双减背景语文课更应该语文味
语文课出语文味直课改路话题天老战友遇新朋友双减思考更冷静理性双减求优化课堂精减作业语文三维目标没减学生听说读写综合素养提升务没减语文课程重功没减办？面王锐老师执教狐假虎威战云老师画面感诗例位老师起交流双减背景语文课做实语文事
话题：精准目标学生吃明白
目标精准教学做简洁失丰满里目标包含三方面
语文目标语文难教难教学目标复杂化稍注意堂语文课成思政课生物课科学课阵错语文课应学生提供谐文环境激发点燃学生情感渴心灵火花语文课业素咀嚼文字程中获占课堂时间学语文目标什？识字写字阅读表达总学语言运语言掌握语言文字工具读会说善表达目标明确行动会模糊
二单元目标现部编教材单元目标非常明晰年级教师教学书中均明确单元重点难点分析三六年级教材单元前均单元文题语文素题目标提示
三课时目标面篇课文教师惯头尾琐碎分析讲解似什学实蜻蜓点水获究原心中目标者目标太者关注梯度变化部编教材中课练教学目标指明晰语文力提升路径序具体效课练教学目标达成心中数
狐假虎威课练两：朗读课文说说狐假虎威成语意思面词语写狐狸？写老虎？分角色演演事试着词语意思表现出练课第二课时教学目标难点进步分解
现代诗二首略读课文课练课时目标致导读提示：反复朗读面两首诗说说诗中描绘景物景物构成样画面
两课例简约简单饱满负重源两位老师目标非常明确勇气破传统教学模式扎扎实实做语文事
话题二：精准问题学生吃精细
前语文课堂聊肤浅问题然充斥课堂问题套着十问题学生零散猜测问题角包办问题老师问答学生学程中产生什问题收获什收获老师未关注教师提问时间学生独立思考表达时间必定减少语文门实践性强学科非常强调体实践教师引导学生走进文解读品味熏陶必须留出足够时间学生时间里？首先精简问题开始精简？
精简目标关问题目标中包含许目标涉众目标问题设计仅应该关注文容目标更重点关注文隐含语文学方法目标重点训练学生语言感受力表达力完成语文课应该完成教学目标
二精简问答问题问答生成取缔探究性表达机会减少问答问题出现声音样问题激活学生思维精彩生成发生
三精简课文中直接找答案问题孩子通文充分话感悟回答问题真正价值问题
战云老师赏析教材两首诗中提出两教学目标致问题：诗中描绘景物？景物构成样画面？前问题难通读全诗圈画组合找答案难度战老师先学生说画面深入引导学生画面说更丰富更趣花牛歌：指名读找出动词体会动词动静变化说画面读动静中什发生变化？助四幅花牛图发挥想象仿佛幅样画面？读说画面读促问学生画面越越丰富花牛顽皮爱读花牛悠闲进读生活中中
话题三：精准支架学生吃味
家知道：学生语文学体教师学活动组织者引导者认搭建支架引导者务引导学生攀登掌握知识形成力现实教学活动中教师种组织者引导者身份握准：缺位越位语文教学中教师样学生语言实践活动搭建支架呢？
提供必材料补充教师鼓励学生探究尝试解决问题外时需提供必材料补充学生原认知结构拓展启发解决面问题
二提示必学方法学方法告诉困难中寻求帮助渴帮助中发现惊喜会终身受益学致灵活变思维品质真发生双减校课延时服务学生基学校完成家庭作业家中学？掌握必学方法非常密切联系
三鼓励限形式思考知道较复杂语言表达需思维作支撑学生思维严密仅求学生想想难保证学效果鼓励学生出声思考种重策略遇较难值探究问题桌间相互说组间说说说全班学说然学容仅鼓励学生说出第二三学段求学生写出学生思考结果变成书面语言老师更容易检查指导反馈
王老师执教狐假虎威突破教学难点——分角色表演事四词语意思表现出环节中分七部走：读词语→词语做动作猜词语→师生配合表演词语→练表演词语→组分角色表演事提示果通动作表情四词语意思表现出事会更精彩→机抽号指名台展示→学生评价七步易难层层深入尤学生台表演词语意思环节第位男孩动作位猜词失败教师耳语轻声提醒猜词终成功疑惑中男孩美滋滋公布转述表演诀窍——表演前观察插图中动物样子课堂恰教师课堂机智教学力试金石整节课王老师支架提供恰处真实效孩子惟妙惟肖乐疲反复表演中见教学效果已水渠成特活学活意洋洋阔步回座位女孩留深刻印象
战老师执教画面感诗中仿写练笔提供三类练笔仿写句子：花牛草___________仿写节写写浪花___________选择图中景物身边景物写首画面感诗支架搭建关注四年级学力层次学生学生跳跳摘想果子
两位教师精准搭架源两位老师学生已基础解分角色表演事学生年级册第三单元第八单元已分角色朗读话读角色话目标训练基础王老师删繁简重点指导学生表演事通动作表情四字词语意思表现出
景物想象画面学生二三年级已部分基础：读句子想象画面边读边想象画面体会优美生动语句学生现代诗品读理解较稚嫩王老师反复感情诵读篇现代诗文找异点作节课支架搭建线
制订教学目标进行教学设计时必须先解课文目标相关容学段基础分析学情解学生实际情况针性预设种支架
话题四：精准拓展学生吃丰富
精准拓展课程外阅读资料1+×阅读者群文阅读形式引导学生扎实课阅读两节课亮点该推进整书阅读提供范例
拓展阅读课堂教学延伸效激发学生阅读兴趣够学生走出课堂开阔视野丰富积累语言厚实素材储备促进学生言语表达提高拓展阅读语文教学中发挥着重作常态化拓展阅读必
王锐老师执教狐假虎威完成定教学目标基础拓展阅读四关狐狸事——狐狸狼狐狸山羊狐狸刺猬狐狸舞蹈引导提示学生助插图提示语选喜欢事讲讲次提醒学生事中动作神态表情展示出会更加精彩然选前提然通读四事招妙然二年级学生短时间读懂四事较困难压缩二者三较合适全体参投票评选事王布置学生课父母讲讲关狐狸事实现精细阅读引期广泛阅读
战云老师执教画面感诗开课孩子起津津味读读喜闻乐见身边短诗——数星星云鸟音符感受现代诗玩四首现代诗——秋晚江花牛歌林中月夜海浪放起形式朗读寻找现代诗性然秋晚江例引导学生说画面环节难度恰引导学生深度阅读关键点战老师简洁诗意动感彩语言回童真趣神奇想象力痕引着学生饶兴致领悟藏文字背情趣知觉中诗中倦鸟斜阳芦苇成孩子心中幅幅瑰丽秋江晚景图
双减拓展阅读开通道课延时服务完成作业学余力阅读兴趣惯孩子完全条件丰富课外阅读年然全市整书阅读推广活动火荼进行受方素影响拓展阅读现状容乐观学生拓展阅读兴趣浓应付起应效果教师读什读中徘徊定关想两课例会启示认重教师激发学生进行效拓展阅读时定王锐老师战云老师样潜心阅读阅读成感喜悦感分享学生学生会拓展阅读认知发生实质性转变语文教学真正走效学生语文素养序提高
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