部编版学语文教材年级册
声音教学设计
教材分析
教材先什时候声说话？什时候声说话？两问句激发学生探究表达欲三幅插图图书馆问话交老师橡皮学讲事创设三真实生活情境引发学生思考讨出现学提示时候声说话时候声说话明确指出说话声音适中表达求教材编写中发现口语交际教学目标取通口语交际练提升学生口语表达力外激发学生交流表达兴趣学生感受口语交际乐趣培养学生良口语交际惯情境感悟切身体验程中学文明礼仪浸润文修养提高综合素质鉴课教学目标：通声音话题讨情境演练增强学生口语交际兴趣根说话象场合确定说话声音合适声音说话做文明学生
二教学目标
1激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯（教学重难点）
3交流表达程中提高口语表达力
三教学准备：课件
四教学程：
（）游戏导入激发兴趣
1猜声音游戏
师：学家高兴天健康路学①班朋友起节口语交际课进入天学前啊起做游戏请学听听猜猜老师放什声音？
①公鸡声
②蛐蛐声
③老虎声
④狗声
⑤猫声音
师：听声音啊？觉声音样啊？
2师结：刚听动物声音种样非常趣生活中说话种声音请学老师起幅图出示电影院电话图
师：电影院里家入神着精彩电影时候（插入电话铃声）接电话声方聊起天学想想电影院里声说话呢？
生：
师结：电影院电影时候声说话日常生活里说话底什时候声说话？什时候声说话声音合适呢节课起聊聊问题学书翻89页齐读节口语交际课题（板书：声音）
（二）助插图明确求
1出示图：图书馆
师：图画什方？
生：图书馆
师：知道里图书馆？
生：图书柜书柜里书……
师：知道幅图画图书馆图谁呢？
生：图男孩女孩
师：男孩取名字东东吧女孩乐乐干什？
生：东东想找座位问乐乐
师：果东东会说？（找孩子回答）
生：坐里？
生：请问里坐？
师：乐乐会回答呢？
生：里没
生：坐
师：图书馆里东东乐乐说话时候应该声音说呢？
生：声说
师：什图书馆里说话声呢？（找学生回答）
生：图书馆里书声会影响
生：图书馆墙壁贴静字说明安静
师：观察真仔细呀图书馆里应该声说话面谁愿意东东谁愿意乐乐起表演图书馆两话
指名两学生演示
教师旁边通语言环境塑造出（非常安静图书馆里走进男孩东东见女孩旁边空座位想坐书问道……）
学生表演完师：学觉两位学说样？
学生点评
教师评价（评价应该声说话时引导学生注意文明礼仪）
师结：图书馆阅览室电影院样公场找座位啊讨啊说什话声音应该声说话（板书：声说话）
3出示图二：教室里
师：图书馆样公场合应该声说话场合声说话呢？家幅图片
师：幅图里？
生：教室里
师：图谁干什？
生：男孩教室里讲事学认真听
师：出？
生：男孩边说边做动作学着专注听着……
师：观察真细致啊教室里家讲事时候应该声音呢？
生：声
师：句话完整说遍？
教室里什声说话？（找学生回答）
生：果声音太教室里学听见
师：教室里讲事声什时候事声呢？
生：发言
师：教室里讲事时候课发言时候应该声说话
2出示图三：办公室
师：图书馆里声说话教室里讲事时候声说话请学起面场景
师：图画里？
学生：老师办公室
师：图谁呢？
生：老师男孩
师：男孩东东吧老师办公室里干什呢？
生橡皮交老师
师：男孩办公室捡橡皮交老师会老师说呢？
生：老师捡块橡皮交
师：办公室里东东老师说话应该声音呢？（找孩子回答）
生：声说
师：什声？
生：声音老师会听见
师：嗯道理老师听讲东东说什
生：声说
师：什声说呢？
生：办公室里老师工作太声会影响
师：说道理影响办公室里说话底应该声音呢？
生：声音
生：正常说话声音
师：现学愿意东东里交捡橡皮老师起模拟幅图话
生：老师捡块橡皮交
师：捡东西交老师真拾金昧孩子
师找学生进行评价
师：老师办公室里说话声音老师听见时影响老师办公进老师办公室需注意方？
生：进前敲门喊报告
教师结：办公室里说话老师听见太声影响老师学进老师办公室时候注意礼节便乱闯办公室进前敲门喊报告声音合适）
师总结：刚三副图展示场景里知道说话种声音说话场合时候声说话时候声说话合适音量说话（板书：合适音量）
（三）联系生活提高口语交际力
1拓展延伸
师：生活中说话场景老师里幅图片家场景里应该样说话？声音？
（课件出示图片）
①医院里：果医院病会说什话？声音？什？
②家里接客：家里客作会客说什话？声音？什？
③公汽车：周末公交车遇学公交车会说什话？声音？什？
指名回答
教师评价
师：接请位两学起选择感兴趣场景讨图物会说什话？分角色说说
指名说教师评价
2知道场景声音说话？场景声音说话？场景
指名回答
3说做游戏
学里现放松做口语交际游戏吧游戏实前做第单元口语交际容：说做谁愿意发令员天做游戏时候啊两发令员老师增加环节老师先口令传学学口令发家家起做动作（口令容：1起立2举起右手3右手放左边耳朵4举起左右5左手放鼻子6坐）
师评价：刚游戏环节里发现认真倾听学够马动作做出非常棒面谁说说两发令员更喜欢谁？什？
师结：刚说做游戏里声音声音？谁声音？
什？
指名回答老师评价
情境中声音样时候声时候声合适音量说话
（四）课堂总结
1师：天节口语交际课学什？什收获？
学生回答
2老师总结：说话合适音量种礼仪修养仅做天学知识讲爸爸妈妈周围听样合适声音说话注意说话时候礼仪做文明
3课件出示歌：
说话学问
声音
时候
时候
音量合适
文明少
师：老师带着家读首歌应该声声呢？
生：声
师：学读时候应该声声呢？
生：声
5请学老师起读歌（声齐读课）
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声音教学设计
教材分析
教材先什时候声说话？什时候声说话？两问句激发学生探究表达欲三幅插图图书馆问话交老师橡皮学讲事创设三真实生活情境引发学生思考讨出现学提示时候声说话时候声说话明确指出说话声音适中表达求教材编写中发现口语交际教学目标取通口语交际练提升学生口语表达力外激发学生交流表达兴趣学生感受口语交际乐趣培养学生良口语交际惯情境感悟切身体验程中学文明礼仪浸润文修养提高综合素质鉴课教学目标：通声音话题讨情境演练增强学生口语交际兴趣根说话象场合确定说话声音合适声音说话做文明学生
二教学目标
1激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯（教学重难点）
3交流表达程中提高口语表达力
三教学准备：课件
四教学程：
（）游戏导入激发兴趣
1猜声音游戏
师：学家高兴天健康路学①班朋友起节口语交际课进入天学前啊起做游戏请学听听猜猜老师放什声音？
①公鸡声
②蛐蛐声
③老虎声
④狗声
⑤猫声音
师：听声音啊？觉声音样啊？
2师结：刚听动物声音种样非常趣生活中说话种声音请学老师起幅图出示电影院电话图
师：电影院里家入神着精彩电影时候（插入电话铃声）接电话声方聊起天学想想电影院里声说话呢？
生：
师结：电影院电影时候声说话日常生活里说话底什时候声说话？什时候声说话声音合适呢节课起聊聊问题学书翻89页齐读节口语交际课题（板书：声音）
（二）助插图明确求
1出示图：图书馆
师：图画什方？
生：图书馆
师：知道里图书馆？
生：图书柜书柜里书……
师：知道幅图画图书馆图谁呢？
生：图男孩女孩
师：男孩取名字东东吧女孩乐乐干什？
生：东东想找座位问乐乐
师：果东东会说？（找孩子回答）
生：坐里？
生：请问里坐？
师：乐乐会回答呢？
生：里没
生：坐
师：图书馆里东东乐乐说话时候应该声音说呢？
生：声说
师：什图书馆里说话声呢？（找学生回答）
生：图书馆里书声会影响
生：图书馆墙壁贴静字说明安静
师：观察真仔细呀图书馆里应该声说话面谁愿意东东谁愿意乐乐起表演图书馆两话
指名两学生演示
教师旁边通语言环境塑造出（非常安静图书馆里走进男孩东东见女孩旁边空座位想坐书问道……）
学生表演完师：学觉两位学说样？
学生点评
教师评价（评价应该声说话时引导学生注意文明礼仪）
师结：图书馆阅览室电影院样公场找座位啊讨啊说什话声音应该声说话（板书：声说话）
3出示图二：教室里
师：图书馆样公场合应该声说话场合声说话呢？家幅图片
师：幅图里？
生：教室里
师：图谁干什？
生：男孩教室里讲事学认真听
师：出？
生：男孩边说边做动作学着专注听着……
师：观察真细致啊教室里家讲事时候应该声音呢？
生：声
师：句话完整说遍？
教室里什声说话？（找学生回答）
生：果声音太教室里学听见
师：教室里讲事声什时候事声呢？
生：发言
师：教室里讲事时候课发言时候应该声说话
2出示图三：办公室
师：图书馆里声说话教室里讲事时候声说话请学起面场景
师：图画里？
学生：老师办公室
师：图谁呢？
生：老师男孩
师：男孩东东吧老师办公室里干什呢？
生橡皮交老师
师：男孩办公室捡橡皮交老师会老师说呢？
生：老师捡块橡皮交
师：办公室里东东老师说话应该声音呢？（找孩子回答）
生：声说
师：什声？
生：声音老师会听见
师：嗯道理老师听讲东东说什
生：声说
师：什声说呢？
生：办公室里老师工作太声会影响
师：说道理影响办公室里说话底应该声音呢？
生：声音
生：正常说话声音
师：现学愿意东东里交捡橡皮老师起模拟幅图话
生：老师捡块橡皮交
师：捡东西交老师真拾金昧孩子
师找学生进行评价
师：老师办公室里说话声音老师听见时影响老师办公进老师办公室需注意方？
生：进前敲门喊报告
教师结：办公室里说话老师听见太声影响老师学进老师办公室时候注意礼节便乱闯办公室进前敲门喊报告声音合适）
师总结：刚三副图展示场景里知道说话种声音说话场合时候声说话时候声说话合适音量说话（板书：合适音量）
（三）联系生活提高口语交际力
1拓展延伸
师：生活中说话场景老师里幅图片家场景里应该样说话？声音？
（课件出示图片）
①医院里：果医院病会说什话？声音？什？
②家里接客：家里客作会客说什话？声音？什？
③公汽车：周末公交车遇学公交车会说什话？声音？什？
指名回答
教师评价
师：接请位两学起选择感兴趣场景讨图物会说什话？分角色说说
指名说教师评价
2知道场景声音说话？场景声音说话？场景
指名回答
3说做游戏
学里现放松做口语交际游戏吧游戏实前做第单元口语交际容：说做谁愿意发令员天做游戏时候啊两发令员老师增加环节老师先口令传学学口令发家家起做动作（口令容：1起立2举起右手3右手放左边耳朵4举起左右5左手放鼻子6坐）
师评价：刚游戏环节里发现认真倾听学够马动作做出非常棒面谁说说两发令员更喜欢谁？什？
师结：刚说做游戏里声音声音？谁声音？
什？
指名回答老师评价
情境中声音样时候声时候声合适音量说话
（四）课堂总结
1师：天节口语交际课学什？什收获？
学生回答
2老师总结：说话合适音量种礼仪修养仅做天学知识讲爸爸妈妈周围听样合适声音说话注意说话时候礼仪做文明
3课件出示歌：
说话学问
声音
时候
时候
音量合适
文明少
师：老师带着家读首歌应该声声呢？
生：声
师：学读时候应该声声呢？
生：声
5请学老师起读歌（声齐读课）
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