语文园 二
教材分析
部编版教材五单元册第二单元语文园容包含交流台词句段运日积月累板块交流台介绍理解古典名著现说法样语言意思方法词句段运介绍根文猜测词语意思通物描写判断物日积月累展示唐诗王维首山水田园诗鸟鸣涧
学情分析
语文园二中呈现容中提高阅读速度描述成语两项容学生说难点中年级学生少学快速阅读中握容描述成语学生说难点成语明意思
教学目标
1学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
2阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句
3掌握感受名著中物形象方法
4感情朗诵鸟鸣涧背诵
教学重点
学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
教学难点
阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句掌握感受名著中物形象方法
教学策略
1交流台
指导学生初步学阅读古典名著方法：根文猜测语句意思助资料解历史背景结合电影电视剧等加深课文理解
2词句段运
指导学生学会根文猜测词句意思引导学生通抓住物外貌描写解物特点感受物形象
3日积月累
引导学生朗读古诗解古诗意体会诗思想感情感悟诗动衬静写法指导学生背诵古诗积累古诗
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1初步学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
2阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句
教学程
板块 交流台指导学法
1班里学阅读许古典名著请说说读古典名著（指名学生说）
2观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦残单元走进古典名著学四名著中精彩片段学回忆课文讲四事？（指名学生说）
3四事中中心物分谁呢？（指名学生说）
4中心物中喜欢谁？结合阅读整书谈谈什（指名学生说）
5阅读古典名著时候遇困难？
预设：
（1）读西游记原著古代白话文读起难懂
（2）读红楼梦原著根知道里面古代具名称指什
6想读懂典名著难必须初步学阅读古典名著方法
课件出示
l 单元课文容理解起难度果掌握方法阅读起够更加畅更收获
l 联系文猜测语句意思猴王出世中受天真秀日精月华感久遂灵通意致猜句话讲猴王灵性
l 遇较难理解语句反复琢磨红楼春趣中剪子股籰子等词语知道风筝关物品行
l 读景阳冈时候助资料武松更解阅读古典名著兴趣
l 结合电影电视剧等加深课文理解更阅读乐趣
（1）指名学生读齐读
（2）交流中发现什？（指名学生说）
7教少阅读古典名著方法运天学方法阅读古典名著知道阅读古典名著方法？家分享吧（学生交流）
8教师结：囫囵吞枣式快速阅读法细嚼慢咽式精读法断章取篇式细读法牛反刍式品读法阅读法阅读古典名著方法掌握方法阅读起够更加畅古说动笔墨读书老师传授喜欢方法：边读边圈点勾画写批注希家运天学方法阅读喜欢古典名著吧
设计意图引导学生初步学阅读古典名著方法通学生交流讨解阅读古典名著方法
板块二 词句运方法
1班学阅读四名著场面热火天啊学遇懂词语问天家起猜猜致意思
课件出示
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
指名读齐读
2词语单元课文中课外准备什办法猜出致意思？
预设：
（1）课文中词语联系文猜测意思方法
（2）课外词语运阅读验猜测意思说前某事中见词根词前读事中意思猜测出词语致意思
3分分词课文中词课外？（指名学生说）
课件出示
l 课词语：榜文印信店家
l 课外词语：驿站郎中客舍货郎墨客
4果课文中词语找原文中句子根文猜测词语意思请学找找单元课文中带词语句子（指名学生说）
l 酒家道：客官肉便添
l 酒家道：意救信时进官司榜文
l 行庙前见庙门贴着张印信榜文
指名学生根文猜测词语意思
5猜猜课外词语致意思说说什方法猜测（学生畅欲言）
6教师结：天学种方法猜测词语意思根文猜测意思根事情节猜测意思根成语猜测意思阅读古典名著时候家运方法猜测出书中难懂词语致意思
设计意图训练学生猜测出词语致意思学生掌握根文猜测词语意思方法阅读古典名著方法
板块三 学方法运方法
1学发现阅读古典名著时候四字词语意思难读懂词语意思没弄懂句话意思更懂天交流弄懂四字词语方法
课件出示
读面句子注意加点部分说说知道意思
l 客商巳午未三时辰结伙成队冈请勿误
l 石猴喜胜忽抽身外便走复瞑目蹲身跳出水外
l 众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王
（1）指名学生读齐读
（2）想想句子什意思（指名学生说）
2解句子意思请说说加点词语句子中意思（指名学生说）
课件出示
请勿误：请受伤害
喜胜：欢喜控制住
瞑目蹲身：闭眼睛蹲身子
拱伏违：伏礼拜违抗
序齿排班：年龄长幼排列序
3请学说说知道意思（学生交流）
4教师结：学天学许理解古典名著中难懂词语方法：根文猜测意思查字词典工具书请教学老师……阅读古典名著方法家阅读古典名著时适运
设计意图学根文猜测词句意思方法引导学生学会运种方法引导学生分享阅读古典名著方法
第2课时
课时目标
1掌握感受名著中物形象方法
2感情朗诵鸟鸣涧背诵
教学程
板块 谈话导入引入新课
1播放电视剧三国演义片尾曲历史天空
2黯淡刀光剑影远鼓角铮鸣……阅读古典名著时眼前会浮现出鲜活物学节课继续学阅读古典名著方法请学回忆单元课文中出现物？（指名学生说）
课件出示
诸葛亮周瑜——草船箭——三国演义
武松——景阳冈——水浒传
孙悟空——猴王出世——西游记
贾宝玉林黛玉——红楼春趣——红楼梦
3物留深刻印象？什？（学生畅欲言）
4面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
课件出示
l 身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相称双怪眼似明星两耳肩查硬
l 身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然神仙概
l 身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯横阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气
（1）指名学生读老师相机正音齐读
（2）猜猜段话分写谁说说理（学生猜测说明原）
（3）教师结三段话运外貌描写表现物特点第段话写孙悟空金箍棒词猜测出第二段话写诸葛亮纶巾鹤氅猜测出第三段话写武松相貌堂堂万夫难敌猜测出
5教师结：古典名著典事情节跌宕起伏意犹未外栩栩生物关键感受事中物形象阅读古典名著方法学阅读古典名著时运种感受物形象方法
设计意图通音乐教师谈话学生注意力引节课题营造古色古香氛围环节回顾课知识引导学生抓住外貌描写感受物形象
板块二 日积月累初读古诗
1玩游戏——诗歌挑战赛出句句家敢接受老师挑战？（师说独异乡异客生逢佳节倍思亲师说劝君更杯酒生西出阳关师说明月松间生清泉石流）
2三句诗出位诗手（唐代诗王维）谁说说解王维？（先指名学生说课件出示王维资料）
3天起学王维首古诗鸟鸣涧板书诗题目齐读诗题目（板书：鸟鸣涧）
4诗题中涧什意思？（山涧两山间溪）知道意思？（查字典）
查字典学古诗方法值家学
5谁猜猜鸟鸣涧题目意思？（鸟两山间溪边鸣）
6老师告诉家鸟鸣涧实名诗朋友皇甫岳家附开元十年诗路游历见感诗歌记录面起走进鸟鸣涧首诗底什样方
7声诗读两遍争取诗读准确读通
指名学生读学生评价指名学生读齐读
8读出古诗节奏韵味（课件出示鸟鸣涧节奏划分）
指名学生读学生评价齐读
设计意图引导学生初步感受古诗理解诗题目指导学生感情朗读古诗读出古诗节奏韵味读读代讲
板块三 品读古诗感受情境
1诗眼中鸟鸣涧样方呢？诗感受凝缩成字嵌首诗里字首诗诗眼发现首诗诗眼？（静）
2什觉诗眼静呢？里感觉鸟鸣涧静呢？次默读古诗想想圈圈画画句子词字感受鸟鸣涧静？（学生边读边圈画）
3全班交流汇报
4家法样首诗明明处处写动啊请学出笔圈出诗写景物（桂花春山月亮山鸟）
5学笔诗句中动词三角符号标出谁读读标动词？（落出惊鸣）
6首诗写肯定动（闲）朵朵桂花枝头飘落动（花落）月亮山边出（月出）鸟惊动扑棱棱飞起山涧里发出清脆声（鸟鸣）动词动词说明里声音声音安静呢？（诗写动衬托出环境安静动写静）
7动词词中感受鸟鸣涧安静？（闲静空）
8次走进诗歌感受鸟鸣涧静全体起立先心静放空家闭眼睛深呼吸口听老师说起时候开始起朗诵首古诗（全班齐诵古诗）
9谁根刚理解感悟猜猜首诗诗句意思？（指名学生说）
10整首诗动写静描绘什样画面呢？请家观察古诗边插图感受诗中画画中诗意境
11诗描绘幅美丽春天画卷起试着背背首古诗（齐背古诗）
设计意图引导学生品读古诗理解古诗意想象古诗描写意境感受诗动衬静写作手法培养学生学古诗力养成日积月累惯
教学反思
1训练学生根外貌描写猜测物学生感受外貌描写方法初步学阅读古典名著方法重视方法指导激发学生阅读古典名著兴趣
2教学中力求体现初读解题知作者—细读讨明诗意—诵读想象悟诗情设计思路时注重学生学力培养充分展现授渔程
3指导学生品读诗心激起学生诗情感鸣配乐诵读诗歌学生音乐渲染中入情入境想象画面体会诗时心境学生更深入确切握诗情感
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教材分析
部编版教材五单元册第二单元语文园容包含交流台词句段运日积月累板块交流台介绍理解古典名著现说法样语言意思方法词句段运介绍根文猜测词语意思通物描写判断物日积月累展示唐诗王维首山水田园诗鸟鸣涧
学情分析
语文园二中呈现容中提高阅读速度描述成语两项容学生说难点中年级学生少学快速阅读中握容描述成语学生说难点成语明意思
教学目标
1学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
2阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句
3掌握感受名著中物形象方法
4感情朗诵鸟鸣涧背诵
教学重点
学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
教学难点
阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句掌握感受名著中物形象方法
教学策略
1交流台
指导学生初步学阅读古典名著方法：根文猜测语句意思助资料解历史背景结合电影电视剧等加深课文理解
2词句段运
指导学生学会根文猜测词句意思引导学生通抓住物外貌描写解物特点感受物形象
3日积月累
引导学生朗读古诗解古诗意体会诗思想感情感悟诗动衬静写法指导学生背诵古诗积累古诗
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1初步学阅读古典名著方法培养良阅读惯激发学生阅读古典名著兴趣
2阅读名著时联系文猜测词语意思学会理解名著中较难懂词句
教学程
板块 交流台指导学法
1班里学阅读许古典名著请说说读古典名著（指名学生说）
2观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦残单元走进古典名著学四名著中精彩片段学回忆课文讲四事？（指名学生说）
3四事中中心物分谁呢？（指名学生说）
4中心物中喜欢谁？结合阅读整书谈谈什（指名学生说）
5阅读古典名著时候遇困难？
预设：
（1）读西游记原著古代白话文读起难懂
（2）读红楼梦原著根知道里面古代具名称指什
6想读懂典名著难必须初步学阅读古典名著方法
课件出示
l 单元课文容理解起难度果掌握方法阅读起够更加畅更收获
l 联系文猜测语句意思猴王出世中受天真秀日精月华感久遂灵通意致猜句话讲猴王灵性
l 遇较难理解语句反复琢磨红楼春趣中剪子股籰子等词语知道风筝关物品行
l 读景阳冈时候助资料武松更解阅读古典名著兴趣
l 结合电影电视剧等加深课文理解更阅读乐趣
（1）指名学生读齐读
（2）交流中发现什？（指名学生说）
7教少阅读古典名著方法运天学方法阅读古典名著知道阅读古典名著方法？家分享吧（学生交流）
8教师结：囫囵吞枣式快速阅读法细嚼慢咽式精读法断章取篇式细读法牛反刍式品读法阅读法阅读古典名著方法掌握方法阅读起够更加畅古说动笔墨读书老师传授喜欢方法：边读边圈点勾画写批注希家运天学方法阅读喜欢古典名著吧
设计意图引导学生初步学阅读古典名著方法通学生交流讨解阅读古典名著方法
板块二 词句运方法
1班学阅读四名著场面热火天啊学遇懂词语问天家起猜猜致意思
课件出示
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
指名读齐读
2词语单元课文中课外准备什办法猜出致意思？
预设：
（1）课文中词语联系文猜测意思方法
（2）课外词语运阅读验猜测意思说前某事中见词根词前读事中意思猜测出词语致意思
3分分词课文中词课外？（指名学生说）
课件出示
l 课词语：榜文印信店家
l 课外词语：驿站郎中客舍货郎墨客
4果课文中词语找原文中句子根文猜测词语意思请学找找单元课文中带词语句子（指名学生说）
l 酒家道：客官肉便添
l 酒家道：意救信时进官司榜文
l 行庙前见庙门贴着张印信榜文
指名学生根文猜测词语意思
5猜猜课外词语致意思说说什方法猜测（学生畅欲言）
6教师结：天学种方法猜测词语意思根文猜测意思根事情节猜测意思根成语猜测意思阅读古典名著时候家运方法猜测出书中难懂词语致意思
设计意图训练学生猜测出词语致意思学生掌握根文猜测词语意思方法阅读古典名著方法
板块三 学方法运方法
1学发现阅读古典名著时候四字词语意思难读懂词语意思没弄懂句话意思更懂天交流弄懂四字词语方法
课件出示
读面句子注意加点部分说说知道意思
l 客商巳午未三时辰结伙成队冈请勿误
l 石猴喜胜忽抽身外便走复瞑目蹲身跳出水外
l 众猴听说拱伏违序齿排班礼拜称千岁王
（1）指名学生读齐读
（2）想想句子什意思（指名学生说）
2解句子意思请说说加点词语句子中意思（指名学生说）
课件出示
请勿误：请受伤害
喜胜：欢喜控制住
瞑目蹲身：闭眼睛蹲身子
拱伏违：伏礼拜违抗
序齿排班：年龄长幼排列序
3请学说说知道意思（学生交流）
4教师结：学天学许理解古典名著中难懂词语方法：根文猜测意思查字词典工具书请教学老师……阅读古典名著方法家阅读古典名著时适运
设计意图学根文猜测词句意思方法引导学生学会运种方法引导学生分享阅读古典名著方法
第2课时
课时目标
1掌握感受名著中物形象方法
2感情朗诵鸟鸣涧背诵
教学程
板块 谈话导入引入新课
1播放电视剧三国演义片尾曲历史天空
2黯淡刀光剑影远鼓角铮鸣……阅读古典名著时眼前会浮现出鲜活物学节课继续学阅读古典名著方法请学回忆单元课文中出现物？（指名学生说）
课件出示
诸葛亮周瑜——草船箭——三国演义
武松——景阳冈——水浒传
孙悟空——猴王出世——西游记
贾宝玉林黛玉——红楼春趣——红楼梦
3物留深刻印象？什？（学生畅欲言）
4面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
课件出示
l 身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相称双怪眼似明星两耳肩查硬
l 身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然神仙概
l 身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯横阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气
（1）指名学生读老师相机正音齐读
（2）猜猜段话分写谁说说理（学生猜测说明原）
（3）教师结三段话运外貌描写表现物特点第段话写孙悟空金箍棒词猜测出第二段话写诸葛亮纶巾鹤氅猜测出第三段话写武松相貌堂堂万夫难敌猜测出
5教师结：古典名著典事情节跌宕起伏意犹未外栩栩生物关键感受事中物形象阅读古典名著方法学阅读古典名著时运种感受物形象方法
设计意图通音乐教师谈话学生注意力引节课题营造古色古香氛围环节回顾课知识引导学生抓住外貌描写感受物形象
板块二 日积月累初读古诗
1玩游戏——诗歌挑战赛出句句家敢接受老师挑战？（师说独异乡异客生逢佳节倍思亲师说劝君更杯酒生西出阳关师说明月松间生清泉石流）
2三句诗出位诗手（唐代诗王维）谁说说解王维？（先指名学生说课件出示王维资料）
3天起学王维首古诗鸟鸣涧板书诗题目齐读诗题目（板书：鸟鸣涧）
4诗题中涧什意思？（山涧两山间溪）知道意思？（查字典）
查字典学古诗方法值家学
5谁猜猜鸟鸣涧题目意思？（鸟两山间溪边鸣）
6老师告诉家鸟鸣涧实名诗朋友皇甫岳家附开元十年诗路游历见感诗歌记录面起走进鸟鸣涧首诗底什样方
7声诗读两遍争取诗读准确读通
指名学生读学生评价指名学生读齐读
8读出古诗节奏韵味（课件出示鸟鸣涧节奏划分）
指名学生读学生评价齐读
设计意图引导学生初步感受古诗理解诗题目指导学生感情朗读古诗读出古诗节奏韵味读读代讲
板块三 品读古诗感受情境
1诗眼中鸟鸣涧样方呢？诗感受凝缩成字嵌首诗里字首诗诗眼发现首诗诗眼？（静）
2什觉诗眼静呢？里感觉鸟鸣涧静呢？次默读古诗想想圈圈画画句子词字感受鸟鸣涧静？（学生边读边圈画）
3全班交流汇报
4家法样首诗明明处处写动啊请学出笔圈出诗写景物（桂花春山月亮山鸟）
5学笔诗句中动词三角符号标出谁读读标动词？（落出惊鸣）
6首诗写肯定动（闲）朵朵桂花枝头飘落动（花落）月亮山边出（月出）鸟惊动扑棱棱飞起山涧里发出清脆声（鸟鸣）动词动词说明里声音声音安静呢？（诗写动衬托出环境安静动写静）
7动词词中感受鸟鸣涧安静？（闲静空）
8次走进诗歌感受鸟鸣涧静全体起立先心静放空家闭眼睛深呼吸口听老师说起时候开始起朗诵首古诗（全班齐诵古诗）
9谁根刚理解感悟猜猜首诗诗句意思？（指名学生说）
10整首诗动写静描绘什样画面呢？请家观察古诗边插图感受诗中画画中诗意境
11诗描绘幅美丽春天画卷起试着背背首古诗（齐背古诗）
设计意图引导学生品读古诗理解古诗意想象古诗描写意境感受诗动衬静写作手法培养学生学古诗力养成日积月累惯
教学反思
1训练学生根外貌描写猜测物学生感受外貌描写方法初步学阅读古典名著方法重视方法指导激发学生阅读古典名著兴趣
2教学中力求体现初读解题知作者—细读讨明诗意—诵读想象悟诗情设计思路时注重学生学力培养充分展现授渔程
3指导学生品读诗心激起学生诗情感鸣配乐诵读诗歌学生音乐渲染中入情入境想象画面体会诗时心境学生更深入确切握诗情感
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