语文园 四
［教学目标］
1学通物外貌语言动作描写表现物心仿写
2明确书写时需注意问题做书写工整
3积累两首古诗解诗歌意体会诗表达感情
［教学重难点］
学通物外貌语言动作描写表现物心仿写
［教学课时］2课时
第课时
教学程
学交流台
1谈话导入：组课文学中作者通物神态语言动作描写表现物心
2朗读体会：朗读范例中描写物神态动作语言句子引导学生体会语句里？中体会什？
3回顾拓展：单元课文中物动作语言神态体会物心？学交流
二词句段运
（）第1题
1（出示课中三句子）学生齐读句子体会物心
（1）桌间交流体会
（2）师生明确：
①动作描写反映毛席爱深切惊悉噩耗极度痛苦心情表现毛席常感情超胸怀
②句话黄继光神态语言描写体现黄继光敌满腔仇恨完成务决心
③语言描写神态描写袁明军深深战士情义感动现首长身份长辈身份请孩子吃菜
2焦急等期落空久重逢中选择种情境样子写写
（1）学生独立动笔写写
（2）桌间交流分享成果
（3）教师指名分享答案
期落空：头慢慢低垂日里亮晶晶眸子灰暗仿佛星光乌云遮掩没光彩周遭气息仿佛舒缓切成慢镜头刚心里期成伤深刀希越失越心坐山车样高高扬起然急速落终奈静嘴角慢慢牵起抹然微笑颇心碎味道
久重逢：周围时间仿佛停止微风吹着脸颊心里激动极脑子里马回忆出老朋友度美时光进相视笑
（二）第2题
1（出示课中两句子）学生齐读面句子体会表达效果
（1）请学读课文中句子读准确通
（2）桌间互相体会句子样写表达效果
（3）指名学生分享成果
明确：①连容镇定沃克医生双手颤抖说明场手术难度令紧张侧面衬托刘伯承坚强意志
②乐观开朗相现表现显焦躁郁郁寡欢说明件事心
（4）师点拨：句子中物时表现通写作手法突出物心世界体现物特点
2请学仿例句说说
①桌间互相举例
②教师指名回答
例：说话做事咧咧次居然温柔安慰起桌
三书写提示
1（课件出示刘湛秋帆）读刘湛秋散文诗——帆力求读准确读通读出感情思考：书写时需注意什？
2学生讨指名回答
3师生起明确：
（1）标题作者位置写醒目位置
（2）段落分明
（3）标点符号顶格书写
4学生动动手练写写
5抽两名优秀学生作品班级展示学生间互相传阅欣赏学
第二课时
教学程
日积月累
（）学王涣凉州词
1谈话导入
迄1000年唐国诗歌发展巅峰时期盛极时边塞诗确前古王涣凉州词中优秀代表（板书课题简介作者）
2感悟诗意朗读体会
（1）划分节奏读古诗读准确通注意朗读节奏韵律6凉州词凉州歌唱词盛唐时流行种名7请写出羌笛须怨杨柳春风度玉门关意思
（2）诵读初步理解诗句含义
3品读古诗
（1）学第句黄河远白云间
①觉该读？指名试读评议
②读完第句诗眼前仿佛出现幅样景象？
（2）学第二句片孤城万仞山
①理解仞片意思思考：句诗描绘幅样画卷？
②诗什座片？（万仞高山衬托座显单薄黄河远白云间广阔背景片更显单薄孤单）
（3）学第三四句：羌笛须怨杨柳春风度玉门关
①谈谈两句诗理解
②征怨？怨什？（听折杨柳曲子怨）
③什须怨呢？中体会什？（须怨道出士保家国心声表达豁达胸怀）
（二）学李白黄鹤楼送孟浩然广陵
1释题导入
（板书课题）说说知道什（学生交流读诗题：送点谁送谁含义黄鹤楼广陵物解李白孟浩然间友谊事等）
2读通读整体感知
（1）诵读古诗读准确通初步理解诗句含义
（2）指名读注意朗读节奏韵律
（3）师生明确诗句意思
3感悟诗境品读古诗
（1）学第二句西辞黄鹤楼烟花三月扬州
①结合图解黄鹤楼广陵方位
②（课件播放江南美景）情景友繁华市什想说？
（2）学第三四句孤帆远影碧空唯见长江天际流
①孟浩然船走李白黄鹤楼久久啊什啊？（孤帆）盛世唐啊长江交通道江应该许船什李白见孟浩然孤帆呢（千帆皆见心送孟浩然深厚友谊啊）
②孤帆远影碧空真？什？（没滚滚长江水孟浩然限思念情）
4背诵两首古诗交流积累古诗方法
［教学反思］
单元课文学中认真落实运动作语言神态描写表现物心学素语文园中交流台语句段运容前面知识点总结回顾学生言难度总体达预期效果次日积月累增加首古诗时间较紧凑操作程中朗读方面效率低培养学生想象画面环节时间关系情发挥点草草收场感觉表扬学生方面做较充分调动学生积极性赞扬学生词较格式化感觉学生点距离
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［教学目标］
1学通物外貌语言动作描写表现物心仿写
2明确书写时需注意问题做书写工整
3积累两首古诗解诗歌意体会诗表达感情
［教学重难点］
学通物外貌语言动作描写表现物心仿写
［教学课时］2课时
第课时
教学程
学交流台
1谈话导入：组课文学中作者通物神态语言动作描写表现物心
2朗读体会：朗读范例中描写物神态动作语言句子引导学生体会语句里？中体会什？
3回顾拓展：单元课文中物动作语言神态体会物心？学交流
二词句段运
（）第1题
1（出示课中三句子）学生齐读句子体会物心
（1）桌间交流体会
（2）师生明确：
①动作描写反映毛席爱深切惊悉噩耗极度痛苦心情表现毛席常感情超胸怀
②句话黄继光神态语言描写体现黄继光敌满腔仇恨完成务决心
③语言描写神态描写袁明军深深战士情义感动现首长身份长辈身份请孩子吃菜
2焦急等期落空久重逢中选择种情境样子写写
（1）学生独立动笔写写
（2）桌间交流分享成果
（3）教师指名分享答案
期落空：头慢慢低垂日里亮晶晶眸子灰暗仿佛星光乌云遮掩没光彩周遭气息仿佛舒缓切成慢镜头刚心里期成伤深刀希越失越心坐山车样高高扬起然急速落终奈静嘴角慢慢牵起抹然微笑颇心碎味道
久重逢：周围时间仿佛停止微风吹着脸颊心里激动极脑子里马回忆出老朋友度美时光进相视笑
（二）第2题
1（出示课中两句子）学生齐读面句子体会表达效果
（1）请学读课文中句子读准确通
（2）桌间互相体会句子样写表达效果
（3）指名学生分享成果
明确：①连容镇定沃克医生双手颤抖说明场手术难度令紧张侧面衬托刘伯承坚强意志
②乐观开朗相现表现显焦躁郁郁寡欢说明件事心
（4）师点拨：句子中物时表现通写作手法突出物心世界体现物特点
2请学仿例句说说
①桌间互相举例
②教师指名回答
例：说话做事咧咧次居然温柔安慰起桌
三书写提示
1（课件出示刘湛秋帆）读刘湛秋散文诗——帆力求读准确读通读出感情思考：书写时需注意什？
2学生讨指名回答
3师生起明确：
（1）标题作者位置写醒目位置
（2）段落分明
（3）标点符号顶格书写
4学生动动手练写写
5抽两名优秀学生作品班级展示学生间互相传阅欣赏学
第二课时
教学程
日积月累
（）学王涣凉州词
1谈话导入
迄1000年唐国诗歌发展巅峰时期盛极时边塞诗确前古王涣凉州词中优秀代表（板书课题简介作者）
2感悟诗意朗读体会
（1）划分节奏读古诗读准确通注意朗读节奏韵律6凉州词凉州歌唱词盛唐时流行种名7请写出羌笛须怨杨柳春风度玉门关意思
（2）诵读初步理解诗句含义
3品读古诗
（1）学第句黄河远白云间
①觉该读？指名试读评议
②读完第句诗眼前仿佛出现幅样景象？
（2）学第二句片孤城万仞山
①理解仞片意思思考：句诗描绘幅样画卷？
②诗什座片？（万仞高山衬托座显单薄黄河远白云间广阔背景片更显单薄孤单）
（3）学第三四句：羌笛须怨杨柳春风度玉门关
①谈谈两句诗理解
②征怨？怨什？（听折杨柳曲子怨）
③什须怨呢？中体会什？（须怨道出士保家国心声表达豁达胸怀）
（二）学李白黄鹤楼送孟浩然广陵
1释题导入
（板书课题）说说知道什（学生交流读诗题：送点谁送谁含义黄鹤楼广陵物解李白孟浩然间友谊事等）
2读通读整体感知
（1）诵读古诗读准确通初步理解诗句含义
（2）指名读注意朗读节奏韵律
（3）师生明确诗句意思
3感悟诗境品读古诗
（1）学第二句西辞黄鹤楼烟花三月扬州
①结合图解黄鹤楼广陵方位
②（课件播放江南美景）情景友繁华市什想说？
（2）学第三四句孤帆远影碧空唯见长江天际流
①孟浩然船走李白黄鹤楼久久啊什啊？（孤帆）盛世唐啊长江交通道江应该许船什李白见孟浩然孤帆呢（千帆皆见心送孟浩然深厚友谊啊）
②孤帆远影碧空真？什？（没滚滚长江水孟浩然限思念情）
4背诵两首古诗交流积累古诗方法
［教学反思］
单元课文学中认真落实运动作语言神态描写表现物心学素语文园中交流台语句段运容前面知识点总结回顾学生言难度总体达预期效果次日积月累增加首古诗时间较紧凑操作程中朗读方面效率低培养学生想象画面环节时间关系情发挥点草草收场感觉表扬学生方面做较充分调动学生积极性赞扬学生词较格式化感觉学生点距离
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