：
方帽子店
方帽子奇怪舒服
圆帽子（式样）漂亮舒服
 
27漏
教学目标：
1认识脊颠旋等9生字学写漏喂胖等13生字指导写喂贼两字
喂加撇贼漏掉撇
2感情朗读课文体会事趣味性
3助示意图复述事
教学重点：感情朗读课文体会事趣味
教学难点：助示意图复述事
教学准备：教师：搜集图片制作课件学生：预事
教学时数：2课时
教学程：
第课时
谈话导入揭题解题
1学喜欢读事？什喜欢？
设计意图：学生喜欢读事引导回忆读事发现事特点
事里动物会说话事里物爱事情节趣等等唤起学生读
事兴趣
2．出示课题（漏）老师家起学篇趣事——漏事
题目特字篇事长需慢慢读请预提示：
（1）助注音读课文然段标序号
（2）认读思考：老爷爷老婆婆说漏指——老虎贼认漏——
二初读课文学生字
1朗读课文注意读准字音读通句子
2组合作认读词语
出示词语：脊背胸脯窟窿翻山越岭走南闯北旋风
预设点：
（1）脊背脊应读三声
（2）窟窿第二字读轻声
（3）颠字读音注意应读diān读错
3默读课文思考课文写件什事？
设计意图：学生读通课文基础文章概印象话概括
文章容训练学生概括文章技巧
三复生字指导写字
7课件出示生字练读
8生字组词巩固识字
9指导书写喂提示口字旁占左半格宜写右部分衣注意
加笔画提示漏喂贼狼抱胶偏左右结构字左窄右宽胖
驴粘左右结构字字左右相莫架结构面横
写长够托住面部分厉半包围结构写时候注意里面万
力
 
第二课时
回顾容读事
1老爷爷老婆婆说漏怕（漏雨）
2老虎贼认漏种特殊东西怪物怕动物等引号引起
3师提问：漏理解趣事回忆
事里老爷爷老婆婆老虎贼谁？（胖驴）谁着黑板
家讲讲趣事
老爷爷老婆婆养头（）老虎贼啊惦记
老虎贼正（）听老婆婆说怕（）
听见赶紧（）直（）
贼树虎回走俩树（）吓喊（）啊
驴圈里（）吃草老婆婆屋顶（）啦
设计意图：引导学生理清物关系尝试回忆文章容补全面复述
事做准备
二理清层次梳理文意
学年纪厉害老师家省掉容家容补
全真太会读书啦
1学12段感受胖驴诱
老师胖驴感兴趣特想知道胖驴长什样谁老师讲讲？（生讲）
文：前户家：老爷爷老婆婆喂着头黑脊背白胸脯胖驴
师：黑黑脊背白白胸脯毛驴部位诱？（肚子圆圆）
师：胖胖毛驴诱老虎想肉吃„„贼想卖价钱„„
设计意图：欣赏图片直观感受胖驴诱想象老虎贼垂涎欲滴
2学35段偷
偷终天行动谁接着讲？（2生讲）
厉害会挖窟窿毛驴危险快成老虎盘中餐成
贼摇钱树关键时刻谁接着讲？（两生讲）
样句话胖驴转危安
文：老爷爷说：什声音响？老婆婆说：唉狼哩虎哩什
怕怕漏（师范读）
贼蹲屋顶想：走南闯北什听没听漏’莫非漏’厉害？
（师范读）
老虎趴驴圈里想：翻山越岭什见没见漏’莫非漏’厉害？（师范读）
分角色读读谁老爷爷？谁老婆婆？老虎呢？贼呢？老师旁白
贼老虎事贼走南闯北什听老虎翻山越岭什见知道漏什觉老虎贼眼里厉害漏什样？什样
眼睛什样牙齿„„
设计意图：感受老婆婆句话重老虎贼反应想象老虎贼眼中漏怕带学生更深层次走入情景
3学612段逃
越想越害怕想赶紧逃漏捉谁讲讲逃？（两生讲）
文：老虎驮着贼贼骑着老虎跑哇跑哇累老虎筋快断颠贼骨头架快散
什远拼命跑？（觉漏怕漏面追着呢）贼觉漏跑真快旋风样刻停老虎觉漏抓真紧粘胶样
甩甩掉越想越怕越怕越跑跑„„跳„„穿„„
样直跑歪脖树谁讲讲幅图（砰声老虎撞树嗵
声贼跳树掉鞋子）幅呢？（险呐）
文：老虎边前跑边想：终甩掉漏’贼边爬边想：终甩掉漏’
设计意图：图片欣赏想象老虎贼奔跑时惊慌失措解脱时释重负恰语言描述图片锻炼口语表达
4学1318段遇
样放弃？没谁接着讲
说真老虎想吃胖驴回走贼想偷胖驴卖钱树结果树相遇（图片偷回头老虎抬头吓喊哎呀漏啦
偷手松老虎腿软咕噜咕噜滚山）
瞧瞧晚着雨跑啊跑跑山跑河撞树贼成什样？
老虎呢？（描述图片）
成老虎贼„„喊声漏啊然吓昏
设计意图：晚折腾老虎贼疲惫堪贼衣衫破烂老虎没日
威风般漏
5学1920段胖驴
文：天快亮胖驴驴圈里安安稳稳吃着干草（师范读）
老爷爷老婆婆炕头坐起滴答滴答—抬头屋顶—唉说怕漏偏漏雨
总结：学黑板老爷爷老婆婆说漏怕屋顶漏雨结果吓跑老虎贼做歪正着老虎贼听漏’吓处跑作贼心虚整整
晚毛驴驴圈里安安稳稳着样安然恙
设计意图：老虎贼狼狈胖驴悠闲形成怕漏屋顶漏雨形成感受老虎贼笑
三整理思路复述文章
1复述：读完篇事印象深场景谁根老师提示试着讲讲事加语言动作表情等等（部分全篇）
2续写：想老爷爷老婆婆老虎贼胖驴说什？
设计意图：锻炼学生复述事力趣事中获取定知识发挥事教育作
板书设计：
27漏
老爷爷老婆婆漏歪正着
胖驴安然恙
老虎贼漏作贼心虚
 
28 枣核
教学目标：
1朗读课文认识爹勤等7生字重点指导读衙字
2默读课文话复述事
3试着续编事
教学重点：体会枣核机智勇敢
教学准备：教师：搜集图片制作课件
教学时数：1课时
教学程：
谈话导入揭题解题
1读课题想什？
（枣核枣核）
2启发谈话：篇课文讲枣核孩子事
家想知道孩子什枣核孩子身什趣事呢？接
起学28课枣核
设计意图：通设疑激发学生事兴趣调动学积极性
146
二初读课文整体感知
1．读课文注意读准生字字音读通句子
2．检查生字词
爹娘勤快扶犁衙役牲口官府
（1）指名读齐读
（2）重点指导衙读音读yá旧时官署称呼
3指名读课文说说课文讲件什事
枣核（）般孩子（）（）正常孩子（）
次帮乡亲县官（）夺回闯（）官府（）枣核
着（）（）成功离开官府
设计意图：三年级学生概括力够强采取填空法降低概括课文
容难度降低学难度
三读课文感悟理解
1．默读课文想想：枣核样孩子课文方出画出相
关语句
2．组讨
设计意图：篇课文生动趣篇幅较长适合组合作学组讨时
学生机会参学中充分发挥学生学独立思维作培养学生
独立学力
3．汇报交流：
（1）枣核勤劳干孩子里出
出示相关句子：
枣核勤快天天干活学领扶犁赶驴柴
方蹦蹦屋脊高
（2）枣核机智勇敢孩子事情中出？
（帮乡亲夺回牲口机智脱险两件事情中出）
（3）枣核样帮乡亲夺回牲口？找出相关句子读读
a等衙役睡着枣核解开缰绳蹦蹦驴耳朵里哦喝哦喝声吆喝
着赶驴
b闹腾阵衙役什没搜着刚刚躺听吆喝声：哦喝哦喝
c折腾半夜衙役困衙役头子说：知什东西
作怪睡觉吧时候枣核驴耳朵里跳出门开开赶着牲口
回村子
（4）枣核样机智脱险？找出相关句子读读
147
a衙役出铁链绑枣核噗声枣核铁链缝里蹦出站里哈哈笑
b衙役面枣核蹦面面枣核蹦面着
c枣核次处蹦蹦蹦县官胡子抓着胡子荡秋千县官直喊：快
快衙役棍没着枣核着县官巴骨啦县官牙
满堂慌起跑前顾县官枣核摇摆走
四深入体验深入理解
1．喜欢枣核？什？
2．读篇事受什启发？
五梳理容复述事
1事非常趣根板书提示加想象讲讲事？
2学生复述事
六回顾课文续编事
1枣核摇摆走会发生样事呢？接着讲？
2学生练续编事
板书设计：
28枣核
名字历
勤快干
救出牲口
利脱险
 
口语交际·讲趣事
教学目标：
1．通举办趣味事会激发学生讲童话事兴趣
2．培养学生认真听说话惯
3提高学生讲事力
教学重点：提高学生讲事力
教学难点：抓住事容绘声绘色讲童话事
教学准备：教师准备课件课前指导学生选择趣童话事读熟记住事
情节
教学时数：1课时
教学程：
激趣导入
天举行场趣味事会谁讲事评选事王
二组事选拔赛
1明确赛规请参赛组员先组交流童话事然组推选出名
组员参加赛注意：趣容想想突出趣味性：注意语气表情变化
加适手势
2．组交流推选代表
3．代表参加全班交流
4．探究评说学生裁判评价组讲？什？
设计意图：环节通学生学生间合作交流创设语言沟通环境
学生间相互启发相互交际进步锻炼学生积极思维力发展学生口语交
际力
三评价反馈表扬总结
1．表扬优胜组颁发事王奖
2．请优胜组总结获奖原
四课外延伸强化交际
请家讲听讲趣童话事讲爸爸妈妈听评评
板书设计：
讲趣事
注意语气
加手势
作·样想象真趣
教学目标：
1．选取种动物角胆想象编童话事
2．引导学生想象动物失原特征生活产生变化构思创作趣童话
教学重点：想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情
教学难点：想象动物失原特征生活产生变化发生奇异事情
编奇异事
教具准备：课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
激趣导入解特点
1喜欢动物？天老师带动物说说特点？
2出示动物图片：母鸡蚂蚁老鹰蜗牛
纳板书：母鸡蛋会飞
蚂蚁弱团结勤奋
老鹰高飞勇敢
蜗牛爬慢
3知道动物特点？
公鸡鸣
猫捉老鼠
设计意图：通图片现学生熟悉动物回顾特点旨引起学生兴
趣节课学生奇思妙想做铺垫
二奇思妙想胆想象
1动物特点性会浮现脑海中假动物失
性变原完全相反动物会什样呢：
2课件出示：
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：头赛树
老鹰：胆鼠
蜗牛：健步飞
3生活会什变化？会发生奇异事情呢？
4组讨队选取动物展开讨
5汇报交流述说奇异
三作指导写奇异
1．请四动物中选假失性会发生什奇异事？奇思妙想写
（果认定困难选动物公鸡蛋）
设计意图：课标求三年级作起始年级尤重视段训练求学生围绕次
作重点首先训练写段语句通想象合理段话
2．交流汇报指导写法
纳板书：胆合理想象
3修改突出奇异
第二课时
明确目标丰满事
节课家写事奇异片段奇异情节发生什时间什
方样环境呢？请家继续展开丰富胆想象编成趣完整事
二指导写法学生作
1突出事完整性
梳理纳：时间点环境起结果
2事写具体
梳理纳：定序：先„„„„然„„
3事写生动
梳理纳：巧修辞：喻拟夸张
设计意图：作文缺乏教师细致指导尤作程指导尤三年级学
生作起始阶段更需教师作程层次梯度分部指导
三交流展示教师评价
四次修改誊抄作
板书设计：
样想象真趣
写完整
写具体
写生动
语文园八
教学目标：
1总结复述事方法学会复述事
2类识字体会汉字形旁表意特点
3学会写生动形象句子积累古诗
4学会转述话
教学重点：写出生动形象句子积累古诗
教学难点：学会转述话
教学准备：教师：搜集图片制作课件
教学时数：2课时
教学程：
第课时
交流台
1直接导入：学第八单元提供趣事事中物嬉笑
开怀时学会讲事面交流收获吧
2．学生交流：
（1）通单元学知道复述事背诵文章话事
容讲出
（2）会助表格示意图等梳理事容样序复述重情
节会遗漏
（3）方法复述事
学生交流收获时止三条点滴收获老师鼓励学生学
生说说课文部分样收获
二识字加油站
1出示两组词语请学生读两组词语读准字音
咳嗽呕吐唠叨嘀咕
谚语谣言告诫辩
2请学生读遍师机正音
预设点：
咳嗽唠叨嘀咕三词语中第二字应读轻声
3读两组词语读说说什发现
4学生交流发现
预设点：
（1）第行字口字旁第二行字言讠字旁
（2）第行词语嘴关第二行词语语言关
5总结：形声字特点形旁表示字意义形旁声旁会构成意义相关
字
设计意图：引导学生解形声字特点根形旁判断形声字意思学会种识字
方法提高学生识字兴趣
三日积月累
1导入：四月花凋谢春逝感惋惜时高山古寺
中桃花竟刚刚盛开天读首白居易林寺桃花感受春天真
爱
2学生读古诗读准字音读出韵律
3短短四句话二十八字诗春光描写生动具体天真爱活灵活现读
出中韵味？
10读古诗理解诗意提出明白方讨交流
152
5朗读古诗试着背诵古诗（采赛方式进行）
第二课时
运象声词
1句子谈体会
出示两组句子
（1）顾客跳起：慢啊
顾客噌子跳起：慢啊
（2）石头落
石头梆声落
读两组句子感觉组句子句写谈谈理
预设点：
学生会说组句子中第二句第句写谈谈理时知道说
时老师样引导学生：读第二句样画面？帮助学生体会
加点词语表现情景
2体会情景做总结
家交流体会情景（学生交流体会）加噌子梆
声样词汇句子种画面感样表示声音词做象声词
句子加象声词会觉事物动起
3根总结写句子
（1）创设情境：猫跑出屋子
请学生体会时情景加象声词句子更形象
（2）说句带象声词句子？
学生说出句子老师时评价
设计意图：通学生知道加象声词句子没象声词句子更形象通
想象画面学生体会象声词表现情景学会写带象声词句子
二编写趣题目
1题目找
（1）裁缝顾客
（2）慢性子裁缝急性子顾客
出示样组题目请学生说说什？
预设点：学生会说第二题目公加形容词相反词
题目会觉趣想继续读文章
2组合作说规律
组交流三题目趣性思考写出样趣题目做试着总结趣题
153
目特点（采减字方法）
学生交流想法总结题目写趣公前面加相反形容词
题目形成充满矛盾立体样会吸引文中
3试牛刀编题目
试着学方法说样题目谁说更趣
三转述话
1引入：生活中时需话转述听转述呢？天老
师教家转述话技巧出示例子：
裁缝说：裁缝样性子慢裁缝啊
裁缝说裁缝样性子慢裁缝
两句什发现？
预设点：
（1）两句意思没变说裁缝性子慢裁缝
（2）两句标点样第句号引号第二句号改成逗号
（3）两句中称代词样第句第二句
设计意图：中学生找句式变化表演中学生理物间关系练中学生运学知识
2表演：请三学生台表演着说说两句话甲裁缝乙丙外
甲乙直接说第句话丙没听见乙甲话转述丙说第二句话
3练：组练改改面两句话注意意思变标点称变
（1）裁缝补充句：指明年冬天
裁缝补充句指明年冬天
（2）老婆婆说：唉狼哩虎哩什怕怕漏
老婆婆说狼哩虎哩什怕怕漏
全班交流展示老师根学生出现问题进行纠正
板书设计：
语文园
复述事
称转述


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