谈教师课堂情绪的有效控制

谈教师课堂情绪效控制
教学实践中常常会遇样情况：学生积极配合课堂教学利学生灿烂教师高兴师生配合课堂教学困难学生压抑教师沮丧时教师怒气灌顶高声训斥学生非济事反出言破坏教师身形象破坏师生感情甚会造成法弥补情感隔阂影响正常授课教师课堂情绪控制调节显非常重教师课堂效控制调节情绪呢？ 　　
坦然面次意外
课堂常常出现教师意想情况完全正常伴着意外情况教师常表现出喜怒哀乐忧等情绪会学生产生影响果教师坦然容开朗活泼学生会情绪愉快积极果老师懊恼沮丧甚发脾气学生必然会压抑沉闷学情趣低落思进取作名教师应该加强学修养身心方面强烈责心事业心浓浓爱心善课堂善学生善学生程度富性表现方面积极锻炼身作师者良品德性时节课课堂情景次出意料预设课堂中常心态静冷静分析正确处理学生样总面带微笑宽容样会练套调节课堂情绪功夫养成然等善教学风格
二宽容次错
学生犯错中长课堂学生次错失误应该师生交流互动引擎促进学生发展契机时作名教师应该善接纳学生切尤学生失误突破口学生沟通探讨解决方案位老师讲蜜蜂没发声器翅膀振动发声知识点时学生提出疑义竟然说：蜜蜂没翅膀样发声面学生反叛位老师没发火没反驳学生反觉名学生挺爱便讲出理名学生讲出全班师生时法辩驳理：次蜜蜂翅膀剪掉样听蜜蜂声音老师场表态：通实验验证新发现’吧位教师通查阅相关资料通相关部门专家验证终证实位学生新发现完全正确更改书中错误见等宽容心态善学生认错误甚反叛样反学生创造性思维发展利
三冷静调控次激动
课堂激动教师行失控直接原积极情绪激动激发潜促进交流课堂教学气氛润滑作课堂更会面困难困惑质疑发难等课堂情境时果善调控情绪激动引发埋怨训斥体罚学生等激行会严重伤害学生损害师
生感情实践证明谐课堂融洽师生关系更利学生发展更利学生健康格形成容易激动发怒教师常常反思责总结出调节情绪方法例：感觉发火时先说话做次深呼吸者暂时离开现场时间冷静想想面没长孩子需教育需帮助学生独立生命体成想想陶行知魏书生等教育名家教育学生类似案例想想幽默睿智化解矛盾取成功……然坦然静然教师时控制情绪轻易举教师断提高修养谐等育观武装会动爱心诚心耐心善学生创建谐课堂
总情绪双刃剑教师善调控情绪尤课堂情绪控制始终积极良情绪占课堂利身心健康更利课堂利学生健康成长谐发展期位教师调控情绪高手情绪调控中享受课堂乐趣生活乐趣师生谐融洽乐趣
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